幼師支教實習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的幼師支教實習總結，歡迎大家分享。

幼師支教實習總結1

　　作為一名幼兒教師，我一直是在邊學習邊實踐著。我的實習單位是德藝馨幼兒園，這是一所美麗的幼兒園。我的實習時間20xx年xx月xx日到xx月xx日結束，歷時四個星期。在這里，我不僅收獲了我人生的一段美好難忘的時光，更使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷。

　　經過四個星期和小二班小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小二班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比�，F(xiàn)將我的實習情況總結以下：

　　一、幼兒保育工作——做個“好媽媽”

　　幼兒與其他年齡段的孩子有一個很大的不同，那就是他們是保教并重的。小班孩子，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環(huán)境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我將每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。

　　我每天以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。我堅持培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的`還經常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關心他、安撫他，必要時請醫(yī)生處理；當孩子想家時，安慰他并想辦法轉移他的注意；當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄臟時，及時為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈；當孩子犯錯時，不急著去批評他、指責他、甚至懲罰他，而是會根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環(huán)境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應集體生活。

　　另外，我也非常注重班級的清潔衛(wèi)生工作，給幼兒創(chuàng)造一個好的環(huán)境。我堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收杯子后及早上擺杯子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期的用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈，防止幼兒滑倒。除了給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境外，我還注意培養(yǎng)幼兒保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，需要極強的愛心和細心，才能做好。

　　二、幼兒教育教學工作——愛與夸獎最重要

　　實習的第一周是見習周。我首先聽取了幼兒同指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小二班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小二班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢？

幼師支教實習總結2

　　作為一名幼師專業(yè)的大學生，在大學期間進行幼師實習支教是必不可少的一環(huán)。這次實習支教的經歷對我來說是一次難忘而寶貴的經歷。通過此次實習，我不僅鍛煉了自己的教學能力和溝通能力，更加深了我對幼教工作的理解和熱愛。在此次實習中，我所在的支教團隊一起奮斗、一起進步，取得了顯著的成績。

　　我所參與的幼兒園位于偏遠的農村地區(qū)，孩子們的家庭背景大多相對貧困。起初，我對這個支教任務感到有些無能為力和擔憂。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們雖然生活條件簡陋，但他們卻擁有一顆渴望學習的心。這讓我相信，作為幼師，的任務不僅僅是教授知識，更要培養(yǎng)孩子們的學習興趣和自信心。

　　在支教的過程中，我和其他幼師老師一起共同制定了合理而豐富的教育教學計劃。通過觀察孩子們的興趣和特點，精心挑選了一系列的教材和活動來引導他們的學習。在上課的時候，我積極參與互動，用生動有趣的方式向孩子們傳遞知識。我發(fā)現(xiàn)，通過互動式的教學，孩子們更容易理解和接受知識，并且能夠更好地發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　除了傳授知識，還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和團隊合作精神。組織了一些小組活動和游戲，讓孩子們在合作中學會溝通和協(xié)作，教會他們如何與他人分享和尊重他人的觀點。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)出色，也極大地增強了他們的自信心。

　　在與孩子們的`相處中，我深深感受到了教師的責任和艱辛。每天面對一群活潑好動的孩子，必須保持耐心和耐心，與他們建立良好的師生關系。我學會了更好地傾聽孩子們的想法和需求，用心去理解他們的內心世界，給予他們關懷和鼓勵。通過這樣的交流和互動，我與孩子們建立了深厚的情感紐帶，也增進了之間的互信。

　　在實習支教的過程中，我也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。有時候，孩子們的學習興趣和注意力不夠集中，讓我感到有些無助。但是，通過與同事的交流和反思，我學會了更加靈活地運用不同的教學方法和手段，提高教學效果。同時，我也堅持不懈地與家長們保持溝通，讓他們了解孩子在園的表現(xiàn)和進步，幫助孩子們得到更好的教育支持。

