[優(yōu)秀]優(yōu)秀班主任先進事跡材料15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任先進事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料1
我們班的班主任是李老師,她是一位非常優(yōu)秀的老師。她不僅在教學(xué)方面功夫下得很大,而且在生活方面也一直關(guān)注著我們每一個學(xué)生的成長,用她的真心與耐心讓我們走得更好,成長得更快。
一、注重教學(xué),關(guān)心學(xué)生
李老師對于教學(xué)非常認真負責(zé)。她每次都會認真檢查我們的作業(yè),按照我們的程度、能力和特點進行教學(xué)。在她的指導(dǎo)下,我們盡可能做到樣樣精通,并取到了優(yōu)異的成績。李老師也常常關(guān)心學(xué)生的問題,解答我們的思考,耐心引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)換想法。在學(xué)生們遇到問題的時候,她也毫不吝嗇地提供自己的意見和幫助,帶領(lǐng)我們度過危險的難關(guān)。
二、關(guān)注學(xué)生生活
李老師的關(guān)心超出了課堂學(xué)習(xí)的范疇,她更是把關(guān)心延伸到學(xué)生的生活與成長方面。她每天都對學(xué)生的生活進行關(guān)注:關(guān)注學(xué)生的情緒、身體和飲食等方面。當(dāng)我們受傷或不舒服的時候她會及時安排我們到醫(yī)務(wù)室。此外,她還擔(dān)任了班級的駐崗督導(dǎo),每天都要檢查每個學(xué)生上課是否按時到座,督促學(xué)生按時完成學(xué)業(yè),保證學(xué)生的日常生活秩序團結(jié)有序。
三、帶頭參與社會實踐
在李老師眼中,讓孩子們更好地參與社會實踐是培養(yǎng)他們能力的'最佳方式。李老師積極倡導(dǎo)師生們參與各種社會實踐活動,如志愿者服務(wù),公益活動等。她帶領(lǐng)學(xué)生們走出班級,融入社會,以實踐學(xué)習(xí)帶動知識的傳播,讓偏僻的小學(xué)生能夠把所學(xué)知識和社會問題結(jié)合起來。
總之,李老師是一位優(yōu)秀的班級管理者,她的勤奮、耐心、真誠讓我們在學(xué)生時代就懂得了如何去愛和關(guān)心別人,讓我們漸漸地成為一位有態(tài)度有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
優(yōu)秀班主任先進事跡材料2
xxx,男,中共黨員,中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生,8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴于律己,在班級教育教學(xué)中成績突出,5月,所帶班集體授予“—度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,并在、連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動大,每一個細節(jié)都會影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認可。所以,我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學(xué)生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級展示,這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈,班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“冀臺同胞公祭三祖大典”活動,為兩岸合作交流貢獻了一份力量,班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅,曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進步,營造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的良好氣氛。
獻愛心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”,利用課余時間,向老人奉獻愛心,在活動中班級同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級管理中,實行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級工作的'整體規(guī)劃者,每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點,實行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級的主角,不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與,學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議,我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵,通過教育改革,學(xué)生的違紀少了,班級的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個班級,帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使我厭倦,因為我會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料3
用心去工作,用愛去育人。
xx,女,漢族,生于1994年8月,本科學(xué)歷,畢業(yè)于山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院,現(xiàn)就職于杭錦旗xx東方學(xué)校。20xx年9月參加工作,有4年的班主任工作經(jīng)驗。
剛參加工作的宋老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無與倫比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。
一、細心關(guān)愛一一讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。面對學(xué)習(xí)能力相對較低、膽小的同學(xué),宋老師私下經(jīng)常找這些同學(xué)談心,鼓勵他們,直到他們能夠大膽的進行發(fā)言?粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,宋老師始終堅持全員參與的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。班級的手抄報布置工作、班級大掃除、文藝節(jié)目……完全由學(xué)生自己完成。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任定要為他們創(chuàng)造機會,讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
三、點燃學(xué)生心靈的火花
點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。宋老師班的高同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,但對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,選舉他為班級值周小組長,從那以后,班級衛(wèi)生有了很大的改善。面對孩子的進步,使宋老師感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的'情感,它能創(chuàng)造新的人。
四、捕捉教育契機的能力
作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力,它更能幫助我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。宋老師作為一名教師,深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料4
管延勛老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆熾熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強,富有愛心,工作經(jīng)驗豐富,善于從學(xué)生實際動身,創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出,F(xiàn)將他的先進事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的.優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說感謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)他。由于工作能深入細微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾屢次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)立有特色班級
