社會(huì)實(shí)踐家教
社會(huì)實(shí)踐家教1
為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我主動(dòng)幫叔叔家的孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。準(zhǔn)備補(bǔ)習(xí)的幾天。我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋�(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。
通了解，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子老師溝通了好多次，但是收效不大，于是我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我發(fā)現(xiàn)到孩子有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，她的成績(jī)?cè)诎嗬镏凰阋话�。父母�?duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)高中，將來(lái)到大學(xué)去深造。我可以感受到父母心中那種對(duì)孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠(yuǎn)，所做的一切都是為了孩子的未來(lái)著想。他們做得很無(wú)私，甚至?xí)捎趯?duì)孩子教育不夠而深深自責(zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。
孩子和家長(zhǎng)都提出要著重補(bǔ)一下英語(yǔ)作文，所以我在這方面做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過(guò)的卷子，在她的語(yǔ)文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的英語(yǔ)卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。但是她的思路很清晰，對(duì)考試存在著態(tài)度不正確的問(wèn)題。這個(gè)考試的作文是以節(jié)約為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對(duì)于初中生作文的應(yīng)試我還是了解一些的。我自己平時(shí)也寫(xiě)一些東西，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時(shí)也針對(duì)一些例文進(jìn)行講解，告訴她在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹(shù)立怎樣的.觀念。對(duì)于文體的選擇，語(yǔ)言的活用，以及開(kāi)頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了她，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，如怎樣用新穎的句子吸引閱卷者。有時(shí)我也會(huì)即興出個(gè)小題目問(wèn)她要怎樣去寫(xiě)，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時(shí)讓我都感到很吃驚，我也很高興看到她打開(kāi)了思路，活躍了思維。
因?yàn)檠绢^的基礎(chǔ)不好，所以我會(huì)幫她一起復(fù)習(xí)書(shū)本的知識(shí)， 每天只有兩個(gè)小時(shí)課程，中間有一段休息時(shí)間，在這段時(shí)間，她會(huì)和我聊一些課外的話題，比如她們班有趣的事情，以及她喜歡的歌行�；蛘咚膲�(mèng)想及對(duì)以后的打算。對(duì)于她說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。通過(guò)這些交流我告訴她，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。丫頭的一些日記作文之類也會(huì)拿給我看，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷，這個(gè)風(fēng)格和我很像，但我不主張她寫(xiě)這樣的文字，因?yàn)樗�是個(gè)初中生，不應(yīng)有這樣的思想，對(duì)她來(lái)說(shuō)更重要的是要應(yīng)試，這樣的文字很不適合。但是作為朋友，我也給她講了我的想法，為她修改她的文字，她也很高興。同時(shí)，我也會(huì)在休息的時(shí)間里給她將一些我在大學(xué)里的有趣事情，這樣不但拉近了我和她逐漸的距離，而且使我們的生活更加有趣。
由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過(guò)在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！
社會(huì)實(shí)踐家教2
去年寒假做的是促銷，獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，抱著大學(xué)期間要體驗(yàn)多種不同的工作的想法，這次選擇了教師!假期在洛陽(yáng)文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的輔導(dǎo)老師，雖然僅僅是短短一個(gè)月，但是給我的感受頗深。這是我第一次做輔導(dǎo)老師(同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生)，所以我感覺(jué)很有壓力，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足。
一：責(zé)任心
在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會(huì)到做老師的不容易，尤其是帶多個(gè)學(xué)生時(shí)!對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我有責(zé)任把他教會(huì)，學(xué)生選擇了我就是對(duì)我的信任，我不能拿著他們的錢去忽悠他們。開(kāi)始幾天我有些不適應(yīng)，特別是遇到個(gè)別學(xué)生問(wèn)題太多并且影響我下班的時(shí)候，我總是很煩，不想跟他們仔細(xì)講，草草了事。后來(lái)有個(gè)學(xué)生反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為，經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題。我們這個(gè)階段就是培養(yǎng)一些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候，越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它，去做好它。記得有人說(shuō)過(guò)那么一句話：“要做就做好，不做就拉倒!”從此這句話就成了我工作的座右銘。工作一個(gè)星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程，并且一直要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)!在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個(gè)下班的，有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，我總是認(rèn)真的跟他們講。兩個(gè)星期以后給他們講題時(shí)，我再也沒(méi)有不情愿的情緒了，我總是覺(jué)得給他們講題是天經(jīng)地義的，是我的職責(zé)。后來(lái)老板還因此夸獎(jiǎng)了我!
二：細(xì)心
做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心，如果有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)
發(fā)生錯(cuò)誤，很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我多仔細(xì)的查看自己的備課，講課時(shí)邊講邊想，最后我發(fā)現(xiàn)在講課時(shí)我出現(xiàn)的口誤越來(lái)越少了。
三：專業(yè)的重要性
雖然我學(xué)的是生物技術(shù)，但是中學(xué)的知識(shí)是基礎(chǔ)，并且到了大學(xué)很多知識(shí)都是相通的'，我們學(xué)的更加深入了而已。在授課的過(guò)程中，我還是感覺(jué)到知識(shí)的局限性。
那些題讓我做雖然都沒(méi)有問(wèn)題，但是有些理論我自己都弄不清楚。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果!這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒，要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新，有所作為。
四：溝通技能
在這里雖然接觸的人不是很多，但是去面對(duì)的是一群不同性格的人，而我又要想法把他們聚集起來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行溝通。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢
慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在那里，有個(gè)別的問(wèn)題我也嘗試著去向其他同時(shí)請(qǐng)教!
五:組織能力的鍛煉
在現(xiàn)代城里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
我?guī)Я宋鍌�(gè)學(xué)生，我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。對(duì)于學(xué)生可能談不上管理，我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí)，把他們凝聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六:自強(qiáng)自立
俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我更加學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立。雖然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了還是會(huì)想家，但是我越來(lái)越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。
七：實(shí)踐的重要性
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教
育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)
在開(kāi)始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾天，當(dāng)時(shí)我有些不樂(lè)意，因?yàn)槲艺J(rèn)為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn)，我們都是學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，真實(shí)的情況是第一節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué)生，去教育學(xué)生。我們不僅要教他們知識(shí)還要叫他們一些做人處事的道理。此時(shí)我懂得了什么是教師。
實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能除去我們的過(guò)分自信，才能讓我們知道其實(shí)我們除了會(huì)學(xué)習(xí)固定的知識(shí)什么都不會(huì)，才能然我們體會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大區(qū)別，才能讓我們明白我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì)，去融入社會(huì)。
八：知識(shí)的力量
這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè)，事后我感覺(jué)是正確的，這里更加體現(xiàn)了那句古語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗�！币�?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒(méi)有多少鍛煉能力的工作，每天還要工作接近12個(gè)小時(shí)。最后在單位時(shí)間里所得報(bào)酬遠(yuǎn)
小于教育行業(yè)。所以如果我們把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中生活中，它所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè)，知識(shí)的力量就顯示出他的優(yōu)勢(shì)了。
在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)技能，在畢業(yè)時(shí)能更好的了解社會(huì)，更快的去融入社會(huì)。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力!