　　回顧這次幼師實習支教的經歷，我深感收獲良多。我不僅在教學技能上得到了提升，更重要的是鍛煉了自己的責任心和愛心。我深深明白，幼師工作是一項神圣而偉大的職業(yè)，需要付出更多的努力和心血。我希望自己能夠繼續(xù)學習和成長，在未來的幼師職業(yè)生涯中，為每一個孩子帶去更多的快樂和成長機會。

　　通過這次幼師實習支教，我更加堅定了自己對幼兒教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我相信，只要用心去教育每一個孩子，他們定會成長為有志氣、有擔當、有責任感的社會棟梁。所以，我將始終堅守初心，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。讓用愛心澆灌孩子們的心田，讓他們在快樂和成長中不斷追求自己的夢想。這是我作為一名幼師實習支教的初衷和決心。

幼師支教實習總結3

　　在過去的一段時間里，我有幸參與了一次幼師實習支教活動。這次實習對我來說意義非凡，提供了一個寶貴的機會，讓我親身體驗和了解幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將詳細描述我的實習經歷，分享我在實習期間獲得的收獲和教訓。

　　我實習的地點是一所鄉(xiāng)村幼兒園，這是一所位于農村地區(qū)、資源匱乏但孩子們純真可愛的學校。我作為一名學前教育專業(yè)的大學生，早就聽說過許多有關農村幼教的困境和需要改善的問題，因此我對這次實習充滿了期待和責任感。

　　在我的實習期間，我被指派到一班三歲的寶寶班級。這些孩子們年紀小小，純真無邪，我第一次見到他們時，發(fā)現(xiàn)他們充滿了好奇心和活力。我與這些孩子們相處得非常融洽，我們建立了互信互動的關系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格和需求，他們需要被尊重和關懷。因此，我嘗試著針對每個孩子的特點進行個性化的教育，通過與他們親近的交流和觀察，我逐漸了解到每個孩子的興趣和學習偏好。

　　我在這段時間里學到了很多關于幼兒教育的知識和技能。我學到了如何制定合理的教學計劃，如何通過游戲和趣味活動進行教育，以及如何在班級中建立積極的師生關系。能夠親自參與課堂教學，并觀察和指導孩子們的學習，讓我深刻理解了理論知識與實際應用之間的差距。通過實踐，我學會了如何應對突發(fā)狀況和處理班級糾紛，培養(yǎng)了解決問題和管理班級的.能力。

　　除了教育技能的提升外，這次實習還讓我深刻意識到了農村地區(qū)幼兒教育的不足和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)由于資源不足，幼兒園缺乏良好的教學設施和教學材料。在班級里，孩子們的學習環(huán)境較為拮據(jù)，學習資源有限。這使我更加理解了教師們在這樣條件下付出的努力和他們的無私奉獻。經過實踐，我深深感受到教育的重要性，尤其是對于農村地區(qū)的孩子們。他們需要得到更好的教育資源和關愛，這也促使我更加堅定了我進一步從事幼兒教育的決心。

幼師支教實習總結4

　　作為一名幼師實習生，我有幸參與了一次支教活動，這次經歷將在我人生中留下深刻的烙印。我將在下文中詳細敘述這次實習支教活動的經歷、感受以及對自己的成長帶來的啟示。

　　這次支教活動是在一個位于偏遠鄉(xiāng)村的幼兒園進行的。我多次聽聞這個地方的教育資源匱乏，孩子們的學習環(huán)境限制了他們的發(fā)展。于是，我懷揣著教育的夢想和對孩子們的關愛，毅然決然地前往這個地方。

　　剛開始的幾天，我感受到了鄉(xiāng)村幼兒園的與眾不同。設施簡陋，教學器材缺乏，但這并沒有阻擋孩子們對知識的渴望和對生活的熱情。每天，他們擺脫家庭的束縛，踏入這個小小的幼兒園，滿懷期待地等待我和其他實習老師給他們帶來的知識與快樂。

　　我發(fā)現(xiàn)，在這個鄉(xiāng)村幼兒園里，我扮演了一位引導者的角色。我不僅要傳授孩子們基礎的`知識，還要引導他們探索，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。在這個過程中，我用各種生動有趣的游戲和活動來激發(fā)孩子們的興趣，讓他們從中獲得愉悅的學習體驗。

