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親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-03-05 07:04:02 親子閱讀 我要投稿

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

  有了一些收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)1

  孩子是我們的希望,我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得:

  一、給孩子購(gòu)買她感興趣的故事書本?梢宰屗灾鞯靥暨x,她喜歡的故事,提起她的閱讀興趣,在找書時(shí)漢字要注有拼音,這樣她還會(huì)認(rèn)識(shí)新字和詞并能完整地讀完整本書,使她自主閱讀的能有所提高,不會(huì)太依靠我們大人。

  二、多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間,給予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著她閱讀15―30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書或者游戲15―30分鐘,并且閱讀前我都會(huì)讓她自己挑選她喜歡書講給她聽。

  三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氛圍,讓她喜歡上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在溫暖的床上來(lái)享受“閱讀”這一天中最美好的'時(shí)光,女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊,聚精會(huì)神地聽我讀故事,有時(shí)她還會(huì)插上一段,有時(shí)她會(huì)糾正我的錯(cuò)誤,有時(shí)她拿著書講給我聽,很有意思!她聽故事很投入,時(shí)而大笑,時(shí)而興奮不已,時(shí)而憂慮,時(shí)而歡愉,她能完全地投入到故事的情節(jié)中去,而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年快樂(lè)!

  四、閱讀無(wú)處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字,特別是商場(chǎng)的標(biāo)志和商場(chǎng)的名稱,還有酒店以及一些門店的名字,她都很感興趣。她提問(wèn)時(shí)我都會(huì)耐心地回答她。

  五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,心情好的時(shí)候也陪著她閱讀,但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí),我總是以各種借口推脫,那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻。要培養(yǎng)她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)2

  如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,我收獲了許多,最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。

  在我的兒子剛出生時(shí),說(shuō)實(shí)話,我是沒(méi)什么感觸,或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好,所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我卻像沒(méi)事兒人似的,繼續(xù)上著我的班,過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的日子。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),我忽然明白自己是一個(gè)父親,是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的'父親。

  從那開始,我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他,也嘗試著帶他玩,可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么,直到他上了幼兒園,會(huì)說(shuō)許多話之后,我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,于是便每天在兒子睡前,帶著一本書開始了給他講故事的旅程。

  果然,我的兒子是喜歡聽故事的,我拿著書,給他每講一個(gè)故事,他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題,在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí),我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子,我的兒子與我開始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí),他問(wèn)我,他可不可以當(dāng)王子,我說(shuō)可以啊,接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,如何照顧白雪公主,如何成為一個(gè)好人,他那天講了好多話,而在這些話里,我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,不僅僅是我對(duì)兒子的感情發(fā)展,也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展,還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展。

  親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā),如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,我的兒子從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子,這讓我覺(jué)得兒子變得開朗了許多,這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí),更好的與同學(xué)建立關(guān)系,也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的。

  我想,這與兒子一直做著的親子閱讀,我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去,只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見了太多。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)3

  吉姆崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書扉頁(yè)上,引用了幾行詩(shī):“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――/我有一位讀書給我聽的媽媽。”第一次看到這句話時(shí),我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。

  我和女兒之間的親子閱讀,從女兒嬰兒時(shí)期就開始了。那時(shí),每到女兒快要睡覺(jué)時(shí),我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī),一方面是出于自己的喜愛(ài),另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀,女兒似乎就能安靜下來(lái),具有很好的催眠效果。久而久之,女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,聽著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來(lái),我從圖書館借回了各種各樣的書,從《猜猜我有多愛(ài)你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事,到《龍生九子》到《女媧補(bǔ)天》的傳說(shuō)故事,還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志,都是在我讀她聽的過(guò)程中看完的,這些書豐富了她的想象力,拓寬了她的初入社會(huì)的視野,女兒在聽讀中慢慢長(zhǎng)大了。

