（熱門）鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料1
xxx，xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉(xiāng)村教師。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時工作在學(xué)校最需要的.崗位。
xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育，畢業(yè)后擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預(yù)料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進行了一些改革。
極大地調(diào)動了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為，榮獲xx好人稱號。
20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料2
xxx，xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師，從事教育二十年，堅持以勤學(xué)、善思、求實為指南，認真務(wù)實的走過每一天。
一、努力鉆研，超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更加注重對學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅持用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式上好每一節(jié)課。在20xx年的中考中，所帶的班級英語平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛學(xué)生，大愛無疆
作為班主任，面對的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也要面對他們的成長，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂來和你一起分享。
三、恪盡職守，任勞任怨
每天早上走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時候，提醒同學(xué)們增減衣服；早上上學(xué)是不是注意安全了，中午看護孩子們午睡，放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的`小事折射出一顆愛心。作為班主任，把班級的幾名學(xué)生帶到家里，開始長達兩個月的義務(wù)輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們把錄取通知書放到我手中時候，這一切我真的覺得值了
四、克服自身困難，無怨奉獻青春
為了方便教學(xué)，雖家住市內(nèi)，卻將女兒帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)去上學(xué)；年邁的父親和婆婆患重病住院期間，沒有耽誤一節(jié)課，得到了校長和家長的稱贊。而自己卻深知，我是一個不孝的女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人，做家長們的知心人
為了更好地開展工作，我與家長建立了一個班級群，線上線下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來幫忙，我的困難有他們施以援手。被家長親切的稱為知心妹妹，我再一次體會到做老師的幸福。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料3
一個人，一條船，一個孤島，一群孩子，一所學(xué)校，這就是X老師十六年來全部生活內(nèi)容的概括，從二十歲到三十六歲，他用一段最絢麗的青春，譜寫了一曲最動人的歌。
1995年從徽州師范畢業(yè)后，z老師分配至黃山區(qū)龍門鄉(xiāng)麻川小學(xué)工作至今。麻川小學(xué)是位于太平湖畔的一所孤島小學(xué)，它是黃山區(qū)龍門鄉(xiāng)最偏遠的學(xué)校，z是這所孤島學(xué)校唯一的教師。由于交通十分不便，其他老師都不愿來麻川小學(xué)任教。在他來之前，這所學(xué)校只開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)兩門課程，至于體育、音樂、美術(shù)等課程學(xué)生幾乎沒有學(xué)過。開齊全部課程是他給這所學(xué)校帶來的第一變化，從沒有上過音樂、體育課的孩子一下子喜歡上了這位新來的老師，上起課來精神特別的好，原先孤寂的小島開始有了生機。每天清晨，他都帶著學(xué)生莊嚴地舉行升旗儀式。沒有音響，他就帶學(xué)生齊唱剛學(xué)過的國歌，鮮艷的國旗伴隨著孩子們清亮的童聲冉冉升起，孤島的天空充滿了生機。
這是一條再普通不過的小船，木制、簡陋、沒有發(fā)動機。為了讓孩子們安全地上學(xué)放學(xué)，無論風(fēng)霜雨雪，z老師每天都親自劃著這條小船接送學(xué)生。在這條小船上，章老師將一批又一批的孩子們接來送往。六月，他在船上頂著烈日，揮灑汗水；臘月，他在船上披著寒霜，強忍寒風(fēng)；只有三月，他才能沐著短暫的春風(fēng)。這條船是全校唯一的交通工具，是他和孩子們之間的“橋梁”，也是他生活中不可或缺的一部分。
俗話說：隔山容易隔水難。學(xué)校所在的'這個孤島四面環(huán)水、信息閉塞、交通不便，故又有小“西伯利亞”之稱。距最近的碼頭有20多公里，只能靠船出行。雖然條件艱苦，交通閉塞，一個孤寂的小島并沒有讓他困惑。七年后，上天賜給了他一段美好的姻緣，二十七歲的他與當(dāng)?shù)氐囊晃还媚锵步Y(jié)連理，徹底把根扎在了學(xué)校，偏遠的孤島從此平添了浪漫的氣息。他只有一個愿望：那就是堅守在這方土地，撐起孩子們心中的一片天。他把崇高的理想鎖定在三尺講臺上，也把最美好的年華奉獻給了這座孤島。
十六年前，一群孩子看到了新來的老師，都興奮地圍了上來，“老師好！老師好......”，一聲聲稚嫩的童音，在他的心底激起一陣陣漣漪。望著一雙雙好奇的眼睛，一張張?zhí)煺娴男δ�，z暗下決心：既然來了，就要盡自己最大的努力讓孩子們健康成長。十六年來，他將一批又一批學(xué)生迎來送往。學(xué)生最多時有27個，最少時8人，年級最多時有六個，最少時也有三個。期間，z多次放棄調(diào)往其他學(xué)校的機會，依然選擇堅守在學(xué)校。20xx年9月1日，黃山龍門鄉(xiāng)麻川小學(xué)迎來了新學(xué)期，這天，他帶著一個學(xué)前班的學(xué)生和5個即將離校的二年級學(xué)生舉行了開學(xué)儀式。幾天后，那5名孩子就要轉(zhuǎn)入龍門中心小學(xué)，學(xué)校里就剩下一個學(xué)生了。z說：“即便只有一個學(xué)生，我仍然要把他帶好。有學(xué)生在，麻川小學(xué)就永遠存在�！�
