師范生實(shí)習(xí)總結(jié)精選14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個多月過去了，我在遵義市道真縣玉溪中學(xué)的實(shí)習(xí)工作也是也越來越順利。從20xx年xx月xx日到12月x日為期三個月的頂崗實(shí)習(xí)，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：
一、情 況 概 述：
我于20xx年xx月xx日來到道真玉溪中學(xué)。來到學(xué)校后經(jīng)過短暫的開會，學(xué)校很快安排好了指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我擔(dān)任初七年級兩個班和八年級的實(shí)習(xí)地理老師。在經(jīng)過與原任老師的兩天時間銜接之后我正式走上了講臺。
二、班主任工作：
在整個實(shí)習(xí)過程中，我做為八2班的實(shí)習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，各個富有朝氣，我期待著與他們一起學(xué)習(xí)和工作。做了簡單的自我介紹后，當(dāng)天我就接管了班主任工作這一職。
在實(shí)習(xí)中，我每天早上7點(diǎn)20準(zhǔn)時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一下午最后一節(jié)組織班會課。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，例如廣播體操比賽，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進(jìn)行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時就向班主任進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。
八2班是普通班，我和原來班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多，他也是很耐心的指導(dǎo)我去管理這個班級，讓我盡快的融入到班級中來。后來的工作中在陳老師給予我?guī)椭潞臀易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動紅旗。我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，這有利于我今后對他們的管理。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的`問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁雜的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
三、教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也在貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)見習(xí)過，學(xué)過一些試教方法，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。指導(dǎo)老師在教學(xué)工作上清楚地講了四個班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。在剛開始的幾節(jié)課中由于經(jīng)驗(yàn)的不足上課組織比較混亂，時間安排的和實(shí)際用的差距較大，但三個月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再沒有緊不安，現(xiàn)在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話�，F(xiàn)在我已初步具備了教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實(shí)習(xí)終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實(shí)習(xí)一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請假，學(xué)校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會不老實(shí)，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的`孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。
沒過多久，校運(yùn)動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運(yùn)動員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
實(shí)習(xí)生活點(diǎn)滴回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！這個月的主要工作是批改作業(yè)、聽課、備課、上課、監(jiān)考、閱卷、管理班級以及擔(dān)任運(yùn)動會的評委。首先說說師生關(guān)系，經(jīng)過兩個月的時間，我和學(xué)生之間的距離越來越近，之前的生疏感漸漸沒了，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。聽著學(xué)生口里叫著一聲聲的“陳老師”，心里充滿了自豪感，收到了學(xué)生一些賀卡，短短的字里行間充滿了熱情，讓我心生感動。一張張純真的笑臉，燃燒了我對教師職業(yè)的熱愛。
再說說教學(xué)方面，這個月我一共上了16節(jié)科學(xué)課、一節(jié)數(shù)學(xué)課和四節(jié)語文課。這個月舉行了一次月考，我監(jiān)考了三（一）班的科學(xué)，在監(jiān)考過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀不懂題目，有些同學(xué)平時學(xué)的不扎實(shí)，導(dǎo)致很多簡單的題目都失分。閱卷后，我對整張試卷及學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了分析，總結(jié)學(xué)生未掌握的知識點(diǎn)并反思自己的教學(xué)。平時自己在講解時還不夠細(xì)致到位，沒有及時的檢查學(xué)生的掌握情況。在以后的教學(xué)中，一定會好好改善�？茖W(xué)課上，我采取了小組評比方案，不僅提高了學(xué)生的積極性，同時也使紀(jì)律改善了不少，每兩個星期我會給得分最高的小組頒發(fā)獎勵。這個月上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是來這的.第一節(jié)，心里還是有些緊張，課題是多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法。只有在課堂上才能真正發(fā)現(xiàn)自己的問題，課后指導(dǎo)老師給我提了不少寶貴的意見。第一點(diǎn)，課題練習(xí)不到位，訓(xùn)練的不夠。第二點(diǎn)，對于學(xué)生的回答，沒有及時作出表揚(yáng)。第三點(diǎn)，沒有調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生積極性不高。第四點(diǎn)，課堂要以學(xué)生為主體，應(yīng)該讓大家都參與進(jìn)來。對于這幾點(diǎn)，我要好好改善，努力提高自己的課堂質(zhì)量。這個月在三（二）班上了四節(jié)語文課，主要是給學(xué)生講練習(xí)題，還和大家一起玩了詞語接龍，同學(xué)們的積極性很高，都參與到游戲中來，通過游戲來提高課堂氣氛并讓學(xué)生積累詞語不失為一個好辦法。
最后說說活動方面，這個月學(xué)校舉辦了第四十二屆運(yùn)動會，我擔(dān)任了田徑的裁判，主要觀察運(yùn)動員的名次，在運(yùn)動會當(dāng)中，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極，也比平時團(tuán)結(jié)了不少，運(yùn)動員們更是展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，為了班級的榮譽(yù)，大家都在努力著。21號學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來看望我們，并送了兩節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)的慰問讓我們倍感親切，也激發(fā)了我們工作的積極性。在兩個月的實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
為期四個多月的實(shí)習(xí)臨近結(jié)束，這次經(jīng)歷對于我來說，是一個莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時也是一次莫大的挑戰(zhàn)。
初到學(xué)校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一年級2班，我擔(dān)任班級數(shù)學(xué)老師，同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程，班主任工作一直是我們倆配合完成的。一學(xué)期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最后化為一種平淡、一種習(xí)慣，收獲喜悅和悲傷，經(jīng)歷美好和遺憾。但總歸有進(jìn)步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。
一、 教學(xué)工作
