頂崗實習(xí)年總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的頂崗實習(xí)年總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頂崗實習(xí)年總結(jié)1
增強(qiáng)社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。當(dāng)一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干；實踐出真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。
實習(xí)就這樣結(jié)束了，這段實習(xí)生活對我是一個很好的鍛煉機(jī)會，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會的不同。為自己的未來奮斗的人，為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有些不適應(yīng)，但我最后還是干到了現(xiàn)在，我想我在未來的.一段時間還會干下去，并干的更好。
這段時間我成熟了，想問題不再那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠(yuǎn)。我會為自己的將來努力，努力去創(chuàng)造我自己的歷史！
頂崗實習(xí)年總結(jié)2
一、走近你，讓我充滿向往
當(dāng)我在畢業(yè)生人才交流會上向海程xx國際貨運(yùn)代理有限公司投出我的求職簡歷時，我并不知道，這一份簡歷會把我?guī)нM(jìn)一個怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強(qiáng)溢在臉上，又帶著那樣的迷惑，不安和好奇，參加過三次面試，見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓(xùn)的機(jī)會。也曾有過很多故事，但命運(yùn)還是讓我走近了你，海程xx，走近了你，也更讓我充滿了向往和渴望。
短短的五天培訓(xùn)，像一個小小的切口，通過它，我看到了什么是優(yōu)秀，什么是愛崗敬業(yè)，什么是xx的好員工。五天里，從海運(yùn)到空運(yùn)，從報關(guān)到報檢，那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗。談到公司，談到工作，他（她）們眼睛里閃爍著自信的'光芒；談起未來，談起我們，他（她）們言語里盡是關(guān)照。
從踏進(jìn)社會的的學(xué)生心生敬佩呢！十年啊，短短的十年，從社會口碑良好的公司，這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。
是的，就是這樣，僅僅三次面試，五天的培訓(xùn)，就讓我對你充滿了向往，xx，你是好樣的！
二、走進(jìn)你，讓我斗志昂揚(yáng)
x月加拿大拼箱。
作為一個即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如發(fā)發(fā)傳真，接接電話什么的。x月12日，實習(xí)的第一天，我就在從座位到傳真機(jī)，從傳真機(jī)到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹(jǐn)慎。
中學(xué)是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡�；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半。我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。
有一句話叫做：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？我卻要改一下，不真正進(jìn)入社會，怎么能了解社會呢？
這次實習(xí)，令我收獲最大的是，工作是需要不斷摸索和探討的，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑有重復(fù)，但這是磨練意志的最好方法。我告誡自己要認(rèn)真完成，每項工作都是公司對自己的考核，無論遇到什么困難，一定要爭取“不拋棄，不放棄”，堅持戰(zhàn)斗，只要這一秒鐘堅持，下一秒就會有希望。
今年x月份，我正式走進(jìn)魯泰公司開始了自己人生中的第一份實習(xí)工作。由于是應(yīng)屆畢業(yè)生，本身對企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生，公司培訓(xùn)了我們一個月，指導(dǎo)我們的日常實習(xí)。在老師的熱心指導(dǎo)下，我們對公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證大學(xué)所學(xué)確實有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識。
頂崗實習(xí)年總結(jié)3
本次實習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的�，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的'，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。
在實習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實習(xí)的心得時時激勵自己！
頂崗實習(xí)年總結(jié)4
順利完成了2年的醫(yī)學(xué)理論知識學(xué)習(xí)以后，現(xiàn)在把所學(xué)的知識一點一滴地用在了臨床上。我的實習(xí)生涯就這樣開始了。
臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
