優(yōu)秀教育工作者事跡材料[范例15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料1

　　黎XX，現任大嶺山中學黨總支部副書記、高中黨支部書記、副校長。大嶺山鎮(zhèn)第四批教學能手，多篇論文獲得市級以上獎勵，參與廣東省教育研究院課題《松山湖片區(qū)校園足球文化節(jié)開展現狀與對策》研究并已結題。

　　他積極落實校園常態(tài)化疫情防控工作，做好慶祝建黨100周年活動，厚植愛黨愛國愛社會主義情感。組織開展學校體育藝術節(jié)活動，增強學生體質，20xx年全校體育大課間活動獲市一等獎。學校是第一批全國青少年足球特色學校，在市比賽中取得較好成績。圓滿實現平安高考，超額完成了預期目標。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料2

　　馬曉燕，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現為山東交通學院教師。自1985年7月工作至今，先后在曲阜師范大學、山東理工大學、山東交通學院任教，在教學一線上已經整整耕耘了28年。28年的教師生涯中，該同志始終滿懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學科研工作，還是學生管理及其他社會工作方面都取得了較為突出的成績，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　一、潛心教學，教書育人

　　在教學工作中，該同志始終奉行人民教師的職責與義務，嚴格按照學校的教學規(guī)范高標準地要求自己，保質保量出色地完成學校交給的各項教學任務。在山東理工大學工作期間，曾擔任教育學、教育概論、教學論、學校管理學、教育行政學、學前教育學、職業(yè)教育學等課程的本科教學工作以及中學校長培訓和骨干教師省級培訓的教學工作。調入山東交通學院后，先后擔任管理溝通、危機管理、交通管理概論、現代領導科學、公共事業(yè)管理學、非營利組織管理學、公共關系、大學生心理健康教育、創(chuàng)新素質訓練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學工作。

　　同時，還擔任了研究生的教學工作和濟南市交警干部的培訓工作。為了保證教學效果，她潛心于教學藝術的自身修養(yǎng)與研究，滲透先進的教學理念，運用科學有效的教學方法及教學手段，對課堂教學的各環(huán)節(jié)反復斟酌、推敲，力求教學科學化、精致化和現代化，為此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時間和精力的`投入，形成了非常扎實的教學功底和獨到的教學風格。

　　該同志積極投身課程改革建設工作，作為負責人的負責“交通管理概論”課程被評為20xx年度山東省高等學校精品課程。同時，該同志積極參與專業(yè)和課程建設，在學科建設和系部工作中做出了積極貢獻，20xx年在學校舉辦的專業(yè)負責人“說專業(yè)”比賽中獲二等獎。注意積極開展教學研究、進行教學改革，20xx年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》獲得山東省優(yōu)秀教學成果一等獎。

　　二、致力科研，完善自身

　　在認真搞好教學工作的同時，該同志還十分注重科研工作，力求教學科研相得益彰。近年來，發(fā)表論文三十余篇，參與編寫了三部著作、兩本教材，出版學術專著一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會科學優(yōu)秀成果獎、院（校）級獎勵等。

　　三、摯愛學生，無私奉獻

　　熱愛學生是教師的天職，沒有愛的教育就如同無源之水。馬曉燕同志把熱愛學生、為人師表和無私奉獻作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關系，始終把工作放在第一位，在1998年至20xx年期間，她不顧愛人因公長期在外工作，無暇顧及家務、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔起兩個班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素質，全身心投入到工作中，以認真嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度、充滿親情的愛心，篤實、求真的人格魅力，深刻地教育著、陶冶著、引導著學生的思想和行為，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時，以自身的行動來闡釋正義和正氣的內涵。在學生干部的任用、各種榮譽稱號的評選、組織發(fā)展等焦點問題上，她都堅持民主評議，嚴格按規(guī)定標準擇優(yōu)選拔，從不顧及人情關系，使正氣得到弘揚。她所帶的班被評為優(yōu)良學風班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關心學生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學生學習、思想和身體的全面關心上，做學生的貼心人。為做好學生的思想工作，她幾乎天天在學生宿舍和辦公室，與學生促膝談心，學生們每每看到她真切的目光和對學生的一片真情，其感激、欽佩之意溢于言表，很快就統(tǒng)一了認識，形成了合力。

　　大學生出門在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時。入學不久，有同學在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢將學生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療，直到很晚才返回家中。隨后，她買營養(yǎng)品，做可口飯菜幾次到學生宿舍看望，同學們都深受感動。學生不慎丟失生活費和在公交車上被盜。她給學生送去錢，以解除她們的困境。學生身份證丟失又面臨報考自學考試，急需補辦，她二話不講，親自去跑補證事宜�！坝H其師，信其道”，由于她和同學們融洽的感情基礎，成為學生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成為學生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學生深切的關愛還體現在對學生的嚴格要求和信任、期望之上。學生在她的鼓勵和輔導下，成為學校首屈一指的演講人才，多次獲獎。同時，她對學生的缺點和錯誤毫不姑息遷就，有學生在一段時間內由于受錯誤思想支配，經常曠課，她親自去他家了解情況，做工作，經反復勸導，這個內向而又執(zhí)拗的學生終于認識了錯誤，含淚寫下了保證書，此后再也未缺一節(jié)課。

　　播種愛，才能收獲愛，才能享受到職業(yè)生涯的快樂幸福和滿足。正是由于28年的堅守和付出，28年的熱愛和奉獻，馬曉燕同志收獲了學生豐厚真摯的愛，收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱號和山東交通學院學生評選的“對我影響最大的老師”等稱號。

　　她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對教育事業(yè)的執(zhí)著；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著對學生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻美麗華章的人民教師。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料3

　　邢明志，1965年6月出生，大學學歷，中學高級教師。1986年7月從教以來，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，政治堅定，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，服從領導安排，對自己高標準、嚴要求。勤勤懇懇，始終堅守在關愛學生，服務育人的第一線。近二十多年的教學生涯，為學校發(fā)展貢獻了青春，為地方經濟的繁榮奉獻了力量，所帶學生遍布四面八方，成為建設祖國的優(yōu)秀人才。他是一名品德高尚，業(yè)務精深，擅長管理的優(yōu)秀教師。

