(實(shí)用)教師培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的教師培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)總結(jié) 1
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)xx老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
三、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的`客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫。
在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)總結(jié) 2
暑假到了，教師培訓(xùn)的高峰期也來(lái)了。可是很多教師都對(duì)培訓(xùn)持反感態(tài)度，這里面當(dāng)然有對(duì)犧牲正常休息時(shí)間的抱怨，但更多的是因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)既苦且累還不實(shí)用，實(shí)在看不到培訓(xùn)的價(jià)值和意義究竟有多大。
近期，筆者所在學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際需要，以“工學(xué)結(jié)合課程體系開(kāi)發(fā)”為主題，邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)對(duì)本校全體專業(yè)課教師集中培訓(xùn)了一個(gè)星期。起初學(xué)校也很擔(dān)心培訓(xùn)的效果，事先制定了嚴(yán)格的管理措施，召開(kāi)了專門的動(dòng)員會(huì)——說(shuō)穿了就是帶了點(diǎn)強(qiáng)制性。但令人意想不到的是，學(xué)員們很快就找到了狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚。雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高，常常深更半夜還在做作業(yè)，但普遍感到學(xué)有所得，累有所值。談起收獲來(lái)個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，不住點(diǎn)贊。很多教師主動(dòng)跟我說(shuō)：“校長(zhǎng)，這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點(diǎn)啦!”
事后總結(jié)，我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以成功，除了天時(shí)地利人和等因素外，最關(guān)鍵的還是得益于專家團(tuán)隊(duì)“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法。
“教學(xué)做合一”源自我國(guó)教育家陶行知的教學(xué)理論，視“教學(xué)做”為一體，主張?jiān)鯓幼霰阍鯓訉W(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教�！白觥笔呛诵�，在做上教，在做上學(xué)，在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生。這一理論的關(guān)鍵就在“做”，教師不一味地把“講”當(dāng)作“教”，學(xué)生不一味地把“聽(tīng)”當(dāng)作“學(xué)”，“講”和“聽(tīng)”都統(tǒng)一到“做”上去了，教師和學(xué)生做的是同一件事，處于同一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中，教、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài)，而是合而為一。
專家團(tuán)隊(duì)正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的.積極性和主動(dòng)性。培訓(xùn)開(kāi)始前，就要求每位學(xué)員自帶手提電腦。在“課程設(shè)計(jì)”、“微課制作”、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”，學(xué)員在做中學(xué)，不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)、方法，而且體會(huì)到了這些課程的內(nèi)在價(jià)值和意義。
在跟學(xué)生上課，大家都知道要改革教學(xué)方法，不能搞“滿堂灌”。培訓(xùn)教師時(shí)，卻往往忽視這一點(diǎn)，大多采用講座式培訓(xùn)。大家似乎都認(rèn)為成年人自制力強(qiáng)，只要培訓(xùn)專家“會(huì)講就行”，以至于培訓(xùn)專家都只拼口才，不拼教法。實(shí)際上成年人已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣了，聽(tīng)“滿堂灌”的課比學(xué)生還痛苦。遇到真正口才好的培訓(xùn)專家，學(xué)員一開(kāi)始還會(huì)激動(dòng)一陣，但連續(xù)的“狂轟濫炸”，還是會(huì)讓人疲憊不堪。遇到口才一般的培訓(xùn)專家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽(tīng)得再多也不見(jiàn)得就會(huì)，不會(huì)的知識(shí)、技能和方法帶不回去，根本就進(jìn)不了實(shí)際操作程序，更無(wú)法在工作實(shí)踐當(dāng)中加以應(yīng)用。這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣大教師的歡迎呢? 無(wú)論大人小孩，都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律。為了提高教師教育的質(zhì)量，教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視研究教師教育規(guī)律，重視教育方法和手段的改革和改進(jìn)，切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到教師培訓(xùn)的講壇上來(lái)。
教師培訓(xùn)總結(jié) 3
前幾天，我有幸參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師xx區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝xx市xx區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。
一、專家講座，提高認(rèn)識(shí)
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的`課堂氣氛。也有感于xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧Ｌ貏e是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)展的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多
這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到xx區(qū)的各名校，如xx市xx小學(xué)，xx小學(xué)，xx小學(xué)，xx小學(xué)，xx小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽(tīng)課。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘xx小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘xx小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè)，從老師們對(duì)“班級(jí)讀書會(huì)”的精心指導(dǎo)和生動(dòng)的故事講述中，我找到了指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的具體方法，我也力爭(zhēng)把“班級(jí)讀書會(huì)”的活動(dòng)開(kāi)展到我班，我校：更難忘于張家巷小學(xué)“有效教學(xué)之‘有效提問(wèn)’的校本教研活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)效率的辦法之一，那就是教師要做到有效提問(wèn)。告誡我在以后教學(xué)中，一定要避免說(shuō)一些，如“是不是” “好不好” “對(duì)不對(duì)”等習(xí)慣性的、沒(méi)有啟發(fā)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生在老師精確，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言中，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的學(xué)到最多的知識(shí);還難忘于xx小學(xué)、xx小學(xué)……
