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一年級生活老師感悟
在日常學習、工作和生活中，我們總會收獲一些心得和感悟，想法有時候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時的記錄下來。不過，是不是不太會寫感悟？以下是小編為大家收集的一年級生活老師感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級生活老師感悟1
一年的時光流轉如水，匆匆而過，轉眼又到了一年的尾聲。年末總結是一項繁忙的工作，不僅需要總結過去一年的工作成果，也需要反思自身的成長與不足。讓回憶見證我們的奮斗與進步，同時也提醒著我們還有哪些方面需要改進。
首先今年的工作，要分為兩個方面來講。
第一，作為制漿造紙技術專業(yè)的全職教師，我在本學期負責講授《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》這門制漿造紙專業(yè)課程。由于我還兼職擔任新生輔導員的工作，因此這個學期我擔任的課程比較少。我之所以主要考慮到新生輔導員工作繁多復雜，并且我成為教育工作者還不到1年，仍需要學習很多東西，比如教學方式、方法和手段等等的教學經(jīng)驗。我需要在時間上不斷積累，才能提高自己的教學水平。因此，在課余時間里，我會多多學習專業(yè)知識，重新翻看過去學習的專業(yè)課程書籍，以溫故而知新。另外，在工作之余，我也會去其他有經(jīng)驗的老師的課堂上聽課，學習他們豐富的授課經(jīng)驗，把他們的優(yōu)點作為自己發(fā)展的目標。作為一名教育崗位上的新人，我深知自己還有很多需要學習的東西，但我不怕自己是新人，因為新人有進步和發(fā)展的空間。
第二，是作為09級和10級2個制漿班的輔導員，起初沒做過輔導員，以為輔導員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當了輔導員才知道輔導員的辛苦和責任。在平時負責學生的信息工作，比如英語三級的報名，計算機一級的報名，新生的資料整理，資料的收集，信息核對等等，在平時以主題班會等各種形式，來督促學生在大學的時光里抓緊一切能鍛煉自己的`機會，知識的積累，能力的培養(yǎng)，為以后的工作和前途打下堅實的基礎。針對09級學生，培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做準備。通過平時開展的活動，比如與10級新生的籃球友誼賽，班上開展以豐富多彩的課余活動，來讓他們提高對生活和學習的積極性，讓他們對大學生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對10級的學生，通過班上的秋游活動，系部籃球賽，班上的主題班會，戶外的拓展活動等等，增強班集體的凝聚力，讓他們形成一種團結、和諧、積極、向上的班級風氣；通過晚自習和早自習，還有平時的學習互動，來增強他們對學習的興趣，提高他們的學習熱情，讓他們認識到知識的重要性，了解知識與命運的關系；通過專業(yè)介紹，專業(yè)企業(yè)的宣傳，專業(yè)知識的介紹，讓他們對專業(yè)提高興趣，提高他們學習本專業(yè)的動力。
總之，一學期的時間很快就過去了，自己在這個過程中，有喜有累有成功，有失敗，有成長，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因為新人有他進步的空間，有他成長的空間！
以上是我對這一個學期的工作總結，請領導指正，批評。
一年級生活老師感悟2
歲月如梭，瞬間又到了一年的尾巴，年底總結工作繁忙，但也要反思自我，讓回憶見證自己的成長與不足。
首先今年的工作，要分為兩個方面來講。
第一，是作為制漿造紙技術專業(yè)的專職教師，在這一個學期，擔任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作，由于兼職新生輔導員的工作的原因，這學期的課帶的不是很多，主要考慮到新生輔導員事情很多，很復雜，還有最重要的一點，我才成為教育工作者才不到1年，很多東西都要學習，比如教學方式，教學方法，教學手段等許多的教學經(jīng)驗，要在時間上采取積累的辦法來達到一個更好的境界，平時在課余時間里，多多的學習專業(yè)知識，把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來，再仔細溫習一遍，溫故而知新的效果。其次在平時工作之余，都去其他有經(jīng)驗老師的課上去聽課，學習他們豐富的授課經(jīng)驗，把別人的'長處當作自己發(fā)展的目標。作為一個教育崗位上的新人，我深知自己要學的東西還有很多很多，我不怕自己是新人，因為新人才有空間去進步，去發(fā)展。