　　一、堅守崗位，無私奉獻。

　　邢明志同志，自參加工作以來，始終堅持教學第一線。幾十年來堅持早上班，晚下班。模范遵守學校的各項規(guī)章制度。依法執(zhí)教、為人師表、教書育人，在推進素質教育，促進學生全面發(fā)展方面取得了突出成績。在平凡的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，做出了不平凡的成績。

　　二、深鉆業(yè)務，成果豐碩。

　　作為一名優(yōu)秀的師范生，他畢業(yè)之際，有條件分到較好的崗位，他以對教育的摯愛，決心扎根農村，畢業(yè)后自愿到農村中學任教。自踏上講臺，他便深鉆業(yè)務，自學研修，向有經驗的老教師學習，手捧教材，深鉆細研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結合學科的'特點，引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。他那精深的教學技藝，取得了驕人成績。所帶學科成績，在各項測評中均是名列前茅。20xx、20xx年中考，他所帶的政治學科，均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名。20xx、20xx年中考所帶政治學科在全縣位居前列。他先后主持并參與了多項課題研究，為學校政治教學探索一條高效之路，使政治學科成為我校乃至周邊地區(qū)的品牌學科，曾多次執(zhí)教市縣公開課，均獲好評。他有多篇論文發(fā)表在淮北教育雜志上。在他的指導和培養(yǎng)下，多名青年教師已成為我校的骨干教師。指導青年教師黃勝軍撰寫的論文榮獲省級二等獎，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎。

　　三、崗位轉變，始終如一。

　　1996年3月根據工作需要他擔任學校總務主任，多年來，他始終把勤儉節(jié)約、服務育人貫穿于后勤工作的始終。教育學生，遵紀守法，愛護公物，養(yǎng)成隨手停電關水的良好習慣，一年至少為學校節(jié)約資金上萬元。因工作的性質，假期和雙休日基本上沒有休息過，20xx年暑期，他全程參與學校女生宿舍樓的建設；20xx年暑期改建食堂操作間，并裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環(huán)境；20xx年暑期修建水沖廁所，他帶領職工拆除30余間房屋，并平整地基，為學校節(jié)約資金達2萬余元；20xx年暑期學校加固樓房、維修籃球場、拆房搬家，整個假期他又堅守在加固工地的第一線；20xx年暑期為了迎接文明城市的驗收檢查，他親自帶領職工粉刷墻壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，并修建了120米下水道，安裝自來水管道180米，改造更新校內供電線路890米，為學校節(jié)約資金10萬余元。20xx年9月至今在惠軍校長的帶領下，他積極主動協(xié)調資金，修建改建了校東大門、北大門以及理化生實驗室，添置了課桌凳，為滿足學校住宿新建了六間板房，現在又開工建設了男生宿舍及操場，整修了假山、長廊，綠化美化了校園，使學校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時間，但是他卻毫無怨言。

　　四、教學是大事，安全無小事。

　　隨著學校的轉型，他主動做好學校各項工作，加強對財務的管理，做到收支明細，一月一公示，加強食堂食品衛(wèi)生安全管理，做到對學校食堂每周一督察，加強男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規(guī)范了辦學行為，杜絕了一切安全事故的發(fā)生，因此學校多次被評為市縣“平安學�！焙汀捌桨彩痉秾W�！�。

　　總之，作為一名教師，他是一名敬業(yè)、樂業(yè)，成果豐碩的優(yōu)秀教師；作為一名總務主任，他又是一名心系學校、事無巨細的管“家”好手。他敢說敢做，教學中他“善說”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂范，他就是我校的優(yōu)秀教師邢明志。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料4

　　自1986年參加工作以來，一直從事會計審計專業(yè)的教學科研工作。其間，兼職做過班主任、輔導員。無論是從事專業(yè)教學科研工作，還是做學生的思想政治教育工作，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，既教書又育人，做到了師生滿意，領導放心。

　　作為一名專業(yè)教師，刻苦鉆研業(yè)務，系統(tǒng)熟練地掌握了本專業(yè)的知識、理論和方法，經層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國會計知識大賽并獲得山東省第三名的好成績；虛心向老教師學習，迅速地掌握了教育教學的基本技能，曾獲得過學校的青年教師優(yōu)質課競賽一等獎，1993年取得講師職稱，34歲晉升為副教授，39歲晉升為教授。擔任教授職務后，積極從事教學工作，一直超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)秀。在注重教學的同時，潛心從事教研科研活動，先后發(fā)表論文15篇；出版教材5部；主持山東省社科規(guī)劃課題3項[山東省農村基礎設施供給短缺的制度成因與緩解對策研究（05BJJ14）、面向建設山東半島高端產業(yè)聚集區(qū)的模具產業(yè)公共服務平臺規(guī)劃研究（09BJGJ07）、新生代員工特質、雇傭保護制度與和諧勞動契約設計研究（12BJJJ07）]，主持山東省高等教育教學改革課題2項[以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向的第二課堂教學體系構建與實踐（2009426）、基于能力鏈的工商管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究與實踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項[濰坊市農業(yè)現代化、產業(yè)化、國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究（J20xxS05）]，參與國家社科基金1項[公用事業(yè)的市場運營與政府規(guī)制研究（06BJY001）,第二位]，參與山東省自然基金、山東省社科規(guī)劃課題5項。

　　主持山東省教育廳成人教育特色課程1項（會計學基礎）；教科研成果多次獲獎：《會計制度設計》教材獲濰坊市11次社科優(yōu)秀成果二等獎，農村基礎實施供給短缺的制度分析與對策研究獲濰坊市社科聯(lián)一等獎，“公用事業(yè)市場運營與政府規(guī)制研究”獲山東省軟科學二等獎，“金融系統(tǒng)職能化評價監(jiān)控系統(tǒng)”獲山東省信息產業(yè)廳三等獎，“投資軟環(huán)境建設與評價研究”獲山東省優(yōu)秀社科成果獎二等獎，“以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向的第二課堂教學體系構建與實踐”獲山東省第七屆優(yōu)秀教學成果二等獎，等等。為此，多次獲得學校、市科研工作先進個人稱號。

