暑期社會實(shí)踐申報材料

　　《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要組成部分，在大力構(gòu)建和諧社會，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的形勢下，對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐提出了新的要求，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)暑期社會實(shí)踐活動的項(xiàng)目化運(yùn)作具有重要的意義。

　　一、當(dāng)今醫(yī)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動存在問題

　　大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的目的是通過實(shí)際鍛煉，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展，發(fā)揮特長，增長才干。但由于各方面條件的制約，醫(yī)學(xué)院校在開展暑期社會實(shí)踐活動中還存在諸多問題：如學(xué)生對社會實(shí)踐的認(rèn)知不足，暑期社會實(shí)踐活動流于形式，不被真正重視；暑期社會實(shí)踐活動缺乏專業(yè)指導(dǎo)，活動開展形式單一，學(xué)生參與面不廣；活動經(jīng)費(fèi)不足，活動質(zhì)量得不到保障；社會實(shí)踐制度機(jī)制不完善，缺乏激勵性和科學(xué)的評價體系等。

　　基于上述問題的思考和探索，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況和以往開展社會實(shí)踐活動問題的經(jīng)驗(yàn)，筆者所在的廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建了“一份文件 + 五次會議”（簡稱“一文五會”）的暑期社會實(shí)踐運(yùn)作模式，并從2010年起對本院學(xué)生開展暑期社會實(shí)踐活動進(jìn)行了項(xiàng)目化管理。

　　二、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作的概念與意義

　　大學(xué)生暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作是將大學(xué)生暑期社會實(shí)踐資源進(jìn)行優(yōu)化配置的一種系統(tǒng)式管理辦法。它是在高校團(tuán)組織的宏觀政策指導(dǎo)和支持下， 通過開展暑期社會實(shí)踐活動立項(xiàng)、項(xiàng)目招標(biāo)、團(tuán)隊(duì)及個人競標(biāo)的方式，對有創(chuàng)意、有特色的實(shí)踐活動項(xiàng)目在人、財、物等各方面的給予支持，以此推動各實(shí)踐組織及個人不斷創(chuàng)新，最大程度地優(yōu)化資源，規(guī)范管理，降低成本，提高效率。把高校科研項(xiàng)目資源、人才資源、活動資源統(tǒng)一于一體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體的有效途徑。

　　以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為主體，以專業(yè)知識為優(yōu)勢，以社會需求為導(dǎo)向，形成一個聯(lián)合、開放、互惠、共贏的開放式實(shí)踐格局，更有利于培養(yǎng)服務(wù)社會的全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。筆者所在學(xué)院對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動進(jìn)行項(xiàng)目化運(yùn)作，全院師生根據(jù)當(dāng)前社會形勢、社會需要進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)及特長優(yōu)勢選擇合適的實(shí)踐內(nèi)容。組建好實(shí)踐團(tuán)隊(duì)后向?qū)W院提出立項(xiàng)申請并進(jìn)行公開答辯，學(xué)院組織專家進(jìn)行可行性評審。對內(nèi)容豐富、具體，可操作性強(qiáng)并能產(chǎn)生實(shí)際效果的項(xiàng)目給予一定的資金、專家建議等方面的支持。通過實(shí)施項(xiàng)目化的手段，創(chuàng)新了活動模式，充分調(diào)動實(shí)踐主體的積極性和優(yōu)勢，進(jìn)一步豐富了培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的大學(xué)生的載體，廣大青年通過形式多樣的項(xiàng)目設(shè)計與實(shí)施，在活動中真正做到“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，深入田間地頭、走近基層社區(qū)，切實(shí)有效地培養(yǎng)了艱苦奮斗的精神，將自己所學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐過程中，提升專業(yè)知識水平， 增強(qiáng)了實(shí)際動手能力和實(shí)踐操作能力；同時，項(xiàng)目化方案的設(shè)計實(shí)施均是圍繞現(xiàn)實(shí)中具體問題而展開，服務(wù)基層、服務(wù)地方，產(chǎn)生較好的社會影響力。

　　三、暑期社會實(shí)踐活動“一文五會”項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式

　�。ㄒ唬�“一份文件”――關(guān)于開展暑期社會實(shí)踐活動的通知

　　本著“早準(zhǔn)備、早立項(xiàng)、早落實(shí)”的原則，筆者所在學(xué)院每年12月份就下發(fā)關(guān)于開展來年暑期社會實(shí)踐活動的通知，通知明確了暑期社會實(shí)踐的指導(dǎo)思想、意義目的、活動內(nèi)容、活動形式和實(shí)施步驟等，并詳細(xì)附有暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)申請表。旨在方便學(xué)生利用寒假時間通過親朋好友關(guān)系或聯(lián)系家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)確定下鄉(xiāng)地點(diǎn)，隨后有足夠的時間組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和籌備活動，同時也讓一、二年級學(xué)生更早的認(rèn)知社會實(shí)踐，積極加入社會實(shí)踐的行列中。