  上小學(xué)之后,隨著年齡的增長(zhǎng)、識(shí)字量的擴(kuò)大,我也逐漸修改了我們的親子共讀計(jì)劃。首先,繼續(xù)保持適量的'繪本故事閱讀,但是由女兒獨(dú)立完成。我也會(huì)挑選一些短小的注音讀物給她,比如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開始女兒對(duì)自主閱讀沒(méi)什么興趣,她覺(jué)得認(rèn)識(shí)的字太少,大部分都要讀拼音,讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁,漸漸失去了耐心和興趣。后來(lái)我就陪著女兒,坐在她身邊聽她讀書,困難的地方我?guī)蛶退,每讀完一本,就做一些筆記,記錄這本書的相關(guān)書目信息,慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次,我開始利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事、動(dòng)物故事和家庭故事,比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等,由于這些故事情節(jié)開始變的曲折豐富,有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪,她覺(jué)得十分有趣,往往在興致盎然的快樂(lè)心情中入睡,第二天還會(huì)想起。通過(guò)閱讀,女兒的生活也變得豐富了,在她的世界里,小豬叫威爾伯,麻雀叫小珠,猴子是尼爾松先生,鴨子是馬拉先生,蜘蛛有的叫夏洛特,有的叫蘇菲,她還交了個(gè)看不見的朋友索林森。第三,配合老師上課的進(jìn)程,我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來(lái)加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育,這套書的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精髓,是我對(duì)女兒進(jìn)行價(jià)值觀的塑造,而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感,優(yōu)美的修辭格律,讀來(lái)瑯瑯上口,即使意思女兒目前還不能完全理解,但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法,除了現(xiàn)場(chǎng)聆聽徐健順老師的誦讀之外,又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí),在平長(zhǎng)仄短、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫意。

  現(xiàn)在,女兒對(duì)閱讀已漸入佳境,我想,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀,耐心地讀,堅(jiān)持地讀,等待那朵閱讀之花慢慢綻放。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)4

  從參加此次親子閱讀活動(dòng)以來(lái),我們陪孩子親子閱讀已有一個(gè)月時(shí)間了;仡^看一看,頗感不易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白費(fèi),真得感謝愛(ài)心幼兒園引導(dǎo)建立了“書香潤(rùn)童心,好書伴成長(zhǎng)”這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),而且這種潛移默化的成效,只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入,耐心堅(jiān)持之后才能真正體會(huì)得到。

  經(jīng)過(guò)這么多次親子互動(dòng)式閱讀,我們已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué),由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒(méi)事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣,總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時(shí)候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣的內(nèi)容講給大家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次,完全增加了溝通和表達(dá)能力、甚至將老師和書本上面學(xué)到的知識(shí),拿來(lái)給你講道理,同時(shí)開闊了眼界。閱讀,這個(gè)認(rèn)知世界,汲取知識(shí)的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了小家伙的興趣世界。

  我們深深感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好。可是,如果不擺脫成人的眼光,不參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,不與孩子互動(dòng),不用心去摸索合適的`方法,不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,是很難體會(huì)到親子教育真諦的。

  在共同閱讀的過(guò)程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。首先面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō),初期的生字生詞較多,較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反,還總問(wèn)你是什么意思或者什么含義,除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問(wèn)題,有些是明知他知道答案的,有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動(dòng)物聲音和做一些滑稽動(dòng)作,增加了一些互動(dòng)性。其次,就是互相講述故事,我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意思,而且擔(dān)心念錯(cuò),的確有很多字又是不認(rèn)識(shí)的,因此停頓較多,詞句不連貫,如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是,我們鼓勵(lì)他消除這種疑慮,大膽地用詞語(yǔ)或者圖片聯(lián)想地方式閱讀,孩子試后確實(shí)流利了很多,只是漏字和錯(cuò)字多些,我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)就打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯(cuò)。然后就是背古詩(shī),我們是先看圖培養(yǎng)他對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生興趣,然后一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句,以此為引導(dǎo)教他熟記整首的古詩(shī)。另外我們意識(shí)到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍,孩子在看書畫畫的時(shí)候,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多陪同或者以身作則的給他樹立一個(gè)好榜樣。

  總之,親子閱讀不是形式,確實(shí)需要我們家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐。孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)。相信每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上不斷地在增加閃光點(diǎn),這就是親子閱讀的魅力。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)5

  魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說(shuō),兒童沒(méi)有閱讀,他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

  與兒子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!孩子今年上四年級(jí),已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣:到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講,讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。

  從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書都特別適合孩子們的.思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

  好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過(guò)程中間,會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

  希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(zhǎng)!

