家長親子閱讀心得【通用15篇】
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的家長親子閱讀心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長親子閱讀心得1
3-6歲幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，在這個時期，親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關(guān)系，也可以增強孩子的語言能力、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閱讀能力，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣以及獨立思考能力等等。但由于大部分家長不是致力于專業(yè)教育，因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用。例如：開設(shè)閱讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質(zhì)量。
一、開設(shè)閱讀區(qū)角，為親子閱讀提供場所
閱讀是一個用心感受的過程，并不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環(huán)境，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設(shè)閱讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利于帶動整個幼兒園的閱讀風(fēng)氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導(dǎo)他們來到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導(dǎo)家長在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。
二、制定閱讀計劃和開展親子閱讀活動
�。ㄒ唬┟鞔_劃定閱讀的范圍及內(nèi)容
在幼兒園，繪本、連環(huán)畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料。因為幼兒年齡較小，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關(guān)的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節(jié)非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內(nèi)容來自幼兒的日常生活經(jīng)驗：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識，但是通常也沒有什么大礙，對于缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯誤�？墒峭滔伦觾河謺趺礃幽兀孔髌穱@這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開了敘述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后，它獨自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚，它教小魚們積極想辦法，最后帶領(lǐng)小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以后它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。
�。ǘ﹨f(xié)助家長完成閱讀指導(dǎo)
在親子閱讀活動的開展中，家長占主要位置，更多時候需要家長對閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個簡單的整理，對閱讀計劃有一個清晰地規(guī)劃。當(dāng)然，家長由于經(jīng)驗不足，可能會出現(xiàn)很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什么影響。也有部分家長在和孩子進(jìn)行親子閱讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信群、QQ群、家長會、個別交談、家庭面對面指導(dǎo)等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進(jìn)行親子閱讀活動。
（三）引導(dǎo)家長要根據(jù)幼兒的'興趣愛好去選擇書籍
以幼兒現(xiàn)在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應(yīng)該是典型繪本、玩具書或橋梁書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經(jīng)》等，這些書籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀，然后產(chǎn)生逆反心理。這一系列的問題都?xì)w根于家長給幼兒選擇的書籍不當(dāng)。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導(dǎo)家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。
三、普及家長對閱讀的認(rèn)識，提高家長對閱讀的興趣
有些家長可能由于不同的原因，對閱讀活動不是很了解和重視，沒有認(rèn)識到閱讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發(fā)展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長，開展一系列育兒閱讀活動，先提升家長的思想水平，隨后帶動親子閱讀活動的開展。
