【經(jīng)典】班主任培訓工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的班主任培訓工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任培訓工作總結(jié)1
自今年8月4日參加河北省中小學生信息技術(shù)集中培訓以來，經(jīng)過在冀中職業(yè)學院和遠程的學習，了解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念，學習了很多的新教學方法，現(xiàn)結(jié)合新學期的教學實際，對現(xiàn)階段集中培訓的學習及認知情形總結(jié)以下：
1、關(guān)注學生心理問題，調(diào)劑教學目的
在以前制定教學計劃中，對學情分析只是針對學生對知識的認識上，忽視了對學生心理研究，開學后，結(jié)合王玉老師講授予的學生心理知識，我積極與學生接觸，了解學生心理問題，比如有的學生不愛與同學交換，但他們內(nèi)心對知識有一定的認知，只是表達能力差，有的學生網(wǎng)癮大，耽誤了學習，只是基于虛擬世界的沉迷，針對發(fā)覺的'眾多學生問題，制定了教學計劃，在課堂教學中關(guān)注那些有心理問題的學生，幫助他們成長。
2、教學理論得到了充實，教學方法得到了提升
在以前的教學中，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學生練習，以此到達操作技能的掌控。在這種簡單的師生互動教學模式中，缺少對學生學習的引導，學生對知識只是被動的接受，沒有主動參加進來，這種教學模式與指導綱領(lǐng)的不符，沒有到達培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的目的，在此次培訓中，我們學習了行動導學法、探究法、思維導圖的使用等新的教學方法，教師的講授滲透到了教學環(huán)節(jié)的方方面面，讓我們在教學進程對教學方法有的挑選。另外，在此次培訓中，還學習到了很多的教科研方法，比如教學反思、論文的撰寫、教學隨筆，通過此種方法總結(jié)自己的教學生活，查漏補缺，借此提高和改進自己的教學方法。
3、專業(yè)知識得到進一步提升
在培訓中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相干的網(wǎng)絡(luò)知識，讓我們進一步了解了運算機網(wǎng)絡(luò)中域、IIS技術(shù)的運用、FTP網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為管理好學校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ)。新學期開始，我利用學校靜態(tài)IP的優(yōu)勢，建立的學校的FTP網(wǎng)站，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學和下載教學資源，提高了教學資源的利用率，同時也提高了教學資源的安全性、可靠性。
總之，在此次的培訓中，我知識了很新鮮的教學思想及教學方法，對我們今后的教學提供了很大的幫助，在今后的教學工作，以此次學習的認知為基礎(chǔ)，改進自己的教學方法，積極引導學生學習，通過師生活動的有機結(jié)合，到達培養(yǎng)學生學習的目的。
班主任培訓工作總結(jié)2
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得當容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視學生品德教育，提高學生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的.整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學期初工作打算，問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得各班的管理水平與日提高，具有創(chuàng)新活力。
2、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣，特別對于有住校生的學校班主任更是如此，學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{(diào)整，按每個月平均120元的標準撥發(fā)(從績效工資)，結(jié)果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
二、制定方案，及時培訓
為了切實作好這項工作，政教處特意組織了一期班主任培訓，制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的管理水平和能力。
三、精選內(nèi)容，講求實效
我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請者文劍老師、賴桂鳳老師、吳燕霞老師開展了一堂班會示范課。
3、關(guān)于調(diào)動學生學習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。
4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓。
四、培訓方式，靈活多變
采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合，集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。
由于我校很注重老師們學習和總結(jié)交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。
這些都是點滴工作情況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當?shù)胤剑堫I(lǐng)導給予批評和指正。
班主任培訓工作總結(jié)3
20xx.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓活動!
五天的學習，我們聽專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實地參觀，感受校園文化;我們培訓答辯，學習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學習，我們收獲滿滿!
經(jīng)歷這次學習，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現(xiàn)在開始，我想我要努力的去做以下的幾件事情：
一、養(yǎng)成隨時積累的習慣。
每天堅持寫點，拍點，記錄個人生活、學習的點滴，記錄學生的校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的'記憶。
二、養(yǎng)成總結(jié)反思的習慣。
生活中總會發(fā)生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會寫，但多少記下點，反思點，相信會收獲點點。
感謝這次培訓之行，讓我開始嘗試改變!