是作為09級和10級2個制漿班的輔導員，起初沒做過輔導員，以為輔導員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當了輔導員才知道輔導員的辛苦和責任。在平時負責學生的信息工作，比如英語三級的報名，計算機一級的報名，新生的資料整理，在平時以主題班會等各種形式，來督促學生在大學的時光里抓緊一切能鍛煉自己的機會，知識的積累，能力的培養(yǎng)，為以后的工作和前途打下堅實的基礎。培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做準備。通過平時開展的活動，比如與10級新生的籃球友誼賽，班上開展以豐富多彩的課余活動，來讓他們提高對生活和學習的積極性，讓他們對大學生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對10級的學生，班上的主題班會，戶外的拓展活動等等，增強班集體的凝聚力，讓他們形成一種團結、和諧、積極、向上的班級風氣;通過晚自習和早自習，還有平時的學習互動，來增強他們對學習的興趣，提高他們的學習熱情。
總之，一學期的時間飛逝，我在這段時間里經(jīng)歷了喜悅和疲倦、成功和失敗、成長和不足。作為一個新人，我并不害怕自己的身份，因為新人擁有無限的進步和成長空間！
以上是我對這一個學期的工作總結，請領導指正，批評。
一年級生活老師感悟3
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關系，下次考試時，我會認真檢查，我有信心成功。
1年級的小學生活就要結束了,我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的`可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學上課要認真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴厲地批評。
幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。
我將來要考北京大學。如果考不上，再考�？忌狭�，好好學習，還得雙百。
一年級生活老師感悟4
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
初小體驗!小學一年級生活教育感悟與分享
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問："老師，我可以上廁所了嗎?"一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子："擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。"并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問："老師我睡哪"?"睡回你昨天的位置就好了"。"可是老師，那里沒有位置了。"，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，"用你的手來告訴老師，我需要幫助。"這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的.規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
一年級生活老師感悟5
孩子從幼兒園逐漸過渡到小學，將經(jīng)歷一系列變化。在幼兒園，他們可以相對自由地玩耍，而在小學，每節(jié)課主課會持續(xù)1小時，輔課則為45分鐘，中間有10到20分鐘的課間休息時間。此外，孩子將會面對更多不同的老師，如主課老師、英語老師、音樂老師、園藝老師和體育老師等。他們需要適應與這些不同課任老師的合作，也需要適應班上其他20位擁有不同性格和愛好的同學。同時，孩子還需要適應新的學習環(huán)境，并遵守新的規(guī)則。這一切都需要時間來逐漸適應和磨合。
在過去的兩周里，我與孩子們相處的日子給我留下了很多感受：盡管他們非常年幼，但他們構成了我生活中教育的`許多細節(jié)和機會！現(xiàn)在我想與朋友們分享一些心得：
1、放學前，下午時分，我?guī)е蝗汉⒆右黄鸪短栂律搅恕愤@首告別的歌曲。在歌曲結束后，我宣布了當天的5位輪值生，并準備開始確認每個孩子的值日情況。這時，大約有3—5個孩子興奮地跑上前來詢問：“老師，是不是輪到我值日了？我的名字在里面嗎？我上個周期已經(jīng)做過了……”為了給每個孩子一個準確的答復，我耐心地與他們逐一核實，確認是否有他的名字、以及他在當前輪值周期中的值日情況等等。
在主課和其他藝術課上，我經(jīng)常讓一年級的孩子們使用蠟塊或蠟筆。為了幫助他們更好地理解顏色，我要求他們只使用三原色，即紅、黃、藍。每次在使用之前，我再次提醒孩子們：記住只能用這三種顏色哦！然而，有一次剛講完后，有一個孩子問：“老師，這個顏色是什么？”，還有一個孩子說：“老師，我忘記帶來了�！边�有一個孩子說：“老師，他用綠色畫畫�！�
分享：孩子們需要得到肯定和確認，特別是對于一些傾向于視覺學習或運動學習的孩子來說。我建議家長們在周一至周五抽出時間來幫助孩子確認他們是否攜帶齊全書包內的物品。
2、每天輪值的5位小學生中有約3位會問：“老師，掃把在哪里？老師沒有掃把了？擦布在哪里？”其實，從第一周開始，我已經(jīng)告訴孩子們掃把、擦布和卷筒紙的擺放位置，并將它們放在一個固定而穩(wěn)定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳等地方。