親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí)，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來并沒有想象中的容易，這就需要家長、學(xué)校、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo)。相信在多方努力下，幼兒會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長也可以從中受益頗多。
家長親子閱讀心得2
作為老師，作為母親，我希望能夠我的孩子們也能喜歡書，喜歡閱讀許多有趣的書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會讓他們終身受益。另外，家長們無數(shù)次對于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自己的困惑。為此，我就思索著，盤點著，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個小小愿望實現(xiàn)了！
雖然，在前期，我辛苦的做足了許多準(zhǔn)備工作�；顒臃桨覆邉潯⒆x物的選擇、精美小書簽的選擇購置、閱讀環(huán)境的視察……都為成功開展此次親子閱讀活動抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享著閱讀的快樂，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來了一個爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的成分也占很重要的位置。一個小小的`設(shè)想又在腦海生成了：何不搞個“親子閱讀——爸爸專場”呢？一定很有意思？
最后的尾聲，心得留言板快，家長們都感慨萬分，紛紛在漂亮的紙片上，留下了自己的心得感觸！記得有位家長還用寫信的方式留下了自己的體會�！罢鸷场�、“創(chuàng)新”、“價值”、“啟迪”、“愉悅”……這么多真心的對白，是我繼續(xù)開展親子閱讀的動力。
小小的愿望初實現(xiàn)，讓我的內(nèi)心甜滋滋的。快樂而又幸福的感覺油然而生！
家長親子閱讀心得3
《小鹿斑比》是奧地利作家費利克斯·薩爾騰的著名作品，是一部能走進(jìn)孩子內(nèi)心并能打動孩子心靈的經(jīng)典童話。整個故事分為三個部分，第一部分主要講述的是斑比與母親之間的愛與溫馨;第二部分主要講述了在斑比的母親不幸被“他”所殺之后，斑比是如何變得堅強，如何獨自成長;第三部分主要講述了老鹿王在向斑比展現(xiàn)父愛的同時還傳授給他一生所需的生存知識與技能。閱讀這本書時，我與孩子跟著斑比的腳步，共同經(jīng)歷了森林的和諧、動物的有愛;環(huán)境的惡劣、動物的爭斗;可怕的人類、動物的無助.......在斑比一點點了解外部世界的同時，我與孩子的心靈也在不斷地接受沖擊與洗禮，我們也在不斷地思考人類與自然、命運與成長。
當(dāng)讀到“現(xiàn)在的斑比腦子里有很多問題。他特別喜歡跟媽媽問這問那，然后再聽聽媽媽怎么回答，不斷問問題是他最開心的事情。對于他那隨時都會冒出來的層出不窮的問題，他一點也不感到奇怪，相反他會很高興�！边@一片段時，我和孩子都會心一笑，她迫不及待地問：“媽媽，是不是每個孩子都喜歡問媽媽問題?是不是每個孩子的腦袋里都裝了很多問題?”我微笑著回答：“是呀，因為孩子是上天派來送給父母的禮物，他特別喜歡這個世界，他特別好奇這個世界，他特別期待走進(jìn)這個世界，所以腦袋中會冒出許許多多的問題�！蔽覒c幸自己的孩子如故事中的斑比一樣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，有一顆對外面世界充滿好奇的心。我也慶幸自己如故事中斑比的媽媽一樣，從來都不拒絕孩子的提問，而是與她一起探討問題、分析問題、解決問題，在引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界的同時參與她生命的成長。
當(dāng)讀到“現(xiàn)在斑比覺得媽媽和原來不一樣了，因為每當(dāng)他累了，想在媽媽身上靠一會兒來緩解疲乏時，媽媽就會站起來，不讓他靠近，還會跟他說：斑比，你不能這樣做，你已經(jīng)是個大孩子了。還有時候，當(dāng)她站起來想要離開時，已經(jīng)不去注意斑比是不是跟在她身后或是待在她身邊了�！边@一片段時，孩子心領(lǐng)神會地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在有點知道你讓我獨自一人睡覺的原因了，因為我是大孩子了。”我笑著撫摸孩子的頭：“是呀，你現(xiàn)在長大了，可以獨自做一些自己能做的'事情了�！被仡櫯惆楹⒆拥臍v程也如故事中斑比母子一樣，從小時候的緊緊相握到現(xiàn)在的逐步放手，孩子學(xué)會了自己穿衣、吃飯、睡覺;孩子學(xué)會了自己閱讀、作業(yè)、繪畫......作為孩子生活中的引路人，生命成長中的指引者，我很欣賞龍應(yīng)臺女士的一段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。因為你參與了他生命成長的一段旅程，足矣。
當(dāng)讀到“那天早上，‘他’帶來了一個又長又亮、身上長滿牙齒的玩意兒，將老樹咬斷了。當(dāng)時老樹特別痛苦，它大喊大叫，我們看了都于心不忍�？墒菦]有誰敢過去阻止‘他’。最終，老樹還是倒下了�！边@一片段時，我和孩子都沉默了，我們的內(nèi)心和那顆老樹一樣的痛苦。孩子帶著哭腔用責(zé)備地語氣詢問：“為什么‘他’要鋸斷老樹?難道‘他’沒有感覺到老樹的疼嗎?‘他’真是太殘冷了，我不喜歡‘他’。”聽了孩子的抱怨我不知道該用什么樣的語言去勸慰她，因為平時呈現(xiàn)給孩子的教育都是人性善良的一面，所以孩子的思想世界是美好的，人與自然的關(guān)系也是美好的。還是孩子打破了僵局“媽媽，我們不要學(xué)習(xí)那個‘他’，我們不要做傷害小動物、傷害樹木的事，我們要與小動物、樹木交朋友�！焙⒆硬粌H是這樣說的，她也是這樣做的，記得孩子上大班時，孩子和她的爺爺在植樹節(jié)親手種下了一棵松樹，為大自然增添一抹綠色;去年的學(xué)雷鋒紀(jì)念日，孩子主動走進(jìn)蜀岡風(fēng)景區(qū)，撿起別人亂丟的垃圾，為大自然增添一片清潔;每次去瘦西湖看到鮮花上飛舞的蝴蝶，孩子總是步伐輕輕，就怕嚇跑了可愛的小精靈，為大自然增添一絲靈動。無需我的解答，孩子心中已有了人與自然相處最佳答案。
讓我們從今天開始，從這一刻開始，與孩子一起：參與生命的成長，善待自然的和諧!
