教育工作者先進事跡材料
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的教育工作者先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教育工作者先進事跡材料1
許xx，女，大學本科學歷，五小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業(yè)務，成績一向在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們進取追尋民間傳統(tǒng)藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。
一、立志教育，進取探索
許教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一向沒有專業(yè)的美術教師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后必須要當一名美術教師，改變傳統(tǒng)的美術教學模式，使美術教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、勤學苦練堅持創(chuàng)新
14年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自我的職責和義務，所以學習上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著進取體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當?shù)仡I導、教師和學生們的一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時，進取進行大型創(chuàng)作，別人休息時，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請改變我們的職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕业淖毅懀瑑A心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發(fā)學生的競爭意識，開發(fā)學生的藝術細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許教師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發(fā)揮想象的空間進行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉眼間，許教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的`果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經(jīng)典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。
教育工作者先進事跡材料2
在我校，許許多多的老師在教育這塊園地上默默地耕耘，辛勤地勞作，他們用心血和汗水詮釋著對教育事業(yè)的無限熱愛，無愧“人類靈魂工程師”這一光榮稱號，而陳程老師也是其中之一。
一、志存高遠，忠于職守
作為一名教師、一名教學工作者，陳老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在工作中，陳程老師一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。在五尺講臺上，陳老師以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、學高為師 德高為范
陳程老師總是堅信:“教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海�！币虼怂粩嗉訌妼W習，在知識結構上，不斷補充，積極參加各級各類機構組織的小學英語教師培訓；業(yè)余期間通過網(wǎng)絡了解教育界的新動向和英語教學的新觀念，并在自己的課堂教學中根據(jù)課堂實際運用一些新的教學方法。同時，通過大量觀摩其他教師的課堂教學，陳老師從中汲取教習經(jīng)驗提高教學能力。不斷更新觀念，以現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，來指導自己的教學，取得了很好的效果�！敖逃裏o小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給以他應得的關注。公正、公平、真誠、無私與愛心，讓陳老師贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
三、投身教育 揮灑教壇
從教以來，陳程老師結合英語學科自身的規(guī)律特點，大膽地進行課堂教學改革，不斷改進教學方法。上課時既注意根據(jù)學生的特點激發(fā)學生學習的動力，又注重向學生展示知識的形成過程，鼓勵質疑問難，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，形成了自己獨特的教學風格。她始終堅持以一顆愛心去感染每一個學生，與孩子們交朋友，去觸摸孩子們的心靈，愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。從點點滴滴的小事做起，尊重學生的個性發(fā)展。讓學生在積極向上，和諧的班級氛圍中健康成長。
四、作風嚴謹 求真務實
登臺講課以來，陳程老師一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。為了從各方面提高學生的英語素養(yǎng)，并結合兒童心理發(fā)展的不同過程，在低年級的`教學中，陳老師注重以身示范、讓學生在愉悅的氛圍中學習；在高年級的教學中開展“即興演講”、“一人一句”等活動，既增強了學生學習英語的興趣，又鍛煉了他們的口語能力。這一系列活動的開展，大大鍛煉了學生的各方面能力，全班同學的口語表達普遍提高。平時，她還經(jīng)常與學生進行交流，進行換位思考，了解他們的想法，通過這些辦法，學生的各方面能力和成績都有了一定的進步。
付出就有回報。陳程老師刻苦鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新，開出一節(jié)縣級公開課，得到領導和同事的一致好評。她所帶班級學生的成績總名列前茅，她也在不斷學習和探索中收獲一些成就：
1.xxxx年6月，陳程老師開出一節(jié)縣公開課
