其實(shí)，在去年的寒假，老師就向我們推薦過《格列佛游記》這本書，但當(dāng)時(shí)我對(duì)它一點(diǎn)興趣也沒有。不止一次，我從書柜中拿出這本書，試圖看完它，可是每次都是只是翻了幾頁就又放了回去。

今年暑假，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)就是讀完這本書。起初，我只是抱著一種完成任務(wù)的心態(tài)去看這本書，可是讀著讀著，我仿佛也變成了書中的一員，隨著格列佛乘船出海航行。

再一次出海中，發(fā)生了意外，船上的所有人都死了，只有格列佛僥幸存活了下來。醒來后他發(fā)現(xiàn)自己被海浪沖到了一個(gè)國家上。這個(gè)國家的人都非常的奇怪，他們比人小很多，身高比例大概是12：1。這些人俘獲了格列佛，并要把他帶到皇帝的面前。這個(gè)國家上的人民聽說了這件事，都紛紛前來瞻仰這位“巨人”�；实蹫榱吮ＷC國民的安全，下令搜查格列佛身上的所有口袋并收掉了許多東西，承諾他離開的時(shí)候定會(huì)如數(shù)奉還。但日子一天天過去，由于他的食量太過于大，國內(nèi)的許多大臣都啟奏皇上，希望皇上能夠殺死他。但由于過大的麻煩和種種原因，沒能實(shí)現(xiàn)。格列拂意識(shí)到了自己的處境，便想了辦法讓皇上信任自己。在一次兩國戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為這個(gè)國家取得了勝利，并奪取了皇上的喜歡，奪得了封號(hào)�？墒沁@一舉動(dòng)引起了朝中許多大臣的不滿。這些人借著格列佛的食量、花銷太大和一次用尿澆滅了皇宮的大火等幾件事在皇上面前挑撥離間，教唆皇帝將她處死。但皇上并沒答應(yīng)，他最后決定先將格列佛的雙眼弄瞎，并不給他食物，等到他的重量減輕時(shí)，再將其殺死。格列佛朝中的一個(gè)朋友得知了這個(gè)消息后，立即告訴了他。于是格列佛想盡辦法來到了鄰國，并幫了他們?cè)S多忙。鄰國皇上十分欣喜。一次偶然，格列佛在海上發(fā)現(xiàn)了一條木船，請(qǐng)求皇上允許他離開，皇帝答應(yīng)了。他帶著許多的食物，踏上了歸國之旅。最終安全回到了英國。

雖然我還沒有讀完這本書，但是我已經(jīng)喜歡上了格列佛，我敬佩他的聰明才智，也想要和他繼續(xù)的去其他的國家探尋。



朱姝怡篇



我穿梭于筆與電腦之間，把《格列佛游記》這本書看完了。書中的內(nèi)容很精彩，把我深深地吸引了。

不看引言還不知道，一看它就嚇了一大跳。我原本以為它是兒童文學(xué)作品，實(shí)際卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說。
好了，還是言歸正傳吧。
這本書大致分為四個(gè)內(nèi)容：小人國、大人國、飛島國、賢馬國。
小人國的確小，格列佛一只手就能拖動(dòng)他們的整只海軍艦隊(duì)。大致說 來這是個(gè)十二分之一的微縮國度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊，喝了多少桶酒等等，反復(fù)的提醒讀者牢記這個(gè)比例。例如，小人國的國民為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城，動(dòng)用了五百名工匠，搭建了一個(gè)長(zhǎng)七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架： 但是主要的困難是怎樣把作者抬到車上。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人 們用帶子捆綁住作者的脖子、手、腳和身體；然后用像作者他們包扎物品用的那么粗的繩索，一頭縛在木 柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索，不到三個(gè)鐘頭，就把他抬上了架車……一萬五千匹高 大的御馬，都有四英尺多高，拖著我向京城進(jìn)發(fā)……
在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭(zhēng)和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。我們龐大的、具有五千 年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話，我想這會(huì)兒，我們國家已經(jīng)是 世界上的強(qiáng)國了。
然后，格列佛又來到了大人國，他與大人國國王的一段對(duì)話，不僅構(gòu)成對(duì)英國的批評(píng)，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評(píng)議�！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時(shí)，也構(gòu)成對(duì)某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。