暑期教師培訓工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的暑期教師培訓工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期教師培訓工作總結(jié)1

　　根據(jù)學校工作布署,7月25日至31日，我校教師為期七天的集中培訓在我校舉行，共有40余名教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：

　　一、組織嚴密,領導得力

　　學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，確定了暑期培訓領導機構(gòu)：校長**任組長；主抓教學的副校長任培訓辦公室主任，為了培訓工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓室的負責人。

　　二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性

　　凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在7天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學此文轉(zhuǎn)自的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的.現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

　　三、加強過程管理，確保計劃實施

　　認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

　　四、立足課改，加強教學反思研討

　　教學工作是學校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

　　五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平

　　師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。

　　針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。

　　另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會。

　　本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學此文轉(zhuǎn)自素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。

暑期教師培訓工作總結(jié)2

　　今年暑假，高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務意識，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告，聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦理想學校，做幸福教師”的報告，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“高中部管理制度”，通過了“高中部20xx—20xx年度工作計劃”，使我們增強了信心，統(tǒng)一了認識，為高中部的再次騰飛奠定了基礎。

　　一、學習收獲：

　　此次學習培訓時間緊任務重，但是貴師大教科院的領導、老師特別盡職，安排具體，服務到位，一些細節(jié)工作落實得好，如學員的住宿、生活安排等，令學員比較滿意，評價很高。

　　此次培訓課程設置合理，促進了教師素質(zhì)的提高。此次培訓以講座如具體上機操作相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰。[內(nèi)容來于]

　　首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設重要性和緊迫性的認識，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設的思考》兩次講座，讓我終身受益。

　　其次，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調(diào)教師學習的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。

　　再次，此次培訓用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學過程設計與實施”，利用學員具體上機操作，取得了良好的效果，彌補了學校一般計算機培訓的空白，在能力上得到了較大的提高。

　　第四，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學研究上的探討，學校管理中的感悟

　　與體會的交流，促進了大家的進步與提高。

　　二、學習體會

　　通過20天的學習培訓，感悟良多。

　　首先是師大老師的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準備，深入淺出，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的.作用。

　　其次，真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。

　　第三，嚴明的紀律要求是學習培訓成功的前提，此次培訓要求嚴格、管理規(guī)范，為我們樹立了標桿，在我們學校管理中更應如此，務必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守。

　　第四，作為省級骨干教師，應該具有較強的計算機知識基礎，否則無法適應現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢。

　　三、下步工作打算：

　　回校后正值新學年開學，我要把所學到的東西運用到自己的工作中，真正起到骨干教師的引領作用和示范作用，同時還要進一步組織好學校的有關(guān)培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學校管理中，不斷學習，科學管理，促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的提升。

　　四、一點建議

　　此次培訓安排的學員活動與交流較少或幾乎沒有，可否在今后的類似培訓中適當安排，這有助于學員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。

暑期教師培訓工作總結(jié)3

　　今天已是培訓的第11天，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓中來，尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學知識，并為后學知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學也是非常重要的。

　　一、幫助找準起點，解決重難點。

　　每個知識點都有著前后的聯(lián)系，了解學生已學的知識，既可以找準本節(jié)課的起點，也可以幫助我們解決難點。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內(nèi)容是在學生學習了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎上進行教學的，因此在學習這部分內(nèi)容時，先引導學生進行復習，那么學生在探究平行四邊形的特征時，就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時，可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導。用了前面所學的知識，使學生更好的理解這些知識。

　　二、幫助不拔高要求。

　　注重后學的知識也相當重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷，當講完一個知識點時，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學生都很累，只所以這樣是因為沒有考慮到后學的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會給孩子留下一點想象的空間。

　　在以后的教學中我們要注重知識間的前后銜接。

　　通過這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的.和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時，資深的周紅五博士也闡述了“把學生當人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學生的教師。

　　教師如何愛學生?我想教師應該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。

　　前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細膩的，愛是細致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。

　　心、真誠地賞識學生，努力去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，不斷以學生好的一面來激勵學生，使學生對自己有信心。

　　三、樹立以生為本的班主任工作理念

　　我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學生做什么，學生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學生的個性發(fā)展，忽視了學生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學生為中心，把學生也看作是學校的主人，而且要求班主任的工作處處以學生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀念的主線。

　　認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學生一個屬于學生自己的天地。

　　首先，有愛心，沒有愛就沒有教育，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點!

　　第二，加強學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。趁著我們都還年輕，精力充沛，要勤奮好學，孜孜不倦。要多研究教材，研究教學方法，研究如何把課上出亮點!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來才能深入淺出，旁征博引!