班主任培訓工作總結(jié)4
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用，我校一直堅持按照上級要求，組織班主任進行網(wǎng)絡(luò)學習培訓。現(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學習情況，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
班主任培訓由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓。培訓地點在我五樓會議室，培訓通過經(jīng)驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領(lǐng)導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、 制定方案，及時培訓
按照我校班主任培訓計劃，對班主任培訓對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。
本次班主任培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。
三、精心準備，統(tǒng)籌安排
領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，李顏江主任多次指導工作，強調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。
精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的.會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，保證培訓的有序進行。
四、今后努力方向
1、加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2、培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探索。
班主任培訓工作總結(jié)5
緊張而又忙碌的20xx年“牡丹江市中小學班主任遠程培訓”已結(jié)束，按照牡丹江市培訓安排，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓。在培訓的過程中，我們通過精細的組織、科學的管理、有效地落實，所有學員圓滿完成了六個模塊八個專題的學習任務(wù)，并及時上交和作業(yè)以及各項培訓任務(wù)。為了總結(jié)成績，便于在今后的此類培訓中能取得更加明顯的成效，現(xiàn)將本次我校培訓情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導的充分重視，為培訓提供了基礎(chǔ)保障
本次培訓，是教育部基礎(chǔ)教育司、師范教育司為全國的班主任提供的一次展示和交流的平臺，更是一次絕好的學習機會，使全國的中小學班主任們能有機會與國家級專家面對面進行交流，聆聽專家的指導和教誨，無論是培訓規(guī)模、培訓規(guī)格、培訓形式都是少有的。為此，我校就把此次培訓看作是提升我校班主任素養(yǎng)的絕好機會，一是專門成立了由校長王傳一任組長的東華小學中小學遠程班主任培訓工作領(lǐng)導小組，由教學校長唐永敏為副組長具體實施；二是要求全體班任一個不落全員參加并從責任心強、業(yè)務(wù)能力強、在信息技術(shù)以及電腦操作方面熟練的骨干科任教師參加本次培訓；三是召開了學校啟動大會，宣讀了《東華小學中小學班主任國家級遠程培訓工作實施方案》，對這次培訓的培訓任務(wù)、培訓內(nèi)容、培訓時間、有關(guān)要求、組織管理以及技術(shù)支持等方面做了詳細安排，要求各有關(guān)部門全力配合，有效保證本次培訓的順利實施；四學校為每位參加培訓的教師專門配備了個人專用電腦、耳麥等設(shè)備，建立教師微機室為參加培訓的教師提供
了充分的物質(zhì)和時間保障。
二、認真布署，做好預熱階段的各項準備工作。
在預熱和準備階段，我們首先組織了由技術(shù)人員以及學員導師參加教育學院工作會議，認真聽取了中國教師研修網(wǎng)的技術(shù)指導教師的導學報告，在些基礎(chǔ)上又專門召開了項目領(lǐng)導小組工作會議，按照各自的職責分工進一步明確了工作紀律和工作要求，并要求他們加強溝通、積極協(xié)調(diào)、團結(jié)協(xié)作，保證制度暢通，管理到位，使學員全力參與遠程培訓。3月17日，我們又組織全體參加培訓的學員進行了集中的學習培訓，涉及到培訓的目的意義、培訓方式、培訓內(nèi)容、如何上交作業(yè)、如何發(fā)起話題、如何參與討論、如何發(fā)貼跟貼以及如何參加視頻會議等諸多與培訓學習有關(guān)的方面，為學員解除了培訓學習過程中的技術(shù)以及操作障礙。并要求學員如期上交了培訓案例和培訓問題，為正式參加培訓打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、培訓過程，注重實效
為防止走過場，落實培訓實效，培訓過程中我們主要采取了如下措施：
1、輔導教師利用在培訓平臺（班主任培訓研修網(wǎng)）上的“班級動態(tài)”和“班級留言”，每天發(fā)布與培訓有關(guān)的要求和指令，及時并發(fā)布統(tǒng)計學員的在線學習時間、班級發(fā)貼跟貼次數(shù)、發(fā)起話題次數(shù)等數(shù)據(jù)，表揚先進，同時督促并鼓勵后進。
2、段會及時發(fā)布各學員在培訓過程中發(fā)生的一些感人事跡，以調(diào)動全體學員參與學習的積極性。
3、學校檢查學員的學習和討論，并對學員學習的情況進行考核，從制度上保證學員能有更多的時間和精力參與培訓。
4、專門抽出時間進行培訓。每周一、四2：40到4：00為專門學習時間，全體學員集體到教師微機室學習培訓。
5、學校為及時擴大學習效果，每個模塊專門組織一次全校的班主任同參與交流研討活動，充分發(fā)揮學習小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動作用，最大限度的擴大培訓學習效果，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力。
四、培訓取得了顯著的成績
在學習考核的各個項目上，我校所有參訓人員都圓滿的完成了學習任務(wù)，緊張而充實的培訓工作對于我校班主任的整體素質(zhì)的提高具有極大的推進作用。
1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天，許多學員說，在接到通知時并不愿意來學習，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化:不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課;有的學員本來帶著家屬，想利用學習期間逃課去玩的，但是，幾天的學習他們一次也沒有缺席;有的學員說，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課教師的.精彩講
課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課，更多地說到學員的心里去了。提交的班主任案例都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班，是近年來的首次，學員紛紛戲稱:我們是黃埔一期�！笆状无k班能否取得理想效果，今后是否還要辦?”大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。