社會(huì)實(shí)踐家教3
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)工處、院團(tuán)委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐能力。結(jié)合在校大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了義務(wù)家教活動(dòng)，此次活動(dòng)安排了18名同學(xué)為六個(gè)社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務(wù)，受到社會(huì)各界人士的關(guān)注，形成良好的社會(huì)效益，曾被揚(yáng)子等媒體報(bào)道。
我們18個(gè)人在學(xué)校分完組之后就各去各所在的社區(qū)，并保持著良好的聯(lián)系。我們這組有四個(gè)一共教的五個(gè)小孩，當(dāng)然我是負(fù)責(zé)其中的一，二個(gè)。自己是第一次家教。雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一些同學(xué)的意見(jiàn)，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。剛開(kāi)始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽(tīng)話的，做什么都很認(rèn)真，有耐心。沒(méi)過(guò)多就，之間的說(shuō)笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中還能認(rèn)真堅(jiān)持一會(huì)，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒(méi)幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽(tīng)我講。
沒(méi)想到交一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來(lái)可把我累個(gè)半死。回到宿舍后，總結(jié)今天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好配合，沒(méi)有做好這天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的'不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。
使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在教畫(huà)畫(huà)方面，都是練習(xí)著畫(huà)了一些，基本上是草稿。沒(méi)有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步，但會(huì)讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長(zhǎng)的一些看法。
社會(huì)實(shí)踐家教4
白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來(lái)了大學(xué)的又一個(gè)寒假，這讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝。當(dāng)然和每個(gè)寒暑假一樣，一放假我就開(kāi)始考慮社會(huì)實(shí)踐的方向，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我得到了一份義務(wù)家教的工作。
第一次做家教，好多東西都不知道從何處下手。在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的上網(wǎng)查詢、朋友咨詢后，我懷著一份忐忑的心來(lái)到了學(xué)生家里。我的學(xué)生是一個(gè)上一年級(jí)的小男孩，由于父母工作很忙沒(méi)時(shí)間照顧他就將他放在奶奶家由其奶奶照顧。對(duì)于這個(gè)剛步入校園還處在萬(wàn)興大發(fā)的階段，首先就是要告訴他想學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)時(shí)應(yīng)該讓小孩養(yǎng)成優(yōu)良的（作息、學(xué)習(xí)、生活）習(xí)慣。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧�，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。我遇見(jiàn)的這個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通不暢，學(xué)生不理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。我去了以后，扮演了聯(lián)通代溝的橋梁角色。我經(jīng)常會(huì)花一些時(shí)間，分別與學(xué)生和家長(zhǎng)聊天，和學(xué)生聊天時(shí)，我盡量說(shuō)一些他比較感興趣的話題，經(jīng)此來(lái)找出學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對(duì)朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會(huì)很容易找你想要的東西。自己能解決的在輔導(dǎo)過(guò)程，因勢(shì)利導(dǎo)解決掉；如果自己解決不掉，就需要家長(zhǎng)的配合了。和家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，和自己的關(guān)于解決問(wèn)題的建議。這時(shí)，家長(zhǎng)一般會(huì)很信任你而采納你的建議。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家教活動(dòng)，我也總結(jié)出了一些家教經(jīng)驗(yàn)。
一、良好的態(tài)度是做好家教工作的根本原因。
米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。今天，作一份家教工作，絕不僅僅是隨隨便便的幫幫學(xué)員方輔導(dǎo)一下學(xué)員這么簡(jiǎn)單。不從思想上認(rèn)識(shí)家教工作的嚴(yán)肅性，是不可能做好家教工作的。在實(shí)踐中，許多非本家教中心教員存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、時(shí)間觀 1
念弱、責(zé)任心差等問(wèn)題。要知道，如果教員不能在家教工作中使學(xué)員在改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，取得明顯的進(jìn)步，學(xué)員方一般是不會(huì)滿意的。態(tài)度好不好，會(huì)很快的反映到具體的家教工作上。
而有一個(gè)良好的教學(xué)態(tài)度就要做好以下幾點(diǎn)：
一.誠(chéng)信。這是最基本的，也是非常重要的。你答應(yīng)了或約定了哪一段時(shí)間，就一定要至少是努力要在那個(gè)時(shí)間趕到。須知每個(gè)人的時(shí)間都很珍貴，你錯(cuò)過(guò)了十分鐘不僅影響別人的心情，還可能打亂了別人的計(jì)劃，那時(shí)別人的損失很大。因此，待人處事都要講究誠(chéng)信原則，真真正正做到言出必踐，這不僅關(guān)乎自己的形象，同時(shí)也是對(duì)別人的一種尊重。所謂“志不堅(jiān)者智不達(dá)，言無(wú)信者行不果”。人生天地間，若無(wú)信，則如飄蕩的氣球，即使開(kāi)始時(shí)胸囊可以越來(lái)越大，但到了一定時(shí)候終自爆其身。
二.認(rèn)真。在做家教時(shí)，認(rèn)真也可說(shuō)的上是職業(yè)道德吧。人家是請(qǐng)你去幫助提高成績(jī)的，而不是希望你一心想著其他的什么事，講了一分種的課就得使人家有所收獲。不要嫌人家遲鈍，而要盡力使自己講清楚，讓人家聽(tīng)明白，即使碰到一時(shí)解決不了的問(wèn)題也得在仔細(xì)思索后提供一些思緒。我想：不僅做家教時(shí)認(rèn)真必不可少，在面對(duì)生活時(shí)不也需要這一態(tài)度嗎？正因?yàn)橛兴�，我們的生活才過(guò)的充實(shí)，活著才有意義。
三.付出�！耙环指乓环质斋@”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，也是一個(gè)永恒的真理。做家教時(shí)，我們理所當(dāng)然要有所付出：時(shí)間，精力，等等。接了這份工作，獲得一定報(bào)酬，也得履行一定的義務(wù)，不說(shuō)課后為人家大做準(zhǔn)備，課上總得盡心盡責(zé)，傾囊相授，同樣生活中也要付出：為了我們的理想，為了我們的美好未來(lái)，我們也得辛勤耕耘。不管現(xiàn)在如何，我都將竭力而為，盡心而做，有責(zé)任心，在誠(chéng)信的光彩下努力，以后我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我曾經(jīng)努力過(guò)”。
二、精心的準(zhǔn)備是做好家教工作的前提。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。專職的教師都要天天備課，即使從教多年的經(jīng)驗(yàn)非常豐富的優(yōu)秀老教師，從來(lái)也不會(huì)在備課上偷懶。我們決對(duì)不能認(rèn)為所教的課程非常簡(jiǎn)單，可以當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮。事實(shí)上如果沒(méi)有精心的準(zhǔn)備時(shí)，上課時(shí)還是較難做到熟練的，這樣，就會(huì)大大影響授課的效率和效果。
怎么做好準(zhǔn)備呢？程序一般先是了解學(xué)員方的學(xué)習(xí)狀況和本次請(qǐng)家教的需求，然后提出有針對(duì)性的家教輔導(dǎo)方案，準(zhǔn)備好輔導(dǎo)材料和授課計(jì)劃；準(zhǔn)備好備課本；在每次家教工作開(kāi)始時(shí)，都要對(duì)上次家教輔導(dǎo)后的效果進(jìn)行檢測(cè)；每次家教工作結(jié)束時(shí)，都須提出一些留待學(xué)生思考的問(wèn)題或者要做的作業(yè)等。
三、一定的能力和方法是做好家教工作的具體步驟。
成功者找方法，失敗者找理由。成功地做好家教工作，是要以我們自身的能力為基礎(chǔ)，然后在總結(jié)自身學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，用一套系統(tǒng)的'方法來(lái)指導(dǎo)自己的家教輔導(dǎo)工作，往往有效得多。要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法上入手，加以熱心的幫助、輔導(dǎo)，有針對(duì)性地補(bǔ)差提優(yōu)，每次輔導(dǎo)都有精心準(zhǔn)備的預(yù)案。
我在教這個(gè)小學(xué)生時(shí)總是對(duì)他進(jìn)行一步一步的引導(dǎo)，因?yàn)椴艅偵闲W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，只知道玩。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)給他一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，例如：每學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)可以休息10分鐘或者可以看一塊動(dòng)畫(huà)片；他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，于是我就通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞等等
四、和學(xué)員方的良好溝通不但決定著能否做成家教工作，也決定了家教工作的效果。
現(xiàn)在的學(xué)員方對(duì)作家教的教員已越來(lái)越挑剔，教員朋友一定要樹(shù)立起足夠的自信心。某種意義上可以說(shuō)，有沒(méi)有足夠的自信，決定著第一次試講的成功與否。從能力上看，大家做家教工作，是完全可以勝任的。但事實(shí)上，很多朋友第一次接受家長(zhǎng)的面試時(shí)，往往顯得底氣不足，試想：自己都對(duì)自己不是很信任，別人能信任你嗎？
一定要有自信，有信心使學(xué)員在改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，取得明顯的進(jìn)步。要不斷的和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)挠懻搶W(xué)員學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題以及其他相關(guān)問(wèn)題，獲得家長(zhǎng)對(duì)自己的教學(xué)方式和風(fēng)格的認(rèn)可；當(dāng)學(xué)員取得成績(jī)或進(jìn)步時(shí)，要以適當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)知道；當(dāng)學(xué)員存在一些學(xué)習(xí)或心理上的問(wèn)題時(shí)，要誠(chéng)懇、積極、熱情的和家長(zhǎng)討論解決問(wèn)題的辦法。