在他的班主任工作中,他有選擇地汲取別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際動身,努力創(chuàng)立特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相關(guān)心,你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面,他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進生在鼓勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來許多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改正來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,用愛心、1誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報憂,大多時候他會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責(zé)備,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo)。
管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特別,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來管老師找到了他的母親,進行了長時間的談話,那位家長也認識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感謝,對管老師保護學(xué)生、班級管理有方贊嘆不已。管老師就是這樣,靠著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對將來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,他相信,在自己的不斷努力與探究下,他的工作也會越做越出色!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料5
xx老師,中共黨員,漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),現(xiàn)任初一(24)班班主任兼語文老師。三尺講臺,一方教室是她廣闊的天地;春風(fēng)化雨,潤物無聲是她教育的信念;盡善盡美,精益求精是她優(yōu)秀的習(xí)慣。
癡心一片終不悔,只為桃李競相開
每當(dāng)清晨的第一縷陽光灑進校園時,xx老師也早早地開啟了一天忙碌的工作生活。作為班主任,面對剛升入初中的學(xué)生們,xx老師為了盡早了解每一個學(xué)生的情況,幫助孩子們盡快熟悉新的環(huán)境、適應(yīng)初中課堂教學(xué)和節(jié)奏,帶領(lǐng)班級盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),xx老師每天都“長”在班里。她了解孩子們每一節(jié)課的狀態(tài),熟悉每一個孩子的日常表現(xiàn),清楚每一位老師對學(xué)生的要求。無論是哪一學(xué)科,課上出現(xiàn)的任何問題,xx老師都會在課下第一時間與任課老師和學(xué)生進行溝通,采用最有效的方式解決問題。作為語文老師,為了提高學(xué)生成績,xx老師為每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,認真記錄每一位學(xué)生的問題,有針對性地單獨輔導(dǎo)并長效追蹤。對個別確有困難的學(xué)生,xx老師利用自己休息的時間單獨輔導(dǎo)。作業(yè)本上密密麻麻的圈點勾畫,是她的精益求精;學(xué)生檔案上一筆一畫的記錄,是她的癡心不悔。
鉆研學(xué)問無遺力,少年工夫已初成
“教然后知困”,xx老師深知這一道理,并在教學(xué)實踐過程中積極踐行。課堂是教學(xué)的主陣地,作為一名年輕教師,她堅持每周聽兩節(jié)資深教師的.課,虛心學(xué)習(xí)。備課時認真琢磨推敲,備課稿拿在身邊隨時修改,上課時一遍又一遍錘煉。
尤其是對待自己的師父,她主動在繁雜工作中抽時間去聽課學(xué)習(xí)。在xx老師看來,這是自己成長和進步的必要途徑,而不是一項工作和任務(wù)。聽課既是教研活動,又是教學(xué)實踐和理論之間的一座堅實的橋梁。在管理班級的過程中,她經(jīng)常會向同一個辦公室經(jīng)驗豐富的班主任老師請教,事無巨細,在求教過程中積累經(jīng)驗并總結(jié)反思自己的心得。
撐一支長篙,向青草更青處漫溯,她在教育的園地里做最勤奮最踏實的探索;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌,她在奮斗的青春里必將幸福收獲!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料6
她像媽媽,無時無刻都無微不至的照顧我們。她像園丁,培育著我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師,已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗了,我們都很敬佩她。王老師是有著65個孩子的幸福老師。王老師很愛我們,在我們做事不當(dāng)時,王老師及時批評我們,提醒我們。在我們做的好時,她會給我們適當(dāng)?shù)谋頁P。在王老師的帶領(lǐng)下,我們的班級更加更加團結(jié)友好了,同學(xué)們共同進步,共同學(xué)習(xí),共同成長。
王老師對我們每個學(xué)生都充滿了愛,這愛甜甜的哩。記得我上一年級的時候,剛剛進入這個集體,我還有點不適應(yīng),每次走到學(xué)校門口我都會放慢腳步,極不情愿的走進教室。每當(dāng)見到王老師,我總會感到異常的陌生,當(dāng)王老師給我打招呼時,我總是笑而不語,有時候還會把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的,我越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥,字寫得很亂很亂,每次家庭作業(yè),我的字在卷面上總會減分。
那是一次小考,終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來了,我迅速寫下名字,便開始做題,我簡單的劃上幾筆,這一面就做完了。時間過得很快,馬上要交卷了,我有馬虎的寫上了幾劃,就教上去了。第二天,試卷發(fā)下來了,我看見94分后面寫了一個大大的-5.我的心情一落千丈,下課后,王老師把我叫到面前,我仍然和平常一樣一言不發(fā),“張子揚,你聽說過這樣一句話嗎?字如其人,看見了字,就相當(dāng)于看見了本人。字寫的很亂,人長得很丑;字寫得好,人就長的美,你愿意做一個不干凈、丑陋的小女孩嗎?”我搖搖頭,記住了老師的話。
從那以后,我努力改正字跡。五年級了,我的字有了巨大的變化。每次考試,成績后面沒有-5,只有+5、愛是陽光,照射漂浮的云朵;愛是云朵,編織絢麗的.彩虹;愛是彩虹,加起真誠的橋梁;愛是橋梁,打破心中的隔閡。王老師雖然沒有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大,可她在我們每個人心里都是最美的老師。
XXX,男,中共黨員,1978年8月出生,能動學(xué)院副院長,博士,副教授,已從事班主任工作九年,現(xiàn)任能動學(xué)院能動1701班班主任。
XXX老師從博士畢業(yè)進入我校工作開始,先后擔(dān)任了熱動0802班、熱卓20xx班和能動1701班的班主任。他熱愛教育事業(yè),刻苦鉆研業(yè)務(wù),曾被評為能動學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中,他用實際行動詮釋了對學(xué)生成長、成才的關(guān)愛。
一、注重思想引領(lǐng),落實立德樹人
大學(xué)是形成正確“三觀”的關(guān)鍵時期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會上與學(xué)生圍繞近期國內(nèi)外重大事件和熱點問題開展面對面交流,強調(diào)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,不斷追求政治上的進步,要通過努力和實踐,形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式,提高自身綜合素質(zhì),成為對國家和社會有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書,在學(xué)習(xí)和工作中自覺接受黨組織的考驗。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),打造優(yōu)秀班級
“不拋棄,不放棄”曾是激勵無數(shù)國人的臺詞,也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見面時提出的要求。不拋棄,意味著集體同心協(xié)力;不放棄,意味著個人堅持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng),鼓勵他們以身作則,大膽工作,注意方法,及時開展批評與自我批評,成為同學(xué)們的榜樣,帶動團結(jié)班級成員不斷進取,形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績情況將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,由班級前幾名分別擔(dān)任組長。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí),組與組之間展開友好競爭,從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級的綜合成績排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動0802班的英語四級通過率100%、六級通過率近50%,熱卓20xx班的英語四級通過率超過90%。