4、我校培訓工作在全市班主任遠程培訓工作大會上得到了市教研院負責此項工作的領(lǐng)導的肯定和表揚。
終生學習的是教師必須適應(yīng)當今時代的職業(yè)要求，通過本次培訓我校全體教師充分認識到了網(wǎng)絡(luò)培訓的靈活及實效，決心繼續(xù)努力學習，讓今天的得成為明天的輝煌。
班主任培訓工作總結(jié)6
國培計劃——20xx年“知行中國”中小學班主任教師培訓項目即將結(jié)束。回顧五個多月的培訓學習，我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓對我而言，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點風格平實，理論新穎獨特，語言或幽默風趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田，打開了班主任與學生溝通的心結(jié)。
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
1、用真誠取得學生的信任
班主任應(yīng)該以誠待學生，學生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學生，會讓學生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要;走進學生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學生最值得信賴的好朋友。
2、用心管理班級和學生
教師對待學生，首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高;差生學習能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當一視同仁，讓每一位學生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學生。班級管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對待每一個學生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛之心、赤子之心管理班級，猶如管理家庭一般，盡心盡力!堅信有付出必有回報!
3、平等、民主是溝通的.條件
班主任是班級學生的教育者、引導者、班級活動的決策者、指導者，與學生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學生，讓每個學生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個同學是班級中不可分割的一員。
4、與家長相處要放低姿態(tài)
要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學生。由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批評，家長聽著很不舒服。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話。因此，教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應(yīng)當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應(yīng)當開得有意義，別開生面。可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。
班主任培訓工作總結(jié)7
我已經(jīng)出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年�，F(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任。總覺得做班主任工作很復雜，很瑣碎。如果可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以，一直在埋怨著，還是一直當著，做了就要盡力，這就是我的原則。
由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如很多學生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學生，偶爾“兇”一下。總的來說，覺得學生還是比較尊重自己的。即使有時有些學生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來他(她)們還是會明白的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來學生怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我如果坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學它們，不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只要用心去思考，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育�！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
華師附中老師的案例中，提到的學生基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的學生情況就相差甚遠了。我第一屆學生是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書最好的最后只上了“廣工”，上大學也是那么幾個，有小部分學生讀了中專，很多學生都是初中畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。
七月，我非常榮幸被梅江區(qū)選派參加了北京20xx年“知行中國—中小學班主任骨干教師培訓”，學習回來之后，協(xié)助梅江區(qū)教育局于八月底開始組織全區(qū)140多位班主任培訓工作。兩個多月里，我們在市區(qū)教育局領(lǐng)導下，我和班級管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學習，現(xiàn)在已經(jīng)全部完成了培訓，我們圓滿地實現(xiàn)了“知行中國”班主任遠程培訓“一個都不能少”的目標。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的`心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒�。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學生付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。如果你問我會不會偏心，我肯定地說：有點。因為有些學生真的很可愛的，又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時、有責任感的學生。所以適當偏心是人之常情。但當有學生反駁時，你一定說一個好理由，讓他心服口服。
做班主任還有一個不好的地方，就是要罵學生。我當然也有罵學生的時候，罵的時候還是覺得很威風的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己居然在罵學生。真是可惡，不該做的噩夢啊!