總之，此次市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái)，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔，照亮了我努力的方向……
教師培訓(xùn)總結(jié) 4
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培養(yǎng)、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成培養(yǎng)、塑造新一代人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
因此教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到博學(xué)多才。要想講好每一節(jié)課，首先得認(rèn)真?zhèn)湔n�！皞洹保褪浅浞譁�(zhǔn)備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)。除了教材外，也可看看相應(yīng)教學(xué)參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分準(zhǔn)備。其次，在講課時(shí)，還要按一定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過(guò)程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術(shù)”中，以下就談?wù)勎易约簩?duì)如何講好課的一點(diǎn)體會(huì)：
一、講課要有熱情。對(duì)講課要有滿腔的熱忱，熱愛(ài)講課。有熱情才有干勁，有干勁才有效果。
二、講課要有激情。講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會(huì)平淡無(wú)味。
三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)的講每一節(jié)課，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精;嚴(yán)格要求學(xué)生，并以身作則，真正做到為人師表;真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，輔導(dǎo)幫助學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真去完成學(xué)業(yè)。只要你能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，就會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可。
四、講課要幽默。讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講課，教師就需要懂得幽默，運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法，讓講課在輕松快樂(lè)中進(jìn)行。
五、講課要博學(xué)。教給學(xué)生一碗水，需要準(zhǔn)備一桶水。教師有豐富的知識(shí)，本學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)都應(yīng)非常豐富，對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、新聞時(shí)事，天文地理，古今中外，風(fēng)土人情等等等等都應(yīng)有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對(duì)于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。
六、講課要機(jī)智。也可以叫應(yīng)變能力。教學(xué)方法靈活多變，組織課堂教學(xué)機(jī)智靈活，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)料之外的情況要迅速妥善地處理，尤其是對(duì)教學(xué)失誤要及時(shí)而不失體面地加以糾正，盡量避免造成負(fù)面影響。
七、講課要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要經(jīng)常變換思路，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補(bǔ)充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學(xué)生經(jīng)常有新鮮感覺(jué)，避免聽(tīng)覺(jué)疲勞。
八、講課要精通。對(duì)自己所教課程內(nèi)容要熟悉，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的`講課方法一定不會(huì)受學(xué)生歡迎。
九、講課要和學(xué)生交流。教與學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)方面，如果沒(méi)有學(xué)生的配合，就無(wú)法講好一堂課，因此，教師要多和學(xué)生交流，一是在課堂上可以采用提問(wèn)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性;二是在課下多與學(xué)生交談，征詢學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，了解學(xué)生的要求，增進(jìn)師生之間的感情，這樣就有利于提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。
十、講課要贊賞。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，因此在教學(xué)上對(duì)學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)，絕對(duì)不能諷刺挖苦學(xué)生。對(duì)學(xué)生哪怕一丁一點(diǎn)的進(jìn)步，都應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，用贊賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)信心，促使他們主動(dòng)地聽(tīng)講和學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)生是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。
教師培訓(xùn)總結(jié) 5
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每一天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身本事有了新的'理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。
教師培訓(xùn)總結(jié) 6
我很幸運(yùn)參加了海口市中、小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，時(shí)間是2023年7月8日至10日。在這三天的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多收獲和啟示。培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，形式多樣，參加這次培訓(xùn)，我充分體會(huì)到自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。在專家引領(lǐng)和伙伴互助下，我經(jīng)歷了一次豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于我這樣的一名體育教師來(lái)說(shuō)，擁有豐富的學(xué)科知識(shí)、熟練的教育技術(shù)和良好的思想品質(zhì)，尤其是對(duì)于我這樣的骨干教師，更是必須掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。隨著教育理念的升級(jí)，教育教學(xué)方式也在不斷地變化。下面是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲體會(huì)：
一、培訓(xùn)情況概要本次培訓(xùn)包括陳素梅副院長(zhǎng)作市骨干教師培訓(xùn)開(kāi)班報(bào)告，張衛(wèi)東院長(zhǎng)作《教師專業(yè)化發(fā)展解讀》報(bào)告，學(xué)科分組研討教學(xué)設(shè)計(jì)分析、學(xué)情與教材分析，專家點(diǎn)評(píng)，學(xué)科學(xué)習(xí)制作微課課件與翻轉(zhuǎn)課堂課件設(shè)計(jì)，小組作品分享與研討，專家點(diǎn)評(píng)，課堂觀察與指導(dǎo)講座，分組研討與集中講評(píng)，課堂觀察維度與架構(gòu)，學(xué)科組成員拿出一份觀察維度表集中講評(píng)和培訓(xùn)總結(jié)會(huì)。
二、個(gè)人收獲體會(huì)
