小學班主任培訓總結3篇[熱門]

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學班主任培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學班主任培訓總結1

　　在今年暑假，有幸到中州大學參加了“鄭州市中小學班主任心理健康教育培訓第一期”在此次培訓中可以說是收獲良多。20xx年6月27日，有幸聆聽了xxx教授的《儒家心理資本與兒童教育學》講學報告。李慶安教授是從云南哈尼梯田走出去的第一位博士生導師，1986年大學畢業(yè)后到云南省社會科學院民族學研究所工作，主攻民族心理學。之后到中央民族大學和北京師范大學深造。豐富的經(jīng)歷及多樣學科、多種文化的融合，使李慶安的心理學研究出不少新方法和新觀點。他在介紹20世紀最杰出的世界心理學家時，指出許多杰出心理學家都有廣博而交叉的專業(yè)背景，做學問善于“雜交”。比如瑞士心理學家榮格把弗洛伊德的心理分析學與東方的唯識學結合，發(fā)展出自己的學說。前蘇聯(lián)心理學家維果茨基用馬克思主義改造西方心理學，成為社會文化歷史學派的創(chuàng)始人。

　　他認為儒家提倡的“忠為推己，恕為及人”是值得傳承的心理資本，焦慮的現(xiàn)代人要調(diào)適心理，不妨以“忠恕”為解藥，即凡事推己及人，換位思考，化自私為大公，積極為別人著想，幫助別人；越肯助人的公民，生活滿意度越高，主觀幸福感越強。

　　李慶安教授的此次演講不僅是一場學術交流，更是一種文化的傳播。李慶安教授提倡的“忠為推己，恕為及人”理念對每個人都有重要的現(xiàn)實意義。

　　在此次鄭州市班主任心理健康教育培訓的第二天，我們有幸聆聽了權江紅老師帶來的心理舞動治療課程，這對我來說是一個全新的'領域，因此非常感興趣。在上課前，我查閱了許多關于舞動治療的相關資料。

　　舞動治療又稱為舞蹈治療或動作治療，是一種通過動作過程來進行心理治療的方法。它利用舞蹈活動或即興動作來促進個體在情緒、情感、身體、心靈、認知和人際等方面的整合，不僅可以治療身心障礙，還能增強個人意識，改善心智狀態(tài)。

　　權老師為了讓老師們更好地理解舞動療法，在中州大學的排練廳組織了一場體驗活動�；顒娱_始時，權老師通過一些簡單的肢體動作幫助輔導員們放松身體，消除心理障礙。接著進行了一場“引導者和追隨者”的游戲，引發(fā)了大家的思考。在這個游戲中，主動與被動的角色互換，引導者閉眼隨著音樂舞動，追隨者則模仿相同或相反的動作。這在游戲中反映出，在現(xiàn)實生活中，作為“引導者”，我們常常會感到迷茫和恐懼；而作為“追隨者”，雖然看似簡單地跟隨他人的步伐，但實際操作起來并不容易。隨后的“語言訴說者和肢體語言復述者”游戲也帶來了同樣的啟示。復述者需要通過肢體語言來傳達講述者的故事，有時會與講述者產(chǎn)生共鳴，有時又會發(fā)現(xiàn)兩者關注的焦點存在差異。因此，正如俗語所說，“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，我們不能照搬別人的生活方式，也不能強求所有人按照我們的意愿行事。我們應當明確自己的目標，學會換位思考，理解他人，只有先改變自己才能改變世界。

　　接下來權老師帶領我們進入了一個不同的境界，她播放了柔和的音樂，讓我們靜靜地躺在地上，回想各自的成長經(jīng)歷，并互相分享。在這個體驗中，我想起了許多人和事，原來我一直是一個被愛包圍的人。

　　之后的絲巾體驗讓我感受到了作為絲巾的樂趣，隨著音樂響起，我與主人快樂地舞動。我想在我們班級中也能舉辦類似的活動，讓學生更好地學會合作，增進彼此間的聯(lián)系。

　　在母嬰親子活動中，我仿佛回到了嬰兒時期，感受到了更多的關愛。每一次動作都得到了“媽媽”的關注，并受到了精心的“照料”。我想起班上那些平時看似頑皮搗蛋的孩子，他們的嬰兒時期可能沒有得到足夠的安全感，缺乏很多母子間的交流互動。他們之所以調(diào)皮，或許是為了獲得更多關注，更多關愛。