　　（二）“五次會議”

　　1、暑期社會實(shí)踐活動動員大會

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于開展暑期社會實(shí)踐活動的通知精神，讓參與暑期社會實(shí)踐的學(xué)生更加踴躍，在每年12月份下發(fā)通知后，由學(xué)院團(tuán)委牽頭，組織研究生會、學(xué)生會、各二級社團(tuán)和各年級團(tuán)總支的主要干部召開暑期社會實(shí)踐活動動員大會，做好暑期社會實(shí)踐活動的宣傳和動員工作，把通知的精神落實(shí)到位。

　　2、暑期社會實(shí)踐活動競標(biāo)大會

　　自暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理啟動開始，為了激勵學(xué)生積極參加暑期社會實(shí)踐活動，保證學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動的順利開展，學(xué)院專門設(shè)立了暑期社會實(shí)踐活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)過1、2月份下鄉(xiāng)地點(diǎn)的聯(lián)系與確定，3月份實(shí)踐活動標(biāo)書的書寫和上交，4、5月份服務(wù)團(tuán)隊(duì)的組織培訓(xùn)和尋找贊助，6月上旬，隨即面向全院學(xué)生召開暑期社會實(shí)踐活動競標(biāo)大會，通過聽取各服務(wù)團(tuán)隊(duì)活動方案的匯報，查閱相關(guān)材料了解其籌備情況，評出重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和特色團(tuán)隊(duì)若干，并予一定活動經(jīng)費(fèi)支持。競標(biāo)大會的召開，大大提高了各服務(wù)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，同時也借此機(jī)會對各服務(wù)團(tuán)隊(duì)的前期工作進(jìn)行一次全面的驗(yàn)收，專家也會給各服務(wù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)的指導(dǎo)和建議，通過競標(biāo)會，各隊(duì)伍之間也有一定的交流，查漏補(bǔ)缺，為中期工作的開展做好前期扎實(shí)的鋪墊。

　　3、暑期社會實(shí)踐活動啟動儀式

　　7月上旬或中旬，集中各服務(wù)團(tuán)隊(duì)舉辦暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動啟動儀式，邀請上一年在暑期社會實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個人為大家作經(jīng)驗(yàn)分享和心得交流，介紹并傳授在下鄉(xiāng)過程中可能遇到的突發(fā)事件及應(yīng)對方案和解決辦法。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也借此機(jī)會再次向參加社會實(shí)踐活動的學(xué)生們強(qiáng)調(diào)安全問題，落實(shí)安全教育，囑咐學(xué)生務(wù)必充分做好各項(xiàng)保障措施，確保暑期社會實(shí)踐活動能平安、順利、圓滿完成。啟動儀式的召開，除了是暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動項(xiàng)目正式開始的標(biāo)志，更是實(shí)踐隊(duì)伍下鄉(xiāng)前的一次全面詳盡的安全保障宣教會。

　　4、暑期社會實(shí)踐活動評比大會

　　完善的工作制度機(jī)制和科學(xué)的量化評估指標(biāo)體系是暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理的重要組成部分。經(jīng)過多年社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，學(xué)院形成了較為成熟的《暑期社會實(shí)踐活動評分細(xì)則》，并于每年9月中下旬在全院范圍內(nèi)召開暑期社會實(shí)踐活動評比大會，通過聽取總結(jié)匯報、查閱總結(jié)資料、接受現(xiàn)場提問和評委統(tǒng)一評分等環(huán)節(jié)，從前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程、經(jīng)費(fèi)使用以及實(shí)踐成果等方面綜合評價和量化考核，評出一、二、三等獎團(tuán)隊(duì)若干和最佳組織獎；同時通過隊(duì)員推薦、隊(duì)員投票、帶隊(duì)老師評價等環(huán)節(jié)評出一批暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個人，這一措施也為學(xué)院的暑期社會實(shí)踐活動樹立了個人和集體的標(biāo)桿示范作用。

　　5、暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)表彰大會

　　社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化運(yùn)作不僅要做好立項(xiàng)和實(shí)施，更重視實(shí)踐成果的宣傳交流。評比大會后，學(xué)院召開當(dāng)年的暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)表彰大會， 讓各服務(wù)團(tuán)隊(duì)互相交流學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步提高。同時也通過工作總結(jié)和表彰先進(jìn)，加強(qiáng)暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目管理的宣傳力度和擴(kuò)大影響范圍，提高學(xué)生尤其是低年級新生對社會實(shí)踐的認(rèn)知度，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識參加社會實(shí)踐活動的意義：是要更多的了解社會、改造社會、對社會有所貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從有機(jī)結(jié)合中獲得真知，增長才干。