1、加深了對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。教師專業(yè)化發(fā)展是教師法必須要求，也是教育規(guī)劃綱要的緊迫任務(wù)，是深化中國(guó)教師道德教育改革的需要。新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，這也是國(guó)際上教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)。在培訓(xùn)中，我們?cè)敿?xì)闡述了教師專業(yè)化發(fā)展的基本理念，包括師德為先，以學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)等方面。也介紹了教師應(yīng)達(dá)到的高度，包括3個(gè)維度，14個(gè)領(lǐng)域和63條要求。
2、提高專業(yè)水平和拓寬專業(yè)知識(shí)架構(gòu)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到微課和翻轉(zhuǎn)課堂的定義、內(nèi)涵和作用，學(xué)會(huì)了制作微課和翻轉(zhuǎn)課堂的.設(shè)計(jì)方法。小組學(xué)員制作微課并進(jìn)行展示和研討。教育工作者掌握這門教學(xué)技術(shù)對(duì)于新時(shí)期非常重要。我們還學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)觀察表，根據(jù)一堂省優(yōu)質(zhì)調(diào)教課進(jìn)行分組設(shè)計(jì)和研討。在會(huì)上大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，加深了制定教學(xué)觀察表的意義和作用的理解。
3、結(jié)交了全市的優(yōu)秀骨干教師和幾位名師。
我感到非常幸運(yùn)能夠參加市骨干教師培訓(xùn)。我會(huì)珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)的知識(shí)與技能運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以不斷提升我的教育教學(xué)水平。我也會(huì)更新我的教育觀念，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，為我的學(xué)校和體育教育工作貢獻(xiàn)一份力量。
教師培訓(xùn)總結(jié) 7
我參加了這次哈爾濱教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，可以說(shuō)是受益匪淺，感覺(jué)自己過(guò)得非常的充實(shí)。自身的知識(shí)、觀念、教學(xué)方式和方法在這次培訓(xùn)中都得到了提升，學(xué)習(xí)到了了很多多關(guān)于新課程的新理念、新目標(biāo)、新的教學(xué)方法。這些都將對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作起到非常大的作用。學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
一、本次培訓(xùn)的收獲。
本次培訓(xùn)，我每天按時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)，然后看專家視頻和資料，瀏覽他人文章，高質(zhì)量的完成作業(yè)。晚上自己在網(wǎng)上研修，看帖回帖，撰寫自己的心得體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲很大。主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1.增進(jìn)對(duì)模塊內(nèi)容的理解和把握；
2.通過(guò)典型課例研究，提高有效實(shí)施教學(xué)的能力；
3.通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的剖析，促進(jìn)跟進(jìn)研究，提高實(shí)踐能力；
4.通過(guò)學(xué)習(xí)研修平臺(tái)提供的資料，豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了業(yè)務(wù)理論水平；
5.通過(guò)做作業(yè)，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)，發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；
6.通過(guò)觀賞和評(píng)析其他老師的作業(yè)和文章，學(xué)到許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在短短的十幾天期間我每天堅(jiān)持2小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，共學(xué)習(xí)了5個(gè)專題。
二、本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，符合研修的實(shí)際。
這里有專家高質(zhì)量的視頻課程資源，有推薦的大量文本材料；你想反思，這里為你提供了作業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，只要你精彩，就會(huì)得到同伴、專家們盡情的喝彩；你想交流，這里有開(kāi)放自由的交流空間，可以盡情地與你相識(shí)、相知的同伴、朋友、專家交流你的思想與觀點(diǎn)；你想借鑒，對(duì)每位老師來(lái)講，這里有海量的資源可以收集；你想討教，你可以向課程團(tuán)隊(duì)專家提出你的問(wèn)題，也可以通過(guò)建立同伴交流群就某一問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的.討論．
三、培訓(xùn)的專家、指導(dǎo)教師指導(dǎo)得當(dāng)。
我看到，每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)，指導(dǎo)教師都要認(rèn)真地看，工作量很大。另外，還要將學(xué)員的作業(yè)里的精華制成一期簡(jiǎn)報(bào)或者推薦作業(yè)。指導(dǎo)老師就像我們前進(jìn)路上的指明燈，時(shí)時(shí)關(guān)注著每一位學(xué)員，并提出中肯的評(píng)價(jià)。通過(guò)與專家互動(dòng)交流，讓我感受到了他們的人格魅力，特別是他們對(duì)待事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著給我留下了特別深刻的印象，使我明確了新課程的教學(xué)思想，明確了今后的努力方向，堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念。
四、學(xué)員間的交流互動(dòng)好。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我看到學(xué)員們盡管未曾謀面，但是彼此之間評(píng)論比較中肯，阿諛?lè)畛械妮^少，大部份學(xué)員都能在看過(guò)文章經(jīng)過(guò)深思熟慮以后發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在肯定別人的同時(shí)，也能提出中肯的意見(jiàn)，本次培訓(xùn)為我們學(xué)員搭建了很好的研修平臺(tái)，把全縣的老師團(tuán)結(jié)成了一個(gè)積極向上的集體，我們?cè)谶@里愉快地交流，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
通過(guò)本次研修，我最大的感悟是教師要與時(shí)俱進(jìn)，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念和意識(shí)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻汲取新的營(yíng)養(yǎng)，要不斷反思總結(jié)，要將所學(xué)知識(shí)切實(shí)的運(yùn)用到教學(xué)中，通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合，不斷地對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行研究，解決自身在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平！
教師培訓(xùn)總結(jié) 8
在這如火如荼的八月，我們省高中化學(xué)教師在西南大學(xué)打開(kāi)了熱情似火的培訓(xùn)自學(xué)之旅，歷經(jīng)兩個(gè)星期。在這期間，通過(guò)專家們的專題講座自學(xué)和學(xué)員的分組交流探討，我對(duì)自己的教育教學(xué)存有了一個(gè)全新的重新認(rèn)識(shí)，下面就是我?guī)c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)：
一、開(kāi)拓進(jìn)取，做一名研究性教師
張曉斌教授在講座中建議我們中學(xué)教師必須存有教研意識(shí)，換句話說(shuō)，就是必須我們研究教學(xué)，搞一名研究者。在教學(xué)中，必須開(kāi)拓進(jìn)取，就必修課程鉆研教材，研究教材，就可以有的放矢展開(kāi)有效率教學(xué)。另外，教學(xué)中要不斷思考，不滿足用戶自己的教學(xué)現(xiàn)狀，就可以逼使自己不斷自學(xué)，拒絕接受代萊教學(xué)理念去發(fā)生改變自己。在教學(xué)中，我們思考自己的教學(xué)，單以研究者的目光對(duì)待教學(xué)問(wèn)題，闡釋自己的教學(xué)觀點(diǎn)，構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)言論，構(gòu)成文字型的東西，逐漸蛻變?yōu)檠芯啃越處煛?/p>