家長親子閱讀心得4
暑假里，去陪伴著孩子一起閱讀，一起來看書，在這次親子的閱讀的過程之中，其實自己也是有了很多的收獲，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會和收獲，讓我對于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時也是看到孩子，了解更多了孩子喜歡什么，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閱讀，愿意學(xué)習(xí)。
參與閱讀，其實也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過的美好時間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時間，大家有了共同的事情去做，其實也是可以讓自己更了解孩子一些，以前的時候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情，但是沒有像這次那么的久，那么的固定，通過閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎么樣的，清楚他的一個狀況，以前雖然有一些了解，也是老師講過，但是忙于工作也是對于孩子的關(guān)心少了很多的。但此次的閱讀，我也是更清楚孩子的想法，并且更知道他喜歡閱讀哪些類型的書籍，讓我也是明白，其實重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關(guān)系更加的親密。
在閱讀之中，不但是孩子收獲了知識，其實自己也是，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過，但那也是小時候的事情，再重復(fù)的看也是有不一樣的感觸，同時也是讓自己有了更多的思索，的確學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情，而我們大人其實也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對工作里頭的問題，此次的閱讀體驗也是讓我難得的放松了，并且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的'，并且今后也是要繼續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成長進(jìn)步。
而老師提出的這個任務(wù)要求，也是讓我更是對于自己的教導(dǎo)孩子方面要去多學(xué)習(xí)，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同時更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優(yōu)秀，以后也是要多去學(xué)習(xí)，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。
家長親子閱讀心得5
吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊》一書扉頁上，引用了幾行詩：“你或許擁有無限的財富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽。”第一次看到這句話時，我就下決心要讓女兒擁有一個這樣的媽媽。
我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時期就開始了。那時，每到女兒快要睡覺時，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩，一方面是出于自己的喜愛，另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀，女兒似乎就能安靜下來，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養(yǎng)成了一個習(xí)慣，聽著這些古詩文就能酣然入睡。后來，我從圖書館借回了各種各樣的書，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補天》的傳說故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志，都是在我讀她聽的過程中看完的，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會的視野，女兒在聽讀中慢慢長大了。
上小學(xué)之后，隨著年齡的增長、識字量的擴大，我也逐漸修改了我們的親子共讀計劃。首先，繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨立完成。我也會挑選一些短小的注音讀物給她，比如《伊索寓言》《大個子老鼠小個子貓等》。一開始女兒對自主閱讀沒什么興趣，她覺得認(rèn)識的字太少，大部分都要讀拼音，讀完一個完整的故事要費很大的勁，漸漸失去了耐心和興趣。后來我就陪著女兒，坐在她身邊聽她讀書，困難的地方我?guī)蛶退�，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書的相關(guān)書目信息，慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動起來。其次，我開始利用睡前的時間朗讀一些較長的校園故事、動物故事和家庭故事，比如《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級大個子和二年級小個子》等等，由于這些故事情節(jié)開始變的曲折豐富，有的還對她的校園生活有所啟迪，她覺得十分有趣，往往在興致盎然的快樂心情中入睡，第二天還會想起。通過閱讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾松先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個看不見的朋友索林森。第三，配合老師上課的.進(jìn)程，我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》來加強對女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精髓，是我對女兒進(jìn)行價值觀的塑造，而詩詞篇則多是古代文人雅士的生活和情感，優(yōu)美的修辭格律，讀來瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現(xiàn)場聆聽徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí)，在平長仄短、依字行腔中享受古人的詩情畫意。
現(xiàn)在，女兒對閱讀已漸入佳境，我想，作為家長，我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對待親子共讀，耐心地讀，堅持地讀，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。
家長親子閱讀心得6