五、只有和學(xué)員良好溝通，才能確保家教工作的成功。
教員對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是通過(guò)溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的，那么怎樣才能做到有效溝通呢？首先應(yīng)該準(zhǔn)備好長(zhǎng)時(shí)間談話的各種材料；其次要有教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間上的先后安排；然后了解學(xué)員和家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，尋找話題；關(guān)鍵是要切實(shí)從心理上把握學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)員實(shí)實(shí)在在的感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、與教員相交、相知的樂(lè)趣；做學(xué)員的朋友式的老師是至關(guān)重要的。
我在表達(dá)方面有點(diǎn)欠缺，我講話的速度過(guò)快，而且有點(diǎn)不清晰。家教是以個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在上課時(shí)，為了讓學(xué)生聽(tīng)懂知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)去考慮以什么方式去講題，如何把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講清楚，這樣就會(huì)鍛煉我的思維能力和邏輯能力。另一方面，為了讓學(xué)生能聽(tīng)懂我講什么，我就必須把話講清楚，講明白，這樣我就會(huì)逼著自己把說(shuō)話速度放慢，把話說(shuō)清楚。所以每次上課都是一次對(duì)自己的訓(xùn)練。我相信，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后我的表達(dá)能力會(huì)提高的，我在講話方面也會(huì)有所改善的。我覺(jué)得當(dāng)家教是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很重要的。很多招聘中都會(huì)看到這樣的一句話“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先！”從中我們可以知道實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一件非常重要的事，是一個(gè)人增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的方法。在很多公司，他們寧愿找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，也不會(huì)找一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新手。在很多行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要。現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們應(yīng)該為自己的未來(lái)生活做好準(zhǔn)備。參加義務(wù)家教也是一種鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。在家教的過(guò)程中，我們可以初步了解社會(huì)，鍛煉自我，增加我們的生活閱歷，同時(shí)增加我們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí)，義務(wù)家教是一個(gè)很好的讓我們服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)。我們這次的家教是義務(wù)的，是免費(fèi)的。有人說(shuō)現(xiàn)在的年輕人是一群以自我為中心的人。其實(shí)不然，我們也有我們的社會(huì)責(zé)任感。這次家教就是一個(gè)很高的表現(xiàn)。我們以
我們的實(shí)際行動(dòng)證明我們并非是以自我為中心的人。義務(wù)家教一方面可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的煩惱，幫他們排憂解難，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心；另一方面也為廣大上的有社會(huì)責(zé)任心的、熱衷于社會(huì)公益的大學(xué)生提供一個(gè)好的機(jī)會(huì)。義務(wù)家教給我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)我的一份力，去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到我們的愛(ài)！
其實(shí)做家教不僅僅是在和一個(gè)孩子打交道,更是和一個(gè)家庭打交道!你只要真心付出了,就會(huì)得到超越物質(zhì)的回報(bào),那是親情,友情！只要用心,一切皆有可能！
社會(huì)實(shí)踐家教5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈
20xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來(lái)臨，我沒(méi)有小孩子的興奮，沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語(yǔ)。
作為他的老師，首先我了解他的`基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
社會(huì)實(shí)踐家教6
白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假，這也就意味著再等到新學(xué)期開(kāi)始我們可就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生一年有余了（當(dāng)然，如果按開(kāi)學(xué)時(shí)間來(lái)算自然是不大到一年），弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì)兒卻頗有一種“老生”的滋味，大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告心得。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。 來(lái)不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說(shuō)是辛勞卻也充實(shí)，說(shuō)是疲憊卻也會(huì)覺(jué)得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)暑假我是如何度過(guò)的吧！
今年暑假我在一位學(xué)姐的幫助下參加了一個(gè)他們組辦的暑期家教活動(dòng)。作為我們一名師范生專業(yè)的學(xué)生，做家教無(wú)疑是成為一名合格的教師前的一次很好的洗禮。在這次家教的短短一個(gè)月中，我體味到了很多。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….還記得當(dāng)初為了不能夠回家而傷心的我現(xiàn)在一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，想想當(dāng)初的自己是多么的幼稚真是覺(jué)得可笑。
6月30號(hào)我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到教學(xué)地點(diǎn)做好招生的準(zhǔn)備，還好的是那里是我的老家不用擔(dān)心自己是不是很想家了。當(dāng)時(shí)自己開(kāi)心極了！第二天我們就開(kāi)始了真正的招生活動(dòng)，才開(kāi)始我們拿著一些傳單在大街上分發(fā)還不是的向家長(zhǎng)認(rèn)真的述說(shuō)我們這個(gè)辦學(xué)的好處和目的。剛開(kāi)始我還是一個(gè)比較不會(huì)說(shuō)話比較害羞的人，不能說(shuō)出一些能夠讓人信服的話還好的是我和學(xué)姐分在一組。在她的幫助下我進(jìn)步不少，第二天我終于能夠想出一套話來(lái)說(shuō)服那些前來(lái)詢問(wèn)的家長(zhǎng)。令我想不到的是那些家長(zhǎng)都帶著他們的孩子前來(lái)報(bào)名這更使我充滿信心。暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的`孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。
在假期補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。
一、招生工作。
我們?cè)诖笕龑W(xué)姐的帶領(lǐng)下幾次到黃玨鎮(zhèn)上去做生宣傳，但時(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺(jué)，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。
二、開(kāi)始上課。
1、 前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開(kāi)始的安排，由我來(lái)講解小學(xué)的語(yǔ)文課 由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課 上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身語(yǔ)文 又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在學(xué)姐的鼓勵(lì)下決定奮力一搏，試試又何妨！太多。
社會(huì)實(shí)踐家教7
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)感。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
我的學(xué)生是分為三個(gè)年級(jí)，分別是小學(xué)升初一，初一升初二，初二升初三。由于他們各自的成績(jī)有較大的差別，甚至個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)極其差勁，所以在上課的時(shí)候，我不得不對(duì)同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課后作業(yè)，雖然備課的過(guò)程很累，但是當(dāng)我看到補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)他們的進(jìn)步，我不禁感到所有的付出都是值得的，心中有一陣強(qiáng)烈的成就感。整個(gè)教學(xué)補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，讓學(xué)生學(xué)有所成。針對(duì)不同的學(xué)生的情況，我制定了多套教學(xué)計(jì)劃，首先是初一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，這兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)都很好，他們接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，課后會(huì)自覺(jué)完成課堂任務(wù)，所以對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)，我的`教學(xué)目標(biāo)制定的比較高，除了授予他們新的知識(shí)點(diǎn)之外，我還經(jīng)常去網(wǎng)上找相應(yīng)的提高訓(xùn)練題集，并鼓勵(lì)自己改編題目，不斷培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。接著是初一升初二的學(xué)生，他們整體的思維活躍，課堂積極性很高，針對(duì)于這種情況，我先上一周的復(fù)習(xí)課，把初一年的重難點(diǎn)知識(shí)重新在復(fù)習(xí)一遍，接著，我就開(kāi)始上初二年的新知識(shí)，這個(gè)過(guò)程中穿插一些舊的知識(shí)點(diǎn)，新舊結(jié)合，同時(shí)根據(jù)他們的作業(yè)完成情況，第二天進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，把學(xué)生沒(méi)有掌握的地方再?gòu)?qiáng)調(diào)加強(qiáng)。