　　作為一名教育工作者，十分注重對學生的思想政治教育，真正做到了既教書又育人。在對學生的思想政治教育中，特別注重對學生正確的思想方法和思維能力的訓練教育，注重培養(yǎng)學生正確的做人態(tài)度和過硬的做事本領。曾獲得學校優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產黨員等稱號。

　　作為山東省重點學科——區(qū)域經濟學學科的負責人，十分注重團隊建設，能夠帶領梯隊成員腳踏實地、創(chuàng)造性地開展工作，通過抓梯隊建設和培育科研力量，獲得學校的第一個省社科規(guī)劃有資項目和學校的第一個國家社科規(guī)劃項目，20xx年，區(qū)域經濟學獲批山東省十二五重點學科，是學校僅有的兩個省級重點學科之一。

　　作為會計學專業(yè)的負責人，爭取學校加大了對該專業(yè)的投入，改善了辦學條件，建成了300多萬元的.經濟與管理教學實驗中心。注重課程建設，已有山東省精品課程6門。注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，一是在重組課程體系的基礎上，加強了實踐教學，實實在在地實施了“實踐小學期”，在實踐學期，學生不僅可以進行頂崗實戰(zhàn)，而且還是帶薪實習，學生的綜合素質也得到了全面的訓練；二是實施了“名師名課周”教學；三是積極組織學生參加各類學科競賽，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學生網絡商務創(chuàng)新應用大賽中，已有200余名學生獲得省級以上獎項，其中近20名學生獲得過全國總決賽一等獎，畢業(yè)生的競爭力和社會適應能力顯著增強，就業(yè)率一直處于較高的水平。人才培養(yǎng)模式的探索取得較大成效，以能力培養(yǎng)為核心的“校內外互動、學用結合”培養(yǎng)模式漸趨成熟。我們的做法，曾在多個場合進行過交流，獲得了國內同行的高度評價。該專業(yè)的建設水平和辦學質量有了較大的提升，在山東省高等教育評估所頒布的《山東省本科高校學科專業(yè)評估報告》中，我校的會計學專業(yè)已連續(xù)三年進入優(yōu)勢學科專業(yè)，在全省51個布點院校中，一直排在前6位。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料5

　　秦應順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，20xx年8月至今，在本寨中學任教英語學科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。如今他已經在教育一線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔任英語學科教學外，20xx年9月至20xx年7月，一直勇挑學校的班主任工作重擔，20xx年9月至20xx年7月，還擔當起了學校的英語教研組長工作，20xx年9月至今，他又擔當了學校的教務主任工作。三尺講臺，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺，足也見證他對教育事業(yè)的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠心！

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。他特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業(yè)時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數，受到家長和同行的好評。

　　二、愛生如子，細心關愛

　　教師對學生的愛有時勝過于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。這些學生家庭經濟困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠、經濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學剛進初中時學習成績很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關心他，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導他學習，開學還給他交書雜費。不知有多少個周末，秦老師常陪伴朱兵同學回家，一走就是

　　五、六個小時才到家。有時候周末，秦老師就把這個孩子帶到自己的.家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關心和愛。在秦老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學。

　　三、主抓教學管理，規(guī)范教師教學行為

　　自從20xx年9月被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，他感到自己肩上的擔子又重了，他深知要做好教學常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學習學籍管理、學生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，他不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現在以下幾個方面：

　　1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育；

　　2、合理安排作息時間，保障學生身心健康；

　　3、執(zhí)行領導巡課制度，促進課堂教學正�；�；

　　4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

　　5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導及時批改無誤；

　　6、規(guī)范學籍管理；

　　7、做好控輟保生工作，做到異動學生手續(xù)齊全，努力降低輟學率。

　　8、中成績取得明顯的進步。20xx年我校中考進入鎮(zhèn)寧民中升學率達41%、20xx年達50%。

　　9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關；

　　四、深化教學研究，提高師資水平

　　教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，秦應順同志在承擔教務主任兩年來，組織教師開展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓，還通過“一幫一”、“師徒結對子”、開展教學研究等活動來提高教師的教學水平。在管理上，該同志親自抓教學研究，發(fā)動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學習教師回校開展二級培訓，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規(guī)律，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。

　　教務工作，千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，他用求實的教學管理追求實現了教學常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！

優(yōu)秀教育工作者事跡材料6

　　xxx，2019年7月入職xxx職業(yè)學院。雖然入職時間短，她并沒有因為自己是一個新同志而降低對自己的要求，她踏實工作、孜孜以求、銳意進取，在平凡的崗位上默默耕耘著。

　　堅守初心，迎接新挑戰(zhàn)。作為一名新人，在新崗位意味著新起點，肩負著新使命，面臨著新考驗。剛入職，xxx承擔了學院固定資產管理工作，對她來說財務知識就是一塊空白，受疫情影響學院沒有正常開學，情急之下她把工作面開展到財政局。親自一筆一筆翻閱2019年度固定資產賬單，要知道鄂職院是全市固定資產最龐大的單位，她整整花了三天的時間核對了全部賬單。半個多月她就拿著筆記本電腦坐在財政人員的身旁，在別人的指導下一步一步完成了該項工作任務。

　　砥礪奮進，彰顯新?lián)�當。在工作中，xxx始終保持高度負責的態(tài)度，主動承擔比較重要或難度較大的工作任務。2020年初為了做好疫情防控，xxx所在的部門需要制定一系列相關的疫情防控制度和措施。有的時候晚上八點接到新任務，第二天早晨就要接受上級部門檢查。當新人遇到新情況、新問題，一個寂靜的夜、一臺電腦、一杯茶就是她的全部生活。xxx勇于擔當，肩負起防控責任，充分展示了一個共產黨員的風采，讓黨徽在鄂職業(yè)院的`防疫一線上熠熠生輝。