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長一段時間的親子讀書，天天讀，夜夜讀，貝貝聽得很專注，也很享受。后來他養(yǎng)成了每天獨自閱讀的習(xí)慣。開始只是聽貝媽指讀（用手或筆指著文字來描述和理解），后來隨著他認(rèn)識越來越多的中文，并且對繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了。當(dāng)然都是讀文字，圖畫則是大致看看�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對于看過的繪本，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方。
20xx年底，我開始有計劃地陪貝貝讀繪本。不過，我的方式與貝媽有著很大的不同。我選擇的是全英文的，文字較少，畫面感比較強的繪本。從第一本開始，我一直用中文和他一起分享畫面里的人物、事物，看看他們在干啥？或發(fā)生了那些事情？英文或中文對照一概只字不提。一本繪本反復(fù)讀，每一次讀的內(nèi)容都會有些不同。差不多讀了二十幾天，他對于繪本的內(nèi)容完全有了自己的理解和興趣。而這一切和畫面旁標(biāo)注的文字內(nèi)容沒有一毛錢關(guān)系。而且每次提到情節(jié)的時候，他都可以身形并茂的用比較夸張的語言或肢體動作來表達(dá)他的理解。而且任何一個情節(jié)或細(xì)節(jié)，他都能描述的很清晰。呵呵，貝爸覺得這是不是完全展現(xiàn)出了他的本性呢？
現(xiàn)在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來陪貝貝讀書。兩種方式，他都有著濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書中找到自己的快樂！
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認(rèn)真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心�？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達(dá)能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的.心得體會：
第一，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導(dǎo)的作用。
第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認(rèn)為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護(hù)。
第三，要注意讀書時的語調(diào)，不要忘了閱讀的初心。
我認(rèn)為對故事內(nèi)容生動的表達(dá)更能激發(fā)孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節(jié)，增加一些感情進(jìn)去，每當(dāng)讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較夸張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我說，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀，這樣就會認(rèn)識很多字。剛開始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個字一個字指著讀的時候，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動了。我認(rèn)為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來就不再指著字了�，F(xiàn)在回想一下，如果當(dāng)時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達(dá)能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長！
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點，目前讓孩子進(jìn)行獨立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種交流。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時間，孩子的閱讀興趣濃了，同時閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學(xué)會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時，我們也充實和豐富了自己。
閱讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時間，孩子已經(jīng)會講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時光！
家長親子閱讀心得7
蘇聯(lián)作家高爾基說過：“書，是人類進(jìn)步階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友�！币挥鹈靼走@個道理，所以她喜歡買書，喜歡閱讀。進(jìn)了書店就忘了回家，進(jìn)了書店就要買一本回家，她從書中明白了很多的人生道理，拓寬了知識面.熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流，隨著孩子的成長，她會有越來越多的小秘密，她不會主動與家長交流，但通過親子閱讀我們會有很多的共同語言，共同的話題，她會透露自己的小秘密與我們探討.潤物細(xì)無聲，一羽在慢慢地懂事，長大.我覺得在親子閱讀中，大人要作到以下幾點：
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子潛移默化。我們家藏書雖不多，但家人還比較喜歡看報，看書。我和她爸爸每天都會有一定時間看書閱報，特別喜歡將書放在床頭，早晚隨時翻閱。小時候，她就會模仿我們看書，我們就會抓住機會和她一起讀，繪聲繪色地講解，使她逐漸喜歡上看書閱報。
二、培養(yǎng)孩子單獨閱讀的能力和方法。鼓勵她博覽群書，提高她的閱讀興趣。一羽低年級的時候依賴心理很強，總要媽媽讀給她聽或者和她同時看。大人的閱讀速度比她要快很多，她就趕緊，但很累。隨著年紀(jì)地增長，她的閱讀速度越來越快，我就要她注意閱讀效果，不能只掌握故事情節(jié)而不去享受作者的好詞好句。
三、注重孩子品德的培養(yǎng)，與孩子探討書中的哲理。一方面檢查她閱讀的.效果，同時也讓她有正確的世界觀和處事方法。父母與孩子溝通是否順暢是孩子教育中的一個大問題�，F(xiàn)在的孩子普遍早熟，他們最反感的就是說教。我會利用早晚接送她的時間跟她一起討論書中的故事或人物張開討論，乘機讓她明白一些道理。我發(fā)現(xiàn)一羽會引經(jīng)據(jù)典，知識面還相當(dāng)可以。我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂懫鹱魑膩硪驳眯膽�(yīng)手了。
好的習(xí)慣能受用一生，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。讓我們堅持以享受的心情為孩子讀書，讓書陪伴孩子終身，與書為伴相信我們的孩子會更充實，跟快樂!