由于醫(yī)院安排我的實習(xí)生活將從兒科開始。第一天懷著忐忑的心情去兒科醫(yī)生辦公室報道，走近兒科住院部心里特別復(fù)雜，因為從走廊就聽見孩子們熱鬧的哭泣聲，一想到在要在這么熱鬧的環(huán)境中生活大半個月該如何是好？由于去得比較早，當(dāng)時辦公室除了值班醫(yī)生其他醫(yī)生還沒到，兒科的教學(xué)秘書是莫海蘭住院醫(yī)師，在等待教學(xué)秘書的同時我們很輕松的.與值班醫(yī)師尹標(biāo)老師聊了起來，待莫老師到后便在她那里簽到，很幸運(yùn)我的帶教老師就是莫老師，外表看似嚴(yán)肅的她，跟她相處后才發(fā)覺她是一個耐心、細(xì)心、責(zé)任心極強(qiáng)的好老師。她把自己管床的病人的床號寫給我，第一天讓我先熟悉一下病人，看看病人的病例，然后跟她去看房，由于孩子們都還小，在查體時都特別不配合，但是莫老師總有辦法讓孩子們停止哭泣，乖乖聽話讓她檢查完，這讓我特佩服她。查完房后就開醫(yī)囑，每個病人要開什么藥莫老師都會一一跟我解釋，藥物的名稱及藥理作用，開完醫(yī)囑后辦理出院，如果有新入院還得接待新入院病人，寫入院病歷及當(dāng)天所有病人的病程記錄，這就是住院部醫(yī)師一天的工作程序。而我就在這樣一個程序中與老師學(xué)習(xí)。
兒科是一個獨(dú)特的科室，面對的是一個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。在兒科實習(xí)期間我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。雖然在這期間我做錯了很多事，但是老師絲毫沒有責(zé)怪我，反而安慰我，這讓我對自己更加有信心。經(jīng)過3個周的實習(xí)，我對兒科一些常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、常用藥及其藥理作用都有了一定的了解，也學(xué)會了如何與孩子溝通他才會配合檢查，這對我以后的實習(xí)生活是一個好的開始。
頂崗實習(xí)年總結(jié)5
進(jìn)入實際的教學(xué)環(huán)境中后，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道，在教育之路開始的時候，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強(qiáng)力手段。
誠然，這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級秩序，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計。對于孩子而言，他最珍貴的'便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害。結(jié)合實際而言，在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠(yuǎn)，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此，便再也無法走進(jìn)孩子們的世界，分享他們喜怒哀樂的生活�！按騻牧恕薄盁o所謂了”，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇，實習(xí)總結(jié)《教育頂崗實習(xí)階段教學(xué)總結(jié)》。
施之以嚴(yán)厲手段，使其有所敬畏；付之以春風(fēng)化雨，使其有所傾心。其中，尤以三位敬畏七分愛最為可取，最為長久。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
頂崗實習(xí)年總結(jié)6
時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬，三個多月的時間就消逝不見了，我的頂崗實習(xí)生涯就要結(jié)束了，回望這短暫又顯漫長的實習(xí)生活，酸甜苦辣，千姿百態(tài)涌上心間。
在x縣其次試驗中學(xué)實習(xí)的過程中，我的教學(xué)力氣和綜合素養(yǎng)都得到了提高，體驗了各種角色，語文老師，班主任，紀(jì)律監(jiān)督員等，我不僅在教學(xué)技能方面得到了提高，在與同學(xué)斗智斗勇的過程中，也熬煉了我的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，同時，短暫的班主任實習(xí)生活，也是我對班主任的工作有了較深的了解，對我今后的教同學(xué)活也是一種寶貴的財寶。理論聯(lián)系實際，在訓(xùn)練教學(xué)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加我的專業(yè)力氣，培育和熬煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問去獨(dú)立分析和解決實際問題的`力氣，為我實習(xí)結(jié)束后真正走向工作崗位打下了確定的基礎(chǔ)，也使得我有了成為優(yōu)秀老師的閱歷。同時，實習(xí)生活也可以檢驗我們的教學(xué)力氣，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。在x其次試驗中學(xué)實習(xí)的這十六周的時間里，感受良多。實習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我先后擔(dān)當(dāng)了七班級5班和3班的語文老師，同時也擔(dān)當(dāng)3班的班主任，我主動備課，認(rèn)真寫教案，主動與其他班主任老師溝通，努力完成班主任工作。
剛剛來到x二中的時候，對一切都懵懂未知，我主動主動向班主任和任課老師請教，了解班級狀況，在了解班級基本狀況和同學(xué)的基本素養(yǎng)后，開頭聽課，同時參預(yù)教研會議，小組內(nèi)試講、評課。我所教的班級，同學(xué)基礎(chǔ)較好，但是差生也是一指一大片，班內(nèi)兩極分化比較嚴(yán)峻。因此，在備課中，不僅要留意對基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)理論的強(qiáng)調(diào)，同時又要對優(yōu)等生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)方案，進(jìn)行了理論上的試講，得到了指導(dǎo)老師的確定后，正式走上講臺。
