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全國教書育人楷模先進事跡心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的全國教書育人楷模先進事跡心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全國教書育人楷模先進事跡心得體會1
桂賢娣老師的講座讓人感覺不是講座，而是一次推心置腹、幽默風趣的對話。桂老師講到了她的學生、她的家人，一個個生動、感人的鮮活案例，讓我深深感受到這位特級老師的教育智慧、人生智慧，我想她身邊的每一個人都會因為她的智慧而感到無比幸福吧！
作為她的學生，無疑是幸福的。桂老師用她的智慧，用她最真摯的愛心讀懂了學生，讀懂了教育的真諦。通過“滾南瓜”實驗看出孩子的思維、通過讓孩子們用一個字來概括一件事物的特征來學寫作文、通過開設別開生面的班會課化解敏感學生的內心失落，幫助家長解決家庭矛盾……這些巧妙的教育智慧啟迪我們，對學生的愛不在轟轟烈烈，而在細微之處。桂老師為學生做的都是“小事”，卻生動地教育了我們什么叫做“教育無小事”。正是在桂老師“慧”愛學生，她的學生才會在輕松、有愛的氛圍下幸福地學習，才會保持一個孩子應有的純真、剔透、可愛！反觀自己，在教學中卻沒有做到真正的“慧“愛，缺乏深入思考，教學方法較單一，滿足于把學生教會即可，卻忽視了對學生探究思維的培養(yǎng)。要想自己的學生也跟桂老師的學生一樣有幸福感，我們還需靜下心來，探索適合學生、具有學科特色的教學方法。
作為她的家人，也是幸福的。桂老師在教育上成就頗高，但是她并沒有因為工作而忽視家人。成績再多，回到家也是一位普通的妻子。用她自己的話說，早上起床時，不管愛人有沒有醒，都要熱情地跟他說“早上好”；在家準備上課教具，也拉著愛人一起制作。工作再繁忙，她也沒有忽略對女兒的教育。進入北大的女兒能在求學之余為她寄書，母女共同學習交流。桂老師正是用自己的可愛與陽光，營造了一個溫馨有愛的家庭氛圍。所以說桂老師不僅“慧”愛學生，也“慧”愛家人。美滿的家庭是個人事業(yè)成功的重要精神保障，教師這個職業(yè)決定了我們與家人相處的時間本來就少，生活中我們更不應該理所當然地把他們當成宣泄不滿的對象，而是要珍惜與家人相處的點滴時刻，少一些爭吵、多一分和諧，就像桂老師那樣，給家人帶來滿滿的幸福感。
作為她的同事，當然也是幸福的.。聽桂老師一開口講話，能感受到她不是一個高高在上的人，雖然以她的年齡和成就完全可以做出這樣的姿態(tài)。“乖乖我愛你”，“我愛死你了”，這些夸張有趣的話，讓人感受她的親切幽默，陽光活潑。我非常佩服她能在五十多歲依然有著這樣一顆“少女心”，她的這種年輕的心態(tài)感染了在場每一個人。我想，與她日日相處的同事是有多幸福�。‘斢龅浇逃械睦Щ笈c艱難，看看身邊有這樣一位年長卻充滿激情與愛心的同伴，自己一定會受到極大鼓舞吧！教學工作重復繁瑣，我們都應該學習桂老師，懂得感恩、學會調整，以滿滿的正能量面對每一天！
桂老師的人生準則是“我工作，我快樂；我生活，我陽光”，她用愛心與智慧感染著學生、家人和同事，為自己和他人奏響了人生的“幸福三重奏”。愿我們都能像她一樣“慧”愛他人，收獲精彩的人生！
全國教書育人楷模先進事跡心得體會2
“春風化雨，潤物無聲”。桂賢娣的師德報告，看似聊家常，實則直擊人心，與我而言更是如此，捫心自問——
一、我還有教育激情嗎？
下午1點半左右報告開始，剛剛經(jīng)過長途奔波，且在兩個小時的報告中，全程站著脫稿演講，情緒高昂，談吐幽默，內容真實而不夸張。整個會場幾百名老師被桂老師激情營造的強大磁場深深吸引。聽過很多場報告，這次報告最吸引我，讓我真正的意識到人的熱情和激情原來有這么大的魔力，這應該就是一名教師應該具有的人格魅力吧。正值壯年的我在教育崗位上已經(jīng)工作二十多年，不知道什么時候好像已經(jīng)消磨了熱情，喪失了激情。這次報告正如醍醐灌頂，教育熱情和激情對于教師怎能缺失？我是該警醒了！
二、我是真的“愛崗敬業(yè)”嗎？
桂老師榮譽等身，“全國模范教師”、“全國中小學優(yōu)秀班主任”、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”、“教育系統(tǒng)有突出貢獻的勞動模范”、“全國中小學十杰教師提名獎”，每一個國字號的榮譽都記錄了她超越常人的“愛崗敬業(yè)”。只有熱愛教育事業(yè)，才有可能在工作中迸發(fā)出那么多的教育智慧，才能在工作中一直不辭勞苦、精益求精，最終在同行中成為佼佼者。想到自己在工作中，隨著職業(yè)倦怠感的增強，不時地感覺教育工作的“心煩”、“心累”。和桂老師相比，非常慚愧，桂老師喚醒了我心中那份曾經(jīng)有過的作為一名教育者的責任感和使命感。
三、我有持續(xù)的努力嗎？
桂老師業(yè)務發(fā)展中的一個重要轉折點是參加區(qū)里的賽課二獲獎。本來她是沒有機會參賽的，但是當她知道了比賽的信息之后，就千方百計的爭取參賽的機會。為了得到參賽的機會，桂老師動用了各種“手段”。當區(qū)里的領導聽了桂老師的語文課后，對桂老師的教學給予了充分肯定，破格給了桂老師參賽的機會，也正是桂老師工作中踏實的態(tài)度和專研精神讓她的課堂贏得了領導的認可。教育需要技術，教育也是藝術，教育工作者的業(yè)務水平直接決定教育的效果�；叵胱约旱某砷L過程，因為努力有過成功，現(xiàn)在只有持續(xù)的努力，才會有更大的成功。作為教師，我們應該抓住每一次自我提高的機會，提升自己教書育人的本領，將自己的事業(yè)成功與學生的學業(yè)成功連接，為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
