法律專業(yè)的社會實踐報告

　　我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的法律專業(yè)的社會實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　實踐性教學環(huán)節(jié)是電大培養(yǎng)應用型高等專門人才十分重要的教學環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的實際能力、科研能力，關系到電大畢業(yè)生的質量和電大辦學聲譽。因此，加強對實踐性教學環(huán)節(jié)的研究，是我們電大教師應盡的責任。

　　電大法律專業(yè)開辦以來，在教學環(huán)節(jié)上一直較偏重于理論教學和應試教育，而忽視了實踐性教學環(huán)節(jié)的重要性。筆者就電大法律專業(yè)實踐環(huán)節(jié)談談個人看法。

　　除畢業(yè)作業(yè)外，法律專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)還可以設置社會調查、專業(yè)實習、案例教學、庭審旁聽、模擬法庭、法律咨詢等形式，學校要因地制宜采取切實可行的實踐教學形式。

　　一、案例教學法

　　案例教學法也叫實例教學法，它在教師的指導下，根據(jù)教學目標和內容的需要，采取學生對案例進行分析的一種教學方法，它是法律專業(yè)實踐性教學的重要形式之一。法律專業(yè)課程的理論性、實踐性都很強，這就要求教師不僅能將法學理論、法律知識傳授給學生，更要能夠理論聯(lián)系實際，恰當運用案例教學方式，使法律教學具體化、生動化，從而提高學生的學習興趣，幫助學生真正理解和掌握有關法律。

　　第一，結合典型案例抓好課堂教學。由于法律專業(yè)名詞、術語及法條規(guī)定的教學是枯燥無味的，如果教師在教學中只會照本宣科，學生就會感到厭煩，應付了之；反之，如果教師能把典型案例結合運用到課堂教學中，將抽象的法律規(guī)定予以具體化、形象化，學生必然對此感到興趣，自覺學習的良好習慣將自然形成。要在課堂教學中適時地、恰當?shù)剡\用典型案例，就需要教師平時注意收集各種近期發(fā)生的、有影響或有爭議的典型案例。

　　第二，組織學生討論疑難案例。教師可在課堂上或課后布置一些典型疑難案例，讓學生經過一定思考后，各自發(fā)表自己的看法和理由，還允許觀點相反的兩方展開辯論，然后由教師進行分析和總結。這樣，既活躍了學習氣氛，提高了學習熱情，又克服了滿堂灌的弊病，使學生在討論、辯論中學到知識、掌握知識，增強應用能力。

　　第三，在平時作業(yè)中適當增加案例題量，以加強實踐性操作。從平時作業(yè)的一般布置來看，名詞解釋、填空、問答題占較大比重，而案例題比重較小�？陀^題過多，學生做作業(yè)時只抄一遍就完事，懶得動腦，這不利于學生實際能力的提高；相反，如果加大客觀題量，讓學生做作業(yè)時多開動腦筋思考，由教師批改作業(yè)、評定成績后對作業(yè)尤其是案例題進行講評，就使學生加深印象和理解。

　　二、庭審旁聽法

　　組織法律專業(yè)學生參加法院庭審旁聽，是法律專業(yè)教學理論聯(lián)系實際極其重要的實踐教學形式，它可以使課堂教學收到事半功倍的效果。學生經過旁聽，對法律的適用和審判實踐，要比課堂講授感受得更直接、更具體，理解得更深刻，記憶得更扎實。

　　第一、組織學生參加庭審旁聽活動，要密切結合法律專業(yè)教學進行。如結合刑法、刑訴法教學可組織學生參加刑事案件的庭審旁聽；結合民法、經濟法、民訴法教學，組織學生參加民事、經濟案件的庭審旁聽；結合行政法，行訴法敦學，可緝織學生參加“民告官”案件的庭節(jié)旁聽。

　　第二，組織庭審旁聽的案件要有典型性和代表性。組織學生參加庭審旁聽，要精選當?shù)匕l(fā)生的、由當?shù)胤ㄔ汗�開審理的具有典型性、代表性和一定影響的案件。這樣學生才會收到良好的旁聽效果，提高學生認真學好法律的主動性。

　　第三，組織庭審旁聽，應事先與當?shù)胤ㄔ喝〉寐?lián)系，了解和掌握有較大旁聽價值的案件情況，讓法院作好旁聽安排。同時，要強調旁聽紀律和要求。

　　第四，學生參加庭審旁聽后，指導教師要及時組織學生座談、討論，讓學生對案件進行具體分析，允許學生暢談自己的見解，引導學生從適用實體法和程序法方法，評估法院審判活動是否合法。這樣，就能使學生對法院審判的嚴肅性、規(guī)范性、合法性、公正性的體會更加具體而深刻。

　　第五，指導教師要針對所旁聽案件中存在的問題和焦點問題，從實體法和程序法的角度，布置思考題，要求學生寫出書面意見，指導教師根據(jù)學生的書面意見材料及座談、討論時的表現(xiàn)進行綜合評分。

　　三、模擬法庭法

　　模擬法庭就是選用真實、典型、有代表性的案例，經過整理后發(fā)給學生，讓學生分別以檢察官、法官、律師、當事人等身份，依照法律的規(guī)定和訴訟程序，對刑事、民事、經濟或者行政案件進行開庭審理的實踐教學活動。學生經過這樣的模擬法庭實踐，可以加深對法律的理解，熟悉檢察、審判、辯護、等各項法律工作的要求，培養(yǎng)學生的實際工作能力，為日后參加法律工作打下一定的基礎。

