(精)關(guān)于幼兒園生活活動教案2篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園生活活動教案，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園生活活動教案1

　　幼兒園小班迎新生活動是為了幫助新入學(xué)的小朋友們快速適應(yīng)新環(huán)境、建立新的友誼關(guān)系以及培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣而設(shè)計的。通過豐富多樣的活動，讓小朋友們在充滿樂趣的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　一、目標(biāo)

　　1.幫助新生們快速適應(yīng)幼兒園環(huán)境，建立起安全感和歸屬感。

　　2.培養(yǎng)新生們的自理能力和社交能力，促進(jìn)他們與其他小伙伴間的友誼。

　　3.通過游戲和互動活動，培養(yǎng)新生們的動手能力和觀察力。

　　4.鼓勵新生們積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、方案

　　1.迎新儀式

　　為了讓新生們感到幼兒園是一個溫暖而親切的地方，我們會舉行一場莊重而熱烈的迎新儀式。在儀式上，老師將向新生們介紹幼兒園的各個區(qū)域和常用事物，并向他們介紹在幼兒園里的規(guī)則和紀(jì)律。同時，老師也會為新生們進(jìn)行一對一的互動，了解他們的個人特點(diǎn)和需求，為后續(xù)的教育提供指導(dǎo)。

　　2.認(rèn)識環(huán)境活動

　　為了幫助新生們快速熟悉幼兒園的環(huán)境，我們會組織一系列的認(rèn)識環(huán)境活動。比如，采用環(huán)境觀察法，讓新生們找到教室、走廊、游戲室等幼兒園的各個區(qū)域；通過游戲的形式，讓他們熟悉幼兒園常用物品的名稱和用途；引導(dǎo)他們進(jìn)行幼兒園布置環(huán)境的活動，并鼓勵他們積極參與其中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和動手能力。

　　3.自我介紹活動

　　為了促進(jìn)新生之間的交流和友誼，我們會開展一系列自我介紹活動。比如，通過帶有自己照片的名牌，讓每個新生自我介紹；放映一段小班生活的錄像，讓新生們了解其他小朋友的日常生活；組織互動游戲，鼓勵新生之間互相交流，并在游戲中找到共同話題和興趣，從而建立新的友誼關(guān)系。

　　4.生活技能培訓(xùn)

　　為了培養(yǎng)新生們的自理能力，我們會開展一系列的生活技能培訓(xùn)。比如，教會他們正確的洗手方法和使用公共衛(wèi)生間的規(guī)則；引導(dǎo)他們自主整理玩具和收拾書包；組織簡單的烹飪活動，讓他們學(xué)會簡單的飯菜制作；鼓勵他們在集體活動中學(xué)會禮貌和守紀(jì)律。

　　5.學(xué)習(xí)動手能力活動

　　為了培養(yǎng)新生們的動手能力和創(chuàng)造力，我們會提供一系列的學(xué)習(xí)動手能力活動。比如，進(jìn)行簡單的手工制作，如剪紙、粘貼畫等；引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察降雨、浮沉等現(xiàn)象；組織集體游戲，如模仿動物、角色扮演等，讓他們鍛煉動作協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。

　　6.培養(yǎng)習(xí)慣活動

　　為了幫助新生們建立良好的日常生活習(xí)慣，我們會開展一系列的.培養(yǎng)習(xí)慣活動。比如，教會他們正確的坐姿和站姿；引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤洗手、規(guī)律作息、講衛(wèi)生的習(xí)慣；教會他們?nèi)绾握�確穿著衣物和保管個人物品；組織集體游戲，讓他們在游戲中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作和守紀(jì)律。

　　通過以上多種活動的開展，相信新生們能夠在溫馨和諧的氛圍中快速適應(yīng)幼兒園生活，并建立起新的友誼關(guān)系。同時，他們也會在快樂的學(xué)習(xí)中發(fā)展出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園小班迎新生活動教案將為新生們的教育旅程開啟一扇大門。

關(guān)于幼兒園生活活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能夠有表情地演唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，感受創(chuàng)編的樂趣，欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編，并體會合作的快樂。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

　　2、各種小動物的圖卡片，ppt課件.