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善班級(jí)管理能力
西南師大附中向老師作為杰出班主任，給我們呈現(xiàn)出了其輕松班級(jí)管理者的典范。雖然我們的學(xué)生條件沒(méi)師大附中同學(xué)得天獨(dú)厚，但我們可以聯(lián)系實(shí)際，吸取合乎我們當(dāng)?shù)匕嗉?jí)管理的.有效率方法去強(qiáng)化管理，也只有運(yùn)用一流的班級(jí)管理理念，就可以從真正意義上不斷完善自己的班級(jí)管理能力。
三、學(xué)則需疑，在交流中進(jìn)步
在培訓(xùn)中，我們與專家交流，我們學(xué)員間相互交流探討，我們勇于對(duì)教學(xué)理念批評(píng)，在交流中我們思想存有了相撞，拒絕接受了代萊教學(xué)理念。與學(xué)員的公平交流中，雖然我們教學(xué)觀點(diǎn)時(shí)常產(chǎn)生分歧，但是我們一直不懈努力分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制訂解決問(wèn)題的策略和方法，在分歧中求同存異。
總之，它山之石，可以攻玉。這是我們教師要走出去的初衷，只有汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)技能，才能不斷完善自己。
教師培訓(xùn)總結(jié) 9
教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地組織了為期一年的新教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括我們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程，教師需要具備的意識(shí)，如何備課，如何說(shuō)課，如何上好一堂課，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個(gè)層次的思考和體會(huì)，以下就是我的幾個(gè)體會(huì)：
首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的，只是知道上課、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的，感覺(jué)很凌亂。現(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段，了解了教師需要具備的意識(shí)：
（1）職業(yè)憂患意識(shí)；
（2）職業(yè)責(zé)任意識(shí)；
（3）職業(yè)提升意識(shí)；
�。�4）職業(yè)安全意識(shí)。
其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。教師的職責(zé)是文化的傳播者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，通過(guò)老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授，我們懂得了教師基本功，如何備課，如何寫教案，如何寫說(shuō)課稿，了解了“三知，三思，四設(shè)計(jì)”，理解了三維目標(biāo)。還通過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，讓我們從理論結(jié)合實(shí)踐，加深了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)跟理解，為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗(yàn)。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏。該如何做呢？
�。�1）課前做好準(zhǔn)備工作，
�。�2）明確教學(xué)的目的，
�。�3）導(dǎo)入新課，
�。�4）教學(xué)過(guò)程：時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，
�。�5）課堂練習(xí)的多樣化，
�。�6）課堂小結(jié)的重要性，
�。�7）布置作業(yè)及批改講評(píng)。
尤其是上好第一堂課很重要，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，當(dāng)獲得了開(kāi)門紅，以后也會(huì)順利許多。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們，對(duì)新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些不知所措，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化。他們的講話里充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
�。�1）鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。
�。�2）鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。
�。�3）鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念，通過(guò)教學(xué)反思、基本功比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，輔助教學(xué)、參與科研，來(lái)不斷的突破自我，取得進(jìn)步。
�。�4）鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要教師去把它們運(yùn)用起來(lái)，加入到實(shí)際教學(xué)中去。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請(qǐng)到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大，但是取得的成績(jī)卻令我們刮目。在獲得這些成績(jī)的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不到的汗水。他也是從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新教師，遇到過(guò)各種各樣的困難，但是他卻不曾放棄，而是通過(guò)一步一步的思考，探索以及努力，才能取得現(xiàn)在的成績(jī)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，遇到困難，而不是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Юp言放棄，大學(xué)四年渾渾噩噩的過(guò)到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都成功的，失敗無(wú)處不在，人生如此絕望。掉在水里你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死，你只有游，不停地往前游。失敗并不可怕的，害怕失敗才真正的'可怕。我們只有從失敗中尋找勝利，在絕望中，尋求希望。這個(gè)是《中國(guó)合伙人》里的臺(tái)詞，但是對(duì)我卻有很深的感觸，的確失敗無(wú)處不在，沒(méi)有一個(gè)人，哪怕是再偉大的人，也不可能一生都是成功的，愛(ài)迪生發(fā)明電燈，也經(jīng)過(guò)了上千次的失敗，而他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，這就是他能取得如此成就的原因吧。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，常熟教師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
這次培訓(xùn)我通過(guò)視頻傾聽(tīng)了專家前沿講座，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專家們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是最好的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈，用愛(ài)鑄就偉大的師魂。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終達(dá)到不需要教�！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需重視品味語(yǔ)言。語(yǔ)言就是支撐文章思想感情、構(gòu)思布局和藝術(shù)風(fēng)格等綜合大廈的基石。“賞析美景”可以通過(guò)品味語(yǔ)言進(jìn)行，“體會(huì)深情”也可以通過(guò)品味語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。例如《春》的教學(xué)中，“春草圖”的畫面只是綠跡斑斑，難言其美。為什么？文本里“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”這一句中，那“偷偷的”和“鉆”用詞之妙靠直觀視覺(jué)符號(hào)豈能表現(xiàn)得清楚呢？“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”，其意境的優(yōu)美又有哪一個(gè)攝影師能夠用畫面來(lái)傳達(dá)呢？再如，某位老師在教課文《春筍》，里面有這樣一個(gè)句子，“一聲驚雷喚醒了春筍”。這是一個(gè)擬人化的寫法。老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生對(duì)“喚醒”這個(gè)動(dòng)詞的感情總是很平淡。后來(lái)老師就啟發(fā)那個(gè)學(xué)生，說(shuō)你早晨在睡夢(mèng)中，媽媽叫你起床，要上學(xué)了，媽媽叫你是非常親切的，她怎么喚醒你呢？這個(gè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他再念的時(shí)候，“喚醒”就讀得慢了，加重了。這就是把一種情感傳達(dá)出來(lái)了。在具體的語(yǔ)境里，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之后，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)就理解得深透了。學(xué)生通過(guò)品味語(yǔ)言，可以豐富想象，加深對(duì)文本的理解，從而獲得美的享受和身心的愉悅。