　　權江紅老師在此次活動中運用了協(xié)調(diào)同步動作法、反映鏡像動作法、真實創(chuàng)造動作法等舞動治療的獨特方法，引導教師通過動作接納內(nèi)在的自我，突破自我的局限，體驗生命最初的純真與美好，提升自我價值感。這正是舞動治療的魅力所在。讓我們在舞動中找到最真實的自己。

小學班主任培訓總結2

　　為了不斷提升班主任的整體素質和管理能力，我校一直堅持定期對班主任工作進行總結匯報，并及時組織相關學習和交流活動，以更好地開展班級管理工作。現(xiàn)對我校班主任培訓工作的概況進行簡要總結。

　　一、上級領導重視，認真組織

　　我校堅持讓班主任老師在完成學校組織的統(tǒng)一學習之外，自主加強學習，反思，合作與交流，使個人經(jīng)驗轉化為集體財富。我們通過每月的工作反思和師德回顧，采用經(jīng)驗分享的形式，將優(yōu)秀的方法和經(jīng)驗傳遞給所有班主任，這對我們的班主任工作幫助很大。這使得班主任們能夠在實踐中學習，在學習中實踐，從而保持班級管理工作的活力，贏得了上級領導、家長和社會的一致好評。

　　二、制定方案，及時培訓

　　為確保工作順利開展，我們特別制定了培訓計劃，并選定了系列培訓材料或主題。針對選定的主題，除了規(guī)定的內(nèi)容外，我們會根據(jù)教學實際情況和時機，適時向班主任推薦相關的學生管理和教育經(jīng)驗的文章，使教師們在學習基礎上不斷創(chuàng)新，提升自我水平與能力。

　　三、確定對象，嚴格要求

　　對于小學教育工作者而言，每個人都應該具備班級管理的能力，每個人都應該以能勝任班主任工作為榮。我們希望每一位老師都能擔任班主任，并且都能出色地完成班主任的工作。我校全體教師都肩負著班級管理的任務，每位班級都配有一名正班主任和一名副班主任，他們的職責同樣重要，班級工作的優(yōu)劣與他們息息相關。因此，我們決定將班主任培訓的對象定為全體教師，特別強調(diào)所有班主任必須按時參加培訓。

　　四、精選資料，講求實效

　　我們選取的培訓和學習資料有以下幾個方面：

　　1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關資料。

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

　　3、關于激發(fā)學生學習積極性，加強與任課教師密切合作，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的'案例分析和經(jīng)驗總結的潛力方面的資料等等。

　　五、培訓方式，靈活多變

　　采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和資料，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出此刻試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管制水平一向很高，很多班主任老師有自我的思想，他們對班級管制簡直能夠算是個“小專家”了，我們不封閉自我的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管制水平，這樣逐步構成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管制也會越來越規(guī)范，爭取做出自我的特色。當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。

小學班主任培訓總結3

　　20xx年3月至5月，我有幸參與了“浙江省中小學班主任專業(yè)發(fā)展培訓”的在線學習。盡管只有三個月的時間，但我受益匪淺。各位教育專家從班主任的工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同角度闡述了如何成為一名優(yōu)秀的班主任，讓我在理論上深刻理解了在當前教育環(huán)境下如何成為一名合格的班主任！一位智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能夠從學生的視角看待問題，多了解學生，關愛學生，使每個學生都充滿希望；應該具備個人魅力；應該善于運用激勵方式；應該為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境等。優(yōu)秀班主任對學生的情感遠超我們的想象，聽完他們的報告，我認識到自己工作的不足之處，今后要在工作中從點滴做起，講究教育方法和策略。以下是我對此的一些體會。

　　一、善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾言：“教育藝術的頂峰在于師生間心靈交往的和諧境界。與學生交往，需講究藝術，要學會傾聽。”聆聽講座后，我更深刻地認識到賞識教育對班主任工作的重要性。“數(shù)子一過，不如獎其一功。”林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。因此，我們要貫徹以獎勵為主、懲罰為輔的正面教育原則。如果一個班級受到的表揚多，則這個班級學生的思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚能使學生揚長避短，不斷進步。反之，如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，甚至自暴自棄，難以進步。有句話說得好：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”因此，在教育學生時，應減少批評和懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。此外，集體性的獎勵要多加運用。心理學研究表明，人們都希望自己能置身于一個優(yōu)秀的組織，并且希望成為這個組織中的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不僅能激發(fā)學生的集體榮譽感，強化集體意識，還能教育和影響每一位學生。正如一位教育家所說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以，一個優(yōu)秀的班集體能夠激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他們的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞和鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