三、堅持個性發(fā)展,育人因材施教
劉老師尊重和鼓勵每位學(xué)生的個性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生,設(shè)身處地地為他們提出建議或意見。在他的關(guān)心和指導(dǎo)下,優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。08級體育特長生汪練文刻苦訓(xùn)練之余不忘文化學(xué)習(xí),多次獲得省級大學(xué)生定向越野比賽一等獎;08級諸力鵬完成了省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,發(fā)表省級期刊論文1篇;12級陳思墨主持完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,獲全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎,授權(quán)專利3項,成為學(xué)校的“科技之星”;已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生,3人出國深造,其他大部分進入國有大型能源電力企業(yè)……
優(yōu)秀班主任先進事跡材料7
參加工作23年,我都任高年級的班主任,一直把滿腔的熱情傾注到學(xué)生的身上和教學(xué)工作中。在師生的共同努力下,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比和教學(xué)成績始終名列前茅,年年被評為先進班級,多次受到縣級的表彰。請讓我從以下幾點與大家分享。
一、喜歡說理教育
每次接手新班,第一個主題班會一定是《為什么要讀書》,通過學(xué)生的討論交流,教師的引導(dǎo)、啟發(fā),讓同學(xué)們明白了讀書可以改變命運,可以提高生活的品位,增加幸福度。針對楊淇淋等個別同學(xué)常呈現(xiàn)出悶悶不樂的神情,我就發(fā)問:“同學(xué)們,有些同學(xué)常常悶悶不樂,是缺少知心朋友,缺乏真情交流吧。你們能用什么格言或俗語開導(dǎo)開導(dǎo)這些人嗎?”同學(xué)們就會七嘴八舌地說“樹直用處多,人直朋友多”“水草肥美的地方鳥兒多,心地善良的人朋友多”……既告訴了他們真誠待人、心地善良才會朋友多,暴力不能交到知心朋友的道理,又能深刻地復(fù)習(xí)了友誼格言的知識點。當(dāng)某個學(xué)生幾次有意犯錯時,我就會讓他寫一份說明書,內(nèi)容有:違紀事,當(dāng)時的思想斗爭,它的壞處,今后打算怎么做。讓學(xué)生深刻地剖析自己,從情感、思想、結(jié)果三個維度去感化自己。
二、組建互助小組進行學(xué)習(xí)和管理班級
自組建以來,一直實行精細化管理,教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)道德品質(zhì)、知識能力、興趣愛好、情感態(tài)度、學(xué)生間的融洽度、年齡大小等因素建立互助小組。同時,教師根據(jù)綜合成績以及學(xué)科互補關(guān)系把學(xué)生分成四等,先確定正組長,正組長再直接遴選副組長,剩下的同學(xué)分兩番預(yù)約選組,直至雙方滿意為止。當(dāng)然,個別同學(xué)還需教師進行微調(diào)。然后,對學(xué)生,特別是正副組長進行定期培訓(xùn)。在紀律、學(xué)習(xí)、安全、勞動衛(wèi)生等方面進行互助與監(jiān)管,當(dāng)然,注重良好學(xué)式學(xué)法的傳授,增強學(xué)習(xí)能力也是必不可少的,取得了很大的實效,班級學(xué)年鞏固率100%,體育合格率100%,在各項評比和教學(xué)成績始終名列前茅,年年都被評為先進班級。
三、重視自我教育
自我教育是教育的真諦和核心,受教育者時時處處都能教育自己,開發(fā)自己的潛能,實現(xiàn)本身素質(zhì)的最大化。一個人的精神面貌決定一個人的工作效率,因此,振奮精神的工作特別重要。提振精神的方法很多,例如,每天引導(dǎo)學(xué)生做好加減法,讓學(xué)生明白自己每天的收獲(知識、能力、情感、快樂)在增加,自己人生的進程每天在增加,而自己的任務(wù)在逐漸地減少,離目標越來越近,從而提高學(xué)生的收獲感、成功感和自信心。
為了引導(dǎo)學(xué)生點亮智慧的青春,我以自己和熒屏霸主孫儷身價升值為例子,引導(dǎo)悟出顏質(zhì)是輔助,實力才是價值的根本,幸福的根本。還偶爾在晚自習(xí)迎合同學(xué)們的要求——放教育片。其中魔鬼教授華倫丹在教授葉凡練琴時那“停!從來!”“停!從來!”“停!從來!”一連串的吆喝把同學(xué)們逗樂了,我相機發(fā)問:“小朋友們,體會到啥了?”引導(dǎo)同學(xué)們悟出——精益求精,有耐心、有吃苦精神,才能脫穎而出,成為杰出的人,實現(xiàn)人生價值。
同時,根據(jù)劇情結(jié)果——葉凡奪得世界級小提琴賽桂冠,選擇嫁給了一直一直支持她,盡心竭力幫助她提高特長,成就夢想,實現(xiàn)人生價值的齊飛而拋棄了苦苦追求、死纏爛打的富二代帥哥韓力。我相機引導(dǎo)悟出——能幫助她人提高特長,成就夢想,實現(xiàn)人生價值的才是戰(zhàn)斗友誼,才是真愛,才會成功!消除學(xué)生盲目早戀的心理,我班無一個早戀的學(xué)生。我送同學(xué)們兩句話“注重身份,愛憎分明”“來得早學(xué)更好,學(xué)得活法是寶”,每天對照去做,去反思,你就會成為智慧的人。
四、注重家校聯(lián)合教育
家庭教育和學(xué)校教育保持一致性,教育就會達到事半功倍的效果,學(xué)生才能更好更快地發(fā)展。因此,我常常通過電話與家長交流,了解學(xué)生的情況,解決實際困難,同時引導(dǎo)家長提高教育的藝術(shù),給孩子提供一個健康成長的環(huán)境。
如前年,我接手的六年級98班,有位來自xx鎮(zhèn)祥沖村鐵下組的楊雪梅同學(xué)。經(jīng)過家訪,我了解到她的家庭十分特別,父親五十多歲才結(jié)婚,如今六七十歲了;叔叔六十多歲了還未婚,患有精神疾。坏艿苌砘架浌前Y,十四歲了還不能走路;母親因患軟骨癥去世了十三年。楊雪梅成績特差,沒有一門上40分,而且十分自卑,常常因顧慮家庭、受調(diào)皮生欺負而時常成為淚人,同學(xué)也極少與之交往,即使在間,也常常只看見她趴在座位上發(fā)愣。我看在眼里策在心里,調(diào)查學(xué)生、咨詢本人、身先士卒、建議學(xué)生、協(xié)調(diào)同事。
以“她的戶口出錯”為由(因為我班上有個戶口8歲就讀六年級的楊思玲),駁倒“十八歲了,應(yīng)該讀高中了,還在這和我們讀小學(xué)”的歧視;以心理疏導(dǎo)為前提,抓住契機——每日的牽手“贊揚與希望”活動,主動和她在講臺多次展示,讓同學(xué)們明白她的優(yōu)點——善良(從不欺負人)、勤勞(手上的傷痕)、有耐心(作業(yè)靜心、認真)、講衛(wèi)生(勞動積極)、愛班(操行從不扣分)、愛家(掛念家人)、積極向上(崇尚知識改變命運而讀書)等等,慰藉她那久渴得到尊重的心,同時,希望她去掉自卑心理,常帶笑容更美麗,積極參與活動,忘卻煩惱。生活上我把班長楊瑤等幾個熱心人作為她的玩伴,學(xué)習(xí)上把學(xué)困生吳海美作同質(zhì)互助、班長學(xué)習(xí)委員作扶助提升,還特意安排幾個女同學(xué)作輪換扶助。當(dāng)然,我每天都親自對她們進行細致的輔差工作。
另外,通過分組野炊活動,讓她充分展示“主廚能力”,同學(xué)們對她的青睞,讓她體驗到快樂和成功感,融洽同學(xué)和她的關(guān)系。為了讓楊雪梅同學(xué)能過上正常學(xué)生的生活,我絞盡腦汁,最后通過媒體報道,楊雪梅等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,親赴長沙接受“喜得樂超市”兩萬多元的捐助,解決了經(jīng)濟上的困難。小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試,楊雪梅同學(xué)除了數(shù)學(xué)不及格以外,其余的語文、英語、科學(xué)都考了六十多分。我所教的'語文科獲縣級農(nóng)村第三名。
五、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)
英國作家薩克雷說:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運!币肱囵B(yǎng)好習(xí)慣,首先引導(dǎo)學(xué)生去掉壞習(xí)慣。如,楊鐘等同學(xué)上愛莫名其妙地大吼大叫,甚至齊讀文時別人整句都讀完了,他還在一個字一個字地叫,彰顯自己的音量。我積極利用岑樓寨一個因精神失常而早晚諤諤亂叫、亂唱的病人,引導(dǎo)、啟發(fā)、暗示,要求他每天、每周、每月逐漸減少,并安排和他要好的同學(xué)給他提示和記錄。這樣,幾個星期下來,這種現(xiàn)象逐漸減少了,本學(xué)期聽不到了。
又如,針對教室里偶爾有檳榔渣的現(xiàn)象,根據(jù)學(xué)生舉報,本人調(diào)查,發(fā)現(xiàn)與楊智雯、楊健、楊長勝、楊欽淼有關(guān)。我巧妙封賞他們?yōu)閿喟妇,承包此項工作,楊健、楊智雯分別為正副隊長,理由是因為他們接觸檳榔多,對檳榔的氣味敏感,大腦又特別靈活。至今沒發(fā)現(xiàn)有檳榔渣了。還有一次,上室內(nèi)體育,學(xué)生向我舉報說,小楊慧吃東西,還把糖分給楊萍、楊彩菊以及班長楊紅瑛吃。到我上時,我就用“假如……”放大法進行了教育:假如我們班長成了女總統(tǒng),小楊慧拿東西來賄賂她,由于她立場不堅定,意志薄弱,好吃,貪小便宜,接受賄賂,結(jié)果會怎樣呢?小楊慧呢?女總統(tǒng)會因受賄罪下臺、進監(jiān)獄,成為囚犯;小楊慧因賄賂罪也進監(jiān)獄。從此,再沒人反映這種現(xiàn)象了。