　　四、暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理成效

　　自學(xué)院啟動暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目化管理后，參與到暑期社會實(shí)踐的隊(duì)伍和人數(shù)明顯提高，也取得了一定成績，并形成規(guī)范化的《暑期社會實(shí)踐活動指南》。自2004年由學(xué)院學(xué)生獨(dú)立組隊(duì)開展暑期社會實(shí)踐活動至今，共有1支隊(duì)伍獲得“全國優(yōu)秀隊(duì)伍”，3支隊(duì)伍獲得省級暑期社會實(shí)踐“優(yōu)秀隊(duì)伍”，7人次獲得省級暑期社會實(shí)踐“先進(jìn)個人”，學(xué)院更是連續(xù)9年被評為學(xué)校暑期社會實(shí)踐“先進(jìn)單位”。成效主要體現(xiàn)如下：

　�。ㄒ唬┓�務(wù)范圍廣，擴(kuò)大社會影響效應(yīng)

　　近年來，學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的足跡已遍及、河北、貴州、云南、江西、廣西、廣東、海南等省份。2008年至2013年6年間，累計服務(wù)人次近10萬人，得到電視臺、電臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體報道超過100次。2010年，學(xué)院的湛江吳川服務(wù)隊(duì)更是憑其優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得當(dāng)?shù)卣�府頒發(fā)的“發(fā)揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng) 竭誠為民服務(wù)”錦旗和榮譽(yù)證書。

　　（二）基地建設(shè)多，拓展持續(xù)發(fā)展道路

　　自暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式啟動后，暑期社會實(shí)踐基地化建設(shè)也得以快速進(jìn)展，由原來的7個社會實(shí)踐基地發(fā)展到現(xiàn)在共15個固定社會實(shí)踐基地，其中8個為簽約掛牌基地。2010年，更是在海南省瓊海市建立學(xué)院乃至學(xué)校首個省外大學(xué)生暑期社會實(shí)踐基地，這個基地由于規(guī)范化、細(xì)致化、全面的管理已經(jīng)在2012年的7月進(jìn)行了續(xù)約儀式，這同時也擴(kuò)大了學(xué)院以及學(xué)校的社會影響力。社會實(shí)踐基地化建設(shè)，有效地改善以往“打一槍換一個地方”的服務(wù)局面，促進(jìn)學(xué)院社會實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。

　　（三）技能培訓(xùn)硬，提升臨床服務(wù)能力

　　暑期社會實(shí)踐專項(xiàng)基金的設(shè)立和招標(biāo)會的召開、科學(xué)的評價量化指標(biāo)體系完善和評比大會的召開，促進(jìn)各服務(wù)團(tuán)隊(duì)重視提高自身的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)�！叭珕T培訓(xùn)技能考核擇優(yōu)挑選專項(xiàng)培訓(xùn)”的全新組隊(duì)模式應(yīng)運(yùn)而生，通過健康體檢、�？谱稍�、傳統(tǒng)療法、營養(yǎng)指導(dǎo)等項(xiàng)目全面培訓(xùn)，大大強(qiáng)化了醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)技能的學(xué)習(xí)，從而提升醫(yī)學(xué)生綜合臨床服務(wù)能力。

　　（四）調(diào)研工作細(xì)，提高科研創(chuàng)新水平

　　暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目化管理明確要求每個下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)要有1-2個課題的調(diào)研，并撰寫至少1份有質(zhì)量的調(diào)研報告。我院學(xué)生把“挑戰(zhàn)杯大學(xué)生學(xué)生科技作品競賽”和校內(nèi)外的學(xué)術(shù)論文大賽與暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合，通過廣度與深度的調(diào)研工作，全面提高醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新水平，而學(xué)生也通過這項(xiàng)制度，在調(diào)研能力、科研方法、論文寫作、課題選題等方面的能力有所提高，有1名學(xué)生獲得了全國青少年科技創(chuàng)新獎，全國挑戰(zhàn)杯科技作品競賽二等獎3項(xiàng)，全國挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽銅獎3項(xiàng)，省市各級獎項(xiàng)碩果累累。

　　（五）基層了解深，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

　　隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，隨之而來的是巨大的就業(yè)壓力。社會實(shí)踐提高了醫(yī)學(xué)生自主意識和獨(dú)立工作的能力。通過暑期社會實(shí)踐，讓他們進(jìn)一步了解農(nóng)村，為他們創(chuàng)業(yè)走向成功奠定基礎(chǔ)。所以暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目化管理有助于通過社會實(shí)踐加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

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