總之，這次培訓(xùn)令我如飲醍醐，如沐春風(fēng)。教師是一個(gè)辛苦而又幸福的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的職業(yè)，一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，在今后的工作中我要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)自己，做一名合格的爭(zhēng)取優(yōu)秀的教師。
教師培訓(xùn)總結(jié) 10
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如xx老師所說(shuō)：“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過(guò)這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，我更加懂得只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的本位知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣，有各級(jí)各類專家的專題報(bào)告，也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無(wú)論是語(yǔ)文本位知識(shí)，還是語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐，都有很大的提高，這對(duì)我今后的語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理解有了新感悟;對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);懂得了語(yǔ)文年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高;對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識(shí);要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。總之，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會(huì)在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神、激勵(lì)自己，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的`過(guò)程，只有在提高自我的過(guò)程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時(shí)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經(jīng)歷，進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。
教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂(lè)陶陶”，一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我們：細(xì)節(jié)關(guān)系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們?cè)摱酁樽约旱膶W(xué)生考慮，要在自己的崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為基點(diǎn)，給孩子一個(gè)快樂(lè)又健康的童年。幸福不是擁有很多的財(cái)富，而是看到他人快樂(lè)，我便是晴天。
集體研討是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當(dāng)輪到每組進(jìn)行對(duì)問(wèn)題的探討時(shí)，我們組的教師總是很團(tuán)結(jié)，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點(diǎn)，大家都揀要點(diǎn)，認(rèn)真地回答相應(yīng)的問(wèn)題。在聆聽(tīng)每組的觀點(diǎn)時(shí)，教師的風(fēng)采頓時(shí)脫穎而出，這種熱鬧的場(chǎng)景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個(gè)人激情澎湃。
實(shí)踐學(xué)習(xí)是促使教師進(jìn)步的一把快劍。這次我們觀摩了四個(gè)幼兒園的精彩課堂，教師語(yǔ)言的精簡(jiǎn)、風(fēng)趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。
每一堂課教師充分展示著自己的教學(xué)水平，在遇到特殊情況時(shí)，教師的應(yīng)變能力都很快，這點(diǎn)是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語(yǔ)給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應(yīng)付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進(jìn)取。
理論知識(shí)是自己薄落的一面，通過(guò)六天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步感受了指南的專業(yè)性，在學(xué)指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會(huì)更深一層的了解孩子，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)理論，用專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化自己。
回味這次培訓(xùn)，我欣喜我是其中的一名成員，在這個(gè)大家庭中我感受到了教師這個(gè)崗位的真誠(chéng)，更讓我知道教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)大自己，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)點(diǎn)才能進(jìn)步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動(dòng)
在20xx年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)的培訓(xùn)已接近尾聲，對(duì)于我能參加這次培訓(xùn)，備感榮幸和開(kāi)心，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，我的思緒尚停留在開(kāi)班時(shí)的忐忑與期待中，而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程，回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)，作為參加培訓(xùn)老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。
此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時(shí)的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準(zhǔn)備，邀請(qǐng)了多位教授和專家，為我們所有學(xué)員送上了一道別致新穎、充滿樂(lè)趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒(méi)有一個(gè)人遲到或者早退，上課時(shí)的時(shí)候也基本無(wú)人打瞌睡啊玩游戲啊什么的，大家也都十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出了對(duì)于知識(shí)的渴求。這次90課時(shí)的培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，前一個(gè)階段集中在6月份，為期兩個(gè)星期的下午。首先，我們?cè)谏铣菂^(qū)教育學(xué)院舉行了開(kāi)班儀式，班主任老師用別開(kāi)聲面的形式開(kāi)啟了我們這個(gè)培訓(xùn)班的序幕，先要求我們每個(gè)學(xué)員自己設(shè)計(jì)一張屬于自己的名片，大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個(gè)性的名片，班主任老師又用問(wèn)卷的方式促進(jìn)了我們每個(gè)學(xué)員間的動(dòng)與了解，又把全班150名左右的學(xué)員分成八個(gè)小組，組成一個(gè)個(gè)小集體，每個(gè)小集體群策群力設(shè)計(jì)出屬于自己的口號(hào)，組名，選出自己的組長(zhǎng)和各個(gè)委員，讓每個(gè)小集體間都充滿了凝聚力，如果別開(kāi)聲面的開(kāi)班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間快樂(lè)，團(tuán)結(jié)，互助的精神。