　　第三，不斷反思，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學行為，從教材解讀與設計，教法與學法的選擇，課堂細節(jié)的處理等層面去反思。

　　第四，嚴于律己，提高師德素養(yǎng)。作為年輕人，應時時處處嚴格要求自己，注意自己的言行。

　　第五，抓好教學過程管理，提高教學質(zhì)量。積極主動的去聽優(yōu)秀教師的課，聽后對自己的課找差距，彌補不足。認真?zhèn)浜谜n，備全面，備重難點，重點怎么解決，難點如何突破，還要備你怎么教，學生怎么學。課堂上要精講多練，不羅嗦，關(guān)注學生，調(diào)動學生積極性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣!

暑期教師培訓工作總結(jié)4

　　為進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學改革，扎實實施有效教學，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓工作。

　　今年的暑期培訓，培訓范圍廣、形式活、時間緊。由于縣教育局領導高度重視，學校領導精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴密組織、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實效性，使暑期各項培訓扎實、有序、實效，取得了良好效果�，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

　　一、培訓的基本情況

　　暑期集中培訓時間：學校管理干部培訓時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓圍繞學校管理、基礎教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學能力、專業(yè)引領能力為為重點，堅持服務教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，提高培訓質(zhì)量，使培訓干部和教師在教育教學工作中發(fā)揮示范、輻射和引領作用。

　　二、主要特點和做法

　　1、領導重視，兩個到位。

　　（1）建立暑假干部、教師培訓領導小組。我校加強了干部、教師暑期培訓工作的領導，成立了培訓領導小組，制訂了明確的培訓計劃，培訓重質(zhì)量,重實效。我們確保了返校集中培訓的時間，培訓的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴格按要求實行�？h教育局和我校領導將暑期培訓當做一件大事來抓，對培訓的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進行嚴密部署，從而保證本次培訓工作的順利實施。（2）做到“兩個到位”。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領導就培訓情況多次召開培訓會議，來我�，F(xiàn)場指導、有效協(xié)調(diào)，為培訓工作的嚴密有序進行提供了保證。二是動員到位：開班第一天，學校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓的準備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學習了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。

　　2、統(tǒng)一思想，提高認識。通過暑期師資培訓,每個教師都能認識到:暑期培訓是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務水平和理論水平得到較大的提高。

　　今年暑期前，我校領導組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：

　�。�1）針對教師的'教學實踐，因需定教，學以致用；

　　（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學設計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓的準備。

　　3、精選培訓，提升師資。實踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓者是培訓取得成功的重要因素。為確保暑期培訓效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學一線教育教學管理專家蒞臨學校進行授課，同時邀請縣教研室教研員到學校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。

　　4、創(chuàng)新培訓，注重效果。本次培訓內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓教師參與的主動性和積極性。本次培訓中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學實錄；既有參培學員談體會，又有到微型課開設。本次培訓的一大亮點就是注重教學的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學習的效果。本次暑期培訓的效果是比較好的，學員普遍反映培訓內(nèi)容貼近教學實際，培訓形式少了“你講我聽”的被動培訓，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。

　　5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓我們采取了集中學習和教師自學相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓考核制度和檢查評價制度。本次培訓，教學、科研、管理、服務共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓層面、培訓形式，都規(guī)范進行，都有相應的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓，進行全校通報批評，在紀律上嚴把關(guān)，有效地提升了學習的效果。

　　總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經(jīng)驗，把這項工作做得更好。

暑期教師培訓工作總結(jié)5

　　經(jīng)過這次培訓，我無論在思想上，觀念上，還是在教學理論和教學技能上都有了很大的進步。

　　一、 教學思想和教學理念的更新

　　通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。

　　首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

　　其次，教學尤其是課堂教學是實施學校教育的'基本途徑。由于受應試教育觀念的影響，我們的教學改革中有許多仍沒擺脫應試教育的思維束縛，這長期以來一直困擾著我們的教學方式。教學實踐中，過于強調(diào)授受學習，死記硬背，機械訓練普遍存在。學生被動學習，個性受到壓抑。這種教學模式從小學開始就已存在，所以學生學習沒有自覺性，這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學英語教學如何銜接》之后，我深深感到好的學生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚出來的。學生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平，設計一些有趣的，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓學生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學習英語的興趣，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達，想探索的欲望。因此，我要切實轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

　　二、 要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法

　　在一個八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學生的閃光點;再次，要小心呵護學生的自尊心，同時表揚和批評要適度。