家長親子閱讀心得8
阿根廷作家博爾赫斯曾說過：“如果世界上有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”書籍宛若良師益友，凝結(jié)前人智者數(shù)千年的智慧、經(jīng)驗與精華，讀一本好書，宛如與智者溝通，與高人對話，與前人交流。書籍對于我們非常重要，所以對于孩子如何閱讀，如何養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣成為應(yīng)該去了解或者探討去的話題，接下來會分幾點分享一下我與詹洛親子閱讀的感受和拙見。
首先要讓閱讀成為一種習(xí)慣。隨著科技的進(jìn)步，獲取知識的途徑也越來越多。與其說是親子閱讀的感悟，不如說是與孩子共同學(xué)習(xí)共同成長的過程。日積月累的讀書習(xí)慣，成就的是端莊的氣質(zhì)，出口成章的才華，深厚沉淀的文化底蘊，以及安之若素、寵辱不驚的淡然，正所謂“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”讀書從來都不是一蹴而就的，而是長期的堅持，讓堅持成為一種習(xí)慣，這不僅是孩子應(yīng)該的堅持的作為家長更是應(yīng)該堅持，很多時候不是孩子不能堅持而是家長不能堅持，當(dāng)然，我就是那個家長沒有堅持的例子。我記得詹洛在不到一周歲的時候就開始接觸繪本，最開始的時候應(yīng)該是《小雞球球》系列，小孩對于這種觸摸書是沒有抵抗力愛不釋手，讀了一遍又一邊，每次到一看到書或者到點就會去拿給我們給她讀。到后來接觸電子打卡，因為她比較晚講話，所以會給我自己一個任務(wù)就是每天晚上陪她打卡，陪她說話，讓她有足夠的詞匯量，后面由于有二胎寶寶我就很少有精力去陪伴閱讀，但是由于有之前的習(xí)慣，她會自己要求我們陪她學(xué)習(xí)，也會自己去打卡學(xué)習(xí)，所以習(xí)慣的'力量還是非常大的，養(yǎng)成習(xí)慣以后就覺得讀書是生活中的一部分。
親子閱讀不要去限制時間，不要把閱讀只放在睡前，任何時間都可以進(jìn)行閱讀，把一些書放在經(jīng)�？梢噪S手拿到的地方，可能一起坐在沙發(fā)上隨手拿起一本書就開啟了親子閱讀之旅。如果只把親子閱讀的時間放在睡前會讓孩子覺得我只有睡前才讀書講故事的，而且在把閱讀時間定在睡前，孩子會越讀越興奮一直要求讀不肯去睡覺。所以，我們都會約定好睡前只能講兩個故事，講完就必須關(guān)燈睡覺。睡前閱讀是非常好的習(xí)慣，不過要把握時間。
給孩子樹立一個好的榜樣，榜樣的力量是非常大的，近期我們會經(jīng)常到書店或者圖書館學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子看到我們和周邊的人都在學(xué)習(xí)，這種外部的因素也會激發(fā)孩子想去學(xué)習(xí)。而且大人就像一面鏡子，孩子也在復(fù)刻家長的行為和習(xí)慣，如果家長每天都沉迷于手機想要叫孩子去學(xué)習(xí)也是不大現(xiàn)實的，就像螃蟹走路一樣，螃蟹爸爸媽媽都是橫著走的一直叫螃蟹寶寶要豎著走也是不可能的。
不要把讀書視為對孩子的懲罰方式。讀書應(yīng)該是自律的行為，不是家長或者老師給予的任務(wù)，千萬不要孩子做錯了什么事說罰她去讀書，這樣孩子就會覺得讀書是一件痛苦的事情，要讓孩子明白讀書它不總是痛苦的，但也不總是快樂的。在4-5歲孩子的世界里，讓他們盡量地感受書是有趣的，我們一起閱讀會背一些東西，但是孩子有時候接受能力和耐心沒那么好，那么這時候詹洛就會撒嬌耍賴了，我通常是會讓她找一本她喜歡的書，然后跟她說我們把手上的書讀完，我們就讀她喜歡，我也不知道這種方法對不對，但是在她身上大部分時候會遵守。
閱讀與現(xiàn)實相結(jié)合，其實現(xiàn)在繪本都是教小孩行為習(xí)慣，有些時候我們一直說教不如把孩子不好的習(xí)慣與書相結(jié)合然后一起去談?wù)撘绾巫霾攀钦_的。給我記憶很深刻的是，之前詹洛偶爾會有打人的情況發(fā)生，然后我們就讀了一本繪本叫做《手不是用來打人的》，我發(fā)現(xiàn)了她打人的情況，我就沒有直接打她或者罵她，我們讀了這本繪本之后我就會問她手是用來干什么了，她會回答：寫字、畫畫、吃飯……然后我就說還有打人，她就說不行，手不是用來打人的，幾次之后幾乎沒有出現(xiàn)打人情況。
以上，是我在親子閱讀中的一些些小感受和小總結(jié)。讀書應(yīng)該每個人一生都在做的事情。現(xiàn)如今讀書不只為一張文憑、一項技能、一個機會，不應(yīng)只有功利世俗的意義，更多的是為心靈的洗滌與靈魂的躍升，書中自有人生問題的答案，書籍給人予智慧和勇氣。
家長親子閱讀心得9