這一學(xué)期主要擔(dān)任班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真研究教材，探索教學(xué)方法，向?qū)W校的老師們請教，通過聽課、講課、評課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)，可以說是緊張忙碌而收獲多多。
1、 研究教材和教法，做好課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型擬定教法，對教學(xué)過程的時間安排做好記錄，并制作有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時總結(jié)和反思，這是一個完整的過程。但在自己的教學(xué)中，教學(xué)方法沒有做到多樣化，特別在課堂的時間安排上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準(zhǔn)。之后自己有意去注意這些細(xì)節(jié)，慢慢有了改進(jìn)，同時自己也充分利用各種資源制作學(xué)具，課堂效果有了一些改進(jìn)。
2、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)水平
一堂準(zhǔn)備充分的課，會讓老師和學(xué)生都獲益匪淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》時，這一課教學(xué)難度比較大，一年級學(xué)生年齡小，對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我認(rèn)真研究教材，找出重難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性的講。我在準(zhǔn)備教具的同時，聯(lián)系同學(xué)們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從購物中認(rèn)識人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很理想，我有點(diǎn)高估學(xué)生對于人民幣的熟悉程度，因此下來之后，我一一請教了老師們，進(jìn)行了反思和改進(jìn)，再次進(jìn)行教學(xué)的情況好多了�？梢�，備學(xué)生是上好一堂課的關(guān)鍵。
小學(xué)生好動愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞習(xí)慣，真?zhèn)�班級因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對教學(xué)提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中注意言簡意賅、深入淺出的引導(dǎo)之外，課外輔導(dǎo)是必不可少的，特別對于后進(jìn)生。鼓勵、友善是最好的辦法，對于他們而言，你的一個小動作，哪怕是一個微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一整天安靜聽課的動力。因此，在了解這個情況之后，我的組織教學(xué)這個硬傷終于有了一些改進(jìn)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)老師是那個片區(qū)比較出名的，剛好是我們低年級的教研組長，所以我盡量抽時間去聽他的課，積極向他請教教學(xué)方面很多細(xì)節(jié)的東西，那位黃老師也耐心地進(jìn)行講解，給了我很多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要注意的幾個點(diǎn)只要是：學(xué)生思維的培養(yǎng)；與學(xué)生互動不夠；組織教學(xué)需要改進(jìn)；還有教學(xué)中的靈活度不夠。這是我接下來要努力的方向。
3、 做好后進(jìn)生的輔助工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免一刀切的弊端是非常必要的。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識方面，更重要的是學(xué)習(xí)思想上的，首先要解開心結(jié)，讓他們萌生興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，然后才是學(xué)習(xí)方法和技能的傳授問題，找到之前學(xué)習(xí)的斷層進(jìn)行彌補(bǔ)，才能收到效果。
我接手的一年級2班有5個學(xué)生是屬于基礎(chǔ)知識極差的。在開學(xué)的摸底中，他們在“10
以內(nèi)的加減法”這一部分就卡殼了，因此這一批成了后進(jìn)生中的重點(diǎn)對象；第二批是在40-60分的，班級里大概有10個，這部分同學(xué)屬于需要時刻監(jiān)督的那一類，上課自覺性較差，課后經(jīng)常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)督是重點(diǎn)；另外是60-70階段的，這部分需要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣，不然就會下滑。這一學(xué)期下來，班級里大多學(xué)生都有進(jìn)步，不論是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上，這最值得高興的地方。
二、班主任工作
我和一起實(shí)習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作，互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項(xiàng)需要很大耐心和細(xì)心去完成的工作。
1、 班風(fēng)建設(shè)
班級風(fēng)氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的個性特點(diǎn)，能夠促使班集體共同進(jìn)步。對于一年級來說，剛組建一個新集體不到一年，班風(fēng)的建設(shè)尤為重要，所以每天早晨早自習(xí)之后的朝會課便是最好的時機(jī)，每天早晨，我們都對他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生安全、同學(xué)相處等方面的知識，讓他們在一年級形成勤學(xué)習(xí)、愛勞動、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣，并不斷保持發(fā)揚(yáng)。
2、 班級日常管理
班級日常管理是班主任工作的基礎(chǔ)，我們對學(xué)生的管理、與學(xué)生的交流都體現(xiàn)在日常的管理工作當(dāng)中，因此要做好班級日常管理的各個方面。
�。�1） 班干部隊(duì)伍建設(shè)
對于低年級來說，班干部主要是做一些細(xì)小的工作，培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹覟榧w服務(wù)的意識，同時也是為班集體樹立榜樣的`好機(jī)會。初到學(xué)校，我們就推選出了班干部，并在各小組設(shè)了小組長，他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。
�。�2） 班級行為常規(guī)的管理
良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是低年級工作的重點(diǎn)，所以不論何時何地，我們都要注重他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個比較細(xì)致繁雜的工作，上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、課間玩耍注意事宜、出勤和請假、廣播操紀(jì)律等等，還有日常的愛護(hù)公物、助人為樂等良好行為習(xí)慣的教育。
�。�3） 班級文化建設(shè)
除了班風(fēng)建設(shè)，班級文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級教室布置上，包括墻報、板報、黑板布置等。這一學(xué)期，我們的板報主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓勵評優(yōu)的布置，黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚(yáng)欄、批評欄，它們都起到了很大作用。
�。�4） 家校溝通，家長會的開展
期中之后，學(xué)校統(tǒng)一組織各年級開了一次家長會，就學(xué)生各方面的情況，我們和家長一一進(jìn)行了交流，并互相提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會開展的比較成功，對于孩子們，特別是留守兒童有很大的作用。
三、生活感悟
在與63個孩子相處的這一學(xué)期中，自己的心理上也發(fā)生了很多變化，每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”，心里甜甜的。雖然，有時候調(diào)皮的他們會讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓(xùn)他們，但是想想總歸是小孩子嘛。每天，細(xì)細(xì)地看著每個孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習(xí)慣，成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會是什么模樣，但是又那么一份美好的回憶就已足夠。
四、總結(jié)與反思
現(xiàn)在我想說的是，這是我大學(xué)三年以來過的最有意義、最值得回味的一個學(xué)期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時間，我學(xué)到了如此多的不曾有過的東西。