　　三、 教學技能的提高

　　這次培訓對我的整個教學技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學對象和教學內(nèi)容方面，有《初中英語與小學英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學方法方面，聽說有《初中英語聽說教學的設計與實踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語閱讀教學的途徑與實踐(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學途徑與實踐(劉英杰)》，語法方面有《初中英語語法教學(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學設計和管理方面有《初中英語課堂教學》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。

　　通過學習以上內(nèi)容，我認識到初中英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。英語知識是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎，聽、說、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑，英語的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學習英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。教師要和學生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學中結(jié)合教學內(nèi)容，采用討論，活動，評價等方式滲透關(guān)情感方面的問題，培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度，促進學生在學習上取得更大的成功;學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。教學中要滲透學習策略的培養(yǎng)，指導學生學會自我反思和自主學習。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學策略是否得當。所以教師自身的學習和自我的反思就十分重要。

　　當然通過這次培訓學習，我學到和感受到的遠不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗，還與教授們和授課教師進行了直接的交流。我們通過進行自我學習和交流學習，收獲頗多，感觸頗深，同時也認識到了自己教學中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐，促進自己教學工作的不斷進步。

暑期教師培訓工作總結(jié)6

　　根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設沙龍活動，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動�，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。

　　一、學校高度重視暑期校本培訓工作

　　學校領導多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓工作，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。

　　二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣

　　培訓時間 培訓對象 培訓(研討)內(nèi)容 培訓形式 組織

　　部門

　　7月7日下午 全校教師 優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)(鮑寅初) 講座 校長室

　　7月13日下午 高三教師 高三教學工作 研討 校長室高三年級部

　　7月-8月 部分課題組教師 課題申報 研討

　　沙龍 教科室

　　7月-8月 35周歲以下青年教師 教育理論讀書活動 自主學習

　　論文交流與評比 教科室

　　8月26日上午 全體教師 蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考(李杰) 講座 校長室

　　8月26日下午 全體教師 高品質(zhì)溝通(瞿鴻燊) 錄象 校長室

　　8月27日上午 全體教師 木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告(戈福林) 講座 校長室

　　8月27日下午 全體教師 各科教研活動 研討 校長室

　　教研組

　　三、培訓重點突出

　　我們針對不同對象選擇不同培訓內(nèi)容，共同的話題或者說培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的業(yè)務能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組、各任課教師，分別對“三項規(guī)定”， “五個嚴格”，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀，研究了“新高三教學”，“新學期工作”，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。

　　四、培訓效果評價

　　通過培訓提高了全校教師對“三項規(guī)定”，“五個嚴格”的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的'共識。

　　通過培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識，提高了教育的政策水平。

　　通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。

　　通過研討、交流，對如何落實“三項規(guī)定”，“五個嚴格”也有了結(jié)合學科教學的初步思路。

　　通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新的教育發(fā)展需要。

暑期教師培訓工作總結(jié)7

　　20xx暑期，教育局以師資隊伍素質(zhì)提高工程為重點，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，立足基層需求，整合培訓資源，構(gòu)建多維立體的培訓體系，全方位啟動培訓工程，為促進我區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅實保障。

　　一、市區(qū)聯(lián)動，分層培訓，促進教師專業(yè)化成長。

　　一是利用市區(qū)比鄰的優(yōu)勢，積極參加市級培訓，并全員邀請市教研員培訓我區(qū)全員教師。市教研室在暑期里組織各學科骨干教師培訓，我區(qū)各學科教研員按要求選派了260名骨干教師參加市暑期培訓，超額培訓32%。各科教研員都積極組織和參與培訓，其中，XXXX等6位同志應邀在市學科培訓活動中分別介紹經(jīng)驗和開設講座，得到與會老師的好評。

　　二是教研室各學段分學科組織區(qū)級培訓，培訓內(nèi)容為“高效課堂模式”、“教師教學基本功訓練”，培訓形式有講座、研討、說課、看錄像、經(jīng)驗介紹、集體備課、理論考試。8月20日起各學段各學科開始培訓，全區(qū)小學教師、幼兒園教師分期開班培訓，培訓中得到開明中學、實驗小學、師范附小、青少年活動中心的大力支持，吳XX、劉XX、付XX在培訓班分別作了“校本教研”和“學科教研”、青少年校外輔導方面的經(jīng)驗介紹。初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、歷史七門學科教研員采用各種形式對全區(qū)七、八、九年級的全體老師進行培訓。高中組對全區(qū)高中教師進行全員培訓。全區(qū)各段24個學科組織培訓，外請28名專家（省級專家7名，市級專家21名），組織本區(qū)教研員與名師59名，各級專家講座718場，培訓教師合計6900人。實現(xiàn)全員培訓。全室教研員自學充電。學習有關(guān)高效教學的理論和案例，閱讀教育報刊雜志，閱讀教育學、心理學書籍，寫讀書筆記，撰寫論文。