2.xxxx年5月，陳程老師執(zhí)筆市課題《小學英語教學的多媒體合理應用技術研究》并順利結題；xxxx年1月，陳程老師主持縣課題《九年一貫制學校中小學英語教學銜接問題及策略研究》并順利結題；xxxx年11月，陳程老師參加天臺縣小學英語教師口語大賽，獲縣三等獎。這些成績的獲得都是陳程老師辛勤的成果。
五、履職盡心，恪盡職守
陳程老師不僅是教學業(yè)務能手，也是學校工作的一員大將。擔任校辦主任兩年以來，所做的一切有目共睹。她業(yè)務水平較高，能積極完成校辦各項工作和領導交辦的各項任務，為保障學校工作正常運轉發(fā)揮了積極的作用。
作為校辦主任，她在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調好每一次活動。服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。陳老師始終在工作中樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關系，善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協(xié)調統(tǒng)一。在兢兢業(yè)業(yè)的工作中也取得了驕人的成績：xxxx年6月陳程老師被評為“天臺縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀信息員”；xxxx年1月，陳程老師被評為泳溪鄉(xiāng)“先進工作者”；xxxx年6月陳程老師榮獲“天臺縣優(yōu)秀導讀員”的光榮稱號。
一切成績的取得都不是偶然，正是陳程老師嚴謹務實的教學態(tài)度和恪盡職守的敬業(yè)精神讓她在年輕教師中脫穎而出，愿陳程老師在今后的業(yè)務道路上能走得更遠，取得更大的成就！
教育工作者先進事跡材料3
楊xx，女，本科學歷，一級教師，教齡17年。在十幾年的教育教學工作中，她始終懷著自己的夢想，捧著一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責，為人師表，熱愛幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂中學習，快樂中發(fā)展。
以德樹人，做好表率
作為班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態(tài)接納每一個可愛的孩子，當孩子和她說話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為她有著這樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長和領導的一直好評。
孜孜不倦，盡職盡責
自從她參加工作以來就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無不體現(xiàn)她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導并親自示范，注意檢查，將要求落在實處。
十幾年來她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂，也許這就是她對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。
不斷學習，提升自己
在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園里的聽評課活動，在聽評課活動中捕捉別人的閃光點，彌補自己的不足。
在幼兒園她踴躍參與課題研究，先后參與《體育游戲在幼兒園的開展與運用》、《中班桌面游戲的開展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育學》等。
心系幼兒，讓愛做主
真誠關心和愛護幼兒要體現(xiàn)在實際行動上，她們班有一個孩子曾經(jīng)十分內向，不愿和任何人交談，只要有人問她話，她就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現(xiàn)都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的陽光。
濃厚的.職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個幼兒。了解孩子們的內心，走進孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
一分耕耘，一分收獲
在十幾年的教育生涯中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，曾先后被評為“縣級模范班主任”“延安市教學新秀”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“模范班主任”“教學先進個人”“師德標兵”等榮譽稱號。
作為一名幼兒教師，她始終以踏實的工作態(tài)度對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默耕耘著，為幼教事業(yè)貢獻自己的光和熱。
教育工作者先進事跡材料4
和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆老師從畢節(jié)師范高等專科學校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的'地方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆老師大學畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教導主任。但無論教學還是擔任領導工作，穆老師樣樣都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次；18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶�！拔也荒芄钾摾闲ｉL對我的期望，我一定要教出點名堂來”，穆老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業(yè)務、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵。
“農(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是20xx年因工作需要調大方一中時穆老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。
教育工作者先進事跡材料5
歐x，男，20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學歷史系，同年參加工作，中小學一級教師。從教15年來，一直擔任歷史學科的教學任務，擔任班主任10年，年級副主任3年。