初次走上講臺時，難免有些緊急。第一次的正式講課，緊急之余，亦充斥著些許感動。經(jīng)過細(xì)心備課，我的第一堂課還是取得了確定的成果，基本完成了各項教學(xué)方案，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，同時也指出了我的不足，課下，我準(zhǔn)時總結(jié)了自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)行反思，并努力將不足改正修補(bǔ)。在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，爭論課程，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取使每堂課都讓孩子們學(xué)得歡樂，學(xué)得充實。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了成功。在實習(xí)期間，我認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)及考試試卷，準(zhǔn)時分析試卷，找出同學(xué)的學(xué)問漏洞和學(xué)習(xí)的難點，認(rèn)真為同學(xué)講解，爭取讓同學(xué)學(xué)得會，學(xué)得好。
頂崗實習(xí)年總結(jié)7
周二xx班的第三節(jié)生物課，我邀請了生物組兩位經(jīng)驗豐富的教師：xx老師和xxx老師聽了我的一堂生物課，希望在課后能夠從他們的點評中得到寶貴的建議和意見，讓初為人師的我能知道自己的教學(xué)技能有哪些方面是有待提高和改善的。我教授的是冀教版初一生物第二章第二節(jié)《心臟是“生命之泵”》。
新課是以一個問題的形式導(dǎo)入的：“同學(xué)們在日常的生活中對心臟有哪些認(rèn)識？從心臟的形狀，心臟的功能等方面都可以看出。
”同學(xué)們都很積極，有的說心臟像個桃子，有的說心臟位于人體的左邊……。我總結(jié)了他們的回答，并及時給予了肯定。接著，我就說“那同學(xué)們就帶著對心臟的好奇心來揭開心臟的神秘面紗。
”進(jìn)入到了正題。首先我講解了心臟的位置和形狀，為了讓學(xué)生們對心臟的位置有一個更直觀的了解，我讓他們自己找到心跳，這樣就能夠與自身實際相結(jié)合來學(xué)習(xí)知識，這樣學(xué)到的知識也會更加深刻，也讓學(xué)生們了解了生物是與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的。我從實驗室里找到了幾個模型。也許這是我第一次在課堂上使用這個模型。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的好奇心；然后我解釋了心臟的結(jié)構(gòu)。通過掛圖和模型，可以將抽象而復(fù)雜的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前；接著介紹了功能，這部分比較難以理解，我就講了三次，最后讓同學(xué)們自己上講臺來講，以檢驗下他們是否都掌握住了，還能增強(qiáng)他們的主體意識，鍛煉了他們的膽量和語言表達(dá)能力，更讓同學(xué)們過了一把小老師的癮。
然后介紹了心輸出量的概念。我舉個例子。哪個心臟輸出量大？在創(chuàng)造了這樣的情況之后，我講解釋心輸出量的概念及其意義。最后以搶答的方式我出了幾道習(xí)題來檢測下他們的學(xué)習(xí)的效果，這樣更能激發(fā)他們的積極性和注意力的集中。
課后，我布置了家庭作業(yè)，寫下心臟的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
下課后，我請了兩位老師對我的課進(jìn)行點評。張老師給出的'建議是：我的重點部分沒有把握好，這節(jié)課應(yīng)該以心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為主，而我則是在心臟內(nèi)血液的流動方向花去了大量的時間；說明動脈瓣和房室瓣；作業(yè)應(yīng)該更靈活創(chuàng)新些，只是讓學(xué)生們照抄課本上的知識點，這樣他們只當(dāng)是完成任務(wù)，不去消化理解本節(jié)課的知識。
我想以后要吸取這幾個教訓(xùn)，把握住教材的重難點，重難點要多強(qiáng)調(diào)幾遍，課后作業(yè)應(yīng)該不只是照抄書上的知識，應(yīng)該更加注重主觀性和靈活性。劉老師給我提出的建議是：要多與同學(xué)進(jìn)行互動，不要老是站在講臺上，要走下講臺，去關(guān)注同學(xué)們，要讓他們把答案講出來，而不是自己把整堂課的知識都講給學(xué)生們；要記住學(xué)生們的名字，不要點名回答問題的時候說幾組幾號，記住學(xué)生們的名字了，這樣他們會感到你對他們的重視；注意板書寫作的條理性，不要把板書的原輔混為一談，不利于學(xué)生理清本課的知識框架；從劉老師的建議里，我知道了在以后的課堂中，我要多與同學(xué)進(jìn)行互動，小組交流，同桌互助等等形式都有利于活躍課堂氛圍，也符合以學(xué)生為課堂主體的的教學(xué)新理念；要盡量地記住每個同學(xué)的名字，這樣學(xué)生們會更加感到受到了老師的重視，也會更加愿意聽你的課，更加愿意去學(xué)習(xí)這門功課；要提前設(shè)計好板書，提前把教案認(rèn)真準(zhǔn)備好。
聽了這兩位老師的點評，我知道了我哪些地方做得不夠好，當(dāng)然兩位老師也對我的教學(xué)給予了一定的肯定，例如說：語速較好，教態(tài)大方，知識點清晰，備課充分；利用了掛圖和模型；課堂安排合理等等。
經(jīng)過這次聽評課，我知道自己經(jīng)過這幾周的鍛煉，教學(xué)技能比才來到學(xué)校確實有了一定的提高，當(dāng)然這離不開老師和學(xué)生們對我的幫助和寬容。但是經(jīng)過兩位老師的點評后，我感到自己的教學(xué)技能方面還有待提高，希望以后能請老師們常去聽我的課，指出我的不足之處。當(dāng)然不能總是依靠別人，自己也要及時進(jìn)行反思和總結(jié)，這樣才能夠有所提高，不至于總是保持原有的教學(xué)水平和技能，而沒有改善和提高。
頂崗實習(xí)年總結(jié)8
在前期的見習(xí)階段，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲，但不能言所獲為何，其妙何在，但日有所獲，月有所積，這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來，且終身受用無窮。因為，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的'而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認(rèn)為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽，但我能與他們一同走進(jìn)這片天地，因為我也曾熱愛這些美好。
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