　　二、培訓形式豐富多彩，培訓內(nèi)容突出課程改革

　　全區(qū)教師暑期培訓工作形式多樣化。本次培訓，采取邀請市知名專家開設講座、市區(qū)專家點評與研討。培訓內(nèi)容包括：

　�、偈�、區(qū)知名專家開設講座、區(qū)教研員講課、區(qū)優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；

　�、谟^摩研討大師名師以及骨干教師獻課；

　�、蹍⒓优嘤柸藛T相互研討，并與專家互動探討有關(guān)理論；

　�、� 參加培訓人員現(xiàn)場備課、說課、辯課。

　�、葸_標測試等。這次培訓，淮海中學、開明中學、實驗小學、師院二附小、區(qū)青少年活動中心在場地、設備、技術(shù)保障和后勤服務等方面給予全力支持，保障了本次培訓的順利進行。區(qū)局領導高度重視本次培訓工作，培訓過程中，多名局領導親自到場監(jiān)督、指導。

　　落實全員培訓，建設高素質(zhì)的教師隊伍。規(guī)范辦學行為背景下的教學質(zhì)量取決于教師素質(zhì)。因此，必須抓好教師的培訓工作，建立可行的校本培訓制度，做好全程培訓和全員培訓的工作。堅持以教師為本，抓好校本教研。各校要結(jié)合本校的實際，積極引導教師開展校本教研活動，提高校本教研的針對性和實效性，明確校本教研的目標，改善其活動的方式，定期開展科組教研和個人教研、集體備課和個人備課、課改論壇和公開課研討等形式的教研活動。同時要發(fā)揮區(qū)教研室和中心教研組研究和輻射作用，明確把學校作為教學研究的中心，實現(xiàn)教學研究中心的下移，堅持教學研究和教學實踐相結(jié)合，大膽采用行動研究法，做到邊實踐邊研究，邊教學邊總結(jié)，全面提高教師的教育科研水平。加強對校本教研的指導和管理，建立健全的校本教研的管理機制，讓各任科教師有組織、有計劃地開展各種教學研究活動，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，引導教師進行團隊研究，提高校本教研的`實效，從而形成具有本校特色的教研活動模式。教研員深入學校參加校本培訓；全區(qū)集中分學科培訓；長期堅持“十來培訓模式”。每次培訓都安排教師心理健康講座；在學科中滲透心理健康教育。

　　三、培訓注重實效，突出“五抓”和“六結(jié)合”

　　在培訓的過程中，區(qū)教育局嚴格考核制度，對所有參加新教材培訓的教師不僅實施每日4次的簽到制度，同時要求授課專家在課前留有思考題，讓參訓教師帶著問題聽課，在完成本學科面授的同時，參訓教師要將自己學習的心得，根據(jù)課前的思考題，形成書面“作業(yè)”，上交到各學科教研員。同時規(guī)定：簽到手冊和學習心得將作為認定每位參訓學員學時、學分的重要依據(jù)。全區(qū)教育系統(tǒng)在這次培訓過程中，突出“五抓”和“六結(jié)合”，打造培訓亮點，提升培訓活動的實效。“五抓”即：抓培訓方案的落實、抓主講人的集體備課、抓教師的參培考核、抓集體討論和自我理解、抓典型人物的典型事件；“六結(jié)合”即：從形式上集中學習和分散學習相結(jié)合、從內(nèi)容上師德培訓與業(yè)務培訓相結(jié)合、從培訓方式上聆聽專家講座和一線優(yōu)秀教師的現(xiàn)場作課相結(jié)合、從培訓人員上教干小班和普通教師大班相結(jié)合、從培訓評價上過程評價和終端評價相結(jié)合、從培訓效果上提升和運用相結(jié)合。

暑期教師培訓工作總結(jié)8

　　在人類已步入21世紀期，教育的振興已成為各民族日益迫切的需求。百年大計，教育為本，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。而在今天，向綜合方向的發(fā)展已是當代教育發(fā)展的趨勢，是向人本性的回歸。對綜合藝術(shù)課程而言，如何提高單科教育背景下的在職藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)則是我們目前迫切需要解決的一個問題。