這是一所“特殊”的學(xué)校，不僅因為它所處的地理位置。除交通不便、信息閉塞外，教學(xué)條件非常落后，買不起教學(xué)具，更談不上現(xiàn)代教學(xué)手段。z老師來了之后，利用當(dāng)?shù)刭Y源，自制教具，因材施教。十幾年來，他的教學(xué)成績始終位于全鄉(xiāng)前列，多年的復(fù)式教學(xué)也使他逐漸摸索出了一整適合自身教學(xué)的新路子。20xx年，學(xué)校新配備了電視機和DVD，他和學(xué)生甭提有多高興了，教學(xué)設(shè)備的更新使他的教學(xué)更顯活力。在注重知識傳授的同時，他更重視學(xué)生內(nèi)在良好品德的養(yǎng)成，針對現(xiàn)在獨生子女的特性，他加強了對學(xué)生的挫折教育，幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，給留守孩子以父親般的關(guān)愛。在孩子的眼里，他既是最可敬的老師，同時又是最可信賴的朋友。成績的取得有目共睹，20xx年，z老師榮獲安徽省“金歷鄉(xiāng)村教師育人獎”；20xx年又獲安徽省模范教師、黃山市“十佳園丁”稱號。
一名默默奉獻的教師；一條風(fēng)雨無阻的小船；一個溫馨浪漫的孤島；一群快樂成長的孩子；一所一直矗立的學(xué)校。這就是X十六年來生活的真實寫照，他將一生最美好的十六年奉獻給了教育事業(yè)，是真正的無私奉獻者，他用自己最絢爛的青春，譜就了一曲壯美無比的園丁之歌。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料4
三年堅守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。
高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機和希望。
一個人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，小鄧穿過蜿蜒的山路，來到小學(xué)報到。
“哇，是個女老師，好漂亮��！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我�！毙∴嚫嬖V記者，在她來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，小鄧還為學(xué)校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”、有了第一個澡堂……小鄧的到來，給高原小學(xué)帶來了新氣象。
在學(xué)校，小鄧當(dāng)一個班的班主任，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長，課上，小鄧組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說，是鄧老師把愛和快樂的種子種在了娃兒們的`心里，改變了孩子們的性格和未來。
只想做一名“純粹”的老師
小鄧的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學(xué)之前，小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的小鄧，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動搖過�！毙∴囂钩校醯綍r，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，小鄧最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。
在小鄧的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的小鄧，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。
小鄧還特別設(shè)計了“我和你們在一起”的手語。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時候，當(dāng)他們孤立無助的時候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r候，小鄧都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”
在嚴寒的冬天，小鄧第一個起床，到教室升火爐，挨個叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中，每一個孩子都是高原上的�；ǘ�，只要用心呵護，他們就能開放生命的嬌艷。
“放心，老師不會走”
20xx年5月，小鄧考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓小鄧又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會走�！毙∴噷γ總�孩子都這樣說。今年30歲的小鄧還沒有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。小鄧說，首先要支持她的工作，否則不予考慮�！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎？”小鄧沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，小鄧很堅定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走�！�
小鄧的精神感動了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，小鄧是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時，小鄧是幸福的。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料5
申xx，女，20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)1915班班主任，1915班、1916班語文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱號、所執(zhí)教的《馬說》榮獲“洛陽市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽市二等獎。
她始終堅信：每個孩子都是墜落人間的天使，他們的夢想就是要找回那對屬于自己的翅膀，從而可以展翅翱翔。
尋夢
20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué)，至今已有16個年頭了，當(dāng)班主任時間也已有十余載了，教室中那方小小的講臺是她的成長歷程的見證。
依稀還記得她初登講臺時的忐忑；剛當(dāng)班主任時的眼淚；學(xué)生調(diào)皮搗蛋時的苦惱；收到畢業(yè)弟子送來鮮花時的欣慰。但不管怎樣她始終堅持著自己的夢想，堅持著用自己的知識與汗水，給那些天真可愛的孩子們插上了飛翔的翅膀，讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠。