　　履職盡責，展現新風采。2021年，xxx又承擔了全院的招標采購工作，雖然又是一個新的挑戰(zhàn)，但是她并沒有退縮。她兢兢業(yè)業(yè)、虛心向前輩學習，積極地開展好工作。她耐心仔細地向老師們解讀采購政策、組織采購資料。半年多的工作實踐，她收獲了很多寶貴的工作經驗，在思想上、工作上不斷取得進步，不斷完善和規(guī)范了招標采購流程和采購材料，給以后工作樹立了一面鏡子。

　　xxx熱愛和熱衷這份工作，時時刻刻以飽滿的狀態(tài)和堅定的信心投入工作中。她常說能植根于學院這塊沃土，是她人生中一次最正確的選擇，是人生中的第二個春天。一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。她很平凡，平凡的人在不斷地奮斗中也能折射出一個不平凡的人生。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料7

　　楊ｘｘ，男，回族，ｘｘｘｘ人，中共黨員，19ｘｘ年4月出生，現任ｘｘ小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗耕耘的年輕校長，以勤懇、務實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽和學校老師的擁護。楊ｘｘ校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。

　　一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。

　　楊ｘｘ同志始終堅持團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要論述，并指導自己的工作。他深知，一個好校長就有一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的楊校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周雙休日必須到校一次，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，做到每周必須到學校一次，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。楊校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，12 從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

　　二、以身作則，科學管理當好“領頭雁”。

　　在學校管理上楊校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學校班子團結和諧，求實進取；教師隊伍思想過硬、業(yè)務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。

　　三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨。

　　楊ｘｘ同志身為一校之長，不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，楊校長對師生更是無微不至的.關懷。多次帶領校委會成員到醫(yī)院、家中探望教師或家屬，問寒問暖，每年都到退休教師、貧困教師、學生家中慰問，送真情，聊家常。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，楊校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行13 心理輔導，鼓勵他們努力學習。

　　這樣的事例實在是太多，他也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。

　　四、以人為本，大力加強隊伍建設。

　　“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德�！边@是他經常說的一句話。

　　楊ｘｘ同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，一個學校的生命力和靈魂是一流的教育教學質量；學校管理靠的不是校長，而是制度、是文化。于是，他協(xié)同工會適時召開教職工大會，討論制定了《教師教學獎勵制度》、《教師工作考核方案》、《教師職稱評定方案》《西渠小學章程》等一系列教育教學管理制度，既調動了教師工作積極性，又嚴肅了工作紀律，在全體教職工中樹立了以教學為中心的理念。此后，學校管理向教學傾斜，學�；顒訛榻虒W服務，學�？己艘越虒W為主，形成了上下一心、齊抓共管的良好教學氛圍。

　　五、注重辦實事，努力改善辦學條件。

　　楊校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。20ｘｘ年，他來到了全市農村校舍最為破舊、條件最為艱苦的西渠教學點任教，被指定為學校負責人。面對眼前的一切，他的內心一片茫然，那時正值秋天陰雨連天季節(jié)，那時正值陰雨連天季節(jié)，教室漏雨嚴重，只能早晨上課，14 下午放假，不但耽誤學生的學業(yè)，家長也是一片怨言。雨后，他來到學校所屬的小學匯報情況，申請資金，對校舍進行了維修，師生們終于不用再在雨中上課了。秋天過去了，嚴冬即將到來，他帶領全體老師用牛皮紙封門縫、用衛(wèi)生紙塞玻璃縫，并積極申請資金購置新爐具，終于使師生們安然的度過了寒冷的冬天。

　　冬天過去了，春天一定會來，而且春天一定會來得更加煦暖。20ｘｘ年六一兒童節(jié)剛過，在靈武市委及社會力量的支持下，對西渠小學的校舍進行原址新建，這對于全校師生來說無疑是一件天大的喜事，但學校占地面積小，邊施工邊教學顯然深受影響，兩方面都無法保證，于是，他主動聯(lián)系村委會，請求支持，村書記重視教育，答應解決，并騰出村委會辦公樓供學校使用，教室的問題解決了，但更頭疼的問題還在后面，在校外上課，學生的安全怎么保障？他沒有被困難嚇倒，在馬路兩邊設置減速帶，并對全體教師說：“從今天起，每個人不光是老師，還是安全員，有課的老師上課，沒課的老師跟我到馬路上來站崗執(zhí)勤�！憋L吹日曬一個多月下來，沒有發(fā)生一絲安全事故，但他卻為此付出了太多，女兒說道“爸爸，你黑了，也瘦了”，但他心里更明白，老師們比我更辛苦！當年秋天開學，新學校順利竣工并交付使用，師生們搬進了敞亮、堅固的新教室，老師們樂了，孩子們笑了。同年年底，學校成為教體局直屬學校……

　　六、開展豐富多彩的活動，創(chuàng)立學校辦學特色。

　　一所成功的學校，要體現它教書育人的功能，要展現它文化品質的魅力。新學校，要有新的氣象，他帶領全體教師，認真布局構思、15 反復調研摸索，要將原本不大的校園裝點成為當地一道靚麗的風景。帶領師生積極參與學校綠化美化活動，栽植多種花卉，使學校做到四季常青，三季有花，真正成為“花園式”校園。在校長信箱中經常會有這樣的學生來信“我們的校園干凈了，校園更加美麗了，我們?yōu)橛羞@樣的校長而自豪”“校長，我們知道您為學校做出了很多努力，我們一定會珍惜您的勞動成果，不破壞學校的一草一木”等等，這些言語無不表達著全校師生對校長工作的肯定。

　　今年以來，在他的倡導下，學校確立了以“日行一善、善行一生”為主題的教育活動，對學生提出：在家做好孩子、在學校做好學生、在社會做好少年的三好要求，加強學生良好的學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。在此活動的引領下，陸續(xù)開展了感“涓涓母愛，報沉沉其恩”三八婦女節(jié)孝親活動、“傳承雷鋒精神、爭做四好少年”雷鋒月實踐教育、我的中國我的夢實踐教育等活動。通過這些活動的開展，不斷培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣，形成良好學風、班風和校風，促進了和諧校園的建設與發(fā)展。