　　長期以來，盡管我市對藝術(shù)教師也進行過多次短期學科間技能交叉的培訓，但由于時間短、經(jīng)驗不足，所取得的效果甚微。為了適應課程改革的需要，積極推進課改實驗向縱深發(fā)展；為了使藝術(shù)教師的的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學質(zhì)量；為了教師更好的服務于教學，xx市教育局于20xx年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市小學藝術(shù)教師進行了為期20天的'學科專業(yè)知識交叉培訓。

　　本次暑期培訓，參加培訓的專職小學藝術(shù)教師共44人。

　　為做好本次培訓，從培訓初期考試摸底到培訓計劃的制定，到授課教師及培訓內(nèi)容的確定，以及培訓過程的管理，教研室都作了充分的準備和周密安排。20天的暑期小學藝術(shù)教師培訓，由于計劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關(guān)懷，同時培訓內(nèi)容豐富，培訓形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評價。

　　具體工作總結(jié)如下：

　　一、認真制定培訓計劃。

　　培訓前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關(guān)學科教研員出題，對全市小學教師進行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時，主要了解教師對教材的掌握程度及教學需求。在此基礎上，教研員崔波和市級小學藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂、美術(shù)兩班的培訓計劃。做到培訓目標具體明確、培訓形式靈活多樣，、培訓內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。

　　二、精心確定主講人。

　　為了使參培的教師通過培訓，學有所得，學有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術(shù)教師，面向小學教學一線優(yōu)秀教師，外請專家學者的指導思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)教師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓班做專題講座。

　　三、加強培訓管理。

　　為了保證本次培訓高質(zhì)量、高效率地進行，確保參培教師按時如期參加培訓，教研室為每個班級都配備了班主任和指導教師。培訓過程中，采取課前、課后一天多次點名，確保了教師的出勤率。

　　四、進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　在教師學習專業(yè)技能的同時，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市教師進行了《新課程實施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐寫出自己的感悟。

　　五、培訓體現(xiàn)實效性，考核具有導向性。

　　從教師教學的實際需要出發(fā)、從培訓操作的可行性出發(fā)，本次培訓主要設置了以下內(nèi)容：

　　音樂教師學習班：

　　素描基礎練習、兒童畫（油畫棒）創(chuàng)作、水墨畫基礎練習。

　　美術(shù)教師學習班：

　　樂理知識、視唱練習、電子琴指法練習。

　　為檢查學習效果，于培訓結(jié)束前分別對音美教師前進行了專業(yè)考試，其考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案冊。

　　六、一些思考

　　本學期藝術(shù)教師的培訓工作初衷是讓藝術(shù)教師根據(jù)自身實際情況，初步掌握一些相應藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學服務的同時，為后續(xù)教師自我學習、自我提高奠定基礎。

　　培訓盡管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：

　　1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學。

　　2、強調(diào)了公共學科知識技能的培訓，忽視了教師個人特長的發(fā)揮。

　　3、對培訓意義宣傳不到位，個別青年教師對培訓重視不夠。

　　4、如何加強教師后期自我提高、自我學習的力度，函待一套評價機制。

　　5、缺乏激勵機制，教師學習缺乏動力。

暑期教師培訓工作總結(jié)9

　　隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，教師的角色越來越重要。因此，提升教師的能力已經(jīng)成為了學校和教育部門必須面對的問題。教師的教書育人的能力、輿情處理、專業(yè)素質(zhì)等等，在長時間的實踐中不斷積累。然而，不少教師由于工作繁忙，缺乏精力或者時間去提升自己的技能，這也就導致了他們無法更好地適應社會的發(fā)展與變化。因此，為幫助教師提高自身素質(zhì)，教師暑期培訓就顯得尤為重要。在本次教師暑期培訓中，我本人有了許多收獲和體會，這里對此進行總結(jié)。

　　一、整體感受

　　我從事教師工作已有七年，過去一年我還在學習碩士研究生課程。因此，我對教育工作和學習已經(jīng)有了比較深入的了解。在此次暑期培訓中，我不僅學到了許多新的知識和技能，更重要的'是，我得到了一次機會和同行們交流和分享自己的看法和經(jīng)驗。通過現(xiàn)場演示和互動學習，我感受到了集體學習的力量和內(nèi)在的動力。

　　二、課程內(nèi)容

　　為了滿足不同教師的需求和要求，此次暑期培訓設立了很多課程，涵蓋了教育教學、學科知識、溝通技巧、情緒管理等方面的內(nèi)容。我參加了教育教學和學科知識這兩方面的課程。在教育教學方面，課程著重講解了教學方法、教學理念等，讓我從專業(yè)的角度更加深入地認識了教學工作。在學科知識方面，課程中通過多種方式，讓我對教授的知識有了更全面的認識和理解。除此之外，情緒管理、團隊合作、溝通技巧等這些方面的課程也讓我受益匪淺。