尋夢的旅程并非一帆風(fēng)順，因為每個孩子都是有思想、有能力的個體。來自不同家庭的孩子，在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個大家庭，而她就是他們的“頭”。當(dāng)老師的都知道，好孩子不用費心，稍加點撥就行，可那些“標(biāo)新立異”的孩子則需要重點關(guān)注。例如：今年班里有個男生比較特殊的，長的是人高馬大，可學(xué)習(xí)卻是一竅不通，班紀班規(guī)對他來說，簡直不知是何物？每次小組重組時，他總是無組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已，軟硬兼施，可人家是油鹽不進，上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分，本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見其蹤影。返校后的幾天，通過觀察發(fā)現(xiàn)其稍有上進心，于是便與家長溝通，了解情況后，對其更是百般關(guān)注，并與他約定：每天進步一點點，哪怕只是一個單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩。于是她便開始了唐僧碎碎念般的生活，每天督促他，一段時間下來發(fā)現(xiàn)他真的有點進步了。
為了鼓勵班級的孩子，她與他們還有一個約定：每周給一個孩子寫篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事，因為事先他們也不知道她的“主人公”是誰。一段時間下來，發(fā)現(xiàn)孩子們在不知不覺中已有了悄悄的變化：上課不說話了、作業(yè)按時交了、會主動背書了……他們的`點滴進步她都看在眼中，記在心頭，并適時的在微信群里表揚。
追夢
追夢的過程雖然艱辛，但收獲滿滿。
去年的11月10日，期中考試閱卷，按時到校后，左腿咯嘣了一聲，當(dāng)時就不會動了，她并沒有意識到有什么嚴重的，但是在張校長以及同事們的勸說下，去醫(yī)院看了看，拿了點藥，就繼續(xù)批改試卷了，并沒有因為自己而耽誤整組的任務(wù)。
但是幾天后，情況不見好轉(zhuǎn)，不敢走路了，這才去醫(yī)院做了核磁共振，結(jié)果“左腿半月板二度撕裂”，醫(yī)生要求：急需臥床休息。但是她帶的是初三，初中階段的關(guān)鍵時期，既是班主任還是兩個班的語文老師，不想耽誤孩子們呀！于是，每天便由同事們和孩子們攙扶著上下樓（教室在四樓），上課時搬個凳子坐在講臺的一邊，就這樣，她沒有耽誤一節(jié)課，沒請過一天假，到了期末考試時，孩子們也給了她優(yōu)異的成績，這是她最開心的事情了。
時至今日，代價就是：上下樓梯依然不便，走路稍微多一點，膝蓋處依然腫脹，屈伸不了。但她無悔，因為這是她的職責(zé)！
圓夢
十幾年的從教經(jīng)歷，她更加明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)�！暗卣`人一時，人誤人一輩子”，所以她從不輕易放棄任何一個孩子。也曾多次對孩子們說：她現(xiàn)在所做的一切無愧于教師的稱號，你們以后回想起來，會覺得跟著她的時間沒有虛度。
她曾經(jīng)寫過這樣的期末總結(jié)：
5：30的鬧鐘，6：30的早讀；
12：00的陪餐，20：50的延時。
見過你們的燦爛笑臉，也領(lǐng)教過你們的胡攪蠻纏；
曾有和風(fēng)細雨的交談，更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們，給我的生活積累經(jīng)驗！
新的學(xué)期，愿你所有的努力都不白費；
所想的都能如愿；所做的都能實現(xiàn)；
愿你往后的時間，深情不再枉付！
十幾年的時間她堅持了下來，昔日的孩子已經(jīng)長大，他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀，開始在理想的天空中自由翱翔�？吹剿麄兂晒Φ男δ槪且豢�，她是滿足的，所做的一切都值了。
這就是她，一個普通教師的追夢之旅！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料6
張xx，中共黨員，高級教師，xx縣實驗幼教集團書記、園長�？h教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進教育工作者，曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，完成省級課題3項、市級20多項；論文省級獲獎7篇、市級30多篇。
清秀如蓮一路芬芳
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植……”蓮花，素有“花中君子”之稱，有品格高尚、純凈美好等寓意。在xx，就有這樣一位如蓮花般的老師——xx縣實驗幼教集團書記、園長張xx。她開朗樂觀、積極向上，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她“勤懇、實在、有責(zé)任心”；同事們稱贊她“真誠、熱情、細心、有法子”；孩子、家長們稱贊她“善良、親切，就像媽媽一樣”。
“蓮”植熱土信念彌堅
三十年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的張xx，帶著憧憬、帶著向往，踏上了學(xué)前教育這片熱土。那時候，幼兒園還附屬在小學(xué)里，教室十分簡陋。為此，她帶領(lǐng)幾名教師起早摸黑，事事親力親為，刷洗打掃、搬運桌椅，幼兒園“陋室”變“明堂”，煥然一新迎接孩子們的到來。
作為一名黨員教師，張xx時刻牢記入職儀式中立下的錚錚誓言，堅持把最好的教育給最美的童年，全心全意做幼教隊伍中的一名好老師：當(dāng)面對各種教師比賽時，她廢寢忘食，和同事一起反復(fù)探討研究；當(dāng)班級管理遇到難題時，她積極學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論，潛心了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，努力做到尊重孩子們的差異性，因材施教……就這樣，她憑著對幼教事業(yè)的一腔熱血，憑著自己的.堅韌和虛心，在專業(yè)成長的道路上，取得了一個又一個成果，先后獲得縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進教育工作者等榮譽。
“蓮”蕊含香悅己達人
20xx年，張xx開始主持幼兒園工作。她立足“親親一家人，合樂每一天”的辦園理念，以打造“和親合樂”家味道的幼兒園為目標(biāo)，團結(jié)帶領(lǐng)全園教師，凝神聚力、真抓實干，她的事情多了，責(zé)任心也更強了。她時常教導(dǎo)團隊里的教師：“作為實幼人，我們要本著‘親和待人、精誠做事’的精神，實實在在地工作，將每一項工作做精做細�！睆慕倘嗄陙恚龍允卦诮逃痪�，認真負責(zé)，以教帶研，帶領(lǐng)團隊扎根教育做研究，實驗幼教集團的科研項目碩果累累，贏得廣泛好評。