四個多月前，我們都懷著興奮與不安的心情出發(fā)，到達(dá)了各自支教的學(xué)校。當(dāng)?shù)弥约?/p>
完全負(fù)責(zé)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)時，更多的是迷茫與困惑，學(xué)校也無法派出專門的指導(dǎo)老師，所以我們很多東西都是摸著石頭過河的，平時也多向辦公室的老師們請教，一個多月下來，工作順利多了。每周備15節(jié)課的活兒真不容易，特別是音樂、地方、個十百千萬的課程，都是不斷摸索在開展的，每天早自習(xí)、朝會、上課、打飯、午覺、上課、放學(xué)，循環(huán)往復(fù)，但每天都有新的收獲和體會�？粗⒆觽兩险n時積極回答問題時的興奮；因?yàn)榭吹胶⒆觽兠悦５碾p眼而無力；或是被調(diào)皮的他們在課堂上惹惱。一學(xué)期下來，對自己有了新的認(rèn)識，不論是在教學(xué)上還是為人處世上。教學(xué)中，自己所缺乏的是對細(xì)節(jié)的把握，包括語言的連貫性、教學(xué)的節(jié)奏、用詞的準(zhǔn)確性等；還有之前所提到的組織教學(xué)方面的硬傷，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己會想的不夠周到，有時候甚至不知如何下手，所以一句話，多思考、多學(xué)習(xí)。
生命中總有驚喜出現(xiàn)，今年夏天，在新治小學(xué)，與這群人的生命軌跡的交匯，將是我記憶中最美好的一部分，感謝所有的一切！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
xx年8月27日下午，我們xx大學(xué)09級83名師范生在老師的帶領(lǐng)下，迎著蒙蒙細(xì)雨來到了xx市第三高級中學(xué)，由此開始了我們師范生尤為重要的一堂課——實(shí)習(xí)。
初到三高中映入眼簾的是操場上正在軍訓(xùn)的高一新生，他們個個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，讓我們看到了當(dāng)代高中生的風(fēng)采。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的組織和同學(xué)們的幫助下，我們很快就融入到這個新的大集體，并成為三高中的一份子——實(shí)習(xí)教師。
這里的生活和學(xué)習(xí)條件雖然不能和xx市內(nèi)相比，但老師的兢兢業(yè)業(yè)和學(xué)生的勤學(xué)好問已深深地打動了我，因此我下定決心一定要虛心學(xué)習(xí)，為成為一名合格的人民教師而努力奮斗！
我們目前的任務(wù)主要是聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄，參與班級管理等。我的指導(dǎo)老師是高一八班的劉老師，通過僅僅這幾天的聽課和課后的交流，就已經(jīng)讓我認(rèn)識到自身的一些不足之處，比如說一些細(xì)節(jié)的知識點(diǎn)記得不夠牢固，對學(xué)生的反應(yīng)不夠敏感等，在接下來的日子里，我將虛心向劉老師討教，爭取早日彌補(bǔ)這些不足。
我參與管理的班級是三年三班，作為即將迎來高考班級的實(shí)習(xí)班主任，我和我的搭檔吳立姣著實(shí)感到肩上的擔(dān)子不輕。但是通過這幾日和班主任王老師的交流，學(xué)生們的`相處，我又有了不同的感受，王老師像一位親切的大姐姐，悉心教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆幻嘀魅�，在適當(dāng)?shù)臅r候她會放手讓我們直接管理，我們這才意識到一名班主任的辛勞。三年三班的學(xué)生學(xué)習(xí)水平總體在全年部名列前茅，同學(xué)們積極備戰(zhàn)，這讓我們感到十分欣慰。但是同時我也為那些無所事事的學(xué)生擔(dān)憂，盡管我已經(jīng)再三叮囑他們，他們?nèi)匀粺o動于衷，我想這或許就是冰凍三尺非一日之寒吧，那我就得要有水滴石穿的毅力了！加油�。�
在xx大學(xué)三年的刻苦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在終于可以得到發(fā)揮，可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)理論了，很開心，同時也很緊張很緊張。作為實(shí)習(xí)生的我，很珍惜這個機(jī)會，可以在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實(shí)自我，正因?yàn)橛羞@種想法，所以我時刻在努力著。帶著滿懷信心的心情和期望來到這個學(xué)校，體驗(yàn)為期四個半月的實(shí)習(xí)生活，溫馨的老師崗位——默默付出的園丁工作，即將注入這四個半月的每一天。雖然，這個高中的校園環(huán)境、硬件設(shè)施不是太前衛(wèi)，但是學(xué)校管理嚴(yán)格、校園整潔、環(huán)境優(yōu)雅，特別是這里的學(xué)習(xí)氣氛是非常好的，老師和藹可親、學(xué)生認(rèn)真勤奮。校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了校園文化以及學(xué)校的歷史文化，從中我感受到了這里的老師為學(xué)校的建設(shè)所付出的辛勤和努力，為學(xué)生的成長所付出的勞苦和汗水。我來到了這里是非常幸運(yùn)的，以后在這里的每一天我都將學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)和知識，我要以每一個老師的諄諄教導(dǎo)為榜樣，以學(xué)生的勤奮刻苦為力量，鍛煉自己，為自己成為正式老師打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
我們在路上，是期待，是不安，還是……
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
還記得那天上完課，還沒走出教室，一個學(xué)生家長便走進(jìn)來，徑直走向后排的一名男同學(xué)，見此狀，我還以為學(xué)生們之間發(fā)生了矛盾誰把家長叫來了，趕緊上前去準(zhǔn)備攔住他。令我意外的是，原來他是那位同學(xué)的爸爸，來這兒是為了給孩子教學(xué)費(fèi)，沒找到班主任，就到教室里來了�？吹轿乙院�，他說的第一句話就是：“老師，好好管他啊，他要是淘氣就打他，往死里打，沒事！”我笑了，不是因?yàn)樗脑捯呀?jīng)不屬于這個時代了，而是他言語中透漏著的信任與希望。有這樣樸實(shí)的學(xué)生家長，怎能不感到幸福？
還記得回到宿舍，我們?nèi)齻�就開始忙綠地準(zhǔn)備飯菜，那個時候我們都還不怎么會做，但是當(dāng)我們端出我們的成果時，大家相視而笑，比吃滿漢全席還要高興。()在這里，我們?nèi)齻�不僅在生活上相互扶持，更在工作上互相幫助，一起面對我們遇到的所有難題，一起分享我們的喜怒哀樂，就像一個屋子里的親姐妹。有這么相親相愛的家人，怎能不感到幸福？
還記得駐縣老師、巡回指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)大老遠(yuǎn)地來到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校關(guān)心我們的生活、指導(dǎo)我們的`工作，時時刻刻把我們放在心上，關(guān)懷備至。有這么溫柔細(xì)心的老師們，怎能不感到幸福？
還有我的父母，還有我的朋友，還有村子里的大哥大姐……有太多的人，他們給我的幸福是我用再多的語言也描述不完的，我都記在了心里，把它們化為了我前進(jìn)的力量，才能一直走到現(xiàn)在。馬上就要面臨實(shí)習(xí)結(jié)束，這才發(fā)現(xiàn)“行李箱”變得更加飽滿、更加沉重，里面除了來時攜帶的熱情與希望，多了份不舍，更被塞滿了自己的收獲與成長。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
我的三個月馬小實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，雖然這三個月我有過苦惱；也曾糾結(jié)萬分，但最終也收獲了很多。三個月，我收獲了一（2）班學(xué)生們的芳心。也收獲了作為一名師范生將來成為一名人民教師所必須掌握的部分技能。如上課技巧、班級管理、學(xué)生管理、試卷批改、學(xué)生活動的參與等等！我很欣慰，在這一個月里，衷心感謝馬小的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生給與我的支持和幫助。！人生其實(shí)并不長，人生的每一個月都是有限的。但是我珍惜了我人生中的這三個月，留下了一段足以讓我回味一生的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷像是我有意打翻了五味瓶，生活中五味雜陳。愛過、恨過、怨過、怒過、樂過？？
我的實(shí)習(xí)主要包括了四方面的內(nèi)容，一是教學(xué)工作，二是班主任工作，三、高效課堂數(shù)學(xué)組活動探討，四、讀書有感。以下是我這三個月的實(shí)習(xí)總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了四個課任老師共十節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，一年級的學(xué)生理解能力是在是有點(diǎn)差，這頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣了。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完一頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師鄧清華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)鄧清華老師的安排來備課。鄧?yán)蠋熥屛覍贪高M(jìn)行反復(fù)修改帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在師專微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的每個問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，鄧?yán)蠋煏?xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