但是存在個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)薄落，對(duì)于他們，我會(huì)在課外對(duì)他們進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，布置一些基礎(chǔ)訓(xùn)練專題，以便他們夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于初二上初三的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，初一、初二的知識(shí)點(diǎn)落下的很多，為此，我還專門進(jìn)行一次摸底測(cè)試，同時(shí)試卷的完成情況進(jìn)行分析，找出他們薄落的地方，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新講解，并給出相應(yīng)的練習(xí)題，以便他們加強(qiáng)鞏固。接著便是初三年級(jí)新課程的授課，課程要慢，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解要清晰，簡(jiǎn)要，明了，盡量找出每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)的題型作為課堂例題講解，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)要與課堂講解的題型相輔相成，或者舉一反三，這樣才能讓他們“溫故而知新”。學(xué)生的具體情況已經(jīng)明確了。接下來(lái)我制定了每一天的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，根據(jù)學(xué)生情況不斷調(diào)整教學(xué)安排，通過(guò)幾次周末小測(cè)總結(jié)，每一個(gè)學(xué)生在一定的程度上都取得了不錯(cuò)進(jìn)步。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的上課生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了三點(diǎn)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)法》等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同的初中學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，不同的學(xué)生基礎(chǔ)不同，接受能力也存在較大的差異，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平制定不同的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，多與其他學(xué)科的教師交流，要多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。除此之外，我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，有些同學(xué)的成績(jī)差，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，考試也感覺(jué)不到他們的進(jìn)步。長(zhǎng)期如此，他們自己也放棄了自己，經(jīng)常自暴自棄地說(shuō)，自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的惰性心理。事實(shí)表明正是如此，他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他們問(wèn)題，他們也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他們了，他們不學(xué)是他們的事情。可是后來(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他們平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他們，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。為此，我還專門上網(wǎng)查找解決的方法，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，幫助他們做出陰影，重拾信心。
其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我教學(xué)過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？
在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。
時(shí)間過(guò)的非常快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
社會(huì)實(shí)踐家教8
學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，他家沒(méi)人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛(ài)好，以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。
我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也似乎是懂了�？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。
他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的`“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍�，成�?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，他有時(shí)對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心�？墒撬麄冏约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的懶惰。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，做得一塌糊涂。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值 實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。 小結(jié)： 耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。
社會(huì)實(shí)踐家教9
這個(gè)假期，我參加了家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為初中的學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。初為人師，我既緊張又興奮。通過(guò)與孩子們的交流，我深刻體會(huì)到了教育的'責(zé)任和樂(lè)趣。
家教過(guò)程中，我不僅傳授了數(shù)學(xué)知識(shí)，還努力激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，需要因材施教。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，這對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助。
這次實(shí)踐讓我更加明白了教育的意義，也鍛煉了我的教學(xué)能力和溝通能力。
社會(huì)實(shí)踐家教10
社會(huì)實(shí)踐單位：東海岸教育咨詢機(jī)構(gòu)
實(shí)踐日期：XX年7月8日—XX年8月31日
一、實(shí)踐目的
作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范生，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開(kāi)始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為從家教過(guò)程中，我可以學(xué)到很多難以從書(shū)本學(xué)到的知識(shí)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
我家教的對(duì)象是一名即將步入六年級(jí)的小男孩，家長(zhǎng)稱其有多動(dòng)癥，其期末英語(yǔ)成績(jī)很不理想。通過(guò)和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級(jí)的時(shí)候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間管理孩子的.學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子的成績(jī)逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：
復(fù)習(xí)四五年級(jí)課本
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩一個(gè)很致命的弱點(diǎn)，就是有些單詞他可以寫(xiě)出來(lái)，但他不會(huì)讀，更可能用其他單詞的讀音來(lái)讀。這個(gè)是讀音的問(wèn)題，句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚。
認(rèn)讀是第一步，英語(yǔ)單詞不是死記硬背，字母的發(fā)音是有規(guī)律的，我們可以根據(jù)發(fā)音來(lái)記單詞。我們剛開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)也是，首先我們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么發(fā)音，然后學(xué)習(xí)如何寫(xiě)。英語(yǔ)單詞其實(shí)比寫(xiě)中文容易，因?yàn)榘l(fā)音基本決定了輔音字母，在元音字母的發(fā)音問(wèn)題上可能較復(fù)雜一點(diǎn)，但也比中文好記一點(diǎn)。課本我也幫助小孩重新溫習(xí)了一遍，每?jī)?cè)書(shū)再總結(jié)性的梳理歸納一下，最后再輔助性做一些練習(xí)。
預(yù)習(xí)六年級(jí)課本
新課和復(fù)習(xí)不同，速度和方法都不一樣。根據(jù)前面的課程，小孩對(duì)音標(biāo)已經(jīng)有一定的概念和認(rèn)識(shí)，結(jié)合音標(biāo)首先讓他都會(huì)每個(gè)單詞。由于以前沒(méi)有注重讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補(bǔ)。會(huì)讀之后，我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強(qiáng)他的記憶。單詞的記憶應(yīng)該就在這個(gè)過(guò)程完成。理解完生詞之后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。在進(jìn)入課文之前，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓孩子進(jìn)去當(dāng)中去，才能有下面課文發(fā)生的原因，地點(diǎn)等等。最后一點(diǎn)點(diǎn)的講解課文。
三、實(shí)踐結(jié)果
通過(guò)測(cè)驗(yàn)，孩子對(duì)語(yǔ)音的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了不少，成績(jī)也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實(shí)踐的成果，他的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。
四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)
其實(shí)教育也是一門博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)其實(shí)只要夠用就行，也就是說(shuō)教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)槲覀冃枰谥v課的過(guò)程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西，比如語(yǔ)言學(xué)的一些知識(shí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但如果和小學(xué)生講，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會(huì)因材施教
社會(huì)實(shí)踐家教11