一枝獨秀不是春，百花齊放香滿園。張xx深切體會到，作為城區(qū)龍頭幼兒園，不僅要著眼自身發(fā)展，還要積極發(fā)揮輻射帶動作用。為此，她以集團化辦學(xué)為依托，主動幫扶山區(qū)石梁幼兒園、泳溪幼兒園，通過送“名課”、送設(shè)備等形式，助力山區(qū)幼兒園提升辦學(xué)質(zhì)量，讓山區(qū)兒童共享優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。她體諒山區(qū)教師的不易，對她們在生活上常常關(guān)心，在專業(yè)上時時指引，她明白只有讓教師享有幸福感和成就感，學(xué)生才能獲得幸福、快樂成長。在她的帶領(lǐng)下，兩所山區(qū)幼兒園真正融入了實幼大家庭。
當(dāng)面對紛至沓來的榮譽，作為園長的她總是能讓則讓�！澳贻p老師更值得被肯定和鼓勵”“親親一家人、合樂每一天”，是她時常掛在嘴邊的話。工作之余，她又像一個大姐姐、大家長，關(guān)心愛護每一個員工。在實幼大家庭里，當(dāng)老帥遇到困難時，她總是第一時間出現(xiàn)，找老師談心，了解老師的需求，幫助其化解難題……張xx，一朵含香怒放的“蓮花”，以溫暖親和的人格魅力綻放出了最迷人的風(fēng)采。
“蓮”心如初苦也甘甜
張xx始終把“蓮花精神”貫穿于工作之中，清清白白為人、干干凈凈成事，永葆初心本色。
20xx年，對實驗幼教集團來說，是極其不平凡的一年；對張xx來說，更是極不平凡的一年。這一年，為了緩解二胎入園難的問題，實驗幼教集團要新增兩所園區(qū)。為了順利完成新園區(qū)按時開園的承諾，保證更多的幼兒能夠接受更好的教育，張xx身先士卒，帶領(lǐng)團隊投入兩所新園區(qū)的改建工程。她披星戴月，每天奔波在三點一線的園區(qū)間。從校園測繪工作到改造方案設(shè)計，從施工隊進駐到園區(qū)改造基本完成，張xx用腳步記錄著工程建設(shè)的點點滴滴。
每當(dāng)遇到各種各校的困難，張xx總是積極樂觀。她總鼓勵同事：“我原本是一位走專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)型園長，你看，這半年時間，我還把自己磨煉成了一名‘基建型’園長呢！技多不壓身，挺好！”她黑了瘦了，但看著工程一日日進展，幼兒園一點點改變模樣，她覺得自己得到了最大的鼓舞。
張xx就是這樣，鼓著最足的干勁，用汗水澆灌收獲，以篤定前行的精神深深鼓舞著身邊的每一個人。兩所新園區(qū)終于在九月份如期開園，可她自己卻病倒了。在醫(yī)生的再三催促下，她才去醫(yī)院做檢查、做手術(shù)�？墒牵中g(shù)后十來天，她就在家開啟了網(wǎng)絡(luò)辦公；沒過多久，她就又回到了幼兒園，一邊治療，一邊工作……
她就像一朵清蓮，溫潤著團隊中的每一個人。她以“肯干事”的思想引領(lǐng)大家的行動自覺，把各項工作往實里做、往深處干，努力成為工作中善做事、能成事的“行家里手”，卻又從不計較個人得失……
張xx，就像她鐘愛的蓮花，之所以美麗，是因為她的專業(yè)；之所以清香，是因為她的奉獻；之所以受人喜愛，是因為她的熱愛。初心如蓮，矢志不渝！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料7
1973年至今，41年，他堅守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計學(xué)生。
他，就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他，滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長著老繭，衣著簡樸。而在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動。
一、用心教書，做一個負責(zé)任的教師
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻，甘為人梯的代名詞……見到老師，他憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)民。1955年生，今年59周歲，1973年高中畢業(yè)后，以民辦教師身份進校教書，一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機會，成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解，現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級，之后學(xué)生會轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級學(xué)生共16人，二年級學(xué)生共7人，加上學(xué)前班學(xué)生，整個學(xué)校學(xué)生有40多人，但只有2名當(dāng)＂爺爺級＂老師，其中有一位今年8月份退休，他倆負責(zé)了孩子們的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年，胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒有不佩服的，20xx年9月被縣人民政府授予第三屆＂研教學(xué)＂名師’＂的＂骨干教師＂榮譽稱號。
作為一名普通的教師，他不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求滴滴相報，但求桃李滿天下。41年如一日堅守，有苦有累。談到過去的辛酸，胡老師眼中充滿愧疚：＂1982年以前掙得是隊里的工分，沒有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢的報酬，后來增加到30多元。1997年以前，因為沒有轉(zhuǎn)正，作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時期，剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母，下有2個子女上學(xué)，我的一點工資根本不抵事，全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒有動搖，農(nóng)忙時，他早上5點鐘起來收稻子，7點到校上課，中午休息和放學(xué)時間他再到地里干活。一年四季，他臉龐黝黑，手上附著一層厚厚的老繭，一眼望去，像一位地地道道的老農(nóng)�？珊蠋煆牟坏⒄`教學(xué)和工作。即使父親住院，他也是利用午休時間照看一下，下午又按時趕回學(xué)校。
20xx年，胡老師騎摩托車去中心校開會，為躲避一頭在路上閑逛的牛，摔斷了右大腿股骨，造成殘疾，固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來，胡老師堅持上班，從未耽誤一天課。他真是做到了＂教了就要教好，就要對學(xué)生負責(zé)，就要用心去做。＂的承諾。
二、用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師