六、師愛如山,學(xué)生是我心中的牽掛
997—1998學(xué)年度,我任xx鎮(zhèn)地堡村小學(xué)五年級班主任,遇到特困生吳克春。其父患肺石病,于1998年初病逝。吳克春從三年級起就偶爾發(fā)癲癇病,到五年級二期,發(fā)病率極為頻繁,需要悉心照料。其母每天除了干家務(wù)活外,還要接送吳克春上下學(xué),忙不過來。加上欠債的壓力和喪夫的悲傷,使她失去了某些理智和信心,決定讓吳克春休學(xué)。我得知此況,立即赴家安慰,并先給他墊付學(xué)雜費,還承擔(dān)起每天接送吳克春上下學(xué)的責(zé)任。溫暖驅(qū)散凝云,撥霧見晴,吳克春又重返校園。這樣,我每天得在他家與學(xué)校之間往返跑四次,十二里路呀!我像慈母一樣,每天讓他在自己房里按時吃藥治療,而且有時他突然發(fā)病,摔倒了直挺挺的,嚇得年輕的我魂不守舍,立即投入緊急救治。
每次蘇醒了,我都不嫌臟累,給他擦洗,甚至用自己的衣服給他換上。第十周,地堡小學(xué)為吳克春同學(xué)開展了募捐活動。我?guī)ь^捐了五十元,全校師生相繼獻出了愛心,累計一百八十多元,解決了他上學(xué)所需的費用,確保了鞏固率100%。吳克春同學(xué)激情澎湃,學(xué)習(xí)刻苦,期末得了進步獎。1998年縣級抽考中,我的五年級班獲農(nóng)村類第一名。
大愛無邊,23年來,我設(shè)獎鼓勵學(xué)生上進、資助特困生等自愿捐款累計已6000多元。只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí),我就覺得心滿意足了,因為我的心里只有學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)展成才是我最大的心愿。在我這個教研組長的帶動下,十年以來學(xué)校的語文成績呈直線上升勢頭,位列全縣第一方陣。特別是XX、XX年六年級語文調(diào)研考試,該校均獲縣第一名,我分別獲縣第一、第二名,兩次被縣委政府評為“教學(xué)能手”。我的“專項訓(xùn)練法”在XX年下期縣教學(xué)質(zhì)量分析會上播放推廣。
我管理的班級年年都被評為縣級先進中隊或先進班級;在科技創(chuàng)新大賽、主題征文、論文評選、語文競賽中,多次獲國家、省、市、縣級優(yōu)秀一等獎;被縣委政府評為第二屆享受縣政府特殊津貼教師、“十佳魅力教師”、“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”;XX年贏得“懷化市師德標兵”榮譽稱號。近八年年度工作考核中,獲縣政府嘉獎六次,記三等功兩次。我的先進事跡報道片曾在新晃電視臺連續(xù)播放半個月。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料8
王xx,女,19xx年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實、快樂的。她始終認為:做好班主任工作是一個好教師的標志。從事教學(xué)工作30余年來,她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。以自己的行動出色地履行了一個教師的職責(zé),以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和社會的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、做一名學(xué)習(xí)者:提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識,為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺悟,與時俱進。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。對學(xué)生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心。嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學(xué)習(xí)、比奉獻,團結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責(zé),敢挑重擔(dān)。
二、做一個班主任:大愛無疆。
1、科學(xué)管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開始對班級著手科學(xué)管理,長遠規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級向?qū)W生提出明確的目標口號。七年級著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級著重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過班會、建設(shè)班級文化等方式,既指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的'基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設(shè)者。因此,她所帶的班級的呈現(xiàn)出一個特點:班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項能力突出,學(xué)生成績進步很快,沒出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營造和諧氛圍。
每接手一個新班,她非常重視和學(xué)生家長的溝通,在第一時間對學(xué)生進行全面的了解,掌握第一手資料。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信:只要你對學(xué)生認真負責(zé),每一位學(xué)生家長都會全力幫助你。每帶一屆學(xué)生,家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個性,對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說:把孩子交給王老師,簡直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律:愛與責(zé)任同行。
多年的經(jīng)驗告訴她:只有處處以身作則,時時為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好班級管理工作。古人說:“親其師,才能信其道”就是這個道理。因此,在工作中她總是嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。從這些日常生活的細微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,洞察學(xué)生內(nèi)心,及時做好每一位學(xué)生的思想工作,憑著一顆強烈的愛心和責(zé)任心去感化每一個學(xué)生,去潛移默化地影響和激勵每一個學(xué)生,使學(xué)生們在整個初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定、扎實地學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護和認真負責(zé)上。
由于長期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經(jīng)檢查她的胃必須要做一個手術(shù),她怕影響學(xué)生中考,和醫(yī)生商量,想等學(xué)生中考結(jié)束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,她強忍不適,堅持上班,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練,她一邊按住胃部,一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。學(xué)生和家長非常感動,紛紛發(fā)來慰問短信,領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息,她說:“馬上就要考試了,我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起!”這就是一個班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個班主任愛與責(zé)任的承諾!
三、做一名輔導(dǎo)員:播撒陽光
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星,班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
班上有一名女生,遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后,對她格外關(guān)照,讓這個孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,這個孩子性格變得自卑、內(nèi)向,甚至有些自閉,成績一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護人交流,還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下,這個學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來,不僅成績提高了,而且在學(xué)!皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽到她的聲音,可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信!