現(xiàn)任xx市xx中學歷史教師兼班主任，高三年級副主任。憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的精力和希望全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和年級處的一班人立足年級實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，主動工作，創(chuàng)新性開展工作，提高年級教育教學管理水平，深入開展課堂教學改革、促進年級高考教學質量穩(wěn)步提高。
從事教育教學工作以來，一直以勤勉的態(tài)度對待工作，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從來沒叫苦叫累。近五年來，基本上沒有休過一個完整的`寒暑假，就連雙休日和節(jié)假日，也常常用來處理班級和年級的各項事情，可以說是學校工作最認真的老師之一。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和業(yè)務學習，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直。
作為一名教師，刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，研究新高考，不斷提升教學水平。近年來多次在《中學歷史教學參考》《徐州教育科研》等刊物上發(fā)表論文。20xx年還完成了市級個人課題《高中學測歷史學科提高學困生選擇題得分率策略研究》研究任務，并順利結題;在區(qū)論文評比中，曾兩次獲得一等獎。堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究歷史課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索歷史課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的歷史成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、教師及家長的好評。在區(qū)青年教師基本功大賽中，曾兩次榮獲一等獎;20xx年被評為xx區(qū)青年骨干教師;能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，20xx年被評為xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)師德先進個人;并在20xx年xx市青年教師基本功大賽中榮獲一等獎;20xx年所帶班級的高考成績是全校最好的;在20xx年的高考中所帶班級的歷史成績是全年級最好的，在和全體高三老師共同努力之下，20xx年xx高考上線人數(shù)取得歷史性突破，超額完成上級下達的高考任務。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追，爭創(chuàng)更多佳績。
教育工作者先進事跡材料6
xxx，20xx年8月就職于xxx高新區(qū)第六小學，擔任高段英語教學工作，現(xiàn)任高新六小研訓處主任，負責學校教科研工作。先后獲得陜西省教學能手，高新區(qū)先進教育工作者、師德標兵，校優(yōu)秀教師稱號。在xxx市第二屆新媒體新技術教學應用大賽中獲一等獎，在第三屆全國中小學教師課堂智慧大賽中獲三等獎，課例在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲市級優(yōu)課。曾擔任xxx市名師大篷車“送教下鄉(xiāng)”活動送教教師，擔任xxx市第三屆新媒體新技術教學應用大賽評委。
一、追求精品教學，打造特色課堂
她的課堂，是安靜和諧的，你能看到每一個學生的眼光都落在她的身上，師生活動整齊劃一；她的課堂是活力四射的，你能看到同學們與她一起開心地手舞足蹈，踐行著英語TPR教學法的實踐應用；她的課堂，知識是在學生的自學體驗中流淌著的，實現(xiàn)著學生自主學習能力的提升。在小學高段英語教學難度加大的前提下，她總是在努力尋找著知識和學生興趣的結合點、新舊知識貫通的銜接點、新課知識帶入的切入點，力爭每節(jié)課都有一個流暢、成功的開端。TPR教學法、詞匯音節(jié)記憶法是她開展英語教學的兩大法寶。讓學生在歡快的律動中，通過動作來記憶單詞。在詞匯教學時注重音節(jié)劃分，通過音群來拼讀單詞。學生們在詞匯課上的學習不再枯燥乏味，而是在輕松愉悅的氛圍中，掌握了詞意與詞形，更重要的.是收獲了一種學習方法。面對英語教學中的句法、語法知識，她總是帶領著學生在觀察中歸納、在歸納中總結、在總結中提煉。同類知識在不同情景中反復出現(xiàn)，孩子們在黑板上的一行行英文句子中，嘗試著填詞、分析著時態(tài)、探討著緣由，在一番番辯論中獲得了知識的精髓。
在本學期工作任務格外繁重的情況下，她依舊沒有放松教學工作，依舊踐行著她獨特的教學方法。在她所帶的班級中，成績一直名列前茅，五年級期中、期末兩次考試，平均成績一直保持在95分左右。讓學生在英語學習中一次次得以提升，并保持良好的學習狀態(tài)，是她最大的欣慰。
二、立足本職，著眼全局
20xx年春季學期，學校教學副校長休產(chǎn)假。在學校領導的安排下，她的工作任務除了教科研外，還要全面負責教務工作。在沒有教務工作經(jīng)驗的情況下，她從學校大局出發(fā)，不畏難、不退縮，毅然決然地接受了這樣的工作安排。為此，給自己提出全力以赴，潛心鉆研，迅速跟進的工作目標。學期初做了大量的準備工作，翻看省市區(qū)相關文件，了解各級教育部門最新的教學動態(tài)和指導精神。研讀學校工作計劃和教務處工作計劃，明確教務工作內涵和工作要點。同時主動求教，及時溝通，上下聯(lián)動，總是在第一時間征詢具體工作的指導意見，做到各項工作了然于心，無半點含糊。上學期，學校教學工作有聲有色，亮點紛呈。
1、夯實管理細節(jié)，優(yōu)化教學常規(guī)
為了推進教師業(yè)務常規(guī)高標準的常態(tài)化發(fā)展，張主任創(chuàng)新了“推門聽課”制度，實行“一聽雙查”。充分調動教務、研訓工作人員和各教研、備課組長的力量，做好日常“推門聽課”工作的同時，實行日常推門人員業(yè)務督查和組長定時檢查相結合的辦法，并進行個別反饋和每周例會整體反饋。制度建立后，立即召開兩個科室工作人員會議和教研備課組長會議，讓參與“一聽雙查”的教師們明確該項工作的意義與具體要求。隨后的工作周里，她和參與該活動的老師們除了搞好自己的教學工作外，總是奔波在南北樓的教室里聽課、在各學科辦公室里檢查、與個別教師交談，每周的教師例會上，總能看到她的筆記本上滿滿記載著的反饋意見，也總能第一個聽到她的整體反饋。上學期，在期中、期末兩次大型業(yè)務檢查和下組領導業(yè)務檢查中，各教師都能按照要求，高質量地完成好業(yè)務工作。通過“一聽雙查”，漏洞得到了及時發(fā)現(xiàn)、問題得到了隨即整改，較好地促進了教師業(yè)務的完成。