�。⒂脨坌摹㈥P(guān)心、耐心、寬容心對待每個學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的.學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動他們，而不是一味地責(zé)備。＂胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說：＂嚴是愛，松是害＂。作為班主任，他有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴，從嚴治生。他平時注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格力量對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е�，孩子有點小事，家長就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機就成了家長熱線電話……
不僅要教孩子們知識，而以愛自己孩子那樣，時時關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，任＂榮譽稱號，這就是對他最高的獎賞。
41年，彈指一揮間。當(dāng)年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時一樣，每天騎著一輛破舊的摩托車，捎帶著同村的娃娃上下學(xué)，他像愛護自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說：＂我愛著咱教育這個事哩，否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽，退休后也不會后悔。＂
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料8
磴口縣三完小教師，參加工作35年，中共黨員，本科學(xué)歷，副高職稱。在農(nóng)村工作21年，一直擔(dān)任班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作。20xx年調(diào)入磴口縣第三完全小學(xué)工作，至今一直奮斗在教學(xué)第一線。在三十多年的從教生涯中，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)、熱心投身于教育工作。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，在勤勤懇懇搞好班務(wù)工作及教學(xué)工作的同時，能積極熱情的投身于教科研工作，得到學(xué)生、家長、社會的好評。多年的教師生涯她走得踏踏實實，有苦澀之后的甜蜜，有耕耘之后的收獲！
落紅有情春泥護花
“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童�！倍嗄甑�.班主任工作中，xxx深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學(xué)生的心貼在一起。每一個晨曦中，她匆匆走進教室，了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每一次夜暮降臨時，她緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來來回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯(lián)評，她不敢有一刻放松，帶著她的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點地反復(fù)排練，毫不松懈；面對班里的學(xué)困生、智障生、貧困生等弱勢學(xué)生，她心存更多愛憐，帶動全班學(xué)生愛心相助；面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長，她更多一份耐心和責(zé)任心，推心置腹，促膝長談。一分耕耘，一分收獲。她所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會從細節(jié)入手，學(xué)會做人，勤奮學(xué)習(xí)！
辛勤耕耘百花吐艷
作為新課程改革的第一批實驗者和實踐者，真切地走進新課程改革，攜手小語整改，xxx大膽實踐并持之以恒，在多年的小學(xué)教學(xué)實踐中，借鑒教學(xué)成功名師的識字方法，結(jié)合教學(xué)實際，形成了“輕松快樂識法”的特色教學(xué)。20xx年6月，由她主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結(jié)題。20xx年11月，由她主持的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部子課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究》課題研究圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”，她在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結(jié)合，形成了“讀寫結(jié)合，靈動開放”的又一教學(xué)特色，在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀書的過程中，用愛的情感浸潤孩子們的心靈，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲，她和孩子們一起讀書、一同感受，分享寫作感悟，體驗師生共同成長的幸福和快樂�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保冻鼋K有收獲，孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。
回顧幾年來的小語整改實驗歷程，雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷，但是多年堅持下來，語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在xxx所帶班級這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。她本人榮獲市級學(xué)科帶頭人稱號；被評為市級優(yōu)秀骨干教師、市級名師和自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎；獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎；所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎；自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。