　　活動難點(diǎn)：幼兒讀歌詞，并借助肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　活動重點(diǎn)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　師出示圖片，看著這幾幅圖片，你能講個故事嗎？

　　幼兒試著說一說。

　　[故事是由歌詞改編成的，目的是幫幼兒復(fù)習(xí)歌詞，記憶理解歌詞，讓幼兒理解歌曲來源與我們的生活，由生活創(chuàng)編而來的。]

　　幼兒講不出故事，教師再聲情并茂講故事，提問： 故事講的是什么？他在干什么？高興時唱什么？養(yǎng)的是什么？它們是怎么叫的？

　　幼兒自由回答，師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。[然后我聲情并茂講故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出歌曲，讓幼兒記起昨天學(xué)的歌曲，這首歌曲就是由這個故事就創(chuàng)編而來的，師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，記憶歌詞，也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。]

　　二、復(fù)唱歌曲。

　　1、師：王老先生聽見小雞叫得這么動聽，又開心的唱起來了，讓我們來唱一唱吧。

　　幼兒有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒），采用對唱、齊唱、合唱、領(lǐng)唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。[幼兒采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，為創(chuàng)編歌曲打下基礎(chǔ)，幼兒再次熟悉記憶歌詞，采用比賽形式演唱歌曲，并且讓幼兒自由表演]

　　三、小小合唱臺。

　�。ㄒ唬�1、動物創(chuàng)編。

　　播放圖片，王老先生的'地里還養(yǎng)了那些小動物呢？我們來看一看吧。（出示小狗圖片）

　　那我們也來創(chuàng)編歌曲好嗎？不要怕，跟老師來試一試，你們都是優(yōu)秀的創(chuàng)編能手。

　　幼兒說一說，把歌詞讀一讀，再唱一唱。

　　2、出示各種動物圖片。

　　請個別幼兒幫教師改編歌詞，讀拍歌詞，再唱一唱。

　　再分組表演，幼兒自由變換動作，集體自由表演。

　　3、地里還能養(yǎng)那些小動物呢？幼兒說一說。

　　你能將這些小動物創(chuàng)編到歌曲里嗎？幼兒自由創(chuàng)編并展示自己的歌曲。

　　（二）人物創(chuàng)編。

　　1、引導(dǎo)幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”，讓幼兒讀一讀歌詞，再唱一唱。

　　師引導(dǎo)幼兒換說一說還能成他姓的老先生，還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。

　　2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱。

　　幼兒自由創(chuàng)編，師引導(dǎo)完成，幼兒讀詞并表演唱。

　　師重點(diǎn)指導(dǎo)姓名2個字和3個字的幼兒唱第一句，唱準(zhǔn)音高。

　　3、游戲。

　　這是本節(jié)課高潮，我將幼兒分成四組，戴上頭飾（提醒幼兒要愛護(hù)小動物），去請老師表演，邀請的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣，提醒幼兒要請示應(yīng)該有禮貌，要注意怎么說，各組用2-3分自己創(chuàng)編，然后在我的指揮下分組表演。

　　四、拓展延伸。

　　小朋友們，還可以把你喜歡的人或自己的名字創(chuàng)編到歌里，回家唱給爸爸媽媽聽吧或在展示區(qū)自由活動。

　　教學(xué)反思：

　　成功：第一環(huán)節(jié)，我拋給幼兒一個問題：看著這幅圖片，你能講一個故事嗎？我這個問題提得有思維有廣度，是本課的一個亮點(diǎn)。在其他各環(huán)節(jié)中，通過幼兒的反饋，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)均已突破，對幼兒隱形的教育也已達(dá)成，幼兒明白要愛護(hù)各種小動物。另外，PPT課件的應(yīng)用，使幼兒興趣很濃厚，再創(chuàng)編時還能提醒幼兒要把哪種小動物、哪個人物創(chuàng)編到歌曲里，也使各環(huán)節(jié)清晰明了，我覺得本節(jié)課教學(xué)效果相當(dāng)明顯，本節(jié)課較成功。

　　不足：在最后一個活動中，我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的，最好讓小朋友自由選擇頭飾進(jìn)行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”，我也是怕放得太開，會收不住場的，在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高，對奧爾夫的教學(xué)模式還沒有充分的理解，對奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐感悟也不到位，但是我會不斷的去學(xué)習(xí)和摸索，在以后的教學(xué)中不斷嘗試，不斷的積累，把奧爾夫教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

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