一年級數(shù)學教案：《生活中的數(shù)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學教案：《生活中的數(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題：數(shù)鉛筆
課時：第1課時
內(nèi)容：課本P2-3
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成。
目標：
1、能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成
2、培養(yǎng)學生的估算能力探索觀察能力，體驗數(shù)學方法多樣性發(fā)展思維靈活性。
3、培養(yǎng)學生積極思考認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣。
4、培養(yǎng)合作學習的意識。
重點：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
難點：正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。
教具準備：實物投影、梨、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。
教學流程預設
一、數(shù)班級人數(shù)，初步認識超過20的數(shù)。
1.復習20以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)第1、2組（每組10人）學生人數(shù)。
2、讓學生直觀認識超過20的數(shù)。
接著數(shù)，重點讓學生看出：2個十再添上1個一是二十一；二十九由2個十和9個一組成；二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。
3、遷移類推，脫離直觀，思考：
�、俳又嗳藬�(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？
�、谌藕竺嬉粋�數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？
二、合作探究，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)。
1、課件演示100只小羊畫面，讓學生估一估大約有幾只羊。
2、動手操作，交流探究。
�、偻篮献鲾�(shù)小棒100跟。
�、趨R報交流，進一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。
A、1個1個數(shù)，100個一是100。
可讓回答的同桌同學之一先從65，1個1個數(shù)到75，并說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一個同學從75數(shù)到83，并說出83的組成，最后。全班同學從83數(shù)到100。小結(jié)時，突出數(shù)幾個九后面的一個數(shù)。
B、2個2個數(shù)，以同桌兩個兩個起立，進行數(shù)數(shù)。
C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。
D、10個10個數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。
3、小結(jié)。
揭示課題，并讓學生談談數(shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。
三、練習，并在練習中進一步認識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力。
1.猜數(shù)。
�、�4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？
�、�58里面有幾個十和幾個一？
�、�69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？
�、軘�(shù)出87后面的5個數(shù)。
2.“提問----回答”游戲。
3.看圖填空。
4.怎樣數(shù)比較快？
5.倒著數(shù)數(shù)。
四、全課總結(jié)。
請同學們談談你這節(jié)課的收獲是什么？有什么感受？
五、板書設計：
數(shù)鉛筆
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