　　兩年來，楊校長個人沒有一項獎勵，但他卻擁有了最豐厚的果實。他個人有一篇文章在《教育周刊》上發(fā)表，有十多篇簡訊被靈武教育動態(tài)刊載，學校連續(xù)兩年榮獲市教體局組織的廣場大課間比賽第四名的好成績，學校五年級中隊被評為自治區(qū)優(yōu)秀少先中隊。各級政府給予學校大力支持，學校面貌大幅改觀，各位老師踏實工作、無私奉獻，教學質量穩(wěn)步提升，家長、學生對學校廣泛認可，社會聲譽不斷提升。20ｘｘ年7月，學校被靈武市委、政府命名為市級文明單位。

　　用愛心播種，心靈的世界才更加豐饒迷人；汗水耕耘，教壇的芳草地才充滿芬芳。楊ｘｘ就是這樣堅守著做一名優(yōu)秀教育工作者的理想，孜孜不倦地探索創(chuàng)新，回報激情四溢的歲月，義無反顧地投入到教育改革與發(fā)展的時代洪流中。守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而偉大的樂章。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料8

　　20xx年，來自xxx市區(qū)的李xx，懷揣著教育夢走進西村中學的大門，從此開啟西中美好的時光，現擔任五年級英語教學和班主任工作。

　　教學上，她始終堅信“把好脈”才能“對癥下藥”。剛接手學校五年級的英語教學任務時，她發(fā)現很多同學的英語基礎都不太好，不敢開口說英語，對英語存在畏難情緒，于是她便設計生動有趣的活動，編寫英語歌曲，以此激發(fā)學生的學習興趣，逐漸弱化學生對英語的距離感，讓學生感受到學習英語的`輕松與快樂。

　　在班級管理上，為了做好班主任工作，她提前進入“家長”角色，查看各種教育教學和班級管理文章，學習先進的管理方式等�，F在，李xx老師形成了自己獨特的管理體系，學生們也十分信任這位“大家長”。

　　每遇返校日，李xx中午就已經到校，利用晚自習前的1—2個小時，義務幫助一部分留守學生開作文吧展“周末小課堂”。除了進行知識的學習和鞏固，更重要的是時不時地是對他們進行激勵和鞭策，為他們提供學習的精神動力，同時也能慰藉孩子們的心靈。她始終堅信每個孩子都會成為最好的自己，他們也都在一點點蛻變，相信總有一天，他們都會成為讓自己驕傲的棟梁之材！

　　“沒有不好，只有不同”。開展分層教學以來，她細化了對不同層次學生的管理要求和學習目標。在她看來，那些學習暫時落后的學生只是自己千千萬萬學生中的一個，而對每個家庭來說，他們卻是獨一無二的。作為教師，就是要學會接納所有的完美和不完美，以博愛之心為每個學生點亮前進的燈塔。

　　歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。兩年來，她始終堅持初心，不斷學習和探索，時刻傾盡所能幫助每一個學生成長，用自己的言行感染、熏陶每一個孩子，讓每個學生都學有所得，學有所獲。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料9

　　李X，工商管理學院教學秘書，她以飽滿的熱情和認真的工作態(tài)度投身到工作中。作為一名合格的共產黨員，她一直以優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，默默地在自己的崗位上無私奉獻。

　　教務工作是一項比較瑣碎的工作，正因如此，她在接手的每一件事情上，都以及其認真的態(tài)度去對待，對所做的表格會再三核對，以防出現差錯。她能夠很好地將各項工作有序安排，不耽誤上交各項材料的時間，并確保材料的準確性。

　　在上班時間經常會處理學生許多臨時發(fā)生的問題，還要解答一些學生或者老師來咨詢的問題，所以許多教務工作需要非常安靜環(huán)境下才能完成，于是李X會把很多工作安排在自己的個人時間里完成。她在自己的崗位上，一直在默默地為全院的教師和學生服務，在假日休息的時候，她會到學校為著急需要講義教材的老師，查找?guī)齑娼滩挠袥]有合適的.書籍。當外聘教師沒時間到校領取教材的時候，她會自己把書送到外聘教師的家里，方便教師及時拿到教材。

　　李X一直很樸實低調，不但把自己的本職工作做得很好，而且還默默地做了許多額外的服務老師和學生的工作，她默默無聞、扎實肯干、為民服務的精神給許多同事和學生留下了很好的印象。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料10

　　許xx，女，大學本科學歷，五小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業(yè)務，成績一向在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們進取追尋民間傳統(tǒng)藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。

　　一、立志教育，進取探索

　　許教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一向沒有專業(yè)的美術教師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后必須要當一名美術教師，改變傳統(tǒng)的美術教學模式，使美術教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。

　　二、勤學苦練堅持創(chuàng)新

　　14年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自我的職責和義務，所以學習上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著進取體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的`剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領導、教師和學生們的一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時，進取進行大型創(chuàng)作，別人休息時，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。

　　三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿

　　學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請改變我們的職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕业淖�右銘，傾心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。

　　在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發(fā)學生的競爭意識，開發(fā)學生的藝術細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許教師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發(fā)揮想象的空間進行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，經過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。

　　時光匆匆，轉眼間，許教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。

　　藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料11

　　xxx，女，中學高級職稱，中共黨員，于1990年畢業(yè)于xxx師范大學政教專業(yè)，畢業(yè)后任職于xxx省xxx市xxx初級中學，于20xx年調至杭州長河中學，現在長河中學任教科室副主任，任教初三歷史與社會、思想品德，310班班主任工作。27年教齡，16年班主任令，曾擔任過校少先隊大隊輔導員、校團委書記、社會、思品教研組組長之職，曾獲得過杭州市百名師德優(yōu)秀教師、濱江區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區(qū)學科帶頭人、區(qū)首屆教壇中堅、區(qū)首屆優(yōu)秀人民教師、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號，是杭州市首批班主任工作室領銜人，在20xx年11月還被聘為杭州市青春期健康教育志愿者，所寫論文、教育故事等多次獲各級各類獎項。

　　從走上工作崗位的第一天起，沈老師帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，立下了忠誠黨的教育事業(yè)，當一名優(yōu)秀教師的志向。為了目標，她不斷學習教育教學新理論，鉆研教材教法，夯實教學基本功，研究學生個性特點，探索適合學生發(fā)展和需要的教育教學模式，提高自身素質，為人師表，并努力構建本學科德育教育課程化。