　　每天，我和孩子們一起上課，進行繪畫、手工、音樂等各種活動。我嘗試將課堂變成他們的樂園，用簡單明了的語言與方式，讓他們逐漸掌握知識與技能。當他們成功地學會一項技能時，我能看到他們臉上的喜悅與自豪，這讓我感到無比的滿足和幸福。

　　與孩子們的相處讓我每天都收獲滿滿。他們活潑、好奇、單純而又可愛。每個孩子都有自己獨特的個性和天賦。有時候，我的一句鼓勵和微笑可以讓他們從迷茫、焦慮中走出來；有時候，他們的一句調皮話和故事能夠讓我忘記辛勞，感受到積極向上的能量。

　　通過這次支教活動，我不僅學到了如何教育和引導孩子們，更重要的是理解了教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的陪伴與引導。每個孩子都有無限的潛力，我們的任務就是激活和培養(yǎng)他們的潛能，讓他們擁有追求夢想的勇氣和能力。

　　在此次支教活動中，我還深刻感受到“鄉(xiāng)村教育”的重要性。鄉(xiāng)村教育是整個教育體系的基礎，它關系著國家未來的發(fā)展。通過這次實踐，我對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題有了更加清晰的認識，并下定決心要為鄉(xiāng)村教育的改善貢獻自己的力量。

幼師支教實習總結5

　　一、走進大山

　　支教，支援教育，是一個新時代的產物，新的名詞，我關聯(lián)上了。xx年8月，在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠山區(qū)開展支教活動”的號召時，在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時，雖然我的職稱已經評定，然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經工作了八年、黟縣最偏遠的山區(qū)——xxx，進行為期一年的支教。曾記得有領導問我：“為什么選擇到xxx？”我回答說：“支教交流會給教師生活帶來很多不便，既然我已經選擇不方便了，那就選擇最徹底的，把可能的方便留給別人�！�

　　xxxx月8月29日，帶著家人的理解和支持，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山鍛煉的信念，我踏上了開往山區(qū)的班車，正式開始了我的支教生活。剛進入學校，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便，我們三就組建了一個最小的伙食團，我———唯一的女性自然成了他們的“煮任”。（用同事的話說煮飯的任務就靠你了，第二學期我們的伙食團又吸收了一名單身漢。）為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作，我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。

　　二、激情工作

　　本學年我支教的班級是xxx幼兒班，班級分有兩個年齡段（中、大班），每個年齡段分別有幼兒大班17人，中班16人。在自己熟悉的幼教領域，在不熟悉的工作環(huán)境，我虛心向身邊的同事學習，盡快的適應了這里的一切，并努力將自己以往的工作經驗與本班實際相結合，盡自己最大努力做好工作。

　　教育教學

　　這一年來，我接手的.是一個大、中復式班，一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作，經常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中提前認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真制定學期計劃、月計劃和周計劃。

　　5、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

　　保育工作

　　在日常生活中，我知道農村的家長比較忙，為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學，11點放學；下午1點上學，四點放學。而是和家長商議，由此不規(guī)定孩子上學和放學時間，盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學校搭中餐，我義務為孩子保管飯票，并到時間帶領孩子去打飯，避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生；冬天我和食堂商量為孩子義務蒸菜，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐；在中餐時，我又繼續(xù)和孩子們一起，由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習慣，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中，我注意引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

幼師支教實習總結6

　　20xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結一年工作如下：

　　一、對口支援幫扶中

　　1、統(tǒng)一思想，積極響應支教精神，工作早部署早安排；我校對口支援幫扶41中，支教任務下達后，學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，校長為第一責任人，分管領導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調聯(lián)系制度，認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標，做到教育對口支援工作的機構落實、人員落實、任務落實、經費落實；兩次召集全體教師，學習有關政策，使他們明確支教思想、重要意義和責任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經驗、有工作熱情的教師報名；老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關情況，我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師，來到了41中任教，41中派出張貴芹、汪勝利、張書揚三位老師任教。41中領導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。