經(jīng)過三個月的實(shí)戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的
教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力、時間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。要做好班主任要了解學(xué)生愛學(xué)生信任學(xué)生。在這三個多月的班主任生活中我能叫出每一個學(xué)生的名字并了解學(xué)生的性格特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及思想情感應(yīng)該相信學(xué)生的能力讓他們有發(fā)揮個人的空間。開展有益的班級活動學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候覺得是那么的親切那朝氣讓我有責(zé)任感有動力來開始新一天的工作我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法這是一筆寶貴的財富。
作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣。班級管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
還有在班主任工作中，班主任要與家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
三、高效課堂數(shù)學(xué)組活動探討
四月中旬，數(shù)學(xué)組所有老師在聽了五（1）班竺從榜老師的數(shù)學(xué)高效課堂示范課后，齊聚學(xué)校會議室對如何有效進(jìn)行高效課堂，進(jìn)行了一次深刻的探討。
會議開始，竺老師首先對今天的示范課內(nèi)容進(jìn)行了說課，他指出要想把握好高效課堂，必須有兩點(diǎn)要特備注意：一是要讓學(xué)生高效的學(xué)到知識，二是要還原課堂的真實(shí)性，即我們不能為了追求所謂的高效課堂而弄虛作假只做表面上的文章，這樣做只會得不償失。在他的課堂上，學(xué)生們都是借助老師課前準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們互相幫助，大家的學(xué)習(xí)熱情都非常的高。
竺老師的.示范課確實(shí)給我的高效課堂起了個很好的頭，可是這僅僅只是開始，作為教師的我們都知道，在我們的數(shù)學(xué)課堂中，總感覺40分鐘的教學(xué)時間根本不夠用，有時安排的一節(jié)課內(nèi)容甚至需要兩節(jié)課才能上完。如此一來老師教得太辛苦了，學(xué)生學(xué)的也累。那么我們該如何實(shí)現(xiàn)“低投入，高產(chǎn)出”，創(chuàng)建出有效、高質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂呢？說課完畢后，數(shù)學(xué)組的每個成員都針對該如何有效進(jìn)行高效課堂發(fā)表了自己的看法。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)高效課堂應(yīng)該是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進(jìn)，清新，自然，有“娓娓道來”的感覺，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)語言應(yīng)該簡練深刻，問題語言要導(dǎo)向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠？？說白了，字字句句都要給學(xué)生以明亮清澈的感覺。總之“話不在多，到位就行”！這就要求我們教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫，認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備教法、備學(xué)生，合理設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，還要設(shè)計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)等等。
通過這次活動，我對如何構(gòu)建有效的高效課堂又有了新的思考。
四、讀書有感在周末有空的時候，我細(xì)讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會特別深刻。
結(jié)合自己的實(shí)習(xí)教育教學(xué)，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角！美國心理學(xué)家威譜。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！痹趯W(xué)習(xí)過程中，賞識的存在至關(guān)重要，沒有一個學(xué)生不渴望賞識！可是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們老師似乎都過于急功近利，總是不自覺地把每一個學(xué)生當(dāng)作是從同一部機(jī)器里生產(chǎn)出來的相同的零件，看到他或她落后了別人一點(diǎn)點(diǎn)，就認(rèn)定了他或她偷懶、不努力，而“怒不可遏”，橫加指責(zé)。殊不知，兒童的差異客觀存在，甚至有些方面的差異還相當(dāng)大，即便是兩個都考到“優(yōu)”的學(xué)生，但他們所化的精力、所走的途徑也是各不相同的，反之，有些學(xué)生雖然只考到了“良”或“中”，但是他所作出的努力或許要比得優(yōu)的學(xué)生大得多。教學(xué)和教育的藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中的成功的樂趣。孔子提出的“因材施教”的教育觀點(diǎn)是亙古不變的真理，作為教師應(yīng)該而且必須把面向全體學(xué)生作為自己工作和奮斗的目標(biāo)，并用之于教育教學(xué)實(shí)踐。而在這過程中，激勵顯得尤為重要。反思我們的教學(xué)，我們在教育學(xué)生時，缺少了什么？其實(shí)，缺少的是對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的一種賞識，有句話說的好，所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有強(qiáng)烈自尊心的孩子，我們面對的學(xué)生畢竟年齡還小，在思想、行為上都不成熟，他們身上有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，他們渴望老師尊重他們，時時刻刻發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步與長處，并給予肯定和表揚(yáng)，使他們獲得強(qiáng)烈的自信心。有了自信心，他們才會有努力學(xué)習(xí)的動力。相反，過多的批評和懲罰，會使他們變得非常自卑，不相信自己，不敢在課堂上發(fā)表自己的見解。賞識是激勵的一種重要的，也是最主要的手段。賞識，將在對學(xué)生的教育中發(fā)揮著難于估量的重要作用！如今，我也試著用賞識的眼光來看待我的學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)的高低作為衡量一個學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我試著從課堂的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)差生哪怕點(diǎn)滴的進(jìn)步，并為他的進(jìn)步欣喜。當(dāng)然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：“我不比別人差！
我很喜歡教師這個行業(yè)，和學(xué)生在一起，你總是年輕的。因?yàn)槟贻p的他們帶給你的是無限的活力，在你感覺生活過的很無奈的時候，學(xué)生那稚嫩的臉龐，那求知的目光。足以點(diǎn)燃你對生活的激情，對未來的憧憬。因?yàn)樗麄兙褪且蝗簩ξ磥沓錆M了活力的孩子。在這
期間我體會到了身為一名教師的不容易與肩負(fù)的重任，從第二周開始，我的指導(dǎo)老師鄧清華老師教我如何備好課：在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
年輕的我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕的我不敢妄自菲薄。但是年輕的我有激情，年輕的我有活力。面對一群和我一樣青春洋溢的學(xué)生，我怎么能安奈內(nèi)心的激動呢？盡管這三個月，我對學(xué)生們嚴(yán)格要求，但是也因我年輕，很快就打入了學(xué)生內(nèi)部，在他們中感受這學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂趣。每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，每一個人的特點(diǎn)都是那么的吸引人。我想，即使我無法集萬千優(yōu)勢于一身，也要讓自己在教學(xué)實(shí)踐中形成自己的獨(dú)特的個性。面對個性萬千的學(xué)生，我也要與時俱進(jìn)。目前開來，幽默還能算是一個上課特點(diǎn)吧！