自從孩子進(jìn)入幼兒園后，我也開始步入了親子閱讀的漫漫長路。閱讀是一種溝通，是一種交流，不僅能引領(lǐng)孩子走進(jìn)美好的童話世界，更能為孩子的成長提供極大的幫助。在這幾年的親子閱讀中，我發(fā)現(xiàn)許多感悟。
第一，親子閱讀對幼兒的性格魅力起到了巨大的影響。親子閱讀可以讓孩子早早接觸到眾多的人物，豐富孩子的生活經(jīng)驗。同時通過不同顏色、音調(diào)和語言的運用，可以拓展孩子的感官和感受能力。而當(dāng)孩子接觸到一些一見傾心的人物時，他們會從中學(xué)習(xí)到這些人物的優(yōu)點，進(jìn)而能夠有意識的去學(xué)習(xí)這些優(yōu)點。比如有些經(jīng)歷過痛苦的人物，無論是孔乙己、老舍先生的小炮手，還是張愛玲的小艾或者是茨威格的馬約爾斯中尉，都會讓孩子明白在痛苦面前如何勇敢地堅持下去。而這樣的感悟?qū)⒆拥膫�性塑造具有非常重要的意義。
第二，親子閱讀能夠大幅度的提高孩子的語言表達(dá)能力。經(jīng)常讀書能夠大幅度拓展孩子的詞匯量，幫助孩子迅速掌握一些語言表達(dá)的技巧，更善于運用語言表達(dá)自己的觀點和理念。孩子在閱讀時，能夠更加自然的學(xué)習(xí)到語言表達(dá)的規(guī)律，創(chuàng)造出更加完美的句子，讓言談舉止更加優(yōu)雅動人。
第三，親子閱讀有助于家長發(fā)現(xiàn)孩子的個性特點。通過閱讀，我們可以了解孩子喜歡的類別，更好地滿足孩子最基本的需求。比如有些孩子鐘愛命運、道德、科學(xué)與科技的書，而有些則鐘愛神話、歷史文化等領(lǐng)域。有了這些了解，我們家長就可以根據(jù)孩子的.興趣點有針對性的推薦適合孩子閱讀的書籍，在滿足孩子的需求的同時，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。
最后，親子閱讀可以幫助家長和孩子建立起深厚的感情。親子閱讀不僅可以加深親子之間的感情，還可以幫助孩子建立起深厚的人際關(guān)系。當(dāng)我們和孩子一起看書，感受故事人物的經(jīng)歷，分享彼此的感悟時，家長和孩子之間的距離會更加拉近，讓孩子多了一份溫暖和親情。
綜上所述，從孩子進(jìn)入幼兒園至今的這些年里，親子閱讀對孩子的成長和家庭關(guān)系的建立都起到了巨大的幫助。我相信，繼續(xù)堅持下去，親子閱讀一定會讓我們收獲更多的心靈感悟。
家長親子閱讀心得10
在幼兒園老師們的大力推動下，本學(xué)期以來，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對閱讀的濃厚興趣,閱讀能力和認(rèn)識能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長，也在與小孩一起的`閱讀打卡的過程中，深化了認(rèn)識。
他從小愛看書，這和我小時候有點像，老愛往新華書店跑，有時候一呆就是一整天。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時會在閑暇時交流一些有關(guān)教書讀書的事情，他在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。有的時候剛給他買回來新書，他就迫不及待打開來看，孩子不識字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然。有時拿起書本，翻看插圖，或是找出他認(rèn)識的幾個簡單的漢字念給我聽,他感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，他的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶他去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本他喜歡的書，回到家后，他總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了他曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，他就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
家長親子閱讀心得11
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學(xué)會觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。
通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