這次去給初一的兩個(gè)女生做家教，初一中英數(shù)，周一至周五，每個(gè)下午四個(gè)鐘不休息的。一開(kāi)始是興趣盎然，樂(lè)在其中，在一兩個(gè)星期過(guò)后就深覺(jué)得一個(gè)下午這樣四個(gè)鐘下來(lái)真的好累，有時(shí)候還覺(jué)得時(shí)間怎么就過(guò)得那么慢，講三科的內(nèi)容，像是幫她們復(fù)習(xí)，幾乎是一科講一個(gè)多鐘的時(shí)間，包括教科書(shū)和一些她們自備的練習(xí)冊(cè)。有時(shí)候真的是口干舌燥，回到家時(shí)心情也特?zé)┰�，主要都是時(shí)間太長(zhǎng)，一點(diǎn)休息的空隙都沒(méi)有不適應(yīng)，每天回來(lái)都是帶回一大袋子的書(shū)備課，因?yàn)橐粋�(gè)下午要幾乎不間斷地講四個(gè)鐘，要是不備課的話就不知道講些什么好。一開(kāi)始是她們家長(zhǎng)要求一天四個(gè)鐘上下午分時(shí)斷講的后來(lái)是怕麻煩就決定下午四個(gè)鐘一起了，也沒(méi)有多說(shuō)什么，其實(shí)一開(kāi)始也知道這樣效果會(huì)不是很好，而自己又可能是為了負(fù)責(zé)任不要褻慢也怕學(xué)生說(shuō)什么之類的，又覺(jué)得自己也是初來(lái)乍到不好有不滿，只說(shuō)我沒(méi)意見(jiàn)的，就這樣一講就是四個(gè)星期。
也趁這個(gè)機(jī)會(huì)把自己的任性改改還有那急急躁躁的作風(fēng)，特別是在給別人講一個(gè)具體內(nèi)容時(shí)，每次都是要很快地決定要怎樣來(lái)講而她們又聽(tīng)得懂不會(huì)越講越糊涂了，要效果好是其它時(shí)間一定要準(zhǔn)備充分了，要不然問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題自已要想很久很久就不是很好了，要是一個(gè)問(wèn)題已講得不能再怎樣講了學(xué)生還是不明白，急躁是沒(méi)用的只會(huì)讓彼此不開(kāi)心，只能心平氣和了或是換個(gè)角度再好好講，主要還是自己的問(wèn)題不能表現(xiàn)得沒(méi)耐心之類的。除些之外還有就是彼此的溝通也是很重要的，這樣彼此心無(wú)介蒂也會(huì)事事順利一點(diǎn)。
已經(jīng)不能像以前一樣，想到什么就講什么，就算是講過(guò)的話事后也會(huì)反過(guò)去好好想想這樣講適不適合自己的身份，會(huì)不會(huì)對(duì)別人造成不必要的影響或是這樣講這樣做會(huì)不會(huì)引起家長(zhǎng)的什么意見(jiàn)，總之就是在學(xué)生面前，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)話語(yǔ)都要經(jīng)經(jīng)大腦判斷之后才能表現(xiàn)，事事小心翼翼，時(shí)時(shí)敏言慎行。
還有就是最后講到工資的問(wèn)題，是想到自己也還是一個(gè)在校生不方便跟家長(zhǎng)講什么價(jià)錢，以為她們也是知道請(qǐng)家教的一些東西的，在問(wèn)到要怎樣算時(shí)就只說(shuō)隨便只要對(duì)方滿意就好了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己是犯了太不應(yīng)該的錯(cuò)誤，后來(lái)是一個(gè)鐘只算了十塊，自己也不好說(shuō)什么心里卻是涼了半截。對(duì)于可以說(shuō)是自己的最初的'學(xué)生，第一次做家教也可以說(shuō)是盡心盡責(zé)問(wèn)心無(wú)愧。最終也只能怪自己，以后就吸取教訓(xùn)了，自己的勞動(dòng)所得，是花了時(shí)間花了心血去做的，沒(méi)必要處處太講什么情面，自己應(yīng)得的一分也不讓也沒(méi)必要不好意思說(shuō)什么隨便別人的話，這樣最終可能就會(huì)自己給自己鬧笑話。有時(shí)候又反過(guò)來(lái)想自己也太不應(yīng)該一出來(lái)就因?yàn)闆](méi)有拿到預(yù)期的報(bào)酬不太高興也太俗太平庸了一點(diǎn)，可那自己畢竟是花了大量的時(shí)間與精力在其中的想拿到相應(yīng)的回報(bào)也是無(wú)可厚非的。怪只怪自己已太現(xiàn)實(shí)社會(huì)也太現(xiàn)實(shí)。
第一次去真正面對(duì)這個(gè)社會(huì)，去接觸另一方面的生活，這次社會(huì)實(shí)踐感觸比較深刻的就是在自己生活的城市里面，原來(lái)還有很多很多人的生活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)在自己平時(shí)周圍所見(jiàn)所知的人們之上的，有時(shí)候還覺(jué)得很多東西是近乎奢侈。太容易什么都得到滿足的生活也許在很多方面就太不懂是珍惜，也不會(huì)明白很多東西的不容易，不過(guò)人要過(guò)更好的生活也是合情合理的，還是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，要看你是以怎樣的一種心態(tài)對(duì)面對(duì)去接受生活或是父母給予你的一切，只有不斷的自我提高才能有更好的發(fā)展與求來(lái)。祝福她們。
社會(huì)實(shí)踐家教12
隨著暑假的過(guò)去，我也就像敲響了十二點(diǎn)鐘聲的辛德瑞拉一樣，脫下了“老師”的光環(huán)，再次回到了學(xué)校，成為了一名在校生。雖然這次的家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，期間的各種經(jīng)歷也都如魔法般散去，但是這次體會(huì)留給我的改變，卻早已經(jīng)牢牢的記在了我的心中。
在今年的暑假中，我主動(dòng)出擊以一名家庭教師的身份去體驗(yàn)社會(huì)，通過(guò)自己的努力，去感受工作。很幸運(yùn)今年的遇上的是一個(gè)非常熱情的家庭，孩子最后的提升也非常出色，希望在今后他能更加的出色！以下是我這次的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：
在第一天的時(shí)候，作為一名學(xué)生雖然不是第一次在暑假找工作，但是在大學(xué)的暑假去當(dāng)家教，還是一次新奇的體驗(yàn)。不過(guò)還好我并不是孤身一人，雖然不在一起工作，但是和幾位同學(xué)一起行動(dòng)，讓我的心中也有了點(diǎn)底氣。
我們是在中介的推薦下找到的家教工作，畢竟作為大學(xué)生我們長(zhǎng)久的時(shí)間都待在校園的象牙塔中，對(duì)在外尋找需要家教的家庭的經(jīng)驗(yàn)十分有限。加上人數(shù)不多，我們就選擇了比較輕松一些的中介委托。期間我們就繼續(xù)做一些作為家教的準(zhǔn)備，尤其是我這個(gè)新人，既然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那就更需要彌補(bǔ)！
但是有了“付出”收獲自然也就快，很快我們就被安排上了與家長(zhǎng)們的見(jiàn)面。在和家長(zhǎng)的見(jiàn)面中，我很慶幸我面對(duì)的并不是特別嚴(yán)厲的.家長(zhǎng)，和他們的談話很有趣。而且在之前我做過(guò)的準(zhǔn)備也剛好派上了用場(chǎng)，憑借著流利的英語(yǔ)，成功的在和家長(zhǎng)的見(jiàn)面中取得了家長(zhǎng)的信任。
之后就是正式的教學(xué)工作了，這其中要是全部描述出來(lái)，可就真是幾張紙也寫(xiě)不完，我就簡(jiǎn)單的描述一下。從一開(kāi)始被孩子排斥，到和孩子交心后漸漸改變，最互我們分開(kāi)時(shí)還依依不舍的道別。我可能不是他的第一位老師，但他卻是我的第一位學(xué)生。所以在這次的家教工作中，我也非常的用心。
我的教導(dǎo)是從了解開(kāi)始的，雖然對(duì)初中的課程都有復(fù)習(xí)和了解，但是我不可能用自己的理解去套用，我要先理解孩子是怎么想，怎么做。了解到他的基礎(chǔ)其實(shí)還不差后，我又根據(jù)他的情況，先鞏固過(guò)去的基礎(chǔ)，再解決現(xiàn)在的難題，最后還對(duì)之后的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。一開(kāi)始我盡量講的慢，講的細(xì)，之后就慢慢的提高速度，還要一直觀察學(xué)生是不是跟上來(lái)了。雖然在我這個(gè)新手做來(lái)效果不是特別的明顯，但是他也漸漸能提高自己的聽(tīng)課效率，希望他能在之后的學(xué)習(xí)中也能保持這樣的情況，跟上學(xué)校老師的進(jìn)度。
暑假的生活結(jié)束了，從這次的經(jīng)歷中，我也了解到了自己其實(shí)也只是個(gè)半吊子的水平，很多在教學(xué)中遇到的問(wèn)題我都沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，雖然積極的解決了，但是這并不是一個(gè)合格的老師該有的做法。當(dāng)然，我也會(huì)在今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一次的體驗(yàn)中，做得更好。
社會(huì)實(shí)踐家教13
一、引言
二、實(shí)踐過(guò)程描述
我參與的這次家教實(shí)踐是在一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生家中進(jìn)行的。學(xué)生小明是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，但在數(shù)學(xué)方面成績(jī)較差，家長(zhǎng)希望通過(guò)我的家教幫助他提高成績(jī)。
在第一次實(shí)踐中，我和小明進(jìn)行了深入的溝通，了解了他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難。我發(fā)現(xiàn)小明對(duì)于數(shù)學(xué)概念理解不夠清晰，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)困難。我在后續(xù)的家教過(guò)程中，主要針對(duì)小明的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)性的溫習(xí)和鞏固，同時(shí)通過(guò)趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中最需要的不僅僅是知識(shí)，更需要的是能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。我在教學(xué)中盡量采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、小游戲等方式讓小明對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，并幫助他建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、實(shí)踐分析
通過(guò)這次家教實(shí)踐，我深刻感受到了家教對(duì)學(xué)生的重要性。在傳統(tǒng)學(xué)校教育中，老師的教學(xué)任務(wù)繁重，無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，而家教正好可以填補(bǔ)這一不足。在家教過(guò)程中，我可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
家教不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)趣味性的教學(xué)方式，小明的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他也逐漸樹(shù)立了自信心和學(xué)習(xí)的毅力。這表明家教對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展非常重要。
家教對(duì)于家長(zhǎng)和家庭也是有積極影響的。在家教過(guò)程中，我和小明的家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解了小明的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，也使我更好地了解了小明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的教學(xué)提供了更好的依據(jù)。
四、實(shí)踐心得
通過(guò)這次家教社會(huì)實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有針對(duì)性的家教，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家教對(duì)學(xué)生和社會(huì)的積極影響。家教不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也有利于促進(jìn)家長(zhǎng)和家庭的教育參與。
在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承這種積極的家教理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，全面提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。我也將繼續(xù)和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以最大限度地發(fā)揮家教的教育作用。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教社會(huì)實(shí)踐，我不僅獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家教對(duì)學(xué)生和社會(huì)的重要性。我相信，在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我將能夠不斷提升自己的家教水平，為更多的學(xué)生和家庭帶來(lái)更好的教育幫助。希望能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，助力學(xué)生的全面成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