　　二、營造寬松和諧的魅力班級，班級應當是有個性、獨特的。評判一個班級好壞的'標準不應僅在于成績的高低或名利的多少，更重要的是看在這個快樂成長的園地中，師生是否都感到幸福和快樂。作為班主任，我們的任務是營造這樣一種氛圍。雖然我們不能選擇學生，但我們能夠選擇教育的方式。把平凡的事情變得精彩，將煩惱的事情轉化為快樂。我們還需要妥善處理與各科教師及家長的關系，做到有團隊精神，與同事和任課教師協(xié)作愉快。有人說：“不變的老師，流水的學生�！苯�(jīng)過多年的教學生涯，我想說：“老師也需要變化，只有老師和學生共同成長，才能實現(xiàn)真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育的智慧升華，練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光芒”。總會有那么一瞬間，一顆流星在廣闊的夜空中，成為亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨特和非凡。我們用真情包容每一位學生，不論其優(yōu)劣，因此我們才桃李滿園。班主任的工作雖瑣碎，但意義重大。新時代向我們提出了新的要求，新課程也帶來了新的理念。我們要用真心、動真情、做實事，做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型的魅力班主任。

　　三、要做一個快樂的人，需要具備四心：“童心、愛心、責任心和公正心”。全國優(yōu)秀班主任鐘竺曾說：“班主任一定要做一個快樂的人�！边@句話我非常贊同。作為班主任，需要用滿腔的愛去關愛、尊重每一位學生，耐心細致地指導他們，才能真正體現(xiàn)對學生的關心和責任心，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，接受到良好的教育�！坝�人先育心”，最能打動人心的莫過于情感。教師首先要熱愛自己的職業(yè)，擁有一顆愛學生的心。通過學習，我明白了作為一名教師，只要有愛，就能創(chuàng)造奇跡。一個感情冷漠、態(tài)度冰冷的老師留給學生的印象往往是嚴肅、令人畏懼且難以親近的，學生很難對他產(chǎn)生敬仰之情，更不會敞開心扉傾訴心聲，這自然不利于心理輔導和教育工作的開展。那么，何謂愛學生？愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解和寬容，充分重視并欣賞每一個學生，耐心傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。我深知，一位優(yōu)秀的班主任，只有貼近學生，用愛去感染學生，才能真正教育好他們。

　　四、提高自身素質，塑造獨特魅力的班主任在新的一輪教育中，班主任的一言一行對學生都有著深遠的影響。因此，新時期的班主任不僅要在教育過程中對學生施加積極影響，還要不斷自我提升和完善。這需要班主任不斷地學習相關知識，并在實踐中積累經(jīng)驗，從而提升自身的素質，做到嚴格要求自己，成為學生的榜樣。班主任應具備獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。人們常說：“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。”一個班級能否充滿活力，首先取決于班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌對學生有強烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前，班主任要做到精神飽滿、語言幽默、態(tài)度和藹。只有這樣，班主任才能帶動整個班級的活力。因為在不知不覺中，班主任的思想和行為已經(jīng)深深地影響了學生。新課程對教師提出了更高的要求，特別是班主任，更需要塑造新的形象，以身作則。班主任的素質不是天生的，而是在長期的教育實踐中通過修養(yǎng)和鍛煉形成的。我們可以通過多種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，以此來培養(yǎng)學生；其次，班主任要繼續(xù)努力學習，因為現(xiàn)在的學生視野開闊，思維敏捷，遇到問題總是追根究底，教師僅靠簡單的說教來規(guī)范學生的行為是行不通的，要以理服人，把尊重與關愛毫無保留地帶給學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)了師德的魅力。班主任在處理問題或管理班級時，一句溫暖的話語就能激發(fā)孩子的動力，一個善意的眼神就能指引孩子改進方向。因此，要解決班主任面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須不斷學習，樹立良好的個人形象，贏得學生的信任和尊重。這是我在培訓學習期間的一些心得體會。實踐出真知！我相信這次培訓對我今后的教育教學工作會有幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入工作中。

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