甘灑雨露百花齊放
作為一名骨干教師，xxx毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗廣泛推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過耐心細致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！倍嗄甑慕逃ぷ髯寈xx深深的感知，要想當(dāng)一名好老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自身擁有過硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊，才能做到厚積薄發(fā)。歷盡春秋，無怨無悔！“梅花香自苦寒來”，今后的育人之路上還會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，她將不斷披荊斬棘，勇往直前！愿再度回首時，郁郁滿芳華！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料9
景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，20xx年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師，x老師在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，x老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的`實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自己高標(biāo)準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。參加各種講課、評課活動，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
x老師就是這樣，憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
x老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
透過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料10
xxx，男，1962年8月生，現(xiàn)在xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx村完小任教，高級教師，鄉(xiāng)村從教38年。
自1982年7月參加工作以來，xxx老師先后在xx市xx縣xx彝族鄉(xiāng)芭蕉村完小、里士村梅子樹一師一校校點、里士村完小、xx村完小、xx村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長10年。
一路走來三十八載，而今已然白了頭，從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師，他從未改變心中的那個信念、那份責(zé)任，用38年的光陰守望著心中的那一束光，用38年的汗水詮釋人民教師豐富的內(nèi)涵。38年來，他守著這份清貧和孤寂，書寫鄉(xiāng)村教育故事；38年來，他摒棄浮華，靜守清貧，在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師；38年來，所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦，走的路越來越多，可他從未停止過教書育人的腳步；38年來，認真負責(zé)和扎實精干的.業(yè)務(wù)能力讓他在講臺上站成了標(biāo)桿，從工作的第一個年頭，到梅子樹一師一校校點，再到后來的xx村完小，他的教學(xué)業(yè)績始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年，本著這顆紅色的赤子心，他為無數(shù)山區(qū)孩子蓄積了騰飛的力量，為他們走出大山奉獻了自己畢生的心血。他多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”，3次被xx鄉(xiāng)人民政府評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”，20xx年被xx縣教育局評為“優(yōu)秀德育工作者”，1993年被xx地委評為“優(yōu)秀教師”，20xx年被省委統(tǒng)戰(zhàn)部評為“同心圓夢彩xx·聚力脫貧攻堅戰(zhàn)”行動——“同心育才工程之同心紅土項目”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料11
xxx，男，漢族，1972年11月生，現(xiàn)在xx市鎮(zhèn)雄縣xx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)任教，高級教師，鄉(xiāng)村從教26年。
從教26年以來，xxx一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
在大家眼里，他是任勞任怨、踏實敬業(yè)、工作出色的“孺子�！�。
xxx勇挑重擔(dān)，甘于奉獻，不但肩負著學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作，而且一直承擔(dān)多個學(xué)科的`教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說，第一不是他追求的目標(biāo)，只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”。
20xx年，由于積勞成疾，他患上xx神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘病變。本來應(yīng)該到大醫(yī)院住院治療，但他為了不耽誤學(xué)生的課程，不顧家人的勸告，毅然決定請醫(yī)生到學(xué)校打吊針。連續(xù)12天，為按時給學(xué)生上課，本來用3個小時才能打完的吊針，他要求醫(yī)生用兩個小時打完，從未落下一堂課。20xx年，xxx被查出腰間盤膨出，就連睡覺也感到如針扎般疼痛。
他的辛勤耕耘，換來累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中，他榮獲省級榮譽2次、縣級榮譽5次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽22次，累計獲獎29次；教學(xué)成績居全鎮(zhèn)第一名27科次；年終考核獲優(yōu)秀等次15次；所管理的學(xué)校13次被評為“先進學(xué)校”。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料12