我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學生付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。如果你問我會不會偏心，我肯定地說：有點。因為有些學生真的很可愛的，又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時、有責任感的學生。所以適當偏心是人之常情。但當有學生反駁時，你一定說一個好理由，讓他心服口服。
當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈鄱卸�，嚴而有格。
做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以一定要平常心對待，知足常樂。
上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
班主任培訓工作總結(jié)8
一年來，在校長室的科學指引下，學校教師培訓以《校本培訓計劃》為指導，深入貫徹落實學�！拔幕⑿＃鹿芾�，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，抓各學科校本培訓工作，有效、扎實、科學地開展工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓活動，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，促進了我校基礎(chǔ)教育課程改革，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結(jié)。
一、多元培訓，團隊共進，為同伴成長茂枝葉。
發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用，帶動其他教師共同進步。增強教師在學習活動中的主人翁地位，激發(fā)教師結(jié)合教育教學實際自我提高、團隊合作學習，發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性，為同伴成長茂枝繁葉。
一年來，我校教師參加各級賽事頻傳捷報。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競賽、基本功競賽獎項，教師200多篇論文在各級各類報刊發(fā)表或在論文評比中獲獎。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動中，獲獎檔次和人數(shù)均居全省前列。目標的達成鼓舞人心，激勵了教師的進取心和自豪感。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富，促進智慧生成。
追求精致，尋找研究“點”。開展“草根”報告會，讓一線教師走上培訓講臺，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當培訓講師鍛煉自己，激勵他人，促進共同成長。舉行話題研討，每次活動的主題明確、集中;事先“公開”活動內(nèi)容，使參與者“有備而來”;引發(fā)參與者圍繞主題展開實質(zhì)性的交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗和認知過程，積累案例;關(guān)注“行為跟進”，“以點帶面”，使教研與教學有效互動，互為促進。
校際交流，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進一步強化了教育科研管理，優(yōu)化教育科研策略，構(gòu)建了以“讓學引思”為核心科研氛圍，組織全校教師投身課程改革，引起了教師對教育教學現(xiàn)象的思考，并通過討論，逐步改變著教師的“教”與學生的“學”，促進教師逐漸成為研究的真正主人。學校與南京長江路小學建立校際教研聯(lián)盟，利用各校優(yōu)勢，深化交流合作，共享發(fā)展成果。今年暑假，在市局的關(guān)心下，學校將組織骨干教師參加境外培訓學習，加強與國外的交流與合作。
三、專家引領(lǐng)、同伴互助，為學校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/strong>
積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的`教研活動，形成開放、合作、交流、分享的學校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學的實效性。引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。一學期中，在江蘇省“師陶杯”論文比賽活動中，24名老師獲二等獎，52名老師獲三等獎。在江蘇教育報刊總社《小學生數(shù)學報》編輯部組織的第七屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”優(yōu)秀科普小論文評選、“小小數(shù)學家”推薦活動中中，100多人次老師獲“優(yōu)秀指導老師獎”。
在取得上述成績的同時，我們深知工作中還有許多不足之處。我們對于教導管理中的諸多矛盾和問題，一直在正視、思考和求解。我們將不斷實踐、思考、完善，深入踐行學校“讓學引思”的教學主張，續(xù)寫“十三五”的輝煌新篇章。
班主任培訓工作總結(jié)9