2、搭建競賽平臺，助力教師成長
為了做好教師梯隊建設任務，在校內培養(yǎng)、選拔一批業(yè)務骨干，為學校優(yōu)質師資再增活力。在20xx年區(qū)教學能手大賽準備階段，張主任部署教務處、研訓處共同組織了區(qū)教學能手參賽選手選拔大賽。大賽結束后，依據(jù)上級文件的名額，確定了參賽教師，又立即利用校內外學科資源，對參賽教師進行跟進打磨活動。校內，在語數(shù)英學科成立了以學科教學能手為主的磨課團隊，制定磨課課表，每周三次磨課。校外，積極邀請市區(qū)教研室學科專家，進校聽評課指導。在該項工作上，張主任發(fā)揮了一切可以利用師資的作用，從課堂教學、說課方法及答辯準備等方面為參賽選手給予了較大的支持與幫助。
3、緊握教研引擎，推出科研成果
開學以來，張主任加快了教師教科研成果的跟進指導工作，幫助教師梳理各項教學研究成果，指導各級課題的滾動與申報工作。上學期，各學科先后新申報、滾動升級及市級立項課題共13項，順應新生代教師由傳統(tǒng)型教師向學術型教師轉變的歷史潮流。
教育的路還很漫長，它需要以匠心的精神持之以恒。xxx主任堅信未來的希望在詩和遠方！
教育工作者先進事跡材料7
李長斌，中共黨員，四川省武勝縣板橋小學校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。李校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
李長斌同志始終堅持團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要論述，并指導自己的工作。他深知，一個好校長就有一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學方才離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。2008年暑假，在參加廣安市骨干教師培訓途中，不幸遭遇車禍，腰椎粉碎性骨折，術后，醫(yī)生強烈建議他休息至少1年，但不到半期，他強忍病痛又來到了學校，學校管理工作、教學工作等照常開展。李校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、以身作則，科學管理當好“領頭雁”。
在學校管理上李校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學校班子團結和諧，求實進取；教師隊伍思想過硬、業(yè)務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨。
李長斌同志身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，李校長對教師更是無微不至的關懷。有一次，一位退休教師身患重病入住縣城醫(yī)院，李校長不顧勞累，多次前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動。2008年，5.12大地震后，村小校舍排危工作任務艱巨，他親自帶隊，冒著瓢潑大雨，坐著摩托車，到各村排危改危，雨水打濕了衣衫，也顧不得換……
他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，李校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習。
這樣的事例實在是太多，他也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設。
“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說的一句話。
李長斌同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務學習。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業(yè)務學習，搞好了暑期集中政治學習，先后學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準”等法律法規(guī)和科學發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監(jiān)督崗，聘請師德監(jiān)督員，加強對教職工的監(jiān)督。加強師德建設的考評力度。建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，把教師的師德考評結果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。
通過一系列的`宣傳學習，增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實事，努力改善辦學條件。
李校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在板橋小學擔任校長的兩年間，他積極爭取上級撥款，多渠道籌措資金，擠出經(jīng)費硬化完小操場，翻新完小教學樓，安裝完小各教室的電燈電扇，修建洗手臺，硬化十村教室地板和十村操場等。所有這些都是李校長秉著勤儉辦事的結果。大大改善了學校的辦學條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
教育工作者先進事跡材料8
教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人精彩的生活。XXX老師從教21年來，始終奉信“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，一直把學生健康的成長作為莫大的快樂。
一、傾心——傾心教育無怨無悔
20xx年8月，XXX老師完成了學業(yè)，懷著一顆對教育事業(yè)無限熱愛的心開始了她的教育之路。從教二十一年里，十五年同時擔任語文學科教學與班主任工作，學到了許多大學沒有學到的東西。課堂上她與學生共同拼搏，課下她與學生共同探討人生，尋求知識的坐標，無論多累她從沒有退縮過，她過得充實而快樂，從中也得到了教師所獨有的幸福與快樂。
二、潛心——潛心鉆研，精益求精
她的座右銘是：要追索，要冥思，要叩問，要永遠做最善于學習的人，把新知視作生命的給養(yǎng)。在實際工作中，她更深的體會到，鍥而不舍的學習是造就一名優(yōu)秀教師的先決條件。為了盡快提高專業(yè)技術水平，她樹立了終身學習意識。用一切可以利用的.時間學習。在工作中她鉆研業(yè)務，力求精益求精。積極向老教師請教，學習他們求真務實品質，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，學習他們對學生的一片赤誠之心。在不斷的學習中，提高自己的業(yè)務水平、教學能力得到了長足的長進。通過堅持不懈的學習，她的教書育人能力插上了騰飛的翅膀，現(xiàn)在她擔任崇信學校語文教研組長一職，帶領學校語文老師潛心研究教學，多次在學校為在校老師講示范課，獲得一致好評。