教師，我從一開始就喜歡�，F(xiàn)在更是一門心思想著如何教書育人。這次能小試牛刀，感謝校方領(lǐng)導(dǎo)！感謝老師們對我的絕對信任！感謝一（2）班各位同學(xué)支持與理解。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如，教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前
雖然只是短短的三個月時間，卻讓我初嘗了為人師表的樂趣。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己，當(dāng)你真正投入到這份工作中的時候，學(xué)生也會因?yàn)槟愕臒崆槎c(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情。三尺講臺演繹的不僅僅是書本上搬來的知識，這方狹窄的舞臺，演繹的更是為人師者的人格魅力。如果你激情萬分的上課，如果你關(guān)注學(xué)生的每一個眼神，如果你留意學(xué)生的表情。他們給你的不僅僅是只是上的接納，更是情感上的接納。
回顧這三個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心�？傊�，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
20xx年xx月xx日，作為師范生的我來到了××××進(jìn)行為期兩個多月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變，讓我體驗(yàn)了作為教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
在這次實(shí)習(xí)中，我教的是大三的會計實(shí)訓(xùn)課程。我們學(xué)校的會計側(cè)重于理論的學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)了會計實(shí)務(wù)的課程，但是總體上我的會計實(shí)務(wù)能力還是需要繼續(xù)加強(qiáng)和提高。因此，在上課之前，我認(rèn)真聽教學(xué)指導(dǎo)老師的課，上網(wǎng)觀看會計實(shí)務(wù)教學(xué)的視頻，多次修改自己的教案和PPT，為上臺授課做好充足的準(zhǔn)備。大專的會計培養(yǎng)的是應(yīng)用型和技能型的學(xué)生，這次的教學(xué)既要幫助他們簡單回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識，又要讓他們學(xué)以致用，掌握會計處理的整個流程。為了更好地進(jìn)行實(shí)務(wù)教學(xué)，在上課之前我自己先做了一遍整個經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理過程。在課堂上，我給學(xué)生演示，帶著他們一步一步地做。但是，課堂是以學(xué)生為主體，更何況會計實(shí)訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，所以，在教會學(xué)生后，我就會把時間留給學(xué)生，讓他們自己實(shí)際操作。
在課堂的教學(xué)當(dāng)中，我不提倡“填鴨式”的教學(xué)方法。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面的`融合，其中更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)，在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。上課時我不照本宣科，我盡量通過提問題等方式層層分析，最后引出本節(jié)課的知識點(diǎn)。在這個循循誘導(dǎo)的過程中，一方面可以活躍課堂的氣氛，另一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動獲取知識的能力。課堂的教學(xué)除了有知識目標(biāo)，還有能力目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了知識目標(biāo)，這個課堂算是成功的。但是，如果在課堂中能夠讓學(xué)生無形當(dāng)中具備獨(dú)立思考、主動探索的能力，完成了能力目標(biāo)，那么這個課堂是精彩的。
除了課堂教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任讓我得到了不少鍛煉。我?guī)У氖谴笠坏膶W(xué)生，由于他們心智還不太成熟而且剛剛步入大學(xué)，為了讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，我給他們講了職業(yè)規(guī)劃。為了做好班級建設(shè)工作，我規(guī)定課堂以及晚自習(xí)的的紀(jì)律，完善請假制度，指導(dǎo)他們辦理板報。為了鼓勵班干部起積極帶頭的作用，我進(jìn)行了比較正式的班主任講話。由于有些學(xué)生性格比較孤僻，我主動找他們聊天，鼓勵他們多與同學(xué)交流。班里有很多獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
師者，傳道授業(yè)解惑也。這次的實(shí)習(xí)讓我真真正正地踐行著一名教師應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。雖然實(shí)習(xí)很忙很辛苦，但是在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了與學(xué)生間建立起來的深厚感情。我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會，我會收藏這段珍貴回憶。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
時光飛逝，不知不覺中，為期兩個多月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲。XX二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多的回憶和感動，太多的汗水和收獲。而此時，卻要跟這個可愛的學(xué)校說再見，要跟這群可愛的學(xué)生說再見……在這兩個多月的實(shí)習(xí)過程中，我一直以“對學(xué)生負(fù)責(zé)，最自己負(fù)責(zé)”為宗旨，完成我的實(shí)習(xí)工作。
教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。
兩個多月的實(shí)習(xí)生涯中，在XX二中領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在教學(xué)指導(dǎo)老師蘇老師、班主任指導(dǎo)老師曲老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題很多，要學(xué)得也很多。
一、教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)
我們教學(xué)實(shí)踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、參加科學(xué)教研活動、組織閱卷等。
1、聽課
實(shí)習(xí)期間，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。聽課，首先要明確教學(xué)目的和教學(xué)要求以及上課內(nèi)容，在聽課過程中，要做好教學(xué)摘要和評議，并寫好聽課感想。同時進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)蘇老師以及其他科學(xué)教師的上課優(yōu)點(diǎn)，盡量在短時間內(nèi)提升自己的能力。在兩個月聽課下來，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師自己的教學(xué)特點(diǎn)。蘇老師的風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)，洪老師的思路清晰，張老師的概念清楚等等。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，但是不能照搬照抄，要有自己的想法和思路，以便形成自己的一種獨(dú)
特的風(fēng)格。
2、備課
教學(xué)工作的第二塊大頭就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時候，作為新老師，教案一般是祥案，把上課要講的每一句話都寫出來，同時要做好課件。在自己初次備好課后，把自己的教案和課件拿給指導(dǎo)老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導(dǎo)和修改之后，自己再進(jìn)行反復(fù)加工，說課給指導(dǎo)老師聽。直到老師認(rèn)為可以了，才能真正走上課堂，爭取獲得最好的結(jié)果。我們小組采取同時上課的形式，《重力》、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實(shí)習(xí)生來完成的。在準(zhǔn)備這兩節(jié)課的過程中，要做好課件，寫好教案，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步修改。另外，要自己去實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備儀器，并開始自己做演示實(shí)驗(yàn)，要做好幾遍，做到很熟悉了，不會出錯了才行。付出的比自己想象中要多得多。在這個過程中，會遇到很多困難，都必須勇敢地去面對，并解決，要承擔(dān)起一個老師應(yīng)有的責(zé)任。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的'不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。通過新課的備課與講授，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的。通過實(shí)習(xí)生之間的互相評課，也發(fā)現(xiàn)了我們存在著一定的缺點(diǎn)。比如，我上課是應(yīng)用了探究的形式，將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學(xué)生去探究，一直將學(xué)生牽到自己的思路上來。讓學(xué)生跟著自己的想法走。名為探究，但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領(lǐng)悟到。