　　三、實踐經(jīng)驗

　　除了課程內(nèi)容外，在課堂之外的實踐經(jīng)驗也讓我受益良多。比如說，我在其中一堂課上學習了科學實驗的操作技巧和方法，將課程所學的理論知識與實際操作相結(jié)合，加深了我對各學科知識的理解和教學方法的掌握。再比如說，我們還進行了團隊合作和交流互動，結(jié)合自身的實際情況和工作經(jīng)驗，展開了多方面的討論和分享。這使得我更好地了解了其他學校和同行們在推進教育改革方面的經(jīng)驗和做法，也給我在日后推進教育改革方面帶來了更多的思路和借鑒。

　　四、培訓效果

　　暑期培訓雖然只有短短的幾天，但卻對我的教學工作和成長產(chǎn)生了重要的影響。此次培訓讓我意識到，教育要求我們需要不斷提升自己的知識和技能，而不是停留在自己熟悉的領域。因此在今后的教育工作中，我需要跟進教育發(fā)展的最新前沿、了解各學科的最新發(fā)展，運用多種教學技巧和方法，為學生帶來更好的教學效果。

　　綜上所述，參加此次教師暑期培訓的經(jīng)歷令我受益匪淺。通過課程學習、實踐交流和比較，我得到了豐富的知識和技能，也汲取了前輩的經(jīng)驗和智慧。我相信這些寶貴的財富在今后的教學工作中一定會發(fā)揮出更大的作用，使我因受訓而更加成熟和強大。在以后的教學工作中，我將將所學到的知識和技能落地，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。

暑期教師培訓工作總結(jié)10

　　臨清市實驗高級中學暑期教師全員培訓工作總結(jié)臨清市實驗高級中學一直高度重視校本培訓工作。今年已經(jīng)是遠程培訓的第四個年頭。如何保障學員教師的倦態(tài)，提高學習效率是擺在組織者面前的重要課題。為此，我們創(chuàng)新組織機制，調(diào)整管理策略，靈活利用多種方式增強教師對研修的認同感，調(diào)動全員研修和爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，形成揚鞭催馬、萬馬奔騰的大好局面。

　　首先，堅持正面引導。召開全員動員大會，強調(diào)將研修活動與日常學科教學相銜接，力爭利用研修解決教學問題，提高專業(yè)技能；大張旗鼓地通報表揚往年研修活動中涌現(xiàn)的典型事跡，實施榜樣帶動戰(zhàn)略；建立健全學科學習小組，加強學科組長的責任意識，力爭帶動全員研修認識的提高；公布研修活動獎懲制度，保障研修的有效性。

　　第二，發(fā)掘促進手段。建立研修進程日通報制度；堅持表揚先進，樹立典型；重點表揚小組負責人，進一步激發(fā)學員、小組間的競爭積極性；及時發(fā)現(xiàn)研修亮點，放大宣傳；服務與管理并重，進一步激發(fā)學員的主人翁意識。

　　第三，堅決推動改進。針對個別學習不夠投入的學員，學校實施嚴格的集中學習考勤制度、教科處干部包學科制、小組負責人晨會制度、平臺數(shù)據(jù)通報制度、電話提醒制度制度等。

　　第四，激發(fā)競爭意識。人人都有自尊心，人人都渴望獲得承認。教科處利用往年典型、學習典型、突出事跡、平臺數(shù)據(jù)、研修通報激發(fā)小集體間、小組織內(nèi)部成員的競爭意識，實現(xiàn)相互督促、相互監(jiān)督、爭優(yōu)創(chuàng)先、力爭上游的局面。

　　第五，注重學科整體意識培養(yǎng)，激發(fā)個人責任。通過作業(yè)完成率和作業(yè)推薦率的學科組綜合排名辦法，使每位教師深切感受到自己研修成績對學科整體評價的影響，推動教師進行學習表現(xiàn)的自我評價，從而更加珍惜榮譽和自尊，提高重視程度，加大對學習的投入，不斷提高學習效果。

　　第六，寬嚴相濟，將嚴格管理與善意服務現(xiàn)結(jié)合。研修學習執(zhí)行嚴格的考勤制度和學習督導制度，一絲不茍。對學習、研討中出現(xiàn)的問題，及時耐心予以解決。完備的后勤保障使學員充分放心，后顧無憂。善意提醒制度，體現(xiàn)了相互的尊重與關(guān)懷。實現(xiàn)了學習權(quán)利、責任的統(tǒng)一，激發(fā)學員的主人意識和學習責任心。