社會(huì)實(shí)踐家教14
又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，也為了對(duì)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn)，所以作為一名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的我，在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。不算很長(zhǎng)的家教實(shí)踐然我受益匪淺�，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告和總結(jié)：
實(shí)踐對(duì)象：
我市一名初中二年級(jí)學(xué)生，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);
實(shí)踐目的：
對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)：
因?yàn)樵撋臅?shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，所以我手把手地教他寫(xiě)好每一個(gè)字母。通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。
因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語(yǔ)的電影和短片給他看。這樣一來(lái)，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽(tīng)力。
上述幾步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽(tīng)寫(xiě)字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書(shū)寫(xiě)整潔美觀。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請(qǐng)教了老師，然后開(kāi)始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀，而且我上書(shū)店買了初中生的英語(yǔ)音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽(tīng)，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽(tīng)的英文歌，在他下課休息時(shí)放給他聽(tīng)!“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周)：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分，我提前把初三上冊(cè)的英語(yǔ)課本讀得爛熟。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時(shí)，他就沒(méi)心思聽(tīng)了!我只是稍微得指點(diǎn)，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來(lái)，教他怎樣讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞，讓他在今后多留意!
實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固;地其冊(cè)單詞記憶過(guò)半，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)總結(jié)：
第一、需要“專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語(yǔ)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的接受，記憶的方式和能力，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”。
第三、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
第四、從事教學(xué)工作需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢�。批評(píng)會(huì)使他感到自卑。
總之，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。我覺(jué)得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的`知識(shí)。
我通過(guò)著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高�！皩�(shí)踐是知識(shí)的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
做家教是近年來(lái)大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開(kāi)始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^(guò)程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我保護(hù)，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)：
陷阱一：家長(zhǎng)子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來(lái)到華中師范大學(xué)西門附近的一個(gè)家教中介公司，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi)，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí)，"家長(zhǎng)"約他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見(jiàn)面，但他久等也未見(jiàn)人來(lái)，再打電話時(shí)，這位"家長(zhǎng)"卻說(shuō)自己正在外地旅游，一周后再打過(guò)去，"家長(zhǎng)"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個(gè)星期之后，小龐再去找那家公司的時(shí)候，他們居然早就搬走了。
陷阱二：只管收費(fèi)，服務(wù)低下。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí)，工作人員非常熱情，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒(méi)有成功后，工作人員就總是愛(ài)理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒(méi)有適合你的家教工作，下次再來(lái)。"那種冷眼真讓人受不了，要回中介費(fèi)也肯定沒(méi)戲，只有算了!"小劉嘆了口氣，顯得很無(wú)奈。
陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費(fèi)后，僅僅去教了兩次，家長(zhǎng)就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了。"我想要回信息費(fèi)時(shí)，公司說(shuō)都去過(guò)兩次了，算是成功，不能退。這會(huì)不會(huì)是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說(shuō)。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩"。
陷阱四：某些家長(zhǎng)的用意令人擔(dān)憂。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見(jiàn)面后談家教的有關(guān)具體事宜。"我到了之后，他說(shuō)改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當(dāng)時(shí)跑得快，不然還不知道他會(huì)做什么。"在說(shuō)起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí)，小王還是心有余悸。
陷阱五：無(wú)誠(chéng)意的反復(fù)要求試講，意圖免費(fèi)。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者，有個(gè)家長(zhǎng)先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講，都表示不滿意。因?yàn)槭窃囍v，所以大家都沒(méi)拿到報(bào)酬，可是該家長(zhǎng)卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無(wú)償占有我們的勞動(dòng)成果。"
對(duì)于上述的種種"陷阱"，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu)，才能有效保護(hù)自己權(quán)益。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠(chéng)意，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，要求保證工資發(fā)放到位、授課時(shí)人身安全等，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué)，在沒(méi)有見(jiàn)到孩子的情況下，千萬(wàn)不能輕易跟隨陌生的男性家長(zhǎng)到家里去試講。
社會(huì)實(shí)踐家教15
實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月20日——20xx年8月20日
實(shí)踐人：
文學(xué)院08級(jí)漢一班周維紅
實(shí)踐對(duì)象：
江蘇省連云港市楊集鎮(zhèn)萬(wàn)有商業(yè)城的5名初一學(xué)生
實(shí)踐活動(dòng)：
輔導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)
實(shí)踐目的：
1、對(duì)自己專業(yè)未來(lái)所要從事的教師職業(yè)作一個(gè)考驗(yàn)
2、培養(yǎng)自己對(duì)問(wèn)題的分析和解決的能力
3、鍛煉自己與學(xué)生的交往能力以及學(xué)會(huì)與學(xué)生搞好融洽關(guān)系的能力
4、對(duì)自己自身能力的測(cè)驗(yàn)
5、利用暑期做些有益的事情同時(shí)賺錢以減輕父母的負(fù)擔(dān)
實(shí)踐過(guò)程：
一、實(shí)踐前期作留校打算后的轉(zhuǎn)變
20xx年7月10日下午5：30分，文學(xué)院準(zhǔn)時(shí)放假。早在09年寒假我就與父母商討好了暑期留校。打算在桂林附近打工鍛煉自己，他們也同意了我的意見(jiàn)。7月10日下午。我與自己一位要好的同學(xué)在她的朋友的帶領(lǐng)下，去育才西門附近租房子，打算居住穩(wěn)定下來(lái)后再找工作。半天的跋涉下來(lái)，房子不是太貴就是條件太差，說(shuō)破了嘴皮看澀了眼睛，好不容易挑了一家既不貴卻又條件不錯(cuò)的房子。房子的主人莫阿姨答應(yīng)我們先整理好房間再交押金。終于萬(wàn)事大吉啦！我們和著歡快的笑聲回了學(xué)校。
第二天，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)，3個(gè)短信連續(xù)接來(lái)。表姐的：“維紅，我在家?guī)湍阏伊?個(gè)小孩，你回來(lái)到我家輔導(dǎo)他們英語(yǔ)，一天5個(gè)小時(shí)，1000元一個(gè)�！蔽野值模骸熬S紅，打票回家，你表姐已經(jīng)幫你找好了工作待遇還行�！蔽覌尩模骸熬S紅，趕快回來(lái)，你一個(gè)人在外，媽很不放心。”
可是，我已經(jīng)交了一半的租金��！我立刻群回了短信。但沒(méi)有人支持我留下，都催我趕快回家。我的心真的為之一振，此刻我已經(jīng)整理好了行李，正準(zhǔn)備搬過(guò)去。租房時(shí)房主的百般面孔已使我深深感受到在社會(huì)上生活的艱辛，自己的計(jì)劃還沒(méi)開(kāi)始就受到了阻攔。最終，我還是離開(kāi)了同學(xué)，買了13號(hào)的車票，帶著對(duì)同學(xué)的愧疚以及回家之后所面臨的挑戰(zhàn)的心情進(jìn)了候車室......