在她的班上,無論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴。班上有一名學(xué)生,進班成績較差,她一方面在班上發(fā)動“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他,一方面鼓勵他找準自己的位置,從別的地方找到自信。這個學(xué)生在“班干部競爭演講”中,競爭到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù),不僅成績提高了,還贏得了同學(xué)們的尊重,被陸續(xù)評為“感動班級人物”和學(xué)校“最美學(xué)生”,八年級時還入了團,后來又主動承擔(dān)了團的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
四、做一個守望者:快樂前行。
有句歌詞這樣寫道:“那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂意做的奉獻!疤依畈谎裕伦猿甚琛,多年來她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛著的學(xué)生,她愛著的事業(yè)。她說:“我喜歡和學(xué)生們在一起的感覺,他們讓我覺得年輕、快樂,讓我有一種為之奉獻的沖動和激情”.就是這樣一種沖動和激情,使她所帶的班級涌現(xiàn)了一個又一個感人的事例,成績年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級就占了7人,20中考,全縣前十名,她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會不負眾望,再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽區(qū)“語文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評。
獻一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得。“捧出一顆心來,不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻是高尚的,她在平凡中用愛和真情去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實現(xiàn)做老師的價值,實現(xiàn)做班主任的價值!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料9
該同志自參加工作以來,認真工作、嚴謹細致地對待教學(xué)工作中每一項任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養(yǎng),熱愛工作
作為一名幼兒園的教師,一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。她十分注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針
二、加強學(xué)習(xí),提高能力
董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的.步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo),不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài),新形勢,努力改進自己的教育工作,學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴格遵循各科教學(xué)大綱,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀
察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能 。
她在搞好教學(xué)工作的同時,她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業(yè)愛崗,愛生如子
在董洪芹的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里,該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的習(xí)慣要及時改正等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!在今后的工作中,董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵自己,更腳踏實地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,把自己所熱愛工作做得更加出色!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料10
xxx自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)擔(dān)任四年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,她從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。她對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待,工作認真負責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。她平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,她都竭盡全力幫助他們解決問題。如:她班有個叫李嬌的學(xué)生,孩子門都排斥她、授課老師也討厭她,大家都拿她無可奈何,一致認為她“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)李老師了解一些基本情況后,便關(guān)注起這位學(xué)生,原來她母親早逝,爸爸在外打工,她跟隨奶奶生活,奶奶還要照顧三歲的妹妹,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動她,把她的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察她,并喊她回答問題,下課找她談心,經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí),做一個誠實,守信、正直的人。經(jīng)過她一年的教育,這孩子成績比原來進步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽說
她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),她以一顆慈母般的“愛心”感動著她,鼓舞著她,使她從思想上認識錯誤、改正錯誤,并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的`感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,她只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,她會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細微處,她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級
在她的班主任工作中,她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性。
在班級集體活動方面,她堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:孫濤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,老師無論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)
化他的方法。之后,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時,就及時表揚他,并獎勵他一個“笑臉”。幾天下來,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅,F(xiàn)在,他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,她不是一味地報憂,大多時候她會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,她從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo)。李老師班中有一個叫趙春行的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙春行同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來李老師找到了她的母親,進行了長時間的談話,那位家長也認識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。想到這孩子比較貪玩,李老師就從自己家里帶來一幅象棋,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象,又在活動中鍛煉了他的思維。又如:今年暑假防溺水安全教育家訪中,李老師頭頂烈日、挨家挨戶(幾乎她班的學(xué)生宣傳到位)進行宣傳。其中有位家長感動地說:“李老師,你真是一位責(zé)任心極強的好老師,都已經(jīng)放假了,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來您真是孩子的再生父母啊!”家長很是感激。結(jié)合這幾年的班主任工作,李老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長》在鄉(xiāng)班主任交流材料中,獲得了同仁們一致好評。
李老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,她也相信,在自己的不斷努力與探索下,她的工作也會越做越出色!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料11
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,我還是會盡心盡力做好這項工作。下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。并利用班隊會課對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。
二、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
小學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為孩子的'榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起。凡要求學(xué)生做到的,我首先自己做到,而且要做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,自己會遵守學(xué)校規(guī)定,準時到校,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。
三、抓住優(yōu)點,激勵成長
每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。比如,我們班有個孩子,成績不太理想,寫字特別慢,作業(yè)總是完不成,時間一長,孩子對學(xué)習(xí)失去了信心,都不喜歡上學(xué)了。但這個孩子活潑開朗,上課能積極回答問題,經(jīng)過和家長的溝通,和其他科任老師達成共識,我們對他布置能完成的作業(yè),同時在課堂上多表揚他的優(yōu)點,多鼓勵孩子參加班級活動,本學(xué)期孩子進步特別大,字也寫得越來越工整。
總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,要帶好一班孩子,教育好他們,確實不容易。但只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會達到令人滿意的效果。能見證他們的成長,也是一件非常幸福的事情。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料12
三年春秋,辛勤耕耘,在炎熱和酷暑中,又送走了一個畢業(yè)班。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,受到學(xué)生、家長、學(xué)校的一致好評,如此戰(zhàn)績與廣大為師者的辛勤勞作與無私奉獻緊密相關(guān),也與我班扎實而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺,全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線工作來。從當(dāng)初走上班主任崗位以來我就深知:班級管理是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué),也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索,已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格,也有了深刻的感觸與認識,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴于律己,用持久的行動彰顯為人師表
班級既是學(xué)校最基本的單位,也是一個大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處,自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”,班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來,不管寒來暑往,春夏秋冬,我總是堅持早出晚歸,每天晨讀第一個進班,晚上最后一個離開,不早退不曠課,堅持坐班備課備學(xué)生備教法,結(jié)合新課程改革的春風(fēng),認真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時還利用業(yè)余時間與機會,我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況,及時掌握教育上最新動態(tài),以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。