　　2、明確責任，盡快開展工作，切實落實教育對口支援工作目標根據(jù)縣教育局精神要求：支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質和受援學校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標；我校成立了支教工作領導小組，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行支教；通過各種形式的援助方式，以智力支援為主，為受援學校多辦實事。爭取結對幫扶，努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資素質、教科研和教育教學質量等方面有顯著提高。

　　3、積極認真的開展教學工作，開展高水平的幫教活動；教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績；只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采：邀請41中的領導、教師參加小考備考及學習考試說明研討會；贈送小考模擬考試題；讓41中一起同步進行考試。

　　xx年12月28、29日，我校上了精心準備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質課評比一等獎獲得者；41中十數(shù)人前來聽課，我校教師優(yōu)良的素質、先進的理念、精巧的設計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展示課后，還舉行了互動點評，大家暢所欲言，紛紛表達自己的聽課體會；雙方還就教材解讀、教案設計、教法選擇、課件制作等感興趣的話題進行了交流與探討。在聽課、互動、點評與交流中，雙方教師都得到了一次學習與提升的機會。

　　我們在認真總結對口支援工作成功經驗的基礎上，深入分析存在的問題，積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施，進一步加強了對口支援計劃完成情況的考核和督查等工作。

　　4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對41中薄弱的師資力量進行培訓隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距；本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經驗的優(yōu)勢，對41中的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。

　　我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓：組織教師到我校聽課、座談；開展專題講座；我校骨干教師到上41中示范課、評課；開專項培訓班；利用網(wǎng)絡、資料庫等資源給41中傳經送寶，讓41中的教學水平和科研水平得到了很大的提高。

　　而學校的管理質量這一塊，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的管理制度，培訓41中各級干部，幫助提高學校的管理質量。

　　二、突出校際聯(lián)合，多方聯(lián)手，共同進步，全面開展支教服務工作

　　1、xx年10月7日，為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設、調動其在教育教學工作中的積極性，五十五小學中層以上干部、六年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息，在朱家芳校長的帶領下到我校進行六年級課堂教學和小考備考教學及班主任工作交流活動。會議中五十五小學校長和我分別做了各校六年級日常教育教學和抓好初三年級組教師的思想建設，加強師德教育，調動教師教書育人的積極性，使六年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經驗介紹；會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學質量、xx年小考備考等教學熱點問題進行了探討、磋商。我校六年級組班主任進行了關心學生的身心成長和做好后進生的轉化工作；面向全體學生，熱情鼓勵他們在各科學習上爭取進步；對不同層次的學生制訂適合他們實際的奮斗目標；并通過查閱班級日志，制定班主任工作手冊、學生周記，召開學生代表座談會等，掌握學生的思想動向等方面的工作經驗交流。

　　本次校際六年級教學交流活動，為兩所學校今后的相互交流學習搭建了一個很好的平臺，雙方表示將進一步促進和鞏固兩校間任課老師的合作、團結，資源共享、攜手共進，加強兩校教育科研交流，提高兩校的教育教學質量，促進學校的共同發(fā)展，取長補短，相得益彰。

　　2、xx年8月21日，我?guī)Ы炭蒲刑�、政教處的二位老師應邀前往肥西高劉中心學校進行班主任工作梁珀經驗交流與指導。高劉中心學校及高劉鎮(zhèn)其他學校領導和教師共100多人參加了會議。

　　會上，我校老師運用多媒體技術輔助發(fā)言，她展示了我校網(wǎng)站和五（2）班的網(wǎng)頁，闡述了利用信息技術參與班級管理，以其樸素睿智的語言、鮮明生動的'實例，打動了到會的每一個人，會場多次響起熱烈的掌聲，這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風采，在老師中引起了良好的反響；會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流，有效地指導了老師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示，光主任的報告，把他們日常平凡的班主任工作提煉、上升到了一個全新的理論高度，給他們送來了一場“及時雨”；肥西高劉中心學校領導和老師對這項活動十分支持、關注并希望這種傳經送寶的活動經常開展。