二、班主任實(shí)踐工作總結(jié)
我們實(shí)習(xí)的年級是高一年級，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上堅持6點(diǎn)15分到教室，監(jiān)督其早讀。2、午自修、晚自修及自修課的紀(jì)律管理。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動：進(jìn)行班級文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；參加校運(yùn)動會等。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們，去關(guān)心他們，已經(jīng)跟學(xué)生們建立起了深刻的友誼，對他們有點(diǎn)不舍。
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這段實(shí)習(xí)生涯中，雖然遇到了很多困難和挫折，也走了很多彎路，但是在老師的幫助和指導(dǎo)下，都迎刃而解了，而且收獲剖多。在此，我要感謝我的教學(xué)指導(dǎo)老師蘇彪老師，他不僅不厭其煩地給予我指導(dǎo)，而且，一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中的永遠(yuǎn)的寶貴財富。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我會盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實(shí)習(xí)，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三個月的教育實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，經(jīng)歷了三個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲很多，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
在本次實(shí)習(xí)中我們主要有三個方面的工作，教學(xué)實(shí)踐、班主任工作和教學(xué)調(diào)研，首先在教學(xué)實(shí)踐方面，在本次實(shí)習(xí)中我教的是初中二年級及高中一年級的信息技術(shù)課，剛來二十一中實(shí)習(xí)的第一個月中我們主要進(jìn)行了聽課環(huán)節(jié)，聽課可以吸取教師在講課中的優(yōu)點(diǎn)及注意在講課過程中容易出現(xiàn)的不足，以前我們是在作為學(xué)生聽課，聽的是教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法而現(xiàn)在我們聽課是以老師的角度，聽的是上課教師的講課方式怎樣讓學(xué)生更好的理解我們要教學(xué)的內(nèi)容，兩個都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的第二個月中我們也有了幾次講課的機(jī)會，我體會到老師在講課過程中不只是向?qū)W生傳授知識更多的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教給學(xué)生做人的態(tài)度，所謂教書育人，我們不僅要教書更主要的是育人，在本次的教學(xué)實(shí)踐工作中我從剛開始實(shí)習(xí)時在講臺上的緊張到現(xiàn)在的自如，從剛開始的對教案設(shè)計內(nèi)容目的的不理解到現(xiàn)在能寫出一篇比較合格的教案，從以前的思考問題時從學(xué)生角度出發(fā)到現(xiàn)在的老師的角色的轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為這是我在本次教學(xué)實(shí)踐工作中取得的最大的成績。
我們本次實(shí)習(xí)的第二個工作是班主任工作實(shí)習(xí)，雖然我們就帶了兩個星期的班主任，但在這兩個星期中，我每天會在早晨七點(diǎn)前到班里組織學(xué)生打掃衛(wèi)生及上早讀，課間操時間陪同學(xué)去做操或者去做課間活動，晚上督促他們按時回家，雖然這比在前兩個月的工作忙碌了許多，但是它也在不斷豐富著我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，班主任工作讓我們有了更多接近學(xué)生的機(jī)會，也讓我們對學(xué)生有了更深的了解，在這次班主任工作中我?guī)У氖浅跞陌嗟陌嘀魅�，他們是群個非常可愛的學(xué)生，每次看到他們在課下的嬉鬧，我感覺學(xué)生時代是如此的幸福，在平時我還會幫他們的班主任老師改一些作業(yè)，這樣就對這個班有了更深的了解，在本次的班主任實(shí)習(xí)中我受益匪淺。
教學(xué)調(diào)研是本次實(shí)習(xí)的第三個任務(wù)，我的教學(xué)調(diào)研題目是在多媒體環(huán)境下教學(xué)的利與弊，在對學(xué)生方面我采用了網(wǎng)上答題的方式讓他們在計算機(jī)上機(jī)課時進(jìn)行答題，在老師方面我采用了問卷調(diào)查的方式，通過本次的教學(xué)調(diào)研我對以后的教學(xué)有了更深的理解，在對以后的`教學(xué)方法上也有了全新的認(rèn)識。
在本次的實(shí)習(xí)中我們實(shí)習(xí)小組也建立了深厚的友誼關(guān)系，我們經(jīng)常一起討論問題，一起給組員修改在教案中出現(xiàn)的問題，在其他同學(xué)有困難時集體去幫助解決問題。
這次實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等，同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的交流，并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做�！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求較為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的'作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於老師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會，提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
三、實(shí)習(xí)推薦
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好!
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
將近兩個月的時間里，我擔(dān)任高二12班的實(shí)習(xí)班主任，這是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，另我久久不能忘懷。
一、熟悉班級情況
在第一周內(nèi)，我盡力去記住班上的同學(xué)，了解他們的基本情況，并通過班干了解班級總體情況，使自己盡早進(jìn)入角色。
每個學(xué)生都希望老師能記住自己，我深刻體會這一點(diǎn)，所以在實(shí)習(xí)的第一周，每天跟班時對照座位表，努力記下他們。雖偶有搞錯，我會馬上表示我的歉意，盡量避免自己無意間傷害了某些學(xué)生。
而班級情況方面，我找了三位班長及團(tuán)支書，在看似閑聊中，讓他們毫無芥蒂地說出自己對班級里某些人某些事的看法，以此多收集同學(xué)們平時表現(xiàn)的情況。
二、做好日常工作
在萬老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，全身心投入班級管理中，堅持每天七點(diǎn)二十分跟早讀或者早操，中午兩點(diǎn)四十分及晚上七點(diǎn)二十分監(jiān)督學(xué)生午讀及晚讀。在本次實(shí)習(xí)中，我還配合原班主任組織學(xué)生參加校運(yùn)會，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)體合作精神;并且開展了“智救他人，珍惜生命”主題班會。
三、培養(yǎng)師生感情
我認(rèn)為一個成功的班主任，不僅要將班級管理妥當(dāng)，更要培養(yǎng)和學(xué)生的感情。
一切以愛為核心，對于高二12班，我全身心投入，把他們當(dāng)成我至親至愛的弟弟妹妹們。當(dāng)我看到這群青春活潑的學(xué)生時，我的笑容便不由自主地綻放，這段日子，充滿歡聲笑語，他們既把我當(dāng)老師，又把我當(dāng)朋友，有很多問題都愿意與我交談，我感受到他們的信任，回報他們的也是信任，我相信這群孩子，寬容他們，尊重他們。
如今，此時此刻，十二班的同學(xué)清晰地刻畫在我腦中：
忙前忙后但也能干的班長啟鴻，經(jīng)常笑嘻嘻的;全心全意為班級服務(wù)的海娟;嚴(yán)抓遲到的俊豪;勤奮用功，好學(xué)好問的吳帥;機(jī)靈活潑的南寧;成天樂呵呵的活寶明飛;善于言談，頗有個性的富欽······
永遠(yuǎn)忘不了和他們相處的日子，永遠(yuǎn)忘不了周末401的歡聲笑語，這是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，高二12給了我不可磨滅的記憶!