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)6

  親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有,起源卻是各有不同:有些來(lái)自孩子對(duì)畫面的迫切解讀,有些來(lái)自父母的殷切期望,我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

  當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前,我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備,還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了,但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了,這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí),卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來(lái)聽故事,爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺(jué)得很尷尬,但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大,閱讀帶來(lái)了翻天覆地的變化,同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍,逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受,也算是給大家個(gè)參考吧。

  一、精神專注地與孩子共讀:有時(shí)候懶了或者身體不舒服,大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完,像完成任務(wù)一樣,這樣孩子沒(méi)領(lǐng)略內(nèi)容的.精彩,反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》,我很想睡覺(jué),迷糊地快速讀,不可避免地讀錯(cuò)了人物,刀刀卻是聽的很認(rèn)真,馬上就糾正我,倒是讓我難為情起來(lái),馬上坐好認(rèn)真地講,并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié),刀刀都能一一回答出來(lái),可見故事內(nèi)容真的深入他心了,他也能從故事中明白朋友該如何相處。

  二、選擇適應(yīng)階段書籍:如果說(shuō)胎教閱讀對(duì)寶寶有作用,我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣,并非學(xué)到了具體知識(shí),那么隨著年齡增長(zhǎng)后,需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍,比如2歲前以鮮艷圖畫書為主,卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發(fā)語(yǔ)言、理解感情關(guān)系為主,童話、兒歌、貼紙書尚好。

  三、在固定時(shí)間精讀一本書:孩子們和大人一樣,書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀,走馬觀花翻翻,也起不到讀書的作用。對(duì)于比較好的書籍可以購(gòu)買一套書籍,但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本,孩子會(huì)十分珍惜書籍的來(lái)之不易,也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事!犊蓯(ài)的鼠小弟》系列繪本,我每三天拿出來(lái)一本,讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì),讓他對(duì)下一個(gè)故事展開自己的想象。

  四、提供良好的閱讀環(huán)境,父母要有更大的耐心:好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn),年齡小的孩子更加明顯,通常都不能一本書從頭講到尾,一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō),一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn),有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書有興趣的,只是還沒(méi)有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心,隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來(lái),另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,減少外界的干擾。

  五、最后就是需要持之以恒:當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事,同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。

  親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高,能清楚表達(dá)自己的感情,耐心聽故事,可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事,讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻,表達(dá)他的愛(ài)意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀,多一點(diǎn)陪伴,拉近親子關(guān)系,培育身心健康的寶貝!

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)7

  大家好,我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多,從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái),到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽,然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進(jìn)去,并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話,但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧!

  孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說(shuō):“小熊的表現(xiàn)樹開花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開滿了枝頭”?粗〖一镎J(rèn)真扮演的樣子,可以看出寶貝很開心。

  陪伴孩子讀繪本的同時(shí),和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣。通過(guò)繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè),每次拿著書給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來(lái)的樂(lè)趣。

  親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的`好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力,更讓寶貝愛(ài)上了閱讀!在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲:“夏梓涵,你真棒,加油!”

  親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長(zhǎng),很有必要和孩子一起讀書,養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài),更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)8

  現(xiàn)代家庭,手機(jī)、電視充斥著我們的生活,減少電子產(chǎn)品對(duì)孩子的影響,是每一位父母必須要考慮的問(wèn)題。閱讀是一個(gè)好辦法,同時(shí),閱讀也是幫助孩子識(shí)字,使孩子獲取知識(shí)的一種方法。在丁錦佳三歲左右的時(shí)候,我通過(guò)手機(jī)給她訂了一套識(shí)字軟件《叫叫識(shí)字》,通過(guò)這套軟件,丁錦佳認(rèn)識(shí)了不少字,開始有了一點(diǎn)閱讀的興趣。上幼兒園之后,記得給她買的第一套書是《愛(ài)上幼兒園》,這套書主要是教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,比如要自理,要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等,要學(xué)會(huì)與小朋友相處等。到后來(lái)的《學(xué)拼音》、《智慧公主》、《誰(shuí)的顏色》、《簡(jiǎn)單學(xué)畫畫》《兒童思維訓(xùn)練》等,隨著閱讀書籍的增多,孩子漸漸喜歡上了讀書。

  孩子上了中班以后,每逢有時(shí)間的時(shí)候,我都會(huì)帶著她去新華書店。在書店里,秉承著開卷有益的原則,無(wú)論孩子看什么書,我都會(huì)持鼓勵(lì)的態(tài)度。一開始,孩子喜歡比較簡(jiǎn)單的`,有水果類的,汽車類,國(guó)旗類的。這些書里有中文的,也有英文的,英文本里,她尤其喜歡《字母歌》系列叢書,有一陣子,孩子最喜歡唱字母歌和生日快樂(lè)歌。之后,我開始帶著孩子看一些思維訓(xùn)練的書。如《找不同》,《猜謎語(yǔ)》等,還有科普類的,比如《鼴鼠打洞記》《365夜睡前故事》等。丁錦佳讀書有一個(gè)習(xí)慣,那就是喜歡重復(fù)的看,有的故事讀了好多遍,都能背下來(lái)了,也不換另一個(gè)。到后來(lái),我們發(fā)現(xiàn),她認(rèn)識(shí)了很多字,有些字連我自己都弄不清楚,她是怎么認(rèn)識(shí)的。有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話,例如吉祥的“祥”,她總是念成“樣”。這些事情,給我們的家庭增加了不少歡樂(lè)。