三、愛心——博愛之心全面發(fā)展
她熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生，時刻注意把一個有知識，有素質的教師形象展示給學生。從教二十一年來她擔任班主任工作十五年，在班級管理中，她依據(jù)理論想點子，制定班級的整體目標，使學生的成長有一個系統(tǒng)地安排和構想并與班集體達成一致目標。她經(jīng)常告誡學生，“不積跬步，無以致千里”。班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學校布置的任務，現(xiàn)在的她已由最初的手忙腳亂到應對自如。她從來沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經(jīng)驗，盡快成長起來。她帶的班級班風好，學風正，凝聚力強，任何時候，都在校園內起榜樣作用。
四、樂心——樂于奉獻愛國之心
她摯愛著教師這一光榮而神圣的職業(yè)，摯愛著生她養(yǎng)她的這片土地，更摯愛著日漸崛起的華夏民族、偉大的黨。她努力學習國家的各項政策、文件，時刻關注國家發(fā)展，每每被祖國的蒸蒸日上鼓舞著；被日趨完備的各種政策、制度感召著。20xx年她成為一名預備黨員，離她夢寐以求的人生最高理想更近一步。
動力來自真誠，效果出于實干。二十一年來她用”心”施教，全身心地投入，無私地奉獻，愛校如家，愛生如子，靜下心來教書、潛下心來研究，她無愧于人民教師這一職業(yè)！
教育工作者先進事跡材料9
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。
談起老師，似乎大多數(shù)人都會這樣想，可除此之外，她愿意做一名這樣的老師……
攜生遠游，帶領他們認識自然；創(chuàng)新課堂，激情洋溢，為他們打開世界的大門；勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，最后默默隱于市井喧鬧，燈火闌珊處，將他們推入繁華盛世當中，去開拓，去成長。
“全班57個孩子，便有57種顏色，有靈動的黃色，有張揚的紅色，有穩(wěn)重的黑色……他們都在班上發(fā)揮著不同的能量，和諧而歡樂�！�
她扮演的角色很多，一會兒是講臺上嚴厲的老師，一會兒是課下和學生打成一片的大朋友，從她拿起粉筆，開始在黑板上洋洋灑灑做自我介紹時，冥冥之中，她與臺下那57個孩子連成一心，成為整體。
在課堂上，她的聲音洪亮而清透，永遠激情澎湃地念著篇篇唐詩宋詞，聲情并茂地朗讀名家名篇，她總是教導學生，要飽含深情地去讀每一篇文章，那上面的每一個文字，都是作者經(jīng)過反復推敲的結果，要認真，要真切地去感受作者的感情。
因此，在她的課堂上，總能聽到玲瓏悅耳的聲音，那些孩子一個個捧著課本，輕點額頭，嘴巴里吐出一個個音節(jié)，像是山谷流出的泉水，涓涓細流，柔軟美好。
而她和學生們在操場的課間晨讀，已成為了學校里一道亮麗的風景線，她鼓勵學生多說所做，去自信的表達自己所想，做個勇敢而快樂的小寶貝。
為了讓學生與老師更親近一些，她進行了班級的“書信活動，全班57名孩子，便有57封溫暖稚嫩的信件寄到她這里，她一一翻看，認真書寫著對每一個孩子最真切的話語。那段時間，雖然辛苦疲憊，但她捧著信，就像是看著一顆顆純凈溫暖的小心臟，提筆，寫下老師給予學生最真摯的“情書。
在課下，她便成為了他們的大朋友，和孩子們聊天，逗趣；
在皚皚白雪中打著雪仗，堆著雪人。
周末還會約上家長們一同去郊游，把孩子們從繁重的課業(yè)壓力中解脫出來，來真正地去到大自然中，一同感受“江碧鳥逾白，山青花欲燃”的美不勝收。
孩子們在草地上跑著，跳著，那一刻她看著孩子們臉上綻放的笑容，每一個，都值得珍藏。
“課改大潮如期而至，校領導扛起創(chuàng)新的大旗走在前面，那個時候，不自覺地一腔熱血涌上心頭，要改，不光要改，還要改的漂亮！”
她和其他老師們去外地聽課，講課，學習，面對學生更加自主化的學習環(huán)境，高效的課堂，自主學習的好習慣都使她深受震撼，感觸頗多。隨著一天天的努力與改進，她與學生配合緊密，每一個小組的小組長也承擔著責任，與小組員們共同進步。
慢慢地她看到改變了，她看到學生們滔滔不絕的發(fā)言，表達觀點，她看到學生們自信的走在講臺上，展示小組風采，她發(fā)現(xiàn)自己的課堂比之前更加生動精彩，這些一點一滴的改變，都是課改帶給她的，一個充滿驚喜和期待的變化。
“班主任，一班之任，是一個班的核心，如此重要，怎么做是關鍵。”
她不光是班級的語文老師，也是班主任，肩負著如何將一個班管理好的責任，在管理班級方面她可稱得上是經(jīng)驗豐富，她懂每個學生都有不同的個性，同樣的事情發(fā)生在不同的學生身上，處理的方式也截然不同。
有些孩子膽小，得多鼓勵，給予信心，有些孩子有一點成績就容易驕傲，因此她對他們會高要求，嚴管教。她明白作為班主任，在強調學生學習的同時，更重要的是教導學生如何做一個行的端，做的正的`人。因此，面對學生內部存在的小問題，她會與學生進行面對面的交流，更多的她選擇聽，讓學生說。
她相信孩子，相信他們能獨立的解決小問題，大問題留給她，她會負責任的處理好。
她善于傾聽，不論什么事情，別著急，慢慢說，她會仔細聽著，做個傾聽者，聽孩子訴說的煩惱與焦慮。
她善于管理，班級內外，從與家長共同合作布置教室到嚴松并重管理學生，她皆做到最好，她知道一個班只有上下一心，學習氣氛才會強，小組合作才會默契十足。
“教書二十五年，有過低潮有過成績，不變的是繼續(xù)走下去的決心�！�
她帶了一屆又一屆的學生，有了一次又一次的成績。
在xxxx年、xxxx年和xxxx年全旗質檢考試中，她所帶班級的成績均獲得全旗第一；xxxx年被評為旗級優(yōu)秀班主任，xxxx年所帶班級被評為市級溫馨教室。
辛勤所至，回報亦豐，碩果累累，再創(chuàng)佳績。
每逢佳節(jié)，她曾經(jīng)教過的學生便來看她，她看著自己教出來的學生個子長高不少，性格懂事不少，也沒由來的一陣灰色的思緒縈繞著……
她老了，他們卻一步一步邁向青春，邁向朝陽，可正如她學生打趣的一句話“楊老師，你一點沒變”一樣，她教書的初心一直沒變……
衣袖一揚，桃李遍開，她用盡一生教育一屆一屆的學生，而后便將他們推入時代的洪流中，任由他們勇敢翱翔，她不去跟著，只默默地隱于燈火闌珊處，再繼續(xù)，迎接下一批學生的到來……
教育工作者先進事跡材料10