十一月份，縣進修校舉辦的學校管理干部暨班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升培訓。大家對此次培訓感悟頗深，都認為這兩天的培訓很值得，立志要以任小艾老師為榜樣，平等對待每一位學生，用寬廣的胸懷去關(guān)愛每一位孩子。近幾年我校結(jié)合實際情況，我們開展了一系列班主任校本培訓活動，在探索班主任專業(yè)發(fā)展的途徑方面取得了明顯效果。
一、落實班主任專業(yè)化發(fā)展的制度建設(shè)
切實提升班主任工作的地位。班級是學校進行教育教學工作的基本單位。從某種角度來講，班主任隊伍的水平高低決定著一個學校教育教學質(zhì)量的好壞。班主任又是班集體的組織者、教育者和指導者，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學校素質(zhì)教育的成效，關(guān)系到學生德育教育的成效。一個優(yōu)秀班主任就是一個優(yōu)秀班集體。學校在評職、評優(yōu)、評先、績效考核、外派培訓等方面都對班主任給予了一定的傾斜，而且明確寫進學校相關(guān)制度里面。
將班主任隊伍建設(shè)作為校長工程。為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學校加強了德育隊伍建設(shè)。其中提升班主任工作的專業(yè)化、科學化水平，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這項工作由學校校長親自抓。學校先后開展了對班主任班會課設(shè)計能力、學生心理溝通能力、班級發(fā)展規(guī)劃能力、突發(fā)事件處理能力、優(yōu)良學風創(chuàng)建能力、班級文化建設(shè)能力等專題培訓。
二、堅持理論聯(lián)系實際的發(fā)展思路
學校領(lǐng)導高度重視班主任教育理論素養(yǎng)的提升，任校長親自給我校班主任辦培訓班，要求全校班主任要轉(zhuǎn)變觀念，由“偏愛型”走向“博愛型”，由“專 制型”走向“民主型”，由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”，由“限制型”走向“開放型”。班主任要樹立班本教育理念，以學生的發(fā)展為本，要對每個學生的未來負責，要站在民族發(fā)展的高度，用心培養(yǎng)下一代接班人。
每學期初，學校都必須召開學期班主任工作會議，要求各班班主任暢談本學期本班班務(wù)工作計劃，以及本班本學期要解決的主要問題;每學月第一周的星期天晚上召開班主任工作專題會議，由各班匯報上學月班務(wù)工作開展的情況，遇到的問題以及下學月班務(wù)工作的思路。帶領(lǐng)學校領(lǐng)導深入班級開展調(diào)查研究，給班主任提供有價值的建議。我校的校本培訓始終圍繞學生管理的具體問題展開，因此具有較強的現(xiàn)場研究特點和現(xiàn)實針對性。
三、重視骨干班主任的引領(lǐng)作用
我校的.何忠強同志，既擔任學校的教導主任，又擔任初中一個班的班主任工作，雖然工作繁忙，但他帶的每個班，班風正，學風濃，學生整體成績與同年級相比具有明顯優(yōu)勢。另一位班主任楊武同志，在何忠強同志的影響下，迅速地成長起來。楊武同志所帶的班級，不但在本校很有名氣，就是在全區(qū)乃至全縣都小有名氣。身邊有這樣兩位榜樣，我們的培訓就容易多了，每學期定期或不定期地讓他們給全校的班主任辦講座，介紹他們帶班的方法，經(jīng)驗，感受，讓全校班主任既受到教育，又受到啟發(fā)，從而增強工作的責任感和使命感。這樣，我校的班主任工作自然就整體推進了。四、吸收專家學者的經(jīng)驗智慧
學校在教師培訓特別是班主任培訓上，給予了堅實的經(jīng)費保障。除了本校的培訓以外，我校還積極派班主任外出學習，凡市縣級舉辦的班主任培訓班，我校都不會輕易放過機會，有時甚至省城重要的培訓，我們也舍得派班主任去參加。前次縣進修校舉辦的學校管理干部暨班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升培訓，學校除了派遣應(yīng)該參訓的管理干部以外，還另派了三名班主任參加培訓，由校長親自帶隊。大家專心聽講，會后進行討論。這次培訓令我們感到震撼;對于開闊眼界，理解班主任工作的新方法、新理念、新藝術(shù)都產(chǎn)生了積極的影響。五、班主任專業(yè)發(fā)展成效初現(xiàn)
通過近三年一系列的理論培訓和實踐鍛煉，全面提升了我校班主任教師的責任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的班主任骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍。
班主任培訓工作總結(jié)10
從十月八日接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了，在這一個月里我做了許多工作，事實證明，正是這些行之有效的工作，才使得辦公專業(yè)班有了長足的進步。
這個班級大部分學員都是我?guī)У挠嬎銠C基礎(chǔ)課程，對學員的學習等基本狀況大致了解，這使得我在日后的管理當中有肯定的幫助。
由于自己之前班級的班主任工作做得不是很到位，導致有學員學到一半的'時候中途退學，這當中雖說有學員自身的緣由，當然也有我班主任的緣由。對此，我總結(jié)了閱歷，明白了自身在班級管理方面的優(yōu)缺點。在新的班級管理當中，我努力克服這些缺點，發(fā)揮自身的優(yōu)點。