二、開(kāi)始從事‘教師’職業(yè)
這次的家教有些特殊，我在表姐家給學(xué)生上課，表姐家是環(huán)亞美容中心。我同時(shí)給5個(gè)小孩一起上課。其中有兩個(gè)小孩一個(gè)是大表姐家的，一個(gè)是表姐家的。其他三個(gè)則是我表姐朋友家的。
�。ㄒ唬┙榻B學(xué)生
首先介紹我學(xué)生中唯一的女孩吧。她是我大表姐家的，叫鄒思潔。長(zhǎng)著一張非常好看的娃娃臉。近看，她的睫毛很長(zhǎng)，笑得時(shí)候更是甜的讓人喜歡，5個(gè)孩子里面，她的成績(jī)最棒了，總能讓我很放心。但她媽媽對(duì)她太嚴(yán)了，暑假不容她看電視，所以直接把她打發(fā)到我這邊來(lái)了。
第二個(gè)男孩叫陳英豪。剛開(kāi)始上課時(shí)知道他有個(gè)外號(hào)叫“櫻桃”恰巧街對(duì)面又有家門面是‘英豪太陽(yáng)能’。呵呵，他可是兩面受氣了。論成績(jī)，他數(shù)第二，論吹牛，他更是吹個(gè)沒(méi)完。
第三個(gè)男孩叫朱楷強(qiáng)。頭腦很聰明，但他經(jīng)常粗心大意，不注意細(xì)節(jié)。他有些胖，渾身捏起來(lái)軟軟的。因?yàn)樗勥^(guò)女友，后來(lái)被那女孩給甩了，呵呵，可憐他經(jīng)常被好友們拿這點(diǎn)來(lái)取笑......
第四個(gè)男孩叫萬(wàn)嶺灃。很好聽(tīng)的名字，她是二表姐家的。成績(jī)很不穩(wěn)，忽能正一，忽能倒一，沒(méi)個(gè)定數(shù)。幾個(gè)孩子中，搗臺(tái)球他最強(qiáng)了，也最講義氣，若朋友出了危難，他絕不會(huì)袖手旁觀的。
最后一個(gè)孩子便是陳振興了，他個(gè)頭最大，身體也最壯，吃得也最猛。成績(jī)數(shù)他最不好的了，但他也上進(jìn)。老實(shí)起來(lái)沒(méi)人知道他的底，吹起牛來(lái)大樓可以立刻夷為平地......
�。ǘ┲v課計(jì)劃
當(dāng)5個(gè)小孩筆直的坐在我面前時(shí)，我就知道自己肩上的任務(wù)有多重了。他們父母給我的任務(wù)是：鞏固1—6年級(jí)的所有知識(shí)并教完初一上學(xué)期的所有課程。我簡(jiǎn)單的看了一下初一英語(yǔ)教科書(shū)，文章內(nèi)容很簡(jiǎn)單，我必須擴(kuò)充他們的知識(shí)面。語(yǔ)法部分：幾個(gè)時(shí)態(tài)、詞形的變化規(guī)律與區(qū)別、音標(biāo)、特殊句式。所有詞匯以及課內(nèi)外短語(yǔ)。此外，我還對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估：兩次小測(cè)驗(yàn)以及一次大的綜合測(cè)評(píng)。
�。ㄈ┲v課時(shí)間
上午：8：00——11：00下午：3：00——5：00
（四）講課過(guò)程
7月20日早上8：00，我的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)坐上了自己的位置�？粗麄兩拿婵�，我著實(shí)有些緊張。但不一會(huì)，我便從容了。從課堂上他們的表現(xiàn)來(lái)看，嶺灃和振興的基礎(chǔ)要弱一些，因?yàn)榫妥≡诟浇�，所以我�?jīng)常叫他們倆早些過(guò)來(lái)，我再耐心的把當(dāng)天的課程給他們講解一遍。根據(jù)他們的具體情況，我基本上每天都在變化著講課方式。有的時(shí)候他們很困我就會(huì)講一些故事或我發(fā)生在我自己身上的事情以及大學(xué)的生活趣事給他們聽(tīng)，也有時(shí)我叫他們自己講，但他們講的多是鬼故事或驚悚片。在課堂上，英豪的回答總是最快又最響亮。他的基礎(chǔ)比較好，因?yàn)樗W(xué)在蘇州讀過(guò)書(shū)，那里的教育相對(duì)要比連云港高的多。思潔總是悶不作聲，但被提起時(shí)回答得問(wèn)題總是一鳴驚人，更令其他4個(gè)男孩佩服的五體投地。而嶺灃和振興則多沉默，因而我經(jīng)常發(fā)狠隨便出個(gè)難題或直接當(dāng)即叫他們復(fù)述我剛剛所提到的問(wèn)題。這樣他們的注意力便會(huì)高度集中了許多。他們的娛樂(lè)方式是下課吃東西、打手機(jī)游戲，每天下午放學(xué)后直接去搗臺(tái)球。之后回到課堂談的熱點(diǎn)也多是臺(tái)球，誰(shuí)打得好，誰(shuí)輸?shù)脩K。更有的是中央10臺(tái)熱播的.探索發(fā)現(xiàn)也是他們爭(zhēng)論的熱點(diǎn)。隨著日期的推移，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的積極性有所減弱，后來(lái)，我采取單詞短語(yǔ)背后10分鐘默寫(xiě)的方式，收到的效果也頗佳。我也常在小黑板上出題讓他們各自填寫(xiě)然后講出道理并每人循環(huán)講解其他題目。在下午放學(xué)之際讓他們自己拿出小黑板出空缺單詞給大家做。也讓他們自己嘗試著做小老師給其他同學(xué)講課。我發(fā)現(xiàn)這樣很容易提高他們的積極性。在補(bǔ)課期間每10天我便會(huì)出一次練習(xí)測(cè)試他們，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)并讓他們找出自己的不足。最后一次我對(duì)他們進(jìn)行一次綜合測(cè)評(píng)。綜合3次考試結(jié)果來(lái)看，他們的成績(jī)提高了許多，這使我感到很欣慰，畢竟一個(gè)月的付出沒(méi)有付之東流......