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學習、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。 敬業(yè)愛崗 理解至上 徐嵐總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的`工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動…… 在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。
她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。 在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn)，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。
教育工作者先進事跡材料11
他叫***，現(xiàn)任*******小學校長。他是一個有著32年教齡、11年小學校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——***。
一、消除安全隱患，他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
教學樓欄桿來回搖晃，隨時都會發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工�，F(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。
校園甬路兩側排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生，利用下午放學的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的11年校長履歷中，所在學校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關系、找指標、落實資金，近三年，學校建設大事不斷：
20xx年，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質的教育資源。20xx年，又裝了6臺計算機，學校計算機達到了20臺，使學生上課達到2人一臺機。20xx年，他又購進速印機，加速了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項教學儀器，價值七千余元，使學校的.儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學的需要，提高了學生動手動腦的能力。20xx年，他又購置了圖書二千余冊，設立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。20xx年，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。
三、狠抓教育教學，他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認真糾正，促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。
通過努力工作，狠抓常規(guī)教學，他任職學校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領導的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。
有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環(huán)境，營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結合，終于在20xx年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊!
當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶，并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進后雁門小學，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學校。
五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長。”
教育工作者先進事跡材料12
趙國臣同志參加工作20年來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，已形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生，使學生學有所得，不斷提高。他是一位愛崗敬業(yè)的老師，秉承忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以身作則，為人師表，并且把這些貫徹到教育教學中，現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、加強學習，提高思想素質
他在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。他能從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗的、優(yōu)秀的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高能力
一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。他在教學能力培養(yǎng)方面，積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術。在工作中不斷地虛心向有經(jīng)驗的老師請教問題，并努力備好每一課，做到既備學生又備教材，使學生能在課堂上能掌握整節(jié)課的.知識。
在與學生相處方面保持開放的心態(tài)，在學生不理解時，及時引導、點撥學生，努力成為學生的良師益友。他尊重同事，能聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，不斷地提升自己的工作能力。在工作中保持工作心情舒暢，精神振奮，迎接教育教學的各項挑戰(zhàn)。
三、勤勞奮進，結出佳績