四、我有“用心”教育嗎？
感佩桂老師的教育智慧，一條條教育“妙計”構筑一個幸福的'教育人生。教育的過程需要智慧，做一個智慧的老師，讓教育“潤物細無聲”，讓教育“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”�，F(xiàn)實生活中，我與大多數(shù)老師一樣，認認真真的備課、兢兢業(yè)業(yè)的上課、辛辛苦苦批閱作業(yè)、加班加點的課后輔導，埋頭教學事務，而忽視學生德育，無視自身專業(yè)成長，試想這又如何生長出教育的“妙計”，形成過人的教育智慧呢？
五、我是學生最需要的人嗎？
桂老師為學生準備了許多零錢，告訴學生需要用時可以隨時來取；她甚至為女學生準備了生理期的用品，以備學生的不時之需。心里想著學生的一切，努力為學生提供方便，這樣的老師怎么可能要力爭做一個學生最需要的教師，這應該成為我們教師的努力目標�！皩崿F(xiàn)之，則幸福至！”
充滿激情的桂老師，愛崗敬業(yè)的桂老師，積極追求的桂老師，心中裝滿大愛的桂老師，向您學習！
全國教書育人楷模先進事跡心得體會3
趙保和、楊獻平等十大教書育人楷模以自己的親身實踐，讓我們見證了一個個真實生動、感人肺腑的奇跡。他們把自己全部的心血與熱情都獻給了鐘愛的教育事業(yè)，獻給了求知若渴的學生。他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。作為基層中心校校長，通過學習，我更加敬畏責任、敬畏知識、敬畏制度、敬畏民意。我將以構建和諧的更樂教育為目標，認真履職盡責，堅持依法治校、以德治校、狠抓管理，努力把更樂鎮(zhèn)教育辦成人民滿意的教育。
凸現(xiàn)一個宗旨——率先垂范以人為本
1、打鐵還需自身硬，我要堅持政治學習，堅定全心全意為人民服務的思想信念，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，對教師負責，對學校負責、對學生負責。我堅持訂閱《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，始終走在教育改革的最前沿。
2、在工作中，自己始終堅持以一個中共黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。
全面推行校務公開、財務公開。嚴格財經(jīng)紀律，根據(jù)我鎮(zhèn)各學校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經(jīng)費。今年的重點工程是完善又上中心小學建設和張家莊、江聯(lián)小學的美麗校園建設。另外，從嚴治理亂訂學習資料現(xiàn)象，采取學校自查、家長督查的方法，使全鎮(zhèn)各小學無亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。
堅持以人為本的管理理念。在實際工作中，我告誡自己要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“威嚇”。在生活上，熱情幫困，作好師生的公仆，堅持家訪制度，教師出現(xiàn)困難必訪，生病住院必訪，婚喪嫁娶必訪，以調動教師工作的積極性，增強團隊的親和力。
堅持嚴于律己，以身作則。要正人，必先正己。要求教師做到的，自己要首先做到。要堅持深入教學第一線，堅持參與教研，堅持任課、聽課、評課，服務于教學。
圍繞一個中心——提高教育教學質量
1、落實教學常規(guī)，加強教學管理。教學常規(guī)管理實行校長負責下的領導分工把關制，以教體局有關精神為準則，不斷完善常規(guī)管理辦法。教師備課采取同年級集體備課，教研組長一周一查，各學校每月進行教學常規(guī)檢查，期末定性檢查，綜合考評，并及時總結反饋。在課堂教學常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機制，嚴格規(guī)范上課，樹立全鎮(zhèn)師生的“鈴聲意識”，向40分課堂要質量、要效益，做到提前候課、準時上課、按時下課。
2、強化教研活動，提高教學水平。要求全鎮(zhèn)教師在教學中學習，在學習中積累，邊工作邊總結，以課堂為陣地，以學生為研究主體，不斷進行教學反思。期末進行階段性總結，形成專題研究報告。青年教師每人上好一節(jié)示范課，中心校組織人員聽課、評課，并將優(yōu)秀教師推薦參加縣、市級優(yōu)質課比賽。
3、加大課改力度，創(chuàng)新課堂教學。課堂是教學工作的中心，將“讓生活走進課堂”、“讓課堂走進生活”等教學新理念滲透于教學之中。始終圍繞“為學生成長奠基”的發(fā)展理念，建立了平等、互信的.師生關系，創(chuàng)造民主和諧的教學環(huán)境，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。教師能把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂，把現(xiàn)代技術帶進課堂，以氣質影響氣質，以人格塑造人格，把我鎮(zhèn)的課堂教學改革不斷引向深入。