三、喜憂對(duì)半的分別
20xx年8月19日晚6：30分，我們準(zhǔn)時(shí)一起到了“陽(yáng)光燒烤”店。半個(gè)月前他們就跟我提出要求，一定要在結(jié)束之際好好招待他們一次。我爽快地答應(yīng)了。但卻在為招待他們什么而吵鬧了一個(gè)早上。一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)個(gè)不停：思潔最先嘰里呱啦：“老師，你就帶我們?nèi)グ迤挚h的大飯店搓一頓吧，那里的飯菜可好吃了。”嶺灃跳起來(lái)說(shuō)：“不行，老師，我們就不要吃了，你帶我們?nèi)ハ挠伟桑 笨瑥?qiáng)爭(zhēng)著說(shuō)：“那可不行，老師，你一定要帶我們?nèi)ヒ辽降拿朗辰秩�，讓我好好吃個(gè)痛快！”振興卻低調(diào)的說(shuō)：“老師，別聽(tīng)他們的，俺的要求也不高，你就帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩玩吧！”“得啦得啦！你們這些家伙，我哪請(qǐng)得起啊，你們都不體諒你老師，也不給我留些��！那我們就去對(duì)面的華都酒店搓一頓吧，怎樣？”“絕對(duì)不行，那你還不如不請(qǐng)我們！那的菜我們?cè)缇统詨蛄耍 ?個(gè)屁孩齊聲叫道。爆破聲吵得我實(shí)在不行，最后，還是英豪提出了好主意。于是，我們便終于無(wú)異議地商定了去吃燒烤。
燒烤店內(nèi)，24度，而店外卻高達(dá)34度。里面的冷氣夾著香噴噴的燒烤味不停地往外串，引的路人時(shí)不時(shí)往里張望。呵，幾個(gè)屁孩每人兩瓶冰紅茶，幾塊餅（店里免費(fèi)提供），并上成串成串的燒烤肉，吃的可是不亦樂(lè)乎！結(jié)賬時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他們可真不會(huì)吃，花了我200多元。但大家都吃得高興才是最快樂(lè)的��！19日是分別的前奏。20xx年8月20日上午10：00，我講完了模擬試卷的最后一題。他們5個(gè)屁孩早就耐不住了興奮：“喔，解放了！”是的，一個(gè)月的補(bǔ)課生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)太久了，但這是他們家長(zhǎng)要求的啊。臨了，他們已收拾東西商討著準(zhǔn)備再去搗一次臺(tái)球。我卻很傷感的說(shuō)：“老師以后會(huì)想你們的，我?guī)湍銈兣男┱瞻桑埠米屛乙院蠹耐兴寄��！睆牟粣?ài)拍照的他們這次卻欣然爽快地答應(yīng)了，這使我感到很意外啊。拍完照，幾個(gè)屁孩一起擠過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿嘿，老師，我們雖有些舍不得你，但解放了我們可更高興啊！我們?nèi)ヅ_(tái)球室了，老師再見(jiàn)啦！”只一陣工夫，他們便騎單車走了，只留下我還孤獨(dú)的望著他們那漸漸消失在前方的歡快而無(wú)憂的影子......
四、社會(huì)實(shí)踐感悟
暑期接觸這5個(gè)學(xué)生之后，我發(fā)現(xiàn)他們都很聰明，可是聰明才智大多不用在學(xué)習(xí)上。由于他們多是獨(dú)生子女，每人一部手機(jī)，下完課打游戲直至上課都未停下，我只好經(jīng)常硬性沒(méi)收他們的手機(jī)。也常常，一節(jié)課40分鐘總會(huì)走神一些時(shí)間，或許這是正常的吧。他們這個(gè)年齡階段總是愛(ài)吹牛，而且總是一個(gè)人開(kāi)個(gè)頭，其他人不服就接著往下吹，有時(shí)甚至為一點(diǎn)點(diǎn)口角打起來(lái)......
其次，從每次默寫(xiě)的情況來(lái)看，他們特別在乎分?jǐn)?shù)。下課期間，若我批改他們的默寫(xiě)本，他們就誰(shuí)也不愿離開(kāi)，游戲也不玩了，只圍在桌旁，看我打分。他們的理念是：一定要比個(gè)高低。有一次，楷強(qiáng)默寫(xiě)的分?jǐn)?shù)最低，他很不服氣，挨個(gè)地把其他同學(xué)的默寫(xiě)本翻出來(lái)對(duì)照，看我有沒(méi)有批改錯(cuò)。當(dāng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤時(shí)，他便窘窘地說(shuō)：“老師，你等著，看我下次考個(gè)100給你看！”所以，家教若把三五個(gè)小孩放在一起補(bǔ)課，他們便會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)更有上進(jìn)的思想��！因而，我在課堂上會(huì)經(jīng)常這樣說(shuō)：“楷強(qiáng)，你看人家英豪多認(rèn)真，你難道愿意輸給他嗎？”這樣一來(lái)，若英豪走了神，便會(huì)一下子認(rèn)真聽(tīng)起來(lái)，而楷強(qiáng)則也不甘示弱。其他三個(gè)便會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，這樣，效率當(dāng)然就好多了。但若僅僅是一對(duì)一的補(bǔ)課方式，雖能達(dá)到全面照料的效果，但畢竟沒(méi)有大家一起學(xué)來(lái)得快樂(lè)��！
再者，我發(fā)現(xiàn)他們的叛逆意識(shí)雖強(qiáng)，但在學(xué)校還是不敢為所欲為，想做什么就做什么的。13歲的年齡正處于叛逆期，我了解到，他們?cè)趯W(xué)校，老師對(duì)他們的管教是很嚴(yán)的。盡管現(xiàn)今小孩大多是獨(dú)生子女，但老師并不縱容他們。單詞短語(yǔ)或句子默寫(xiě)不上的，老師毫不客氣地罰寫(xiě)，50遍甚至100遍，而他們也得照寫(xiě)不誤。課堂上不聽(tīng)話便直接罰站或是吃棒鞭。
我曾試探性的問(wèn)過(guò)：“你們就不恨那老師嗎？也沒(méi)想過(guò)要報(bào)復(fù)嗎？”
他們的回答很一致：“恨，怎么不恨？但50遍抄下來(lái)，我們都能倒背如流了！，如果一旦報(bào)復(fù)，學(xué)校不論輕重一律開(kāi)除啊！而且回到家還要看父母的臉色，我們可不想小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就。”
聽(tīng)到這個(gè)答案，我欣慰的笑了：“放心吧，我不會(huì)罰你們的，也不布置作業(yè)，你們只要把我在課堂上講的知識(shí)掌握了并會(huì)運(yùn)用就行了�！�
每個(gè)家庭中，必有一位家長(zhǎng)當(dāng)家，即使一位家長(zhǎng)再寬容孩子，另一位家長(zhǎng)則會(huì)嚴(yán)格要求孩子。孩子即使再叛逆，也是可以管的。因而我覺(jué)得，校長(zhǎng)和老師應(yīng)該對(duì)叛逆期的學(xué)生作嚴(yán)格規(guī)范要求，父母更不能縱容孩子為所欲為。只有用正確的方式對(duì)待孩子，才是最成功的教育方式！
我們一個(gè)月以來(lái)的歡快笑臉：
最后，我想說(shuō)，一個(gè)月來(lái)，我盡力了，也問(wèn)心無(wú)愧。首先，我并沒(méi)有因?yàn)橛匈旱摱?jiǎn)單的給他們上上就行，而是認(rèn)真耐心地給他們講完了所有該講的知識(shí)。但因?yàn)闂l件有限，我未能給他們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，這是我所遺憾的。從最后一次的綜合測(cè)評(píng)來(lái)看，他們都掌握的不錯(cuò)，這使我感到很欣慰，畢竟大家都辛苦了一個(gè)月啊�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐鍛煉了我許多，心中也由衷地感謝我表姐，是她給了我這次機(jī)會(huì)。最后因這些小孩都是表姐朋友家的，所以學(xué)費(fèi)就每人都少收了200元的人情費(fèi)。不過(guò)我還是賺了挺多的。在補(bǔ)課期間，他們有時(shí)太調(diào)皮，因而會(huì)有很多煩惱，我也會(huì)常被他們整的很生氣，但快樂(lè)則占多數(shù)。課上我們是師生，課下我們卻是好朋友。現(xiàn)在讓我們一起再回到上面看我們一個(gè)月來(lái)的快樂(lè)的笑臉吧......
【社會(huì)實(shí)踐家教】相關(guān)文章：
暑假家教社會(huì)實(shí)踐心得08-21
家教寒假社會(huì)實(shí)踐心得09-15
家教社會(huì)實(shí)踐心得范文10-29
假期家教社會(huì)實(shí)踐心得07-20