二、制定好班級工作計劃,做好工作總結(jié)
每學(xué)期我都精心制定詳實的班級工作計劃,常常反思工作中的得失;精心寫好班主任工作總結(jié),積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做的更扎實。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn),撰寫如實的操行評語,點出不足,表揚優(yōu)點,提出希望,并對生生點評到位,力求學(xué)生借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣,讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊,利用身邊的典型事例,開展針對性的學(xué)習(xí)研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。
三、寬嚴相濟,用真摯的愛心鑄就班級之魂
班級是一個群體性的組織,需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體,只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此,我采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法,并在其中融入真誠的愛心,去感化他們,達到既“治病又救人”的目的。
1.用剛性的班級制度約束學(xué)生,用向上的活動昭示學(xué)生。
有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的.事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn),但也存在著許多令人頭疼的毛病,如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征,為此制定了嚴格的班級公約,設(shè)置了幾條紅線,如男生不準蓄長發(fā),不準抽煙,不準喝酒,女生不準穿奇裝異服,不準早戀,不準上網(wǎng)等,同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學(xué)生文明行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力,一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。
2.用柔性的細節(jié)感染學(xué)生,用真誠的愛心感動學(xué)生。
在班級管理中,我平時喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大,請繼續(xù)努力!”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁,拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時,學(xué)生總是樂于找我交流,傾訴內(nèi)心的困惑!靶牌鋷煻鴺菲浣獭,學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科,也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。
我們班上的學(xué)生大多是住校生,他們離開家,離開父母,在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了,所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個學(xué)生的冷暖安康,關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長過程的細微小事,關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
四、凝心聚力,用密切的協(xié)作打造輝煌明天
班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合,才能取得最理的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系,并在這些關(guān)系互動、平衡中,贏得他們的信任、理解,才能取得他們最默契的配合。
科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學(xué)生進行有效的教育與引導(dǎo)。這樣,老師之間、師生之間相互配合相互促進,感情融洽了,教學(xué)相長了,效果也就顯現(xiàn)了。
班級工作還需要家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯誤時,我及時與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失;不歧視后進生家長,一視同仁,平等相待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見時,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊;對“留守學(xué)生”的家長,我也經(jīng)常與遠在他鄉(xiāng)的他們互通電話,向他們及時匯報子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”,這不僅溝通了信息,還增進了情感的交流,拉近雙方的距離,做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。
我班xx同學(xué)在班級成績一般,家人對她的學(xué)習(xí)非常重視,要求也非常嚴格?删驮谂R近中考前幾個禮拜,由于生病又休息了一段時間,她對學(xué)習(xí)失去了信心,她的成績不但沒有上升,反而有所下降,甚至有了棄學(xué)的念頭,教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話。針對這種情況,我對她進行耐心的教育,讓她正視到自己,相信老師一定會幫助她把落下的功課不起來的,并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中,她取得較理想的成績。
五、創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責(zé)任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,受到了學(xué)校的表揚。
特色之二:有較強的組織紀律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀律
早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責(zé)組織。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習(xí),不準說話,對于違紀的學(xué)生處理要嚴,等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習(xí):要求學(xué)生準時到教室學(xué)習(xí),認真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況,評出每周的先進組。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了長跑隊、跳繩隊,讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“教師寄語”里說的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認真的寫上評語,F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去關(guān)心他;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……
我和學(xué)生之間,有三個共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
特色之五:和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!蔽乙蠛⒆咏o家長寫一封信,述說自己的心里話,表達家長對自己的養(yǎng)育之恩,同時也讓家長了解孩子。經(jīng)常和家長通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換意見,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
第二學(xué)期家長會,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。
我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃,安排,主持。
1、班干部發(fā)言,總結(jié)班里工作。
2、家長代表發(fā)言。
3、學(xué)生對家長說的一句心理話。
4、學(xué)生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。
5、班主任做總結(jié)發(fā)言。
6、主持人建議:讓同學(xué)們拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。
家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學(xué)生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,班主任得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料13
“青青草"是她的昵稱,她說她喜歡小草的平凡低調(diào),喜歡小草的無私奉獻,喜歡小草的堅韌不拔.她就是我們身邊的一位普普通通的黨員教師,卻在用實際行動詮釋著小草的無私與堅韌。
她叫xxx,今年52歲,1986年參加工作,在三尺講臺上一干就是三十多年.三十多年來,她憑著對教育事業(yè)的熱愛,把自己的青春和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,贏得了組織的認可,家長的信任,孩子的喜愛。
一、春草細無聲愛心育桃
多年來,xxx一直擔(dān)任班主任工作,她認為沒有愛便沒有教育,師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。老師的一句關(guān)切的話語,一個親切手勢往往都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進取的火花,從而拉近師生間的距離。她干脆利落的外表下是一顆細膩的心,春去秋來,寒來暑往,她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。年復(fù)一年,每當(dāng)她望著孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時,她都要提醒自己“假如我是孩子”,“假如這是我的孩子”我該怎么辦,因此,在處理孩子們的種種問題時,她總能用真誠的愛去理解、寬容、尊重和呵護每一位學(xué)生,她對待孩子視若己出,時時刻刻都在關(guān)注著孩子們的一舉一動,把愛撒向每一個學(xué)生。
在高老師所帶的班級中,有一名叫xx的學(xué)生,父母均在外地打工,xx和爺爺奶奶一起生活。小xx家的生活很困難,僅靠爺爺一個人的生活費維持最低保障.爺爺奶奶身體不好,有時照顧不周,因此孩子經(jīng)常餓著肚子來上學(xué)。20xx年6月的一天,小xx又沒吃早點就來到學(xué)校,看著孩子單薄的身影和沒精打采的樣子,高老師立即給xx買來早點,并把她拉到辦公室,親自端上一杯熱水送到xx面前。xx開始拘謹又緊地望著高老師,扭捏著不肯吃.高老師撫摸著她的頭,親切又隨意地笑笑說:“吃了早點才會長成高個子啊!”xx望著高老師親切的面孔放松了心情。高老師看著她邊吃邊喝的樣子,會心地笑了。從那以后,高老師時時刻刻關(guān)注著這名學(xué)生,高老師自己家里也不寬裕,但給她買早點已成為慣例,就連照顧穿衣、個人衛(wèi)生等細微的生活瑣事都成為習(xí)慣。高老師慈母般的愛,帶給孩子無窮的動力,xx同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力了,學(xué)習(xí)成績明顯提高。是高老師的愛讓她有了向上的動力,因為她在高老師身上找到了溫暖和久違的母愛!
三十多年來,高老師就是這樣全身心地傾注著自己的愛,類似的事例舉不勝舉,她把每個孩子都看作是最好的藏品,她說:“就像我們永遠無法說清木器、瓷器、玉器到底哪樣更珍貴一樣."孩子們愛她,那是因為她同樣也愛孩子們。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟,幫著收拾;有的學(xué)生因病落課,她就抽出休息時間給學(xué)生補課;有學(xué)生有了思想顧慮,她就找來促膝長談……在幾千個日子里,高老師始終如一,這種關(guān)愛已成為一種習(xí)慣。每年教師節(jié),同學(xué)們都會精心設(shè)計賀卡送給她.而高老師也會在每年“六一”兒童節(jié),也會挑選孩子們喜愛的禮物送給孩子們。如骨頭形狀的橡皮、精美的筆記本等,這些禮物孩子們都非常喜愛,他們知道高老師送給他們骨頭形狀的橡皮,是希望他們改掉身上的缺點,做一個有骨氣的人。兒童節(jié)那天,她還用自己的錢給班級買了掛鐘,把它裝飾在教室的后墻上,高老師希望孩子們能做一個珍惜時間的人。無私的愛,讓一點一滴的小事匯集成強大的班級凝聚力。因此,她所帶的班級屢次被評為xx教育局先進班集體,本人多次被評為優(yōu)秀班主任.
二、疾風(fēng)知勁草堅韌鑄師魂
提起高老師,一小的老師都要豎起大拇指,夸贊她的.話不絕于耳。她精力充沛、工作精益求精、一絲不茍,辦事效率高,教學(xué)方法靈活,教.