xxx，一名普通的農(nóng)村一線小學(xué)教師。從教二十多年來，她勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責(zé)。教育局開展工作作風(fēng)紀律整頓以來，做學(xué)生、家長、社會滿意的好老師更是成了她不變的追求。
管理有方，教書育人
xxx老師一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中，她認真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研，勇于探索。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點，教材特點，精心設(shè)計合理的教案，并在教案中充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教學(xué)中她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。正是因為她長期堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同合作交流，所以從教二十年來教學(xué)效果一直優(yōu)異。
工作中xxx老師從不歧視學(xué)困生，做到因材施教、對癥下藥，特別注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困，分層推進。為了讓優(yōu)秀生吃得飽，學(xué)困生接受得了，她持之以恒立足中等生，扶持學(xué)困生，滿足優(yōu)秀生。
她現(xiàn)任教的四年級一共56名學(xué)生，她按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分成實力、潛力、奮斗三個組，進行分層管理，一班三制。實力組同學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強，各項任務(wù)都能輕松完成。完成任務(wù)后他們可以進行組內(nèi)閱讀，從推薦書目讀起，當(dāng)然他們還能幫老師帶動和管理潛力組同學(xué)。潛力組實行激勵法，成績達到優(yōu)秀就可以調(diào)到實力組，這種方法大大調(diào)動了該組同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，個個學(xué)習(xí)勁頭十足。奮斗組同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意志薄弱，需要老師多關(guān)注。她給奮斗組布置的作業(yè)主要是基礎(chǔ)性作業(yè)，主要通過朗讀和聽寫的形式對他們進行檢測，讓他們牢固地掌握基礎(chǔ)知識，不過關(guān)的進行二次甚至第三次聽寫，成績達到70分可以調(diào)到潛力組。這樣分層有針對性的管理，充分調(diào)動了全班孩子的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
溝通合作，家校共育
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的`同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她更深深體會到：做好家長工作尤為重要。平時工作中以及網(wǎng)課期間她通過釘釘、微信語音等形式，多次，深入地與家長溝通，得到了家長們最大程度的支持，她和家長們一起去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，也找出孩子存在的不足和缺點，尤其是及時糾偏學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。x老師與家長一起交流、研究方法，幫孩子改掉壞習(xí)慣，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法更優(yōu)秀了�，F(xiàn)在，這些家長朋友們還是經(jīng)常和x老師一起研究教的方法，學(xué)的方法。
同伴互助，共同進步
作為學(xué)校教導(dǎo)主任的xxx，在工作中與其他教師互相研討，交流、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題。以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”她也毫無保留的將課堂教學(xué)的好方法和先進經(jīng)驗介紹給同事。作為一名老教師，xxx在做好自己本班工作的同時，主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助她們起步，幫助他們克服工作中所遇到的困難和提高她們的教學(xué)綜合能力，使他們盡快的熟悉教學(xué)，順利的開展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。她與新教師一起在曬課、微課比賽中獲縣、鄉(xiāng)級獎勵，為學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量和提高語文教學(xué)成績做出了一定的貢獻。
勇挑重擔(dān)，踏實肯干
除了踏實認真做好自己班級的教學(xué)工作，xxx還分管著學(xué)校的教學(xué)和常規(guī)工作，每周四的教研她都會精心的組織大家聽課、評課、研討、分析。尤其是“雙減”政策實施以來，在侯校長的指導(dǎo)下，她和老師們積極投身課后延時服務(wù)中，一起鉆研作業(yè)設(shè)計和社團如何開展。常規(guī)工作非常繁瑣，她帶領(lǐng)大家，有計劃，有步驟一步一個腳印的做實做細。為了不耽誤孩子們上課，她經(jīng)常是利用放學(xué)后和周六日的時間完成常規(guī)資料的準備工作。
由于x老師工作勤勤懇懇，踏踏實實，在全鎮(zhèn)教學(xué)工作評比中成績穩(wěn)居第一。成績屬于過去，教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境。通過這次工作作風(fēng)紀律整頓，她深知在今后的工作中，自己將繼續(xù)堅守三尺講臺，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，把教育局提出的“實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和育人成才雙提升”的理念，內(nèi)化到思想中，細化到工作中，勤勤懇懇抓教學(xué)，踏踏實實育英才。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料13
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望�！边@是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當(dāng)起了十幾個學(xué)生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’!”
