讀了這本書讓我知道了要做好教師，在以后的日子里要時(shí)時(shí)刻刻的充實(shí)自己，下面談?wù)勎业淖x后感：

首先，教師的思想道德和未成年人思想道德其實(shí)有著緊密的聯(lián)系，在所有影響學(xué)生道德發(fā)展的教育因素中，最具感染力的莫過(guò)于教師本人的人格魅力，它勝過(guò)無(wú)數(shù)語(yǔ)言說(shuō)教和嚴(yán)格的紀(jì)律要求。因此作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)要有服務(wù)精神；奉獻(xiàn)精神；敬業(yè)精神；協(xié)作精神；以身作則精神，概括的講就是要有雷鋒精神；雷鋒是為人民服務(wù)的，那我們教師可以定義為為人民的下一代服務(wù)。

其次在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)重視課程的內(nèi)在價(jià)值，把教材看作滿足學(xué)生好奇心，求知欲以及促進(jìn)學(xué)生理性能力的進(jìn)步手段，它會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，并在探索的過(guò)程中獲得樂(lè)趣。同時(shí)要把課堂還給學(xué)生，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極貢獻(xiàn)，相互合作和互惠共享，學(xué)生養(yǎng)成和不斷發(fā)展將是民主意識(shí)和行為習(xí)慣，從而為他在未來(lái)的社會(huì)中的良好適應(yīng)性打下基礎(chǔ)。

再則教師的認(rèn)知能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）、教師的個(gè)性、教師的性格（包括熱情、民主、公正、創(chuàng)造）也是師德的組成部分，雖然不過(guò)幾十個(gè)字，十多個(gè)詞語(yǔ)真做起來(lái)要打起200%的精神去做好。

教師的工作場(chǎng)所在學(xué)校，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，里面也有人際關(guān)系，怎樣處理好與學(xué)生和同事以及領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系也是重中之重，要做到能夠辨別他人的情感；能從多種不同的視角來(lái)看問(wèn)題；

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能與他人形成、建立和維持各種良好的社會(huì)關(guān)系；喜歡以小組或小隊(duì)的方式工作學(xué)習(xí)；對(duì)別人的觀點(diǎn)能夠傾聽(tīng)、理解并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能夠影響他人。如在對(duì)待高期望學(xué)生和低期望，要從學(xué)生的角度去思考，實(shí)施的方法要想對(duì)學(xué)生有利的方向發(fā)展。

對(duì)于如何處理教師的職業(yè)倦怠以及心理健康問(wèn)題，我想我們教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整認(rèn)知以開(kāi)闊的心態(tài)認(rèn)識(shí)工作的意義；不斷追求目標(biāo)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)職業(yè)情感，積極自我暗示，學(xué)會(huì)反思，不斷進(jìn)取，豐富生活，學(xué)會(huì)放松合理調(diào)節(jié)情緒。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，相信這些都不是問(wèn)題。

最后的總結(jié)讀完這本書后與我們剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)的誓詞不謀而合，一位有師德的教師必須具備愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)這八大品質(zhì)。