學(xué)成果顯著;為人熱情實在,從不追名逐利,讓人非常敬佩.多年的教學(xué)實踐使她形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:教給學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會學(xué);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。她取得過一串串的令人炫目的成績。在歷屆希望杯數(shù)學(xué)競賽中學(xué)生多次獲獎。20xx年,全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中有5名學(xué)生榮獲二等獎,3名學(xué)生榮獲三等獎;20xx年,6名學(xué)生榮獲全國二等獎,3名學(xué)生榮獲三等獎;20xx年又有多名學(xué)生獲得全國獎項。所任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班級的學(xué)生在20xx年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績平均分96。1分,優(yōu)秀率96.3%,全班最低分84分,贏得了整個xx教育系統(tǒng)的關(guān)注和好評.在一系列成績的背后,還有著很多不為人知的秘密:20xx年4月到7月,她的右眼5次做麥粒腫手術(shù),但她沒有請過一天病假,也沒有向?qū)W校任何一位領(lǐng)導(dǎo)反映過。都是悄悄利用雙休日的時間做手術(shù),星期一照樣堅持來上班。眼睛看東西不方便,她就站在講臺上少走動,但課還是講得津津有味;眼睛疼痛了,她就悄悄閉上眼睛稍作休息,然后繼續(xù)自己的教學(xué);氐睫k公室,她趁沒人時用熱毛巾敷著早已紅腫的眼睛,接著又開始批改那一本本作業(yè),作業(yè)本上那一個個紅勾,每一個都浸透著她的心血!有的老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣,問她怎么了,她卻笑著說“沒事沒事,眼睛可能進沙子了,一會兒就好。”她不愿意讓別人為他擔(dān)心,不愿意給別人添麻煩,獨自忍受著疼痛的折磨,以至于任何人都沒發(fā)現(xiàn)她的眼傷秘密……
也許有人會不相信,高老師從1986年參加工作至今,她沒有因病因事請過一天假,也沒有耽誤過一節(jié)課.也許是因為她不舍得那些孩子們,也許是因為她離不開那三尺講臺,也許是因為她心中的那份責(zé)任!
磨難接踵而至,在20xx年11月12日那天,一邊做飯一邊照顧家人的她,在忙碌中被高壓鍋把胳膊和腿嚴重燙傷,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,她忍著疼痛一步一挪地來到學(xué)校。由于燙傷面積大,而且又沒有得到休息,燙傷的部位起了大片大片的水泡,疼痛難忍!可高老師還是不聽醫(yī)生勸告,繼續(xù)堅持上班。她站在學(xué)生面前,看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識,她不忍心耽誤一天,不忍心耽誤一時,不忍心耽誤一秒.為了緩解疼痛,講課時她不敢挪動身體,一節(jié)課四十分鐘,高老師就在同一個地方站立著,堅持著她的教學(xué),疼的她汗水順著臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里,疼在心上,大家不約而同地說:“老師,您就休息幾天吧!我們會好好自學(xué)的。"聽著孩子們的熱切的呼喚,深情的話語,她一向堅強的心一下子軟了下來,眼淚不由得流了出來.至今,高老師身上還留著大片大片觸目驚心的傷疤!這些傷疤記錄著她的執(zhí)著,她的奉獻,她的無私!可是上天偏偏對她不公,偏要讓她經(jīng)歷更多的苦難。20xx年,xxx的愛人患了重病,生活不能自理,大小便失禁,女兒偏偏恰巧又要中考,生活的狂風(fēng)暴雨沒有讓她低頭彎腰,她像一棵頑強的小草,在風(fēng)雨中巍然屹立,用柔弱的雙肩挑起了家里全部的責(zé)任。她一方面要照顧愛人和孩子,一方面還要奔波于照顧雙方老人,可是這一年學(xué)校不僅安排她教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任和年級組長。有人說她還能教學(xué)嗎?了解她的人心里明白:她離不開學(xué)校,離不開她熱愛的事業(yè)。她每天早早起床給愛人和孩子做好早點,給愛人喂著吃了早點,安排孩子去上學(xué).她自己有時卻顧不上吃一口,急急忙忙來到學(xué)校。中午回到家,首先給愛人換掉尿濕的衣服,馬上做飯,再給愛人喂飯。已經(jīng)筋疲力盡她簡單吃上幾口飯,趕快給愛人洗換下來的衣服.天長日久,她的雙臂疼痛難忍,上課雙臂每當(dāng)抬起就會有鉆心的疼痛,她堅持著在黑板上為孩子們板書。晚上安排家人都休息了,筋疲力盡的她真想趕快躺下歇歇,可是還有作業(yè)沒有批。她會告訴自己堅持!一定要堅持!超負荷的生活沒有把她壓倒,反而讓她更加堅強。知道情的老師心疼地勸她:“你怎么這么傻呀,你的家庭情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不知道,你跟他們反映一下,減輕一下負擔(dān)吧”?伤谷徽f:“你千萬別跟別人提,這么點事,別給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩"。遭遇這樣其他人可能難以承受的狀況,居然被她說成了“這么點事”,不得不讓人驚異于她超強的承受能力和樂觀的意志。她猶如一珠不屈的小草,狂風(fēng)刮不到,暴雨擊不垮,那樣堅定,那樣頑強。生活歷練著她.她就像一只上足發(fā)條的表,不停地轉(zhuǎn)動,硬是把那段艱苦的日子挺了過來.三年后女兒終于考入了理想大學(xué),她笑了。她的笑忘掉了自己的疲憊,忘掉了自己的辛酸。確實,她愛家庭,但她更愛她從事的教育事業(yè).良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色!一樁樁事例讓人聽起來感到心酸,這種敬業(yè)又讓人倍加感慨,這種精神讓人由衷的敬佩!
三、山花爛漫時她在叢中笑
人生可以平庸、腐朽,也可以燃燒、發(fā)光。有人可能會問,高老師這樣做到底為什么?是為名,還是為利?高老師的答案是:這兩樣什么都不為,就為了良心,就為了孩子們。她總是這樣想:“教師是平凡的,平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心!币苍S沉默不會被發(fā)現(xiàn),也許付出不會有回報,也許勞累不會被認可,但是這些都不重要,因為只有這樣的人生才更有價值,才能讓自己活得充實而有意義。也許這種付出,沒有加分的肯定,沒有證書的嘉許,更不需要任何榮譽,有的可能只是孩子實實在在的成長和進步,孩子的進步就是對她工作的最大的回報.