我的兒子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關(guān)汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時候特別專注；有時也會讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題；有時我們特意提一些書中的.內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經(jīng)常帶他去動物園及游樂場游玩，接觸和觀察動物，將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會拿來翻看。
這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅持！有時兒子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的！
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了�！眱鹤诱f：“誰說的”奶奶說：“電視說的�！眱鹤恿ⅠR反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多，增添了許多樂趣，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。
我希望我能堅持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
家長親子閱讀心得12
每周六我都會陪孩子一起閱讀，講書中那些奇幻美妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書時，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚、摸蝦……那無憂的歲月讓我無法忘卻。
當(dāng)我手捧一本童話故事認(rèn)真朗讀時，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽我念著，“爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的感情就不好……”看著女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的.是一種莫名的感動，也許是我與孩子之間有了心靈上的相通。
在老師耐心的輔導(dǎo)下，孩子認(rèn)識了許多字詞，現(xiàn)在每拿回一本故事書她都要先讀給我聽，遇到不認(rèn)識不理解的字詞就會向我詢問，有時也會亂讀，想想小時候的我亦如此，直到會查字典。我告訴她我會把一張圖書借閱證作為她上小學(xué)的禮物送給她時，她聽了挺高興的。
高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯。確實如此，書香讓女兒樂在其中，書籍在豐富女兒內(nèi)心的同時，更給予她讓她一生受用的好品德。在與女兒一起讀書的日子里，我發(fā)現(xiàn)我也在“長大”，不時地分享著女兒的童心，感悟生命的真諦，收獲為人父的幸�！�
家長親子閱讀心得13
作為一位家長，我深深地認(rèn)識到親子閱讀的重要性。閱讀不僅可以拓展孩子的視野，還可以培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。在親子閱讀的過程中，我也收獲了很多心得體會。
首先，我覺得親子閱讀要有耐心。孩子們的注意力很難集中，可能會經(jīng)常打斷你的閱讀。但是，我們要理解他們的心理，給他們足夠的時間和空間去理解和消化故事中的內(nèi)容。如果我們急于求成，可能會讓孩子們失去閱讀的興趣。
其次，親子閱讀要有互動。我們可以在閱讀過程中，問孩子們一些問題，讓他們參與到故事中來。這樣不僅可以增加孩子們的.閱讀興趣，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
后，我覺得親子閱讀要有選擇。我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以讓孩子們更容易理解和接受故事中的內(nèi)容，也可以讓他們更加喜歡閱讀。
總之，親子閱讀是一件非常有意義的事情。通過閱讀，我們可以和孩子們建立更加緊密的關(guān)系，也可以讓他們在成長過程中獲得更多的知識和樂趣。希望所有的家長都能夠重視親子閱讀，讓我們的孩子們擁有更加美好的童年。
家長親子閱讀心得14
作為一名家長，我們時常陷入到忙碌的工作和家庭瑣事中，很難抽出時間與孩子共享的美好時光。作為一名萌新爸爸，固然希望孩子幸�？鞓罚S富多彩地成長，然而具體該如何去做呢？在我看來，一份好的親子閱讀體驗，可能就能帶來一份快樂而有趣的啟蒙體驗。