　　27年來，當初和沈老師有同樣熱情與選擇的同窗好友們，因為種種原因而倍感做思想政治課教師的艱辛和失落，紛紛轉行。而她卻堅守并樂此不疲，二十幾年如一日，在三尺講臺上用青春、用愛心、用真情，澆灌著“一棵棵未來的棟梁之材”，在平凡崗位上超越自我，從自己喜歡的工作中感受快樂、分享成功。

　　一、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)

　　從事學校教育的27個春秋，沈老師深知教師的職責：為人師表，以身作則，做一個誠信、高尚的人；自覺遵守國家法律法令和學校規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，工作事業(yè)心和責任心強，認真履行“教書育人”的職責；在為人和做學問上既嚴格要求自己，又嚴格要求學生；熱愛和關心學生，尊重學生，以學生發(fā)展為本，為學生服務；滿腔熱情從事教育、教學工作，完善和提高自己的學識與能力，不斷探索和改進教育教學新思路與新方法，不斷學習和參加教育教學科研實踐，努力實踐素質教育。

　　在她認真學習和努力工作下，所帶班級班風良好，學生熱愛學習、孝親敬長、好人好事層出不窮。在班級中她就是一面鏡子：凡要求學生做到的她首先做到。每天早晨打掃衛(wèi)她都和學生一起干。她與學生如師如友如母。在教室、在校園，只要看到地上有紙片，她一定會彎腰撿起。由于自己嚴于已，寬以待人，她所帶班集體文明向上、朝氣蓬勃，學生明禮、懂事。20xx學年、20xx學年、20xx學年，她所帶的班級都榮獲區(qū)優(yōu)秀班集體的稱號。

　　二、教育教學能力與成績

　　上過沈老師課的每一屆學生都熟悉她的幾種教學實踐活動課，如小組討論課、專題辯論課、時事熱點追蹤分析課，社會調查交流課等。這些課的形式和內容，既激發(fā)了學生學習的興趣，又培養(yǎng)了他們收集和分析信息的.能力，解決了理論聯(lián)系實際、學以致用的問題，很受學生歡迎，教學效果良好。

　　最近八年，沈老師一直教初三思品、社會，她抓住初三學生思維敏捷、信息量大、興奮點多的特點，指導學生進行研究性學習，使教學內容、教學方法等方面具有新穎性、獨創(chuàng)性，力求既能激發(fā)學生學習興趣，又能使學生得到多種能力的培養(yǎng)，讓課堂教學獲取新的生命與活力。以至曾經畢業(yè)的學生回校看她，還提出要進課堂再聽她一節(jié)課、保送生離校也一定要聽完她的課才離校，更有學生就因為她，到高中選擇了文科。

　　xxx老師的區(qū)展示課《實話實說話“流行”》、校班會展示課《禮儀知多少》、校心理團輔公開課《學會傾聽》、校青春期教育課《十年后的聚會》等等，都收到了聽課老師的一致好評。她的《于活動中進行主流價值觀的有效引導》獲得區(qū)綜合文科有效教學案例評比三等獎。

　　三、德育教育工作與其他

　�。�1）寓德育教育于教學之中，努力構建德育教育課程化

　　在社會、思品課的教學中，沈老師始終堅守課堂這個德育教育的“主陣地”，她重視通過各種教學活動和教學資源、教學載體，滲透人文教育，讓學生在關注時事政治的同時，使學生掌握馬列主義基本思想、確立社會主義共同理想、培養(yǎng)愛國主義精神和創(chuàng)新精神，形成社會責任意識、憂患意識，在思想和行動上熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，為中華民族的偉大復興而努力學習和工作。

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　�。�2）實踐“關注每一個細節(jié)、欣賞每一個學生”

　　“關注每一個細節(jié)、欣賞每一個學生”是沈老師的教育格言。她在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心關注他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她因此也贏得了學生的尊敬和愛戴，學生家長的寄托和感謝。

　　在沈老師擔任班主任期間，注重充分發(fā)揮學生的主體作用，調動他們的積極性，讓他們從實際出發(fā)，參與班級事務的策劃與管理，培養(yǎng)自主、自理、自立能力。開展各種形式多樣、內容豐富的班組教育活動，使學生們將行為規(guī)范的要求內化為自身的道德素養(yǎng)。

　　她的班會課《邁好青春第一步——十四歲集體生日》獲“黃浦杯”長三角城市群教育中的創(chuàng)意征文評選三等獎。

　�。�3）以身作則促進教研組建設。

　　無論是在普通的教學崗位，還是教研副組長、組長的崗位上，或者是在教科室工作上，沈老師對工作總是滿腔熱情、一絲不茍，認真落實和完成市、區(qū)、學校部署安排的各項工作。身為教研組長，她在工作中關心群眾，以誠相待，團結凝聚人心，配合組長帶領大家通過組織學習、聽課評課、教材教法研究等活動，推動本組教師的業(yè)務發(fā)展，使組內形成了團結健康向上的學習之風。

　�。�4）借工作室平臺引領班主任工作。

　　20xx年7月，xxx班主任工作室成為了杭州市首屆名班主任工作室中的一個，作為領銜人，她帶領著來自全區(qū)6所中學的優(yōu)秀班主任，通過“走出去、引進來”等各種方式，學習理論、實踐方法，活動有聲有色，同時也帶動著整個班主任隊伍的不斷進取、發(fā)展，在杭州市年度考核中被評為優(yōu)秀工作室。

　�。�5）發(fā)揮能力參與學校教育全面發(fā)展。

　　沈老師在日常工作中還兼任著校心理輔導老師、校報的編輯等工作，無論什么工作，她都認真對待，積極完成。

　　沈老師用一份執(zhí)著伴隨無悔的人生！

優(yōu)秀教育工作者事跡材料12

　　歐x，男，20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學歷史系，同年參加工作，中小學一級教師。從教15年來，一直擔任歷史學科的教學任務，擔任班主任10年，年級副主任3年。

　　現任xx市xx中學歷史教師兼班主任，高三年級副主任。憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的精力和希望全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和年級處的一班人立足年級實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，主動工作，創(chuàng)新性開展工作，提高年級教育教學管理水平，深入開展課堂教學改革、促進年級高考教學質量穩(wěn)步提高。