　　第七，評價與引導結(jié)合，服務專業(yè)發(fā)展。研修體系的結(jié)構(gòu)特點決定了作業(yè)體系完整的必要性。6次作業(yè)的規(guī)定會讓老師對問題的理解和掌握此重彼輕，達不到理想的效果。為此，我校將完成10次作業(yè)作為推選優(yōu)秀學員的前提條件，并征得全體學員的認同和理解支持。作業(yè)水平和數(shù)量得到了很好的保證，在不斷地反思交融中，教師的專業(yè)化水平得到重大提升。

　　第八，全員奮發(fā)進取。全體學員對研修的意義有了較充分的認識，主動實現(xiàn)與日常教學的.對接，學習付出獲得了專家、學者和學校及小組成員全體認可，自尊心得到極大滿足，學習熱情空前高漲。全體學員共同沐浴在研修成長的春風中。

　　創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。正是通過對管理的不懈的反思總結(jié)和創(chuàng)新，我們的研修取得了驕人的成績：學校研修水平位居全市第五位，較去年提高五個位次。共有四位教師的作業(yè)入選省教學資源庫居全市第二。獲推薦作業(yè)次數(shù)最多的老師達到18次，周明華、劉金偉、姚繼新老師分別位居全市指導教師關(guān)注度排名第一位、第四位、第七位。全部學員圓滿完成規(guī)定學習任務，成績合格。通訊報道工作突出。共有六篇研修報道被市級平臺選用。集中研修雖已結(jié)束，但研修所帶來的專業(yè)理論，尤其是實踐技能的提高必將推動實高人以嶄新的面貌書寫學校發(fā)展的新的華章！

暑期教師培訓工作總結(jié)11

　　通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。

　　首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的`更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

　　一、自我的重新認識

　　通過聽講和自己的認真體會，我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

　　二、英語課堂教學新的認識

　　作為英語教師我們應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，當今社會對老師的要求較高，教師應不斷提高自己，改變自己的教學方式，應用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當今英語教學的主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應重視對學生學校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學員們在每一堂課中學習，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學技巧。

　　總之，通過15天的培訓學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。

暑期教師培訓工作總結(jié)12

　　為認真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)

　　一、思想落實

　　的《省教育廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》和宜興市教育局《關(guān)于開展中小學教師暑期培訓工作的通知》，進一步深化教學改革，扎實實施有效教學，不斷學習新的教育教學技術(shù)，適應素質(zhì)教育的要求。學校成立暑期培訓工作領導小組，認真部署暑期培訓工作措施，結(jié)合學校實際情況落實培訓內(nèi)容，使全體教師在思想上形成共識。

　　二、內(nèi)容落實，形式多樣。

　　結(jié)合我校實際情況，本次暑期培訓工作以集中培訓、自我學習、網(wǎng)絡培訓等形式，落實安排了以下一些內(nèi)容：

　　1、認真學習《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門的通知》。充分認識規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，提高教育教學質(zhì)量、深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。采取切實措施，實施有效教學，確保中小學生課業(yè)負擔明顯下降，規(guī)范辦學行為，提升學校管理水平。

　　2、開展師德專題培訓，努力把師德教育落到實處。

　　圍繞《關(guān)注教師的心理成長教師問題行為的.心理預防》師德專題教育要求，有針對性地進行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據(jù)二○ｘｘ年上半年已學的四講內(nèi)容，通過教師進一步精讀原著、回顧學習講座內(nèi)容，認真撰寫師德學習心得體會和網(wǎng)上交流等形式，切實提高師德專題教育的實效。

　　3、組織有效教學培訓，切實提高教師的學科教學素養(yǎng)。重點圍繞“有效教學，教學有效”主題，組織教師開展現(xiàn)代教育教學理論學習，切實提高教師的學科教學素養(yǎng)，重點開展以校本培訓為主的師資培訓。①利用學校網(wǎng)站教育源庫平臺功能，繼續(xù)學習《有效教學》校本研修教材“有效教學的設計與實施之四有效管理”，以網(wǎng)上學習互動交流的形式，認真學習有效教學的相關(guān)理論，圍繞所學內(nèi)容，結(jié)合學科教學的實際，要求青年教師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學論文。

　�、诮M織教師開展信息技術(shù)培訓，內(nèi)容：網(wǎng)頁設計。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教導組織二十多位青年教師集中培訓了五整天共30學時，并于八月中旬利用三天時間集中對參訓教師進行了考核與網(wǎng)頁設計交流。