  閱讀不僅增長(zhǎng)了孩子的知識(shí),還提高了辨識(shí)能力。走在街上,丁錦佳看見招牌上的字,多數(shù)都能念出來(lái),然后就問(wèn)一些問(wèn)題,我就給他解釋。當(dāng)我們讀《找不同》時(shí),她不僅關(guān)注人物的活動(dòng)、服飾,她還關(guān)注小動(dòng)物的顏色,植物的葉子;還能給我介紹出小動(dòng)物們最喜愛(ài)的食物是什么。

  對(duì)于孩子看書,我們只會(huì)提醒,從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫她。我平時(shí)也看書、寫字,希望給孩子潛移默化的影響。膠州市實(shí)驗(yàn)幼兒園搞得這次“讀書節(jié)”活動(dòng)非常有意義,現(xiàn)在每天陪孩子讀書,已經(jīng)成為我們家日常生活的一部分,希望在閱讀的道路上,我們可以堅(jiān)持下去。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)9

  我是一位初為人父的家長(zhǎng),在一直以來(lái)的家庭教育中,算是缺席太久吧!在工作進(jìn)入了一個(gè)清閑狀態(tài)時(shí),我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),于是我?guī)е业暮⒆娱_始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺(jué)悟,也有了這樣帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng),在近來(lái)的親子閱讀中,我有了非常多不一樣的感受與心得:

  一、真正走進(jìn)了孩子的心里

  在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中,我?guī)е⒆幼x了許多的書這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。因?yàn)樵谂c孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中,我這個(gè)做爸爸的'重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱號(hào),也重新博得了我家寶貝的喜歡。當(dāng)我家寶貝告訴我“爸爸,你也長(zhǎng)得很帥”時(shí),我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現(xiàn)在,一直以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子,我家寶貝甚至看見都說(shuō)“害怕”。雖然我不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑,但也不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很帥,當(dāng)孩子看見我害怕時(shí),我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見到我吧!而現(xiàn)在孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白,我家寶貝已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的,但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生,好在現(xiàn)在終于通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了。

  二、從孩子身上學(xué)到了一些

  在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中,我不覺(jué)得我家寶貝的收獲是最大的,反而覺(jué)得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面,我得到了我家孩子的肯定與喜歡,另一方面,我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新認(rèn)識(shí)了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那部分自己?梢哉f(shuō),是我的孩子幫我找回了初心吧!孩子總是單純善良的,在與他一起閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)上打拼的這些年,喪失了很大一部分善良,變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙,而我的孩子重新教會(huì)了我,人還是要善良,要有一顆好心,而不是在與人交往的過(guò)程中,帶著惡意。

  三、陪孩子讀了許多好知識(shí)

  親子閱讀,閱讀人,也閱讀知識(shí)。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外,我和孩子也閱讀了許多書籍、電影和音樂(lè)等。我家寶寶喜歡看書,也喜歡看電影和聽音樂(lè),這些我長(zhǎng)大之后才有的愛(ài)好,因?yàn)樗麄冞@代人生活環(huán)境的改善,他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了許多,了解了許多的知識(shí),開闊了我們彼此的眼界。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)10

  隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃,從撕書到看書,進(jìn)而愛(ài)書,這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程,也是作為父母的我們倍感高興之處,以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。

  一、貴在堅(jiān)持。

  我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀,不能做到持之以恒,其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

  二、興趣。

  家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  三、以身作則。

  父母是孩子的第一位老師,父母的`一言一行,在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母,不僅要對(duì)孩子有要求,對(duì)自身也要有要求,在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。

  四、教給方法。

  孩子在拿到一本書的時(shí)候,首先會(huì)被書上五顏六色的畫面所吸引,就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開始翻,無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè),而且翻的速度很快,這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書,先要懂得看目錄,讓孩子知道每本書都有封面和封底,閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字,引導(dǎo)孩子從頭開始,逐頁(yè)閱讀,并且還同時(shí)用手指著文字閱讀,這樣孩子不僅加深了記憶力。

  五、學(xué)以致用

  閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí),如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀,增強(qiáng)她的成就,以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

  涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書,一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng),孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次,三種境界,這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”,在讀書中獲得快樂(lè),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

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