　　從事教育教學工作以來，一直以勤勉的態(tài)度對待工作，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的`標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從來沒叫苦叫累。近五年來，基本上沒有休過一個完整的寒暑假，就連雙休日和節(jié)假日，也常常用來處理班級和年級的各項事情，可以說是學校工作最認真的老師之一。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和業(yè)務學習，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直。

　　作為一名教師，刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，研究新高考，不斷提升教學水平。近年來多次在《中學歷史教學參考》《徐州教育科研》等刊物上發(fā)表論文。20xx年還完成了市級個人課題《高中學測歷史學科提高學困生選擇題得分率策略研究》研究任務，并順利結題;在區(qū)論文評比中，曾兩次獲得一等獎。堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究歷史課改的新情景、新問題、新經驗，注重探索歷史課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的歷史成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、教師及家長的好評。在區(qū)青年教師基本功大賽中，曾兩次榮獲一等獎;20xx年被評為xx區(qū)青年骨干教師;能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，20xx年被評為xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)師德先進個人;并在20xx年xx市青年教師基本功大賽中榮獲一等獎;20xx年所帶班級的高考成績是全校最好的;在20xx年的高考中所帶班級的歷史成績是全年級最好的，在和全體高三老師共同努力之下，20xx年xx高考上線人數取得歷史性突破，超額完成上級下達的高考任務。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追，爭創(chuàng)更多佳績。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料13

　　吳xx1984年7月，護理專業(yè)畢業(yè)后分配到了一家大醫(yī)院成為了一名白衣天使。工作環(huán)境優(yōu)越工資待遇頗豐，但這并不是她心中理想的職業(yè)。由于她從小受家庭中教師親人的影響，加之她對老師的尊敬與崇拜。她始終惦念者有一天也能成為一名光榮的人民教師。為此她不斷地學習教育理論與專業(yè)知識，較早地取得了教師資質，為將來當教師做了充分的積淀與準備。19xx年隨著父母工作的調動的需要，家庭舉家北遷來到了扎蘭屯。他放棄了許多優(yōu)越的職業(yè)，毅然決然地選擇了教師職業(yè)。把夢想變成了現實，這一干便是二十多年。期間為了更好的充實自己，通過自己的努力取得了內蒙古師范大學漢語言文學大專學歷。在職業(yè)滿足后，她把積累的能量最大化的釋放出來。從教二十多年來，她始終以滿腔的熱忱和對事業(yè)的無限忠誠對待工作，對待學生以教書育人為己任，認真履行教師職責，無私奉獻。以高尚的師德嚴格要求自己，為人師表，率先垂范。她的為人，她的工作不僅得到了同事的贊許，領導的肯定，也贏得了學生的喜愛和家長的認可、尊重。

　　一、愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻。

　　二十多年的從教生涯，教過的學生一茬又一茬。變化的是容顏，不變的是小吳同志對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。春夏秋冬，寒來暑往，在看似一成不變的工作中，他找到了奉獻的快樂。因為熱愛，所以奉獻。奉獻就是付出。教師的奉獻是不計回報的。既然選擇了這份職業(yè)，就意味著辛勤的耕耘;既然立在三尺講臺，就意味著無私的奉獻。無論是伏案疾書，還是埋頭批改，無論是諄諄教誨，亦或是汗滴講臺，都是小吳同志紅燭般的奉獻精神的真實寫照——燃燒是為了傳遞光和熱。

　　二、潤物無聲，以德服人。

　　德為師之本。作為教師的小吳同志深知“學高為師，德高為范”。的道理。教師不僅要會教書，更應會育人，育好人。在日常工作中，他努力實踐著自己育人的理想。每個學生都是鮮活的個體，都有其獨特的個性。育人絕不可能憑借幾次簡單的說教，一蹴而就。學生良好品德和修養(yǎng)的形成不是一朝一夕可以完成。在工作中，小吳同志以自己模范的言行來引導學生;以自己高尚的品行去影響學生;以自己對工作和生活的熱情去感染學生。在潛移默化中提高學生的品德修養(yǎng)，潤物無聲。這樣的品德培養(yǎng)過程，不枯燥、不突兀。以榜樣的力量使學生欣然接受，并規(guī)范自己的言行，向更文明、更崇高的目標邁進。在學習知識培養(yǎng)能力的同時，也為將來做一名合格的社會公民打下堅實的思想基礎。針對思想上不求上進的學生，小吳同志以極大的耐心和高度的責任感，對這樣的學生不拋棄、不放棄。他為了和學生更好的溝通，經常會營造一種公平、和諧的氛圍，與學生坦誠相待，使學生解開思想上的疙瘩，說出心里真實的想法。找到其問題所在，堅定其信念，增強其信心，使其走上正軌。二十幾年來，多名曾經站在岔路口的學生，因為他的及時指引而辨明了前進的方向。吳xx很欣慰，也很自豪，因為他二十多載的光陰沒有虛度。

　　三、創(chuàng)新探索，積極進取。

　　師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。向學生傳授知識是教師的職責所在。為了提高課堂效率，培養(yǎng)學生的能力，小吳同志不僅通過各種學習和進修的機會，豐富自己的業(yè)務知識，還通過自主探索，教法創(chuàng)新，經驗借鑒等多種方式提高自己的業(yè)務水平。并逐步形成她機智引導中不乏幽默，緊張學習中不乏輕松地獨特的.教學模式。使以學生為主體的教學理念在她的課堂中得以堅定的貫徹實施。形成了她自我創(chuàng)新，學生喜愛的教學風格。

　　四、面向全體，尊重第一。

　　吳xx常說：教師就如一個圓的圓心，學生就像構成圓的曲線，教師到每一位學生的距離都應是相等的，無遠近，無親疏。她也始終銘記自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。希望教育的光輝如陽光般公平的照射到每一位學生的身上。面對全體學生，她以尊重為基石，使優(yōu)等生不驕傲，學困生不受歧視。使學生以全面發(fā)展為目標，昂然前行。這是尊重帶來的動力和希望。