調(diào)查研究，引導(dǎo)消費(fèi)
在湛江二十中學(xué)實(shí)習(xí)兩三周后，我們發(fā)現(xiàn)，本校住宿生較多，對于消費(fèi)問題，值得研究探討，便以高二住宿生為例，通過問卷和訪談的.形式，對他們進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論，并引導(dǎo)消費(fèi)。
高中學(xué)生是社會群體的重要組成部分，其消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念對其思想行為有著很大的影響，讓學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，避免不健康不合理的消費(fèi)觀念，對于高中學(xué)生的健康成長和良好行為習(xí)慣的形成有著重大的意義。
這次調(diào)查，讓高中學(xué)生了解他們存在的一些消費(fèi)問題，這些消費(fèi)問題對于他們成長帶來的影響。從而避免這些消費(fèi)問題，樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)。
同甘共苦，一起成長
實(shí)習(xí)的日子是艱辛的，但我們也懂得苦中作樂。
實(shí)習(xí)隊(duì)里18人，團(tuán)結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同走過了我們教師生涯的第一站。
還記得，我們十二個女生住在六樓盡頭的教室里，男生住在四樓的辦公室里，條件惡劣，設(shè)備簡陋，沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間，洗澡都是在公用廁所，每次都匆匆忙忙，生怕遇到學(xué)生·····但是，我們不在乎，因?yàn)槲覀円黄�，有福同享，有難同當(dāng)。
還記得，我們借了物理實(shí)驗(yàn)室，一起試講，一起提點(diǎn);我們一起交流經(jīng)驗(yàn)，共談心得，這些奮斗過的日子，如何忘得了?!
實(shí)習(xí)的日子已然遠(yuǎn)去，但這些記憶卻是永恒的!
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程。20xx年2月9號，我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁城中學(xué)，開始了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，期間的酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
人生有很多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題，在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這半年的時光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持科學(xué)教學(xué)
我的指導(dǎo)老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級缺少政治老師，所以我來的當(dāng)天就去聽指導(dǎo)老師的課，第二天就開始上課。因此很多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點(diǎn)是上課的機(jī)會比較多，我每周有18節(jié)課，共兩個班的課，所教的年級是高二，因此壓力還是比較大的。一開始比較緊張，對知識點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不清楚哪個是重點(diǎn)，哪個是難點(diǎn)，對于高二學(xué)生的思維也很難把握。之后，通過請教指導(dǎo)老師，并對新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后，開始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過半年的頂崗實(shí)習(xí)，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進(jìn)步。有了這半年講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在教學(xué)中，我認(rèn)為具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中，教師以提問的形式調(diào)動學(xué)生思考問題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動，同時，對于學(xué)生回答的問題進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正，把錯的多的題報給我，然后再進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了一些時間，提高了課堂效率，而且具有了針對性。對于主觀題的講解，先請同學(xué)發(fā)言，聽聽學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出答案，這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時也對他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做主觀題的興趣。
在課堂上管理上，偶爾會有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為止。對于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法，總結(jié)起來就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會對老師有一定的畏懼感，就不會在課堂上擾亂。
二、做好班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
首先，我較快的了解整個班級的情況。我的班主任工作的`指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師。因?yàn)樵谧鰧?shí)習(xí)班主任之前我已經(jīng)擔(dān)任1班的政治老師三周了，對整個班級的情況比較了解。
其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。之后，通過李老師我了解了班級學(xué)生的基本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流，關(guān)心他們，了解他們的思想動態(tài)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸接受了我，經(jīng)常遇到煩心事找我談心。
（2）在班級管理方面
我在班任李老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級活動：
首先，在日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生以及紀(jì)律。在監(jiān)督的同時，發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。早上五點(diǎn)四十起床，監(jiān)督學(xué)生跑早操，然后到教室檢查早讀情況。在衛(wèi)生打掃這個問題上，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生則偷懶，工作消極。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。白天，檢查學(xué)生上課的紀(jì)律；晚上查宿舍紀(jì)律，監(jiān)督他們按時睡覺。
其次，在組織班級活動方面，我成功的舉行了兩次班會活動和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時，借著學(xué)雷鋒月的契機(jī)，開展了“學(xué)雷鋒”的主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。四月份則是組織班里同學(xué)開展了一次拔河比賽，增強(qiáng)了班級凝聚力。五月份，則發(fā)起了感恩母親的活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩，以一顆感恩的心來看待周圍的人和事。
三、生活多姿多彩
在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心，相互照顧。同時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也給予了我們很多的關(guān)心。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作，每當(dāng)我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感激。校領(lǐng)導(dǎo)耐心解決我們的實(shí)際困難，讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。
四、存在問題與今后設(shè)想
在這半年里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對于班級管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來，我會成為一名合格的人民教師。