此后，我們又聆聽(tīng)了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實(shí)踐，觀摩為主。我們?cè)谔扉L(zhǎng)小學(xué)觀摩了來(lái)自天長(zhǎng)小學(xué)和崇文小學(xué)等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來(lái)了一節(jié)節(jié)生動(dòng)別致，設(shè)計(jì)巧妙的公開(kāi)課。特別是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂(lè)的課，金老師作為上城區(qū)唯一個(gè)經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育新體系培訓(xùn)的老師，她采用音高的手勢(shì)法和她自己匯貫通的教學(xué)智慧把一節(jié)本來(lái)平常的一節(jié)音樂(lè)課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來(lái)的時(shí)間為我們每個(gè)小組的自主實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，我們?cè)谇宀ㄓ變簣@的兩個(gè)園區(qū)進(jìn)行了園區(qū)參觀，并且互相交流各自幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，又組織了老師的公開(kāi)課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行了國(guó)畫的實(shí)踐。這一階段的實(shí)踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。
第二階段的培訓(xùn)放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學(xué)習(xí)主要以理論知識(shí)為主。班主任老師安排了專題講座和體驗(yàn)式講座相結(jié)合的方式讓我們
度過(guò)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》，讓我們體會(huì)了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗(yàn)講座《說(shuō)的和唱的一樣好聽(tīng)》，讓我們走進(jìn)舞臺(tái)劇的殿堂，知道了老師的語(yǔ)言也可以用眼神，手勢(shì)，肢體等等非語(yǔ)言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風(fēng)趣的風(fēng)格帶我們走進(jìn)了傳統(tǒng)昆劇的世界，無(wú)形之中給我們傳授了《教師口語(yǔ)發(fā)聲和聲樂(lè)文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)研究一個(gè)合適的視角》，呂耀堅(jiān)老師的《學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與分析》和羅迎春老師的《音樂(lè)教育新體系》。
90課時(shí)結(jié)束了，無(wú)論是成功還是失敗我快樂(lè)的經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，這比我聽(tīng)千千萬(wàn)萬(wàn)節(jié)課都來(lái)得那么不一樣，我深刻感覺(jué)到自己的思考，自己的頓悟，這何嘗不是一種進(jìn)步。我將帶著我學(xué)到的這些沉甸甸的知識(shí)和實(shí)踐踏上新的征途，五年后，我將得到更多。
教師培訓(xùn)總結(jié) 11
暑假期間，教育局組織全市英語(yǔ)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。在這緊張、充實(shí)、快樂(lè)的日子里，我感受到了很多，學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深受感動(dòng)。
1、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍。
作為一名教了一年的老師，這次基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的收獲。古人說(shuō)“獨(dú)學(xué)無(wú)友，無(wú)知”；“三人行，一定有我的老師”。一個(gè)人自學(xué)，總是很少有人一起學(xué)習(xí)，交流，這也是我們英語(yǔ)培訓(xùn)的.真正目的。從這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到我還有很多地方需要學(xué)習(xí)和充電。
2、對(duì)教材的把握有一個(gè)全面的了解。
在這次學(xué)習(xí)中，我基本上掌握了作為一名好的英語(yǔ)老師，什么樣的課是一門好課，掌握教科書是一個(gè)關(guān)鍵，通過(guò)培訓(xùn)我明白，我想用教科書教學(xué)生，而不是教科書，只有掌握教科書，才能更好地教學(xué)生。
3、對(duì)師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深的了解。
在我們的培訓(xùn)課程中，大多數(shù)教師來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，許多教英語(yǔ)的教師不是英語(yǔ)專業(yè)，有些教師除了在學(xué)校教書，也是其他學(xué)校的英語(yǔ)教師，在兩所學(xué)校來(lái)回跑。但他們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我從他們身上看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神。在與他們接觸的過(guò)程中，我學(xué)到了很多看不見(jiàn)的知識(shí)，這也是我在這次培訓(xùn)中受益最多的一面。
作為一名年輕的老師，通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得肩上的負(fù)擔(dān)更重了。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)加倍努力，勤于思考，提高自己，盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓(xùn)總結(jié) 12
根據(jù)省教育廳、X市教育局關(guān)于開(kāi)展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的精神，依照xx市教育局《關(guān)于“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的具體要求，xx市教師進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)“教師培訓(xùn)年”各項(xiàng)培訓(xùn)工作，全面完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，xx市獲河南省“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)先進(jìn)單位，xx市教師進(jìn)修學(xué)校獲X市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)先進(jìn)單位，這些成績(jī)的取得，原因是多方面的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管是保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提。
xx市的教師培訓(xùn)工作多年來(lái)都非常重視教師培訓(xùn)工作，一直以來(lái)都走在了全省的前列，而對(duì)于“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)我市更是高度重視，為了保證教師培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展并取得良好成績(jī)，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)籌安排、各鄉(xiāng)校（園）協(xié)作配合”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，上下齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是我市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)取得巨大成績(jī)的前提。