4、培樹榜樣典型，弘揚正能量。在當今的課改大潮中，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、市優(yōu)秀班主任楊五紅和百名老區(qū)最美教師呂海如、梁秀麗等模范標兵，中心校立即在全鎮(zhèn)掀起全體師生“學楷模，追先進，創(chuàng)一流”的學習教育熱潮，讓身邊人教育身邊人，用身邊事感化身邊人，進一步強化榜樣示范作用，在全鎮(zhèn)弘揚正能量，讓全體師生激情工作、砥礪奮進、追求卓越。
夯實一個基礎——落實教學常規(guī)管理
1、堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善學校崗位責任制，使每位領導、每位教職工都明確了自已的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關、各負其責、各盡所能。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使各學校形成了大小事務事事有人管、人人有事管、件件抓落實的管理模式，并積極倡導教職工要創(chuàng)造性地完成工作。充分調動了各基層組織管理者的積極性，為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。
2、完善班子的議事決策程序，重大問題堅持“民主討論、集體決事、分工負責、協(xié)調配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不決。
3、在班子組織建設上，特別強調每個班子成員要加強學習，提高自身思想素質和管理能力。對于上級文件精神，班子成員首先融會貫通，然后對教師宣講。同時，中心校還鼓勵并積極創(chuàng)造條件極力支持選派有經(jīng)驗的骨干教師外出參加學習培訓。
4、為進一步強化我鎮(zhèn)教育質量全面管理，在廣泛征求意見的基礎上，我們先后制定了《更樂鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理基本要求》、《更樂鎮(zhèn)中心校學科教學工作標準》、《更樂鎮(zhèn)中心校教師考核細則》及《更樂鎮(zhèn)教師課時津貼細則》、《更樂鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任評選辦法》等一系列可操作、易調控、好評估的內部制度文件，使全體教師在工作中有章可循，有理可依。
突出一個重點——保障校園師生安全
我們要抓住學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅持通過“兩會一活動”（晨會、班會，少先隊活動），扎實有效地開展有針對性的養(yǎng)成教育與訓練，把學生守則、行為規(guī)范，落實到每個班級、每個學生，落實到每個學生每天生活的每個時段。切實做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育、大型活動有應急預案、班會隊會有安全內容、放假前有安全警示和溫馨寄語、每期板報有安全知識，努力實現(xiàn)“學校安全無事故、在校學生零事故”的終極目標。
注重一個根本——加強教師隊伍建設
1、強化師德教育。各校組織教師以師魂為引領參與討論，以優(yōu)良的師風帶動教風、促進學風的轉變；深入學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提升教師政治思想水平，倡導愛崗敬業(yè)，服務學生，奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，推行“師德預警機制”，實行一票否決制，并建立教師體罰學生的責任追究制度。
2、強化業(yè)務提升。采取“走出去，請進來”的方法。4月份，中心校組織全鎮(zhèn)20多名骨干教師參與河北省“和美課堂”研討學習，多次請教研室教研員到校指導課堂教學，采用傳幫帶，大力培養(yǎng)青年教師參加賽課，培樹榜樣，以點帶面，促進全鎮(zhèn)科學教研，打造優(yōu)質課堂。
強化一個導向——公開公正民主評價
為引導廣大教師自覺做到“精心施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”，不斷改進教學方法，穩(wěn)步提高教學質量，我們認真開展“周查、月報”的教學督導制，每次督查都將檢查結果及時交流、反饋，借此督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。我們根據(jù)上級有關規(guī)定，結合本鎮(zhèn)實際，制定了《更樂鎮(zhèn)教師量化考核細則》，指導各小學、幼兒園從“師德表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學實績”等***個方面對教師進行全面考核，無論校長還是老師，考核面前人人平等，無論是評先、評優(yōu)，還是晉級、晉職，只要有指標限制，都一律從高分到低分在校內依次確定人選，不搞論資排輩，不搞特殊照顧，真正做到公平公正公開，讓全體教師更加有信心，有盼頭，積極主動地投入到教育教學中來。
展望未來，任重而道遠。在今后的工作中，我將一如既往地加強學習，不斷提高自身素質，努力克服缺點、改進不足，以更加飽滿的熱情和持之以恒的干勁，與廣大師生一起，同心同德，眾志成城，為更樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量！
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