最后由衷的感謝師大給了我們這個實(shí)習(xí)的機(jī)會，感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我們實(shí)習(xí)過程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是韓老師和李老師，感謝他們在教學(xué)和班級管理上對我的指導(dǎo)和教誨，感謝1、2班這些可愛的學(xué)生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
時間飛逝，為期兩個多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在老師的指導(dǎo)下，主要是對班主任工作和課堂教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，同時感到自己在教學(xué)設(shè)計、課堂流程、學(xué)生管理和偶發(fā)事件的處理方面都有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面，剛開始的時候面對著一群陌生的學(xué)生有些茫然，學(xué)生都叫不出名字。班級的講臺上有一張按照座位順序?qū)懼拿麊�，之后我就利用早自�?xí)的時間，把學(xué)生的臉和名字對應(yīng)起來。通過對學(xué)生作業(yè)的批改和考試，對每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有了一個大致的了解。
在班主任的工作中主要是對班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操和早自習(xí)的管理工作以及學(xué)生的思想教育工作和班會課。每天早上6點(diǎn)50左右我會到達(dá)班級，對班級進(jìn)行管理，在7點(diǎn)20分的時候，組織班級學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)讀和記錄管理。在這期間，主要是檢查學(xué)生是否已完成回家作業(yè)，早自習(xí)是否出現(xiàn)了抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)校在上午第二節(jié)課的時候是需要做廣播操的，這時候組要做的工作是檢查班級隊(duì)伍是否已經(jīng)整齊、管理學(xué)生講話和打鬧現(xiàn)象、監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做廣播操。由于初一的學(xué)生剛剛升入初中，在行為習(xí)慣上還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，一些學(xué)生仍出現(xiàn)散漫、隨意講話的壞習(xí)慣，這就需要班主任做好督促的工作，幫助他們盡快養(yǎng)成好習(xí)慣。在廣播操之后是眼保健操，然而短短的5分鐘的時間，一些學(xué)生時常出現(xiàn)睜眼的現(xiàn)象，這就需要我對個別學(xué)生進(jìn)行預(yù)防工作。
學(xué)生的用餐是在教室里進(jìn)行的，每天都會輪流有學(xué)生到食堂把飯菜抬來，但在這里要注意到星期一工作的學(xué)生，學(xué)生巾幗周末的休息，對學(xué)校里的相關(guān)事情會有一些健忘，這就需要班主任偶然的提醒。之后就是對班級用餐時的紀(jì)律的管理，一般學(xué)校是要求安靜用餐的。
在傍晚的時候就主要是衛(wèi)生，學(xué)校一般的流程是每天值日生中有一個組長，當(dāng)天值日的同學(xué)有自己明確的分工。在衛(wèi)生打掃完之后，一般是組長來跟班主任說一聲，等班主任驗(yàn)收之后，值日工作才真正結(jié)束。
班主任除了每天必要的管理工作之外，還學(xué)要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，班級的整體學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在班會課時對班級學(xué)生進(jìn)行整體的教育以及對個別學(xué)生的單獨(dú)教育。實(shí)習(xí)期間，恰好遇到甲流，我發(fā)現(xiàn)班主任每天要對班級學(xué)生是否感冒進(jìn)行統(tǒng)計。在期中考試之后，班主任需要將每個學(xué)生的成績都關(guān)注一下，
將成績利用家校通平臺發(fā)到每一個家長的手機(jī)中，對每個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況有一個大致的了解，對各門學(xué)科進(jìn)行比較，要做好學(xué)科之間的平衡工作。
在教學(xué)工作方面，通過實(shí)習(xí)，自己對課堂教學(xué)的基本流程已經(jīng)掌握了。同時在老師的指導(dǎo)下，自己的課件設(shè)計和課堂實(shí)戰(zhàn)演練有了很大的進(jìn)步。
剛開始的幾周里，我主要是每天聽實(shí)習(xí)老師上課，在上課的過程中，我認(rèn)真記錄每一個知識要點(diǎn)。不過在聽了幾節(jié)課之后，指導(dǎo)老師告訴我，你已經(jīng)不用于在坐的每一位學(xué)生，聽課過程中不僅要聽懂每一個知識點(diǎn)，與此同時要明確本節(jié)課的教學(xué)主線、提問過程中的技巧、教學(xué)設(shè)計過程中各個問題的設(shè)計。在之后每一次的聽課過程中，我不僅僅作為一個聽知識點(diǎn)的學(xué)生，更主要的是學(xué)習(xí)直到教師在教的過程中的技巧。同時，我要求自己在聽課的前一天，要將明天上課的內(nèi)容看一遍，整理出本節(jié)課的教學(xué)主線和自己的教學(xué)設(shè)計。在老師上課的時候，自己就要將自己的思路與老師的進(jìn)行比較，找出其中的差異和指導(dǎo)老師上課過程中的各個優(yōu)點(diǎn)，將這些優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為自己的。由于在學(xué)校里，我們可以隨意地聽各個教師上課。在這個過程中，每一個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，有時候一個相同的知識點(diǎn)，不同的教師在處理過程中是不相同�，F(xiàn)在一個班級基本上有45—50名學(xué)生，教師的空間也比較大，這就需要教師的`聲音洪亮，那么可以確保每一位學(xué)生都可以聽清楚。
進(jìn)入實(shí)習(xí)之后，除了每天必備的聽課環(huán)節(jié)，最主要的還是學(xué)生作業(yè)的批改。在批改過程，不僅僅是做到判斷出學(xué)生各個答案是否正確，透過作業(yè)的清楚程度和規(guī)范化程度，可以清楚的知道學(xué)生在做的過程中是否認(rèn)真。指導(dǎo)老師要求我將作業(yè)進(jìn)行分類，分出好的、不認(rèn)真的、完全不明白的作業(yè)。將作業(yè)分批發(fā)下去，對于那些不認(rèn)真的作業(yè)的學(xué)生，指導(dǎo)老師有事會教育一下；對于那些完全不明白的作業(yè)的學(xué)生，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，務(wù)必達(dá)到使他能模仿地做題。
在實(shí)習(xí)過程中，最主要的是備課、寫教案和正式上課這一環(huán)節(jié)。第一次走上講臺上在實(shí)習(xí)的第二周。那天上午班級進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二章的單元考試，下午第二節(jié)課又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，中午的時候譚老師就告訴我說下午你去把這張試卷講評一下吧。當(dāng)時有些緊張，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)以來第一次走上講評。所幸的是自己在學(xué)生考試之前已經(jīng)做過這張試卷，并且在批改過程中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們形形色色的錯誤，對于普遍問題有了大致的了解，所以那次試卷講評課對我而言還是不錯的。之后就是偶爾不間斷的上課，主要的程序是在譚老師告訴我上哪一節(jié)課的內(nèi)容，
然后自己與她溝通一下，跟她說本節(jié)課哦主線和大致的教學(xué)流程；在做完課件之后，就是把課件交給老師把關(guān)，適當(dāng)修改之后，在開始之初是先在老師面前試講一下，之后就是一節(jié)完整的課堂。經(jīng)過8節(jié)新課的練習(xí)，我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程已經(jīng)掌握，每節(jié)課的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)也能夠講清楚。但自己仍然存在著板書安排有待改進(jìn)、課堂的提問方式需要靈活多變以及有時候比較羅嗦，擔(dān)心學(xué)生會聽不明白。
通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到現(xiàn)在的初中生的思想已經(jīng)不同于自己當(dāng)初學(xué)習(xí)時的狀態(tài)，學(xué)生習(xí)慣也個不相同，這就需要在平日里，對不同的學(xué)生采取不同的管理方法，特別要對班級里出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行處理。作為一名教師，教學(xué)工作才是最主要的，教學(xué)工作的好壞直接關(guān)系到一名教師的成功與否。對于我自己而言，初中知識的各個要點(diǎn)雖然已經(jīng)了然于胸，不過如何將自身的知識表達(dá)出來，使得學(xué)生都能夠理解、明白。
平淡中蘊(yùn)含新鮮，辛勞中蘊(yùn)藏快樂。記得有個老師告訴過我一句話：教師的工作就是一門盡量減少遺憾的藝術(shù)。也許老師一句不經(jīng)意的話語，學(xué)生會受用一生。只有充滿熱情，充滿責(zé)任感與愛的人，才能成為一個好老師
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