首先，班級里很多學員都是屬于90后，年齡較小，特性都比較貪玩，缺乏主動學習的動力。對此，我先從班干部入手，選出了在外面有工作過，實力等各方面都較為突出的學生作為班干部，并對于班干部的工作進行指導，讓學生帶學生，讓學生管理學生，從而提高班級學生的學習主動性。同時在學生管理學生的同時，得以讓班級凝合力增加。
班級里有一位叫曾雪的學生始終是班級里學習成果等各方面都較為落后的一位學生，該生是受父母之命來校的，學習上始終不努力，上課常分神，各門課程都不及格，出現(xiàn)了厭學的狀況。對此我進行了深度了解，發(fā)覺該生不僅是厭學，而且對于社會及父母都存在抵觸心理，并且特別自卑，認為自己長得不如人，沒人聰慧等。
班主任培訓工作總結(jié)11
沖人們說世上有兩種職業(yè)不容有失，一是醫(yī)生，一是老師。在老師隊伍中班主任又是責任最重的。每一年都會有很多的新老師走上班主任工作崗位，成為一個新班主任既是對自己的一種挑戰(zhàn)，又代表著學校的未來。能夠成為一個新班主任可以說是學校給你下的賭注，而這個賭是只許成功的。因此，要做就做一個優(yōu)秀的班主任。經(jīng)過培訓，我明白了班主任要做到以下幾點：
一、擺正位置、多學
剛剛走上工作崗位，一般都是躊躇滿志，決心要做出一番事業(yè)，甚至在接觸學生之前便已經(jīng)在心中勾畫出了未來的美好畫面。然而，從一個大學生到成為一個班主任，是一個從理論到實踐的跨越，里面會包含著種種的不適應(yīng)。很多以前所學的理論可能根本行不通，很多想像中的美好畫面可能不會出現(xiàn)。但是在后來的實際工作中卻發(fā)現(xiàn)，原來大學學的都不管用，書上寫的都行不通，處處不順心。確實，也許你曾經(jīng)讀了一個很好的大學、也許你在大學里面很優(yōu)秀，但是那些都只是過去，既然開始擔任班主任，就一定得重新開始。對于我們這些新班主任來說就一定得先擺正位置，先看到自己的不足，然后去虛心的學習。
一個初次帶班的新手，是在摸索中前進的，而那些有經(jīng)驗的老班主任則成了帶領(lǐng)我們少走彎路的領(lǐng)航者。任何一個老班主任都有值得我們學習的`東西，關(guān)鍵看你愿不愿意學、善不善于學。學習別人經(jīng)驗的真正好方法不是直接去問怎么當好班主任，因為這就相當于學生問你該怎么讀書一樣難以回答。我是這樣做的：首先要有心學習、善于從平時的交談中吸取精華。我們班主任會經(jīng)常在一起閑聊一些班上的話題，在有意無意中很多話會包含一些管班的理念，你要善于抓住。其次要善于“偷”學。
二、抓住時機、多做
這種競爭激烈的學校，不是每個人都有機會擔任班主任，對新老師來說機會更是難得，甚至可能一生就是一次。因此，既然機會出現(xiàn)了就一定不要放過，要抓住時機、多做。理由有三個：
1、剛參加工作的老師最大的優(yōu)勢就是年輕、有活力、有精力。按照學生經(jīng)常講的話說“此時不博，更待何時？”難道要等到年老力衰的時候再開始？
2、對任何一個老師來說，自己所帶的第一屆都是最重要的一屆，將決定你今后在別人心目中的形象。第一屆帶好了，你今后的路會順利得多；如果第一屆失敗了，以后可能要花數(shù)倍的時間才可能彌補。因此可以說是機不可失時不再來。
3、這與我們的工作的對象有關(guān)。我常常告誡自己只許成功不許失敗，因為一旦失敗就意味著幾十個學生的未來被蒙上了陰影。我們要對自己負責、對學校負責，更要對學生及其家長負責，做自己所能做的一切。
新班主任在班級的很多工作中可能會顯得很笨拙，很多事不知道從何做起，這時我相信一點：勤能補拙。在我高一和高二兩年的班主任工作中，我堅持做到了每天的早操、晨讀、早讀、讀報、晚讀、晚自習、就寢按時到崗。尤其是在關(guān)鍵時候一定到位：每學期、每星期的開始階段和最后階段；每次下大雨的時候；每次停電等突發(fā)事件的時候┄┄因為越是關(guān)鍵的時候?qū)W生們就越需要有老師在身邊做榜樣，越需要老師的關(guān)懷和鼓勵。
通過你不懈的努力，很多事情你都能夠化難為易，一些看起來很傷腦筋的事，經(jīng)過你的不懈努力，可能會得到很圓滿的解決。
三、搞好關(guān)系、多溝通
班主任工作不是單個人的孤立的活動，有些班主任很負責、工作也很認真，但是得到的卻可能不是自己所期望的，甚至班主任工作還會難以開展。我覺得各種關(guān)系沒能搞好、缺乏溝通是其中一個重要的原因。所以我們在工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關(guān)系。
1、處理好師生關(guān)系。有時會聽到一些班主任抱怨：“我都已經(jīng)盡了全力了，為什么這些學生還這樣不懂事啊”，如果你確實已經(jīng)盡力了卻還得不到大多數(shù)學生們的理解和支持，那只能說你不善于處理師生關(guān)系。沒有讓他們心甘情愿的聽你的話。這時我們應(yīng)該做到，在壓和疏都可以的情況下先選擇疏。在學生表現(xiàn)很好的時候要適時的對他們表示出你的感恩之心。
2、處理好與領(lǐng)導的關(guān)系。每個人做事都有自己的立場，都會有自己的出發(fā)點，有時候領(lǐng)導的要求可能與自己原本的想法會有點沖突，這時我總把自己比方成學生，把校長、副校長、年級主任比方成班主任。我們自己當班主任的時候總是希望班上的學生什么事情都服從大局、支持自己，而且如果我們與學生的看法有點出入時一般都會要求學生服從自己，因為我們的看法都是從班級大局出發(fā)的，而且事后也都會證明我們班主任的做法總會比學生的更好。這樣想很多事情自己就能夠很自然的理解和接受。如果每個班主任都只顧本班而不顧全年級、全校，如果只考慮自己而不考慮他人，那么就算在本班的工作再出色也不算是一個好班主任。