　　這次送教下鄉(xiāng)活動，是我校每年對口支援高劉中心學校的系列活動之一，它架起了兩校教育教學互相溝通的橋梁，積極促進了我校優(yōu)秀教學成果的轉化，既鍛煉了骨干教師的自身素質，又進一步加強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流，對提高農村教師理論和實踐技能，推進農村小學課程改革深化發(fā)展起到輻射作用。

　　3、 xx年12月4天下午，銅陵市十二中和我校的所有行政領導、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學管理、科研合作交流活動。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關于我校教育教學管理、學校發(fā)展規(guī)劃、學生獎學金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。

　　總的來說，自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標，將所有激情全部投入到這項活動中來，自始至終都沒有，也不敢把所謂高尚，奉獻等詞與自己聯(lián)系起來，只是覺得"扶貧助教"這項功在當代利在千秋的事業(yè)有意義，有價值，值得自己去做，也總得有人去做！至于說對自己有多大的好處，我想，最大的收獲莫過于和同時代的人比起來，自己多了份別樣的人生體驗罷了，僅此而已！但因自身能力和經驗有限，很多工作都做得不是很到位，更有待進一步完善和提高！在今后的工作和學習中都需不斷努力，以期能把自己的工作做得更好，不給當?shù)乩习傩樟粝逻z憾，不給自己留下后悔！

幼師支教實習總結7

　　作為一名學前教育專業(yè)的學生，我有幸參加了一次支教實習，在實習的過程中，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，并且收獲了很多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章里，我將詳細記錄我在幼師實習支教中的所見所聞，并且分享一些我得到的啟示和感悟。

　　我的實習地點是一個偏遠山區(qū)的幼兒園，這里云霧繚繞、風景秀麗，但是由于地理條件的限制，這里的教育資源非常匱乏。在這樣的環(huán)境下，孩子們的學前教育受到了很大的限制，我參與實習的目的就是幫助他們建立一種良好的教育環(huán)境，為他們提供更多的學習機會。

　　在實習的第一天，我首先觀察了孩子們的日�；顒忧闆r。我發(fā)現(xiàn)他們的玩具資源非常有限，很多孩子甚至沒有自己的玩具。于是，我決定籌集一些玩具和教具，為孩子們創(chuàng)造一個更豐富多樣的玩樂環(huán)境。我與同學們一起組織募捐活動，聯(lián)系了一些志愿者和企業(yè)，他們紛紛捐贈了玩具和教具。通過的努力，孩子們現(xiàn)在能夠和更多的玩具親密接觸，獲得更多的樂趣。

　　我也面臨了很多挑戰(zhàn)。由于缺乏經驗，我不知道如何與孩子們進行有效的溝通和交流。一開始，我感到非常無助，但是我并沒有放棄。通過和老師的交流，我了解到每個孩子都有自己獨特的個性和需要，我需要耐心傾聽，積極觀察并且學會如何與他們建立良好的互動關系。我開始注重語言表達和肢體語言的運用，通過親切的笑容、溫暖的擁抱和鼓勵的話語，我和孩子們建立了起了很好的關系。

　　在支教的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，即激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性非常困難。由于幼兒園條件的限制，孩子們對于學習的興趣大大降低，他們更偏愛玩耍。為了解決這個問題，我采取了一些激發(fā)興趣的方法。我將教學內容與游戲相結合，通過游戲的方式吸引他們的注意力，調動他們的積極性。我還引入了一些有趣且富有創(chuàng)意的活動，例如手工制作、繪畫、音樂和舞蹈等，讓孩子們在游戲中學習，通過親身實踐的方式獲得知識。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣和主動性有了明顯的提高，他們愿意主動參與到學習中去。

　　實習的最后一天，我意識到我的支教工作離不開家長們的支持和合作。于是，我組織了一個家長會，向他們介紹了在幼兒園的工作和教學內容，并邀請他們參與到孩子的教育中。討論了孩子們的教育問題和成長需求，共同制定了一些家庭作業(yè)和學習計劃。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的`學習效果有了顯著的提高，關注他們學習的家長能夠及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并與我進行溝通。