自擔任學校工會主席以來，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導工會工作。按照《工會法》認真履行工會的社會職能，同時以建家升級為龍頭，大力加強自身建設、基層組織建設和教代會制度建設。經(jīng)過長期不懈的努力，學校工會工作一步一個腳印，從“合格職工之家”到“先進職工之家”；從一個“福利型工會”成為學校參政議政的重要組成部分，證明了他在學校工會工作中所發(fā)揮出的重要作用。在多年的工作實踐中，他先后制定并逐步完善了教代會規(guī)章制度和實施細則；他堅持深入基層，聽取群眾意見和建議；注重選拔高素質、知識型的工會干部；對青年教職工教育思想工作長抓不懈；運用鄧小平關于工人階級和工會理論探討工作中存在的問題和解決方法；規(guī)范內部管理制度，建立健全基層組織；撰寫有關工會工作、女工工作、師德建設等方面論文3篇。他在學校工會事業(yè)的發(fā)展上始終兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，每年都受到上級和學校的表彰，贏得了領導和廣大教職工的肯定與贊揚。
總之，該同志多年來，能全身心地投入學校的工作，在思想上，能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有強烈的事業(yè)心，有清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻。已經(jīng)完全具備推薦教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者條件。
教育工作者先進事跡材料13
高曉梅，人文學院中文系教師，副教授職稱。自xxxx年大學本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、服務意識強，傾心教學管理
高曉梅思想政治素質好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，工作主動性和超前性強，教學工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領導的肯定，獲得模范黨務工作者、優(yōu)秀黨支部、先進集體等稱號。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學任務
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。高曉梅一直承擔本科、研究生的專業(yè)基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。具體承擔人文學院本科專業(yè)必修課程--語言學概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程--漢語語法研究、普通話訓練，實踐課程--漢語規(guī)范化推廣；承擔教育科學學院小學教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語；承擔外國語學院研究生課程—現(xiàn)代漢語；全大學素質教育課程--大學語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學任務。近三年來，課程學時總計1276學時，教學中能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，注意與學生的溝通與交流，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，教學評價優(yōu)秀。并于xxxx年，獲得教學優(yōu)質獎。
三、積極探索課程改革，努力進行科學研究
工作中，重視教學改革和科學研究，不斷探索和嘗試新方法，總結經(jīng)驗，近三年，撰寫論著1部，教改、科研論文4篇：
xxxx年xx月黑龍江大學出版社出版《漢語發(fā)展史研究》（合著2）；xxxx年xx月佳木斯大學社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》（獨著）；xxxx年xx月佳木斯大學社會科學學報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》（作者1）；xxxx年xx月佳木斯大學社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》（作者2）；xxxx年xx月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設計中的應用研究》（作者3。
同時積極主持、參與教學改革、科學研究立項，其中，教學研究項目2項：
xxxx年xx月—xxxx年xx月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸----漢字教學》（參與2）；xxxx年—xxxx年佳木斯大學教學研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學改革與實踐》（主持。
科學研究項目7項、獲獎3項：
xxxx年xx月—xxxx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》（主持）；xxxx年-xxxx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》（參與5）；xxxx年xx月-xxxx年xx月教育部課題《日本“北滿”移民研究》（參與2）；xxxx年xx月-xxxx年xx月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》（參與6）；xxxx年—xxxx年省哲社課題《基于構式語法的漢語主觀高量變表達研究》（參與2）；xxxx年xx月-xxxx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；xxxx年xx月-xxxx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5。xxxx年獲得佳木斯大學教學優(yōu)質獎；《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學xx-xxxx年度優(yōu)秀教學成果獎二等獎；指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調查研究》xxxx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻，指導學位論文，輔導學生考研
除了課堂教學，每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
在課下與學生交流，理解學生的'意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，同時鼓勵學生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導研究生試卷、習題指導，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學先后考取北京語言大學、吉林大學、華中科技大學、遼寧大學等高校的研究生。