　　第一，做好硬件準備。開展模擬法庭活動，應準備好法庭的標志，如橫幅、國徽、參訴人員標牌、條桌、桌布等，若觀摩人員多、場所空間大則還需準備擴音設備，按標準化要求安排好庭審席。有條件的還可以購置檢察官服和法官服，使模擬法庭活動更富嚴肅性和規(guī)范性。

　　第二，精選好用于模擬法庭審判的案卷材料。用于模擬法庭審判的案件，應力求典型、有代表性，且案卷材料較充實，便于學生吃透案情，使模擬法庭活動取得成功。案卷材料可以由指導教師從法院或

　　律師事務所搜集，也可以由省級電大統(tǒng)一組織提供。

　　第三，全體學生都必須參加模擬法庭審理實踐，按案件的具體情況，分成公訴人、原告、被告、辯護人、人、審判人員組，各組做好開庭準備，然后派代表出庭。

　　第四，每個學生都應寫出自己參與實踐所做的具體工作、涉及的法律文書實踐后的心得體會，以此作為評定學生模擬法庭實踐成績的依據(jù)。

　　第五，模擬審判要由有審判或律師實踐經驗的專業(yè)人才擔任指導教師。事先由指導教師對扮演各種角色的學生代表進行開庭之前的指導，事后由指導教師當場進行講評，總結成功經驗，指出不足之處。這樣才能使模擬法庭審判水平不斷提高。

　　四、法律咨詢法

　　有領導、有組織、有目的地組織學生參加義務法律咨詢活動，是促使學生走向社會、參加司法實踐活動的又一主要形式。學生參加咨詢活動，群眾向他們提出婚姻家庭、遺產繼承、借貸、租賃、房屋拆遷、侵權賠償?shù)雀鞣N各樣的問題。學生應認真地、實事求是地、合法合理地予以解答。這項活動可以使學生廣泛地接觸群眾，直接了解群眾對我國社會主義民主和法制建設的要求和意見；可以為群眾解決好糾紛提供良好的建議和辦法；可以鍛煉學生學以致用、分析問題和解決問題的實際能力，鍛煉學生的口才和膽識。

　　第一，參加法律咨詢的學生要有扎實的法律基本功。群眾咨詢的問題涉及到方方面面、千變萬化，這就要求學生能針對各種具體問題準確無誤地予以解答，為咨詢的群眾圓滿地解決糾紛指點迷津。

　　第二，學生參加法律咨詢活動，應當由富有法律教學經驗和司法實踐經驗的教師帶隊，隨時指導并把關。

　　第三，參加法律咨詢活動的學生都要有咨詢記錄，記錄的內容包括咨詢者的基本情況、講述的事實和提出的同題、學生的解答情況等，指導教師根據(jù)學生咨詢記錄具體內容進行成績評定。

　　五、社會調查法

　　社會調查法是調查人針對社會中的某些熱點問題或現(xiàn)象，調查了解事實真相，分析特點和原因，總結經驗或不足，提出建議和措施的一項專門工作。

　　第一，要使學生明確社會調查的目的。社會調查的目的是，了解我國當前立法、知法、守法、執(zhí)法各方面的現(xiàn)狀和存在的問題，提出具有一定參考價值的改革建議和措施。

　　第二，社會調查的項目要符合法律專業(yè)的要求。調查的問題必須是屬于法律方面的問題、且要有一定的社會影響。如妨害公務案上升、離婚率上升、國家賠償法的實施狀況、下崗職工合法權益的保護現(xiàn)狀、當前民間糾紛的特點等等。

　　第三，進行社會調查的學生，每人要寫出書面調查報告，其內容包括調查的基本情況、特點和原因的具體分析、建議和措施等，要有自己的見解。一個好的調查報告，具有參考性價值。

　　第四，指導教師要對學生提交的調查報告進行評價并評定成績。

　　六、專業(yè)實習

　　專業(yè)實習是使學生鞏固所學理論、獲得實踐經驗、增強工作能力的實踐教學環(huán)節(jié)。

　　第一，要搞好實習基地建設。實習基地的建設是搞好專業(yè)實習的前提和基礎。法律專業(yè)的學生應到公、檢、法、司等職能部門去進行實習，這就需要辦學單位要與上述職能部門建立良好的關系，確定相對固定的司法部門和法律服務機構作為電大法律專業(yè)學生的實習基地。

　　第二，要聘好實習指導教師。指導教師的專業(yè)水平和指導能力是專業(yè)實習成敗的關鍵。因此，組織學生實習應聘請有法學理論知識、有豐富實踐經驗又熱心指導學生實習的法官、律師、檢察官等為實習指導救師。

　　第三，要制定實綱。內容包括實習的性質、目的、內容、要求及成績評定等。

　　第四，要有嚴密的組織管理和實習紀律約束。學生實習時必須按實習單位的工作制度辦事，遵守實習紀律及有關保密規(guī)定。

　　第五，學生要提交書面實習報告，并由實習單位和指導教師作出實習鑒定，予以客觀評價，由分校審核。實習報告和實習鑒定是檢驗專業(yè)實習水平和評定實習成績的重要依據(jù)。

　　總之，要想切實達到實踐性教學環(huán)節(jié)的預期目的，我們必須提高認識，上下一致，加強管理，堅持標準，嚴格把關，抓住重點，突破難點，這樣才能把實踐性教學提高到一個新水平，促進和提高電大教學質量和育人質量。