首先，xx市教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)和主管科室高度重視“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)，培訓(xùn)前認(rèn)真準(zhǔn)備，培訓(xùn)中督促檢查，培訓(xùn)后全面總結(jié)，在接到省市有關(guān)開(kāi)展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的有關(guān)文件后，局長(zhǎng)會(huì)議研究確定了《xx市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)方案》，并迅速在全教育系統(tǒng)布置安排，要求各校都制定了各自的實(shí)施方案，并在廣大教師中傳達(dá)，做到了“思想有準(zhǔn)備、工作有措施”。在培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展期間，教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入培訓(xùn)班做報(bào)告、檢查慰問(wèn)，這些都為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，尤其是對(duì)于保證學(xué)員的出勤率起到了極大的促進(jìn)作用，培訓(xùn)結(jié)束后，xx市教育局對(duì)“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。
其次，xx市教師進(jìn)修學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前在師資準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)置準(zhǔn)備、教學(xué)方案的制訂都認(rèn)真落實(shí)到位，培訓(xùn)中，大膽管理，嚴(yán)格要求，培訓(xùn)后健全檔案。進(jìn)修學(xué)校的得力工作是培訓(xùn)取得成功的重要前提。
第三，各受訓(xùn)單位通力合作是培訓(xùn)工作的有力保障，各受訓(xùn)單位在思想發(fā)動(dòng)、人員安排、督促檢查都認(rèn)真配合。
二、加大經(jīng)費(fèi)投入是“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的強(qiáng)有力保證。
在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，xx市教育局加大了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，有力提高了受訓(xùn)教師的積極性，改善了辦學(xué)條件，主要體現(xiàn)在兩方面：
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)免費(fèi)�！敖處熍嘤�(xùn)年”活動(dòng)的所有培訓(xùn)全部實(shí)行免費(fèi)，包括培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)全免，這樣就減少了廣大教師的負(fù)擔(dān)，提高了大家參加培訓(xùn)的積極性。
�。ǘ└纳妻k學(xué)條件。我們投入1萬(wàn)余元用于改善辦學(xué)條件，購(gòu)置和維護(hù)了電教器材，改善了學(xué)習(xí)、辦公條件。
三、完善的基礎(chǔ)設(shè)施是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
xx市教師進(jìn)修學(xué)校與xx師范一門二柜，幾十年來(lái)一直承擔(dān)著中師教育任務(wù)，尤其是近十幾年來(lái)由于發(fā)展幼師專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入很大，學(xué)校建有三個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，二個(gè)多功能報(bào)告廳，兩個(gè)音樂(lè)教室，音樂(lè)器材、美術(shù)器材、體育器材、電教設(shè)施齊備，這為各類培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件，尤其是在體音美教師培訓(xùn)和幼兒骨干教師培訓(xùn)中，這些設(shè)施發(fā)揮了巨大作用，一般的進(jìn)修學(xué)校是望塵莫及。
四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。
xx市教師進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)有教職工120余名，各專業(yè)教師齊備，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，除了選配最優(yōu)秀的教師擔(dān)任“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的培訓(xùn)任務(wù)，還在師資建設(shè)方面做了以下工作：
1、全部參加了省級(jí)師資培訓(xùn)，根據(jù)上級(jí)的要求，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓(xùn)、體音美教師培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等師資班的學(xué)習(xí)。
2、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍。凡是與小學(xué)教學(xué)聯(lián)系比較密切的學(xué)科教師，我校全部選聘優(yōu)秀的小學(xué)教師任教。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學(xué)科帶頭人、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師組成的高水平的中青年教師，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，理論水平高，非常出色的完成了所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)的教研。所有的培訓(xùn)班開(kāi)班前我們都組織任課教師研討交流，并與學(xué)員代表交流，力爭(zhēng)做到培訓(xùn)內(nèi)容滿足學(xué)員需要，培訓(xùn)形式適合學(xué)員要求，培訓(xùn)有實(shí)效。
五、靈活多樣的培訓(xùn)模式提高培訓(xùn)的實(shí)效
對(duì)于每種培訓(xùn)選擇何種培訓(xùn)模式，我們根據(jù)培訓(xùn)的具體特點(diǎn)選擇。
首先，根據(jù)xx市面積較小，交通便利，學(xué)校位置適中的`特點(diǎn)，無(wú)論是培訓(xùn)規(guī)模較大的班主任培訓(xùn)、小學(xué)教師繼續(xù)教育或是規(guī)模較小的小學(xué)體音美教師培訓(xùn)，我們都集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，這樣更便于管理，培訓(xùn)質(zhì)量更有保障。
其次，根據(jù)各培訓(xùn)班特點(diǎn)采用不同的培訓(xùn)模式，班主任培訓(xùn)的模式是理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合；繼續(xù)教育培訓(xùn)的模式是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；體音美教師和幼兒骨干教師培訓(xùn)的模式是理論指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合。
總之，xx市教師進(jìn)修學(xué)校在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，踏實(shí)工作，圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，取得了豐碩的成果。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們抓住機(jī)遇，堅(jiān)持以校為本、以人為本，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展flash培訓(xùn)。通過(guò)欣賞Flash課件，明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象具體、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調(diào)、聲悅色靚，等等給學(xué)生接受新的知識(shí)增添了不少的趣味與新奇，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無(wú)法相比的。用Flash動(dòng)畫制作的課件，適合青少年學(xué)生的心理特征，能有效地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，F(xiàn)lash動(dòng)畫制作的課件有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，同時(shí)老師通過(guò)課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，具有深遠(yuǎn)的意義！