同時，帶領學生積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調查研究》xxxx年獲批大學校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，xxxx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中，將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。
教育工作者先進事跡材料14
于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項表彰。
于聞國老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽稱號。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時光內就適應了教學工作，并博采眾家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽稱號。1998年于聞國老師調入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，于老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇于實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，于老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎。所撰寫的.論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發(fā)表。同時，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學示范課，這種教學方法深受職業(yè)學校學生歡迎，她的公開課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質課評選一等獎和淄博市優(yōu)質課評選一等獎，并被推薦到省里參加示范
課講解。2012年于老師總結職業(yè)學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學校實用情景英語》學習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。
三、奉獻在崗位，無悔獻青春
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協(xié)助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實，敬業(yè)愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽稱號。
魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責同行，一路放歌!
教育工作者先進事跡材料15
投身教育工作十五年來，張子燕同志曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲贛州市實驗教學先進個人、贛州市黨團員教學最佳能手、贛州市兒少工作先進個人、章貢區(qū)第二批小學語文骨干教師稱號、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。
一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長
在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的`心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔區(qū)級示范觀摩課，均受好評。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區(qū)級若干次。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
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以落實常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
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1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊�?/p>
班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部
在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個人博客（“人未老的博客”），并堅持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
四、績能稱其名
在領導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx—20xx年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做到了
1、規(guī)范備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細化和長效化。
2、科學備考，提高效率。
在整個高三的復習備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復習，主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環(huán)節(jié)的六個落實（復習、訓練、分析、補救、總結、記憶）、學法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個方面的協(xié)調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復習備考的質量。
通過以上舉措，在20xx屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，在20xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學校第一的優(yōu)異成績，為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
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