　　通過這次幼師實習支教，我深深地認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。幼師不僅僅是一個知識傳授者，更是一個引導者和陪伴者。在幼兒教育過程中，需要關注每一個孩子的個性特點和需求，并且用心去傾聽和理解他們。我也意識到了教師的責任和使命，為孩子們的成長盡心盡力地工作。我會繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和探索，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質量。

　　通過這次實習支教，我不僅僅收獲了很多經驗，也看到了孩子們的成長和進步。我相信，在的共同努力下，每一個孩子都能夠得到優(yōu)質的學前教育，實現(xiàn)自己的夢想和理想。我將會繼續(xù)支教工作，為這個美好的事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼師支教實習總結8

　　在忙忙碌碌中又走過了一個輪回。在這一年時間里，由于工作調任，工作環(huán)境發(fā)生了變化，但我始終如一踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。今日借此機會，剖析自我工作得失，期望今后能與各位同仁同舟共濟、攜手并進。

　　一、注重理論學習，提升自身素質

　　1、深入學習政治理論。能認真學習精神，了解政治時事，把握黨在教育領域的路線、方針、政策，并注重總結學習心得，不斷提升自身的政治素養(yǎng)。

　　2、認真學習教育教學理論。隨著教改的不斷深入，我深感自我內存不足，所以我不放過任何一個學習的機會，閱讀幼教雜志，了解最新動向，外出學習聆聽專家的講座，深刻領會《指南》精神，感受新的教育理念，不斷提高自身的理論水平。本年度我完成了北師大學前教育本科的全部課程，網(wǎng)上《無錫市中小學校長遠程培訓》，趕赴上海、南京等地參加專業(yè)培訓，在時間緊，任務重的情景下，我能處理好學校、家庭和學習三者之間的關系，有序安排工作，全部利用自我的業(yè)余時間認真完成各項作業(yè)和論文。

　　此外，我能主動把自我閱讀的各類書籍和幼教雜志的.最新理念或信息介紹給教師，常常以PPT的形式跟大家一齊學習、分享，并深入班級進行理論和實踐指導，與教師一齊解決日常教育教學中遇到的問題，力求教師與我共成長。

　　二、加強園本培訓，促進教師成長

　　我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質，我采取多種培訓方式，立足園本，注重自培，以加快教師的專業(yè)成長步伐。首先，采取藍青培帶式對新手層教師進行每月聽課和有側重的技能練習指導，力求經過課堂實踐和每月考核提高新手層教師的教學能力和專業(yè)基本功；其次，采取骨干教師引領式促進成長型教師的成長與成熟。請骨干教師一展所長，以自我的領域特長為其他教師引領示范，并組織觀摩者與之對話與互動，使骨干教師的先進教育理念與教師們的教育實踐相結合，幫忙教師掌握各領域活動的開展方法，提高教育實踐本事，同時骨干教師也實現(xiàn)了自我能力的發(fā)展與提升。再次，采取全園專題式培訓。

　　我根據(jù)教師的實踐需求，選擇有價值的專題進行研討如："主題背景下的活動環(huán)境創(chuàng)設研討""區(qū)角游戲材料的動態(tài)性投放"等，這些活動的開展促使教師更深入地了解幼兒的發(fā)展水平，更加關注實踐中的思考，進一步提高了課程實施和開展游戲活動的本事。此外，我還組織園內教師開展各種業(yè)務練兵活動，為她們搭建學習、鍛煉、展示的平臺，如：青年教師基本功大賽、數(shù)學活動展評、教師"區(qū)角游戲材料"演示講解大比拼等。經過各種培訓活動，教師們得到了很多收獲，不僅僅轉變了教育理念，并且提高了教學實踐和反思本事。