當然，當好班主任還要處理好與科任老師、與其他班級、與學生家長等的關(guān)系。只有關(guān)系搞好了才會有一個班級發(fā)展的好的環(huán)境。
四、調(diào)整心態(tài)、多反省
誰都會做錯事，班主任也不例外。尤其是我們這些血氣方剛、容易沖動的新班主任，有時候會為了一些事把某個學生痛罵一頓，還氣得自己渾身發(fā)抖，心情不爽。其實這樣是不值得的。學生固然錯了，但任何時候都要盡量做到不要放開喉嚨大罵一頓，因為這樣根本就解決不了問題，甚至可能激化師生矛盾。如果出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，自己就一定要在事后放松心態(tài)，反省自己，想想是不是還有其他辦法可行，是不是真的已經(jīng)到了不可收拾的地步了。多想、多總結(jié)，以后就會盡量避免的。
當然，當班主任的方法是多方面的，我們要根據(jù)本班的具體情況而定�！安还馨棕埡谪垼灰茏プ『淖拥木褪呛秘垺�，不管什么方法只要能帶好班就是好方法。班主任工作是復雜的，但是只要我們既有心又有方，是肯定能做好的。班主任的培訓真是讓我們學到不少的本領(lǐng)。
李成春
20xx年xx月xx日
班主任培訓工作總結(jié)12
本學期，“講普通話，寫規(guī)范字“活動的開展，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規(guī)范字，我們班每一位教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下：
一、宣傳陣地
�。保瑢W校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。
學校領(lǐng)導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
２，在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。我們班在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，專門出了一期黑板報；在教師公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關(guān)的法律知識；布置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄，教唱一首推廣普通話歌……
二、開展活動
本學期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“未成年人爭做文明小公民”征文賽。
學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了
新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的.一種滿足和快樂，
三、小結(jié)反饋
本學期活動獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
班主任培訓工作總結(jié)13
人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽，現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下，請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正。
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學校杜校長，原黨支部書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;x校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在x校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是xx校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和xx、xx位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請xx研究所的xx博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。
2、繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力
本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的.xx、xx兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，xx教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3、重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%，80分以上的54人，點84.4%;教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分;導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!