二十八年來，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的`“三一”學(xué)校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住校門口的村民說，28年來、唐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實，二十多年來，唐老師有很多外調(diào)的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土，守護著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當(dāng)時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開始上班。這所學(xué)校只有一片場地，兩間破草屋，一個擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來了。
隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級�？h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨，使他更加堅定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學(xué)生身邊。
近年來，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)農(nóng)活，來到學(xué)校，無償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。
在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一束陽光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點，同往年一樣，僅有一個教學(xué)班，學(xué)生十來名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計劃安排得細致合理。翻開學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表揚與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個細微之處，無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅守者。龍美新寨村，一個不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專(中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料14
張xx，中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語教師，英語學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標(biāo)兵，縣英語學(xué)科名師。20xx，20xx屆縣英語教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級公開課，多次獲得縣市教學(xué)成績獎。滿懷著對教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺，從教二十六年來，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。當(dāng)家長們滿懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級，這是對他的一種認可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個個孩子，但分散到每個家庭，他們就是一片天。所以張老師時刻感覺到身上一種強烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過程中，他也曾經(jīng)有過矛盾和苦惱，但是當(dāng)面對孩子們渴望知識的眼神時，他就會忘掉所有的委屈和倔強。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞的曙光走進班級；無數(shù)個夜晚，他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來，他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。
二、用仁愛的心泉塑造美好的心靈
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對每一個孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重，給予他們不斷奮進的機會和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時，張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的生涯規(guī)劃，一個人既要有眼前目標(biāo)，更要有遠大理想。目標(biāo)是最低要求，例如考進xx一中，你就必須用艱辛的'努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進985大學(xué)，實現(xiàn)自己的強國夢，那么你就得用一生的青春去實現(xiàn)。這份愛的囑托會助力孩子走的更遠。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長溝通少。為了跨越代溝，走進學(xué)生的心里，他每天早讀都設(shè)計“每日勵志名言”進行勵志學(xué)習(xí)教育，每周五再進行常規(guī)的班會總結(jié)，進行自我反省和班級反思，時常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動向。這些活動凝聚了班級力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽光，必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛之心，既做孩子們心中的良師，又做孩子們熱愛的益友。他熱愛著這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時候，張老師都實施“班干部競爭上崗制”，孩子們民主選舉班委會成員及學(xué)習(xí)小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有班級活動都以小組為單位開展，實行班長，組長負責(zé)制。實行每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。每次評比前三名的小組既獲得名譽表揚，又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強烈。紀律衛(wèi)生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過基層小組來實現(xiàn)。既讓孩子體會到平等，又讓孩子感受到責(zé)任。
在每次的期中期末考試后，他都召開“期中/期末表彰會”，給進步的同學(xué)發(fā)獎，分享他們的喜悅，同時，也給退步的同學(xué)明確方向，為他們量身制定學(xué)習(xí)計劃，爭取進步。在表彰和鼓勁中，都體現(xiàn)教育的智慧，既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前，又不讓后進生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無窮的樂趣。一路走來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，他所帶班級贏得了學(xué)校和家長的一致好評。他也熱愛著這個智慧的集體…
四、用專業(yè)的知識滋養(yǎng)明日的果實
學(xué)生和家長的認同，社會的認可，使他取得了一點點成績。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識無盡頭，學(xué)習(xí)無止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認知水平也相應(yīng)提高，坐吃山空堅決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，在實踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂中體驗知識，獲得能力。他所教學(xué)科的成績在學(xué)�？荚u中一直名列前茅。在20xx年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團隊的力量筑建進步的平臺
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，育才中學(xué)英語組是一個敢打敢拼敢贏的團隊。作為英語學(xué)科主任，他及時傳達縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語青年教師培訓(xùn)會”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語教師得到了歷練。20xx年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動”，他積極組織老師參與聽課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績。這就是團隊的力量。同時他也積極參加校內(nèi)集體備課，認真評課磨課。尤其為青年教師的成長奉獻自己的力量。在20xx，20xx年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會上，他都做了專題報告，讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。在教育的舞臺上，他既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺是實現(xiàn)“夢想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒有復(fù)雜的劇情，張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來似乎枯燥的知識，繪成了最美麗的人生藍圖。張老師是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅定的操守，以及一種對學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡材料15
xx，女，藏族，現(xiàn)年55歲，大專學(xué)歷，高級教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語文教學(xué)和班級管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講臺默默堅守三十六載，用一生點亮了山里孩子希望的夢想。
xx從參加教育工作以來就堅守在教學(xué)一線，擔(dān)任語文教師和班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉，卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說，“工作需要我，學(xué)生需要我；我喜歡學(xué)生，我愿意上課，所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來，她認真上好每一節(jié)課，對學(xué)生嚴而有度，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致，用愛心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟拮據(jù)，她用心溝通，真誠關(guān)愛，她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生，為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品；有些低年級的.住校生生活不能自理，xx老師便主動充當(dāng)“保育員”的角色，經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做游戲，想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞，為讓孩子們開闊眼界，她自費帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘，一份收獲，xx老師所帶的班級成績連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠于人民教育的事業(yè)心，熱愛學(xué)生，默默耕耘的奉獻，在教育崗位不斷取得一個個驕人成績，先后被評為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級教學(xué)成績優(yōu)異獎”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”；榮獲“雅居樂xx獎教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)先進個人”“xx省道德模范”等榮譽稱號，并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。xx老師以自己的實際行動，昭示了堅守講臺一生無悔摯愛事業(yè)的赤子之心，詮釋了扎根基層無私奉獻的純粹情懷。—END—來源：貴南組工，在此致謝！
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