最近，我給我的小寶貝買了一些適合幼兒園階段的繪本，尤其是新出版的益智啟蒙繪本。每天晚上，我在孩子睡覺前會給她講幾個繪本的故事。從剛開始的，我拼湊故事；到后來，孩子能夠和我一起翻動書本，討論一些角色、情節(jié)、場景的細(xì)節(jié)，也是一份很有意義的陪伴時間。
親子閱讀的最大收獲，是作為一個父母的我們，能夠深入的了解并發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心的需求，開啟他們的想象力和好奇心，以更善于觀察的'方式去感受世界，以更寬廣的角度去理性思考問題。在這個同時，也激發(fā)父母的好奇心，挖掘未知的知識，一起去體會兒童與成長中所需的需要。
親子閱讀還能強化感情，孩子們可以通過分享喜歡的故事，表達(dá)自己的情感和需求，家長們也能夠借由感受孩子的情感和需求，孩子有時候也會開心的摸摸父母的臉，表達(dá)自己的情感。親子閱讀更多的是協(xié)同成長，建立互惠互補的現(xiàn)實關(guān)系。
還有一個，也是我認(rèn)為很重要的一點，父母能夠更好地幫助孩子意識到時間的概念，通過閱讀一部部繪本，孩子們能夠理解并逐漸掌握時間的概念。過去、現(xiàn)在、未來，時間的推移、流逝，時間的組成，這些無處不在的時間面貌，都是從日常生活的靈感中，通過親子閱讀去嘗試?yán)斫庵饾u遞進(jìn)。
總之，親子閱讀不僅是可以提升孩子們語言和認(rèn)知能力的好方法，更能水潤父母和孩子感情，撩動小朋友們的好奇心和想象力，具有融合幽默、思辨、創(chuàng)造的教育潛力。在這個關(guān)注教育的時代，希望我們能夠更多地參于孩子的成長而不是誤入到“搶提前”的錯誤思路中去。共勉之。
家長親子閱讀心得15
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過閱讀逐漸學(xué)會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。作為一名當(dāng)教師的母親我來講，實感慚愧，因為這項育兒工作我做得實在不足。因此，我問自己，“親子閱讀，我做了些什么？”我想，繼續(xù)保持著一些比較好的做法，不斷“補課”，讓孩子成為一個真正愛閱讀的孩子。
身教重于言傳
我是一名教師，每天晚上備課是我必做之事。備課難免就會和書打交道，孩子在剛剛懂事時，就知道媽媽愛書，因此孩子對書也特別的親切。孩子懵懂之時，就翻看著我任教的數(shù)學(xué)書，認(rèn)識各個數(shù)字。當(dāng)在大一些的時候，他就向我了解里面運算知識————乘法、除法、負(fù)數(shù)等等。也許還不會熟練計算，但打開了孩子的數(shù)學(xué)啟蒙之門�？梢哉f，數(shù)學(xué)教科書成了我們親子閱讀的第一本書。
隨時隨地閱讀
因為工作原因，不能很好地照顧曾勁然。孩子一直住在外婆家，我不像一些母親一樣講著故事伴孩子入睡，而是在晚飯后、甚至出去游玩的路上，坐在車?yán)锓_書閱讀。閱讀成了孩子一件生活中很平常的事情，無負(fù)擔(dān)，真實自然。記得孩子讀小班時，得肺炎住院，在病床上背著三字經(jīng)給自己解悶，背著背著，其義自曉。對我說：“媽媽，教五子，名俱揚。你只用教一子，就名俱揚了。”周圍的'家長、護(hù)士都夸這孩子聰明，其實，只是孩子讀著讀著，就有了了解句意的需要，請教爸爸之后，就說出了句子意思，并加上了自己的理解。
興趣大于一切
當(dāng)孩子喜歡一本書時，他會不厭其煩地讓我朗讀給他聽。我從來不會拒絕，或者為了讓他看更多的書，不讀了。孩子覺得閱讀就像和書里的小人兒、小動物們玩、對話。經(jīng)常被其中的情節(jié)、對話，逗得捧腹大笑、嚇得只打哆嗦......許多孩子入學(xué)前已經(jīng)有了很大的識字量，我也曾擔(dān)心過�？捎幸惶�，他拿著一本繪本，順利地讀完時，我驚訝極了。他告訴我，他記得我讀的，再加上插圖，不認(rèn)識的湊合著讀，就讀下來了。�。≌婧�，這源于他對故事的喜愛，倘若對書沒興趣，何有這種行為？看來，順其自然，培養(yǎng)閱讀興趣是閱讀之本，愛閱讀，自然帶動識字。
書非借不能讀也
讀小學(xué)了，班主任非常重視閱讀，推薦很多必讀、選讀書目。為了讓孩子堅持閱讀，給他辦了一個少兒圖書館的借書證，每周六，沒有要緊事，去借書就成必做之事。一周8本繪本，一天一本，像做作業(yè)一樣，保證了閱讀量。孩子也有了每天閱讀的意識，看完了再去換書，不像自己的書，不看拖幾天。借書看，讓閱讀成了習(xí)慣。
反思自己在親自閱讀方面所做的點滴，實在不足以啟齒。我只是悄悄地做了一些引導(dǎo)，沒有更多的培養(yǎng)孩子閱讀的金點子、妙手法。我想，接下來我將努力學(xué)習(xí)，帶孩子一起進(jìn)步，讓閱讀成為孩子一種能力、煉為一種修養(yǎng)。
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