　　五、顧全大局服從工作

　　由于她曾經學過護理專業(yè)，近年來學校安排她教授學生生理健康保健知識，定期開設生理健康講座和高年級學生青春期教育，正規(guī)的建立學生健康檔案，全面提高了學生的健康意識和健康水平。學生在校發(fā)生常規(guī)性疾病和意外創(chuàng)傷時，她都會以極大的熱心為學生精心診治，準確投藥，進行專業(yè)包扎。在減輕學生痛苦的同時也給學生送去了心靈的慰藉。有過經歷的學生都十分親近，敬佩。

　　20xx年由于學校工作需要，學校再度安排吳xx做財務工作同時兼任健康教師和校醫(yī)工作。工作量增加是小事但對財務工作陌生是大事。為此，她在不斷學習的同時，經常向同行請教，盡快熟悉了工作。她整天跑銀行、填報表、建賬目，不懂就學，幾年來，幾乎未休過完整的假期。付出是有回報的。幾年來由于她的勤奮和努力，已成為我市學校財務工作的專業(yè)骨干人員。為學校合理開支，未學校服務、未教師服務成為了她的主要工作。她的付出，她的工作也得到了上級、學校和教師的一致好評。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。吳xx對職業(yè)的熱愛、對職業(yè)的追求，對職業(yè)的奉獻在體現她人生品質的同時，更體現了她人生的真正價值。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料14

　　高獻，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師。曾被評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　自參加工作以來，高獻老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線，并長期擔任班主任工作。十幾年來，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以扎實的工作作風和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。

　　辛勤耕耘愛生如子

　　1995年，高獻老師從師范學院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農村小學——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學效果，學拼音時，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片；學課文時，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落；學形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，高獻老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術后顧不上休息，又投入到學校的`工作中。

　　高獻老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質和人格。

　　低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學校生活，高獻老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細節(jié)，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學生，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經濟拮據的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學生，讓困難家庭的學生完成學業(yè)，她累計捐資助學2萬多元，多名受她捐助的學生順利地完成了學業(yè)。

　　任勞任怨甘于奉獻

　　身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著她�？墒牵�面對學校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學校。

　　這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學時，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽。”那一刻，她卻摟著女兒哭了……

　　同樣為了學生，她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間；為了學生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務；為了學生，她放棄了對疾病的及時治療……學生占據了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚。

　　桃李芬芳碩果累累

　　辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領的班級年年被評為“先進班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗，通過讓學生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學生興趣，使學生成為課堂學習的主人。20xx年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。20xx年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜志評為“學術論文一等獎”。20xx年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現代科教論壇雜志評為學術論文一等獎。20xx年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。20xx年6月申報的《在活動中自主建構的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。20xx年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學生體育學習興趣的實踐與研究》。

　　十余年來，高獻老師在教中學，在學中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。20xx年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。20xx年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學行為先進個人”。20xx年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”。20xx年被評為“菏澤市拔尖人才”。

　　她發(fā)揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學心得，分享班級管理經驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學校老師的教學水平有了明顯提高，學校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干，并在各類教學大賽中取得優(yōu)異成績。高獻老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進了學校的發(fā)展，學校獲得“山東省教學示范校”榮譽稱號。

　　“天道酬勤”——這是高獻老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！

優(yōu)秀教育工作者事跡材料15

　　中學二級教師，現擔任初二地理備課組組長。曾獲得xx區(qū)基本功比賽一等獎，多次開設區(qū)級公開課，參與區(qū)級課題研究。她對學生熱忱關愛，對工作認真負責，先后被評為xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者、校優(yōu)秀班主任和校優(yōu)秀教師。

　　孩子們心中的大姐姐

　　xx老師是孩子們心中的知心大姐姐，你常常能在教室外的走廊里瞧見她的身影，她總是耐心地、親切地與孩子們交談著。面對學生，錢老師溫柔與嚴格并存。根據孩子們不同的特點，錢老師注重因材施教、循循善誘，幫助他們發(fā)現問題、解決問題。當遇到困難時，班里的孩子也總能想到向這位大姐姐求助。但如果孩子們的學習習慣、行為舉止方面出現問題時，她又成了嚴格的錢老師。

　　錢老師所帶的20xx屆5班表現優(yōu)異，在20xx年中考中取得佳績。所帶班級曾被評為校先進班集體，錢老師也被評為校優(yōu)秀班主任。

　　畢業(yè)，從來不是師生情的終點。從東外畢業(yè)后的許多學子，經常回�？赐鹸x老師，也會有不少學生通過教師節(jié)向錢老師傳遞祝福和牽掛：

　　“中考那天，您的那句‘加油’成為了我前進的動力，是陷入深迷時的救贖，是黑暗中的明燈�！�

　　“青春期的叛逆，成長的煩惱，您一直像一位知心的大姐姐陪伴了我們一千多個日夜�！�

　　“感謝您的每一次談心，每一句安慰，每一個擁抱，陪我度過青春的迷茫，感恩遇見�！�

　　“AD鈣、棒棒糖、巧克力、奶茶、碎碎冰，期末加油包里的士力架、面包、水果糖，還有六一的大白兔都是您不同的鼓勵加油方式，也是我們的幸�；貞��！�

　　地理教學中的'奮斗者

　　作為一名地理教師，教學上，錢老師一直對自己嚴格要求，不斷學習反思，努力提升自己的能力。20xx年，初中地理教研組被評為第十屆“南京市先進教研組”。在這個優(yōu)秀的團隊中，她與備課組的每一位教師，堅持精心打磨，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，高效上好每一堂課。課后，錢老師總會及時反思，提高教育教學水平，所帶班級教學成績一直名列前茅。

　　錢老師積極參加各類地理教研競賽活動，曾獲得xx區(qū)地理基本功競賽一等獎。她多次開設區(qū)、校級公開課，她的課堂高效且有趣，同學們在她的課堂中總能感受到地理學科的無窮魅力。

　　她熱愛生活，酷愛旅游，時常將旅途中的所見所得融入課堂。同時，她也開設了各類校本課程，善于將祖國各地的建筑藝術和美食文化呈現在孩子們眼前，帶領孩子們領略祖國的壯麗河山和各地的特色文化，沉浸式地學習地理。

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