由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出,在每年一度的年終考評中,多次被同組教師們評為優(yōu)秀,但她每次都主動讓給組的年輕教師。她說,年輕教師是學(xué)校的未來,要將這樣的榮譽多給年輕人,鼓勵他們更好的工作。以實際行動體現(xiàn)了一個人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì),為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣.年輕的教師有問題向她求教時,她總是主動熱情、傾囊而出。每當(dāng)看到學(xué)生的進步,看到年輕教師的提高,她由衷地感到欣慰、快樂,她默默無聞,樸實無華,甘做一株小草,從不與樹木比高低,也不與鮮花爭艷麗,當(dāng)她看到她曾盡心竭力為之奉獻的鮮花開遍原野時,她不爭不搶不炫耀,悄悄地躲在花叢中微笑……
不管高老師擔(dān)任哪個年級的班主任,教學(xué)成績都是遙遙領(lǐng)先的,功夫不負有心人,20xx年榮獲區(qū)級“優(yōu)秀教師”的光榮稱號;20xx年7月被評為xx教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年3月被評為xx教育局“三八紅旗手”,20xx年7月被評為區(qū)級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員";20xx年9月被評為市“德教雙優(yōu)教師”;20xx年6月榮獲xx教育局“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員"榮譽稱號;20xx、20xx年所帶班級被評為xx教育局、市教育局“先進班集體”榮譽稱號。面對成績和榮譽,她并沒有滿足,她感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚.
沒有驚人的壯舉,沒有豪言壯語,以一個普通黨員教師,xxx用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一個最美教師的風(fēng)采.春去秋來,寒來暑往,三十多年如一日,她勤勤懇懇,任勞任怨,無怨無悔地奉獻著自己的青春和力量,憑借著她不屈不撓的意志和無私奉獻的精神,在質(zhì)樸中凝聚了真誠,在平凡中孕育了偉大!
每一次風(fēng)的肆虐,你變得更堅強;每一次雨的洗滌,你變得更加翠綠。你用心血澆鑄綠色的常青,你用生命渲染了綠色的永恒。愿我們的身邊更多一些像小草一樣的人,讓我們的世界芳草如茵、綠滿人間!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料14
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,多年來,一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作,她結(jié)合班級的實際情況,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,認真開展感恩教育,使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛,每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈,隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化,她所帶班級的凝聚力就一天天地增強,孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高,F(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下:
一、不斷加強自身修養(yǎng),完善班干部組織,實施學(xué)生自主管理
去年暑期,她利用假期,參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了認識水平和班主任工作能力,為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),她進一步認識到,要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結(jié)向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初,她在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責(zé),這樣既減輕了老師的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的莫銀超擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生去撿走衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使該班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的駱婷婷同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
開學(xué)初,她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面,她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣,號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,她讓微笑的大拇指作為自己的班徽,告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進,那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的五(1)班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
幾年來,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,她利用班會時間對學(xué)生加強安全教育和思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強自我保護意識和道德意識,從而使學(xué)生珍惜生命,愛校、護校,為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;如:去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué),遠在幾千公里以外,時常打電話問候她,說她想她了。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進步了,總忘不了向她報喜。學(xué)生是多么敬佩和信任她。
在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中,我號召學(xué)生相互監(jiān)督,對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說,效果良好。除此之外,她更重視正面的引導(dǎo),如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中,該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的.各項活動中,本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文,展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎,在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名,岳潔同學(xué)獲個人獨唱第二名。另外,該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動,她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料,并對班內(nèi)的學(xué)生進行了簡單分工,然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí),通過競賽,取得了較好成績。
五、加強學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
一年來,她通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負有心人,學(xué)生終于取得了滿意的成,在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分,獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加,四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
六、走進學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解,不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力,她給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!今天,由于改革開放,家長們外出掙錢去了,大部分學(xué)生是留守兒童。他們?nèi)鄙贉嘏,更需要學(xué)校教師的關(guān)注。該班學(xué)生汪錫濤,其父母都在浙江打工,在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠,每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后,專門打電話與其父母商量,希望他能住校,就近上學(xué),由她監(jiān)管。他的父母同意后,卜老師在街上跟他找好住處,又到中學(xué)聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會,卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時夜深了,還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次,她到他的住處,汪錫濤不在,她很擔(dān)心,滿街找,終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴,實際他在網(wǎng)吧睡覺,并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心,從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學(xué)期后,他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力,取得了一些成績,她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時,她能清醒地看到自己工作中的不足,并在在今后的工作中努力克服,爭取能上一個新的臺階。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料15
在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸,選擇了教育這片芳草地;我無悔,用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中,我勤勤懇懇,把我的愛無私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、認真,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽;對學(xué)生的愛心、耐心,贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。
一、關(guān)愛學(xué)生,做孩子的知心朋友
愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師!蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生,既當(dāng)慈母又做嚴父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴格要求,嚴而有度;在生活上,熱心關(guān)懷,課余之談,不同形式的家訪,縮短了師生間的距離,成了孩子們的良師益友。
俗話說:十個指頭不一般齊。多年來,我遇到過不少搗蛋生,學(xué)習(xí)不踏實,違紀不斷;也有的由于自身、家庭因素,成績不理想。對此,我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱,而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們,差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的,對他們的教育是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任,我努力找準其不足以及形成不足的原因,幫助其克服不利因素,關(guān)心愛護他們,對他們的.反復(fù)性問題拿出耐心進行教育,同時,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予肯定、表揚,幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系,尊重家長,用誠心打動他們,使家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合,達到教育好孩子的目的。
二、德育首位,樹立遠大理想
當(dāng)今社會的孩子,獨生子女多,自我意識較重,凡事大多以自我為中心,為此,強化德育工作尤為重要。工作中,我用英雄事跡感召學(xué)生,小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒,組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,樹立遠大理想,同時將學(xué)英雄落實到實處。利用課余時間看望孤寡老人,讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意,關(guān)愛他人,提升自我。
三、班級管理,特色鮮明
教育是一門藝術(shù),在工作中,我不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式方法,講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的,工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈,注重營造良好的班風(fēng)。平時嚴格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食,以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題;督促班干部認真做好班務(wù)日志,每天檢查,及時解決突發(fā)性的問題,了解學(xué)生狀態(tài)。
四、規(guī)范行為,健康發(fā)展
小學(xué),是孩子的啟蒙階段,各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息,要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,頭放其上,并對著教室門,靜等老師進教室上課;課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,但要發(fā)言先舉手,不得無理大叫,擾亂課堂。
五、積極進取,潛心鉆研
班主任工作也是一門學(xué)問,除了認真工作外,還要努力鉆研,銳意進取。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃,經(jīng)常反思工作中的得與失,精心寫好班主任工作總結(jié),以積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做得更好,還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),瀏覽教育網(wǎng)站,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。
總之,作為一名小學(xué)教師,平凡樸實,沒有驚天動地的偉業(yè),是小草,是鋪路石,是通向美好前景的橋梁,雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上,酸甜苦辣無處不在,是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年,我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),慶幸自己與孩子們有緣!在這片土地上,我實現(xiàn)了自己的人生價值,嘗到了一個耕耘者的喜悅。
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