班主任培訓工作總結(jié)14
20xx年11月24日—28日，對我來說注定是個難忘的日子。正是在這幾天的學習生活中，我們有幸結(jié)識了儒雅敦厚，學識淵博的張老師和勤奮樂觀，激情四射的解老師，同時很高興認識了四十多位同行，相互交流，受益匪淺。
一、積極向上，充滿正能量
人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。正如急速60秒和變形蟲尋寶游戲中啟示我們的道理，工作和學習中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
二、為我所用，學以致用
為期幾天的學習，可以說學習到了許多解決工作和生活中方式和方法，我們既要埋頭苦干也要抬頭看路。對學生要有愛心，要有寬容之心，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。用欣賞賞識的眼光對待學生，做事要專心用心。教師和學生溝通的過程就是個管理的過程，是個帶團隊的過程，要讓學生在一個輕松愉快的旅途中前行，把學生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
三、為人師，要終身學習
當老師當班主任久了，總有一種自以為是的想法，其實我們完全
要反思。既然做了一名老師，就要加強教學業(yè)務(wù)水平，當了班主任就要有負責任的.態(tài)度，管理水平也要加強。工作中要參與-學習-思考-運用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學習是最佳的改變途徑。“你有多么博學并不重要，重要的是讓你的學生學到了多少!”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點燃學生心中的一團火!”因此做為班主任，我們要學習的還有很多很多，人生有限而學無止境，同事們! 我們將昂首奮然前行!
班主任培訓工作總結(jié)15
時光如流水、光陰似飛箭，班主任遠程培訓眼看就要接近尾聲了�；仡櫧齻�月的培訓歷程，感覺既忙碌又充實，有汗水也有收獲。學員們積極地參與研討。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，遠程培訓猶如清風活水,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機,為我們班主任的成長提供了一條新路徑，為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余，我們在網(wǎng)絡(luò)學習中走到一起，在這個大家庭中我們聆聽專家講授，參與視頻觀摩、專家答疑，積極發(fā)帖互動，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的啟迪，有情感的升華，有知識的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié)，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思考。
網(wǎng)絡(luò)研修的好多項目如工作室的建立、話題的`討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認真做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡(luò)班級”建設(shè)的等，幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑蠋焸円呀?jīng)習慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài)，大腦充電成為習慣，交流合作成為必須，日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶，幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗，每天的心里真是充滿了期待和歡愉。因為從研修中我們收獲了那么多，不光是知識，還有知無不言言無不盡的指正者的思想和友情。
世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，存在就有存在的價值與理由。我想說：緣，不解之緣！網(wǎng)絡(luò)為媒妁，研修結(jié)情緣，鼠標傳真情，鍵盤解迷團，作業(yè)展收獲，交流現(xiàn)風范。研修是一次機緣，為你、為我、為自己；讓我們珍惜遠程研修，為自己的專業(yè)成長積淀下一份厚重的積累。在遠程活動中，老師們積極參加遠程研修，各類專家與老師們基于網(wǎng)絡(luò)平臺的交流和互動，交流經(jīng)驗、研究案例，探
討處理各類事件的有效策略，對促進班主任工作的有效性，對提升班主任的管理方式，都具有重要作用。從我班學員的研修作業(yè)、班級簡報、在線研討、上傳資源等方面的情況看，我強烈地感受到老師們積極參與遠程研修的熱情。通過在線討論，各位老師方便快捷的交流思想，發(fā)表自己的看法，對實施策略的研究反思所達到的深度和程度，都給我留下了深刻印象。增加彼此交流的同時我也學到了很多東西，不光是知識方面的，更重要的是，這種討論的方式讓我意識到同行之間的交流是很重要的。非常感謝我們的專家團隊老師，為老師們真正在遠程研修中有所收獲，從各方面，開展了大量的、繁瑣的、復雜的工作。在以后的班主任工作中我一定要靈活運用、發(fā)揚新的管理思想，通過不斷的學習彌補自身的不足。
時至今日，培訓已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這么多天的交流探討，我們不僅學到了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多值得感動的地方----感激為我們付出辛勤勞動的老師，有了她們辛勤的付出才有了我們今天甜美的收獲，讓我們真正體會到了“感恩的心，感謝有你”的真諦，真心的感謝你們！我們?nèi)w學員在學習中共同努力，、演繹出了更多的精彩美妙的學習時光、發(fā)出了更多發(fā)自肺腑的真情感言、寫出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高質(zhì)優(yōu)秀的作業(yè)。
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