培訓(xùn)的反思：Flash培訓(xùn)，是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題，我們深刻體會(huì)到，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教師的實(shí)踐能力才能逐步實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)課件制作有關(guān)知識(shí)和自己制作Flash動(dòng)畫以及課件欣賞，使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，但還有不足之處須待改進(jìn)。
學(xué)習(xí)Flash課件制作和學(xué)習(xí)其他軟件一樣，只要靠實(shí)踐，但部分教師不夠重視實(shí)踐，以至于學(xué)過(guò)就忘。由于教師對(duì)電腦知識(shí)掌握的成度及接受能力存在差異，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只有少部分人可完全掌握，在下次的培訓(xùn)中我會(huì)吸取此不足，跟據(jù)教師的實(shí)際情況來(lái)授課，逐漸完善自己的課堂。
教師培訓(xùn)總結(jié) 13
20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開(kāi)闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語(yǔ)文教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！
目前的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因此學(xué)習(xí)興趣不高。透過(guò)本次培訓(xùn)，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn)。找到了前進(jìn)的方向：
一、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語(yǔ)文的傾向，這直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
二、結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教育
為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí)，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：
1、語(yǔ)文教材的`資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
2、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹(shù)立無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)，立志建設(shè)祖國(guó)雄心壯志。
三、要講究課堂管理的技巧
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
四、總結(jié)反思要及時(shí)
教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒(méi)有到達(dá)的話，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯?wèn)題又有哪些什么問(wèn)題是最突出的問(wèn)題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。
總之，在新的語(yǔ)文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。透過(guò)互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系，傳達(dá)語(yǔ)文思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。
教師培訓(xùn)總結(jié) 14
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教體局的支持下，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式
我鎮(zhèn)今年主要開(kāi)展以鎮(zhèn)本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的`學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)鎮(zhèn)的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全鎮(zhèn)教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)鎮(zhèn)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，9、10、11月份組織我鎮(zhèn)教師11人去周邊縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、順利完成山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作
我鎮(zhèn)根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養(yǎng)方面得到了很高升華。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來(lái)，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
教師培訓(xùn)總結(jié) 15
最近我參加了臺(tái)山市義務(wù)教育階段教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了教育專家的精彩講座，使自己受到不小的熏陶。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)�，F(xiàn)將我這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了教育的真諦。培訓(xùn)中，專家老師分別闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)的各種看法，使我了解到比較前沿的教育理論知識(shí)，知道如何開(kāi)展課例研究。
二、理論、實(shí)踐二者缺一不可
作為一名教師，課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系理論知識(shí)，并將所學(xué)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，培訓(xùn)讓我的頭腦得到了更好的武裝。
三、加強(qiáng)課例研究，開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源
課例是教師課堂教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。各個(gè)學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展可以看做一般的課例研究，但這次培訓(xùn)，收看專家的課例研究解說(shuō)，知道了自己的嚴(yán)重不足，因?yàn)橐哉n例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的'專業(yè)發(fā)展。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。在教學(xué)中，我們的教學(xué)之所以沒(méi)有吸引學(xué)生，主要是我們沒(méi)有很好的開(kāi)發(fā)和利用好教學(xué)資源，沒(méi)有很好的將課堂的教學(xué)與我們的生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)資源指可為教學(xué)服務(wù)的人力、物力、自然資源的總和，要合理的開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，就要達(dá)到物盡其用、人盡其能的目標(biāo)，因此思路一定要放開(kāi)，方法一定要靈活。
四、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)不落伍的合格教師
培訓(xùn)的這個(gè)階段，教學(xué)也比較忙，使得學(xué)習(xí)的時(shí)間變的尤為寶貴。講座的教師都是各地的專業(yè)人士，所以每個(gè)講座我的聽(tīng)的格外認(rèn)真，精心揣摩。這次培訓(xùn)使我各方面都受到啟發(fā)，要使學(xué)生吃得飽，教師就要有豐富的知識(shí)傳授給他們，就要不斷的更新知識(shí)，讓新知識(shí)、新觀念、新思路不斷地走入教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。為了不落伍，教師必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過(guò)與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己，使自己成為一名合格的教師。
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