當孩子擦完桌子或拖完地時，他們可能會問：“老師，我們應該把擦布放在哪里？”我們需要清晰地告訴孩子：“擦布使用后需要立即拿去洗，洗干凈后再掛到外面的竹柵上。”同時，我們需要確認孩子是否已經(jīng)按照要求做到，并且及時給予肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”�！翱墒抢蠋�，那里沒有位置了。”的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子。
5、課堂中有20位孩子，每個孩子在完成作業(yè)方面的速度和需求各不相同。為了確保他們能夠及時得到幫助，我制定了一個規(guī)則：“用你的手來告訴老師，我需要輔導�！边@是每節(jié)課我都會與孩子再次確認的方式。假設每位孩子所需的輔導時間為1分鐘，那么最后一個孩子可能需要等待20分鐘或更短時間，也可能需要等待更長時間。
分享：孩子需要學習等待和處理等待的方式。老師在管理課堂規(guī)則時需要公平公正，但無法做到絕對公平公正，因為在與孩子打交道的過程中，常常會出現(xiàn)一些意想不到的情況。在我們成人世界中，我們也需要學習如何等待。在這個成長過程中，我們是否感到憤怒、放棄或尋求其他方法呢？而孩子們正在經(jīng)歷著同樣的事情。讓我們一起感恩并同行。
一年級生活老師感悟6
今天是我第一次參加期末考試的日子，當我拿到考卷時，心里感到忐忑不安，擔心自己無法取得好成績。但經(jīng)過努力，我終于順利完成了考試。
我估計語文能得99分，數(shù)學能得100分。
我之前本希望能取得滿分的成績，可是由于語文考試中有一道題目我來不及修改就交卷了，所以錯了一道。盡管只得到99分也沒關系，下次考試時，我會認真檢查每一道題目，我對自己成功充滿信心。
1年級的小學生活就要結束了,我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道今天要上哪些課，語文、數(shù)學還是其他的課程。幼兒園的老師沒有給我們課程表，有時候老師還會帶我們出去玩滑梯。
小學里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做好課前準備。每次上體育課，我們不再玩那些幼稚的游戲，而是在操場上跑圈鍛煉身體。老師會留意誰在講話，如果被抓到講話的'人就要再跑幾圈，而沒有講話的同學則可以坐下來休息，可以聊天、玩耍，捉一些有趣的小蟲子，或者觀察周圍的環(huán)境。在幼兒園的時候，上課的時候有時候是可以玩一些游戲的，但是到了小學，上課就要認真聽講了，不能再隨意玩耍。如果在上課時還在玩耍，老師會嚴厲地批評我們的行為。
幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。
我將來要考北京大學。如果考不上，再考。考上了，好好學習，還得雙百。
一年級生活老師感悟7
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學首先要面臨的是期末考試。這個學期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學習一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學期開學，和豬豬一起制訂了幾個目標，總結如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習慣。因為上學校他的課本到學期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學期豬豬這個目標基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的`好習慣。這一點，豬豬在下學期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標也算基本達成。
第三和第二竟然重復了，也是收拾書包，當時制訂時，第二條可能是針以在學校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學期堅持的非常好，已基本形成習慣�？上聦W期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調重復抄寫，一遍寫好就行。好糾結，寫字是基本功，不練習、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學期對英語學習也放松了很多，學校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認工作。每天聽英語的好習慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!
豬豬在學校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說，這個學期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學期的蘋果樹，碩果累累啊。
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