　　三、加強課題研究，促進特色發(fā)展

　　上半年，我?guī)ьI康橋麗景幼兒園全體教師深入開展了課題《幼兒園生活中學科學》實踐研究，重點從科學特色環(huán)境創(chuàng)設、科學特長教師培養(yǎng)、特色主題活動開展等方面入手，做了很多的研究工作，異常在科學特長教師培養(yǎng)方面，我注重理論與實踐相結合，教學與科研相融，組織教師進行理論學習、課例研討、各類競賽等活動，不斷提高教師的科學素養(yǎng)和教育教學能力。

　　五月份，我?guī)ьI全園教師成功舉辦幼兒園第八屆科技文化節(jié)，開展了幼兒科學小常識、科學想象畫、親子環(huán)保時裝秀、親子制作等比賽，活動豐富多彩，家長幼兒參與率高，電視臺七彩欄目專題播出，展現(xiàn)了幼兒園科學特色，增強了社會影響力。

　　六月份，我園向全區(qū)進行了"生活中學科學"主題活動資源包的設計和運用教科研活動展示，得到了科研協(xié)作單位課題負責人的高度評價，稱贊我園課題研究扎實有效，成果初顯成效。

　　下半年，我調動來到了仁和幼兒園。開學初期，我認真學習了本園六月份進行的禮儀課題中期匯報的視頻，對課題前期實施狀況進行摸底和了解，并深刻領會專家來園指導的意見，找準課題實施的方向。之后，我?guī)ьI全體課題組成員重溫專家的指導，并根據(jù)專家的提議進行了系列調整工作：禮儀教育活動資料的重新整合與梳理、子課題計劃按新要求、新格式制定、環(huán)境創(chuàng)設隱含禮儀內涵等；

　　在課題實施過程中，我們將幼兒禮儀資料改變了以往主題活動開展形式，變成了潛移默化地滲透在一日活動中。此外，我們還經過開展"禮貌禮儀崗""國旗下的講話""BOBO樂園"特色活動以及"環(huán)保親子禮貌行"實踐活動等，讓幼兒投入"現(xiàn)實生活"，充分給予操練機會，提高禮儀教育的有效性。由于我園課題具有較高的實踐研究價值，11月被省陳研會推薦參加中國學前教育研究會"十二五"滾動課題，12月去南京進行并經過了開題論證。

　　辛勤耕耘，終有收獲。在本年度，我認真參加網(wǎng)絡《無錫市中小學校長遠程培訓》，成績優(yōu)異。我的兩篇論文《踐行生活教育思想，探索科學教育策略》《教師的專業(yè)成長是幼兒園發(fā)展的動力源泉》分別獲無錫陶研論文和無錫市教育學會評比一等獎，一篇活動設計《中班音樂：蔬菜音樂會》獲全國優(yōu)秀教育活動評比三等獎。

　　此外，在9月的區(qū)優(yōu)秀教育資源評比中，我園有三篇活動教育資源獲二個一等獎，一個二等獎，其中錢教師的"我要搭車"多媒體課件獲市一等獎；在11月的區(qū)幼兒園主題活動環(huán)境設計評比中，我園大、中、小年齡段三個主題環(huán)境，二個獲區(qū)二等獎，一個獲一等獎，并被推送至市參加比賽；在12月區(qū)教師健身操和徒手操評比中，我園分別獲兩個一等獎。

　　四、廉潔自律方面

　　在工作中，我能以身作則，無私奉獻，發(fā)揮黨員模范作用，以求真務實的態(tài)度對待每一件事；能做到勤政廉潔，自覺執(zhí)行各項廉政制度和規(guī)定。

　　五、尋找不足、再上臺階

　　回顧一年來取得的成績，這都來自于大家共同努力的結果。我深深體會到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，唯有不斷學習，不斷努力，才能不斷前進。在20xx年我將不斷加強自身的理論學習，更新知識，轉變理念，思考并實踐以有序有效的園本研訓活動促進教師的專業(yè)化快速發(fā)展，探索和研究以"十二五"課題為抓手，將教科研有機融合，不斷提升幼兒園教育教學質量，促進我園的可持續(xù)發(fā)展。

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