　�、劢M織教師參加教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“快樂假期，輕松閱讀”活動，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學習頻道“書香江蘇”電子圖書站點，注冊閱讀圖書，要求每人寫一篇讀書筆記。

　�、芙M織開展骨干教師培訓班，加快推進名師培養(yǎng)的步伐。4、組織教師認真學習《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》，堅決抵制在職教師有償家教。

　　積極引導教師的價值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神，進一步嚴格實施《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職教師不得從事有償家教，不得暗示、動員甚至強制學生接受有償家教，教師之間不得相互介紹學生為對方提供有償家教生源，不得為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的教師，當年教師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格；不得參加各類先進評選，已獲榮譽稱號的，按程序提請表彰部門取消相應榮譽稱號，農(nóng)村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼；降下一個職級聘任專業(yè)技術(shù)職務，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴重、影響極壞的，由所在學校予以解聘。

暑期教師培訓工作總結(jié)13

　　根據(jù)教育局工作布署，7月21日至29日，我校區(qū)中學教師為期十天的集中培訓在我校舉行，共有240余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：

　　學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，我們專門與轄區(qū)學校召開了協(xié)調(diào)會，確定了暑期培訓領導機構(gòu)：校長xx任組長；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長；主抓教學的副校長任培訓辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學的副校長任培訓辦公室副主任；為了培訓工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓室的負責人。

　　凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓方案制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有教學一線經(jīng)歷豐富教師的課堂實錄，表達理論與實際的結(jié)合。

　　本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反響減輕負擔]信息中能清楚地感知到。 認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式請韓局長講解了暑假培訓的.重要性、必要性、迫切性；校長xx組織全體參訓老師認真學習了縣教育局關(guān)于中小學教師暑期培訓的相關(guān)規(guī)定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、一點、總結(jié)一點。使參培學員進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩點名制度，教師有事一律請校長的假，之后由各學校校長統(tǒng)一把請假報培訓辦公室，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

　　教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織學習原教育司司長現(xiàn)國家副總督學王文湛的講話精神；觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進展課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要到達相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很詳細，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞詳細內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比方在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保存地談自己在教改正程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易承受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣闊老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

　　師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建立高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。

　　為此，我們請xx鎮(zhèn)中校長、xx中學校長、xx中學校長就不同方面講了《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》；另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛》等一系列感人的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會。本次暑假培訓，給廣闊一線教師提供了一個交流、討論的時機；本次培訓，給廣闊一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識構(gòu)造，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣闊教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣闊教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。

暑期教師培訓工作總結(jié)14

　　學校從7月12日至16日進行了為期一星期的教師培訓，時間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過程扎實，為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的。

　　一、培訓主題突出

　　本次培訓的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧教育”，圍繞這一主題開展學習討論。培訓會上，趙校長作了《提升教師素質(zhì)，實施幸福教育》的主題報告，調(diào)動了每位教師的學習積極性，讓教師們充分認識到了終身學習、提高素質(zhì)、實施幸福教育的`重要性。在培訓過程中，教師們還學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學科課程標準》，這些內(nèi)容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)”這一主題，將培訓學習活動落到了實處。

　　二、培訓形式多樣

　　本次培訓在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會集中學習、自我學習與分組討論相結(jié)合的方式，在培訓過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學習新課程標準綱領性文件，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學習新課程標準后的學習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學習變得輕松有效，從而提高了培訓的實效。

　　三、培訓秩序井然

　　為了搞好這次集訓，學校對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格作息時間，實行點名制；二是嚴格大會紀律，強調(diào)認真做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓的質(zhì)量。

　　四、培訓效果明顯

　　通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學習，積極討論，增強了責任意識、服務意識和質(zhì)量意識。在集訓會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。

　　最后，希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學效率，搞好校本教研，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。

暑期教師培訓工作總結(jié)15

　　20xx年七月六日，我遠離家園，踏上了去省城**的旅途。到**大學實驗師范學院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓。

　　這短短的十天培訓首先讓我感受到了**大學實驗師范學院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到；**大學實驗師范學院學子們的熱情……

　　培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農(nóng)村體育教學注入了一股新鮮的血液。

　　十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學實踐課，學習上和同學們互相關(guān)照；生活上相互關(guān)心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

　　**老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導，不斷調(diào)整心態(tài)，與時俱進，才能發(fā)展自己。**市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

　　課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調(diào)無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

　　在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的'建議。作為體育教師的專業(yè)培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業(yè)的知識技能。

　　十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)�來很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強身體素質(zhì)的訓練，指導今后的農(nóng)村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。

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