有關(guān)教師培訓總結(jié)范文14篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)教師培訓總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇1
各位領(lǐng)導、老師、同志們：
大家好！
全縣****年寒假教師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領(lǐng)導干部和廣大教師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干教師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導掌握主管工作的內(nèi)容和方法，解決教師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務能力，推進我縣的課改進程。現(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務。
首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的王立霞副校長，向培訓期間提供場地第一中學、第二小學表示衷心的感謝！這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：
一、領(lǐng)導重視
縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議研究培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和具體原則作了布置，采取外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干教師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行周密布置和安排。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長做了匯報，敖縣長非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿成功提供了保證。
二、專題突出
本次培訓的專題是針對中小學教師課堂教學三維目標的確定實施及有效研究來進行的。實施新課改以來，我們的教師積極主動地把新理念融入到教學中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響學生全面發(fā)展的實際問題，這次培訓通過骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。
另外我們有些教師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著重解決教師如何上好復習課的問題，讓教師由支離破碎講授習題向系統(tǒng)傳授知識轉(zhuǎn)化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉(zhuǎn)化；讓教師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，掌握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生能力。
三、講師學高
這次培訓采取外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的'校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的著名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。
四、形式多樣
本次培訓有省內(nèi)名校長和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現(xiàn)身說法，還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評課講解，教師之間互動答疑解惑。有中考、小考取得好成績的優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來，更好地為教學服務，為質(zhì)量提高服務。
五、培訓面廣
本次培訓有對專任教師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參與了培訓，包括
領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任教師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。
總之本次培訓領(lǐng)導高度重視，專題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進教師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。
培訓期間，各校校長認真組織，積極配合。廣大教師頂風雪、戰(zhàn)嚴寒，保證時間參加培訓。學習期間認真聽講，研討互動、愛護公物、遵守紀律，各校領(lǐng)導全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著實令我感動。但在培訓期間個別領(lǐng)導不能堅持，個別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今后克服改正。
就教育當前的情況結(jié)合本次培訓再強調(diào)二點意見。
一、要進一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)道德思想的培育，增強教書育人的責任感與使命感，今后我們將繼續(xù)采取走出去學、請進來學、買回來學、網(wǎng)上學、集中時間專題學，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要發(fā)揮校本研修的作用，發(fā)揮進修學校的教研、培訓指導作用，各校要積極配合進修校廣泛開展大練教學基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動和教師繼續(xù)教育培訓工作，推進教育發(fā)展。
教師進修學校要進一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發(fā)揮教研員日常指導引領(lǐng)作用，建立教研員考核評價機制，調(diào)動教研員在教師培訓工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓，為教師進修校培訓提供方便。
二、要進一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學校、家長、社會最關(guān)注的事情，提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng)新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學模式、教學方式和評價方式，鼓勵創(chuàng)新，“十二五”立項課題進修校剛剛下發(fā)，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。
短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束了，各校回去后要抓好落實，作為教育局和進修校我們時刻關(guān)注著參訓教師訓后的提高，切實把培訓中的所學、所得應用于課堂實踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動，元旦剛過，新春佳節(jié)即將到來，在此，我給各位教育界的同仁拜個早年，祝全縣教師新春快樂，合家幸福，萬事如意。
謝謝！
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇2
參加xx省小學老師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視新課程標準，理解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進展高效的課堂教學。
深化領(lǐng)會《語文課程標準》的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面進步學生的整體語文素養(yǎng)，注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。 弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，弄清教科書各種設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學。
從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的`教學形式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體進步。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中缺乏的時機；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
轉(zhuǎn)眼間，小學英語骨干老師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員，我深感榮幸，并非常感謝鼓樓區(qū)教研員萬老師和浦口區(qū)老師進修學校張老師給予我們的指導和幫助。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇3
在20xx年8月到20xx年7月，我參加了新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的`精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁、者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領(lǐng)導者，比任課老師更要多奉獻自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學生的各方面發(fā)展。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇4
猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來。今天我終于領(lǐng)到了期待許久的部編版小學語文六年級上冊的教材啦！我捧在手里，貪婪地嗅著它的墨香，輕輕地撫摸著它的扉頁，小心翼翼地翻看著，專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀、高瞻遠矚的建議以及主任意味深長的總結(jié)，如沐春風，心中的疑惑迷惘悄然消散了，臉上露出了微笑，心中騰涌著一浪又一浪時代教育教學的使命感——把握新教材，開啟新征程！
一天的網(wǎng)絡(luò)培訓，真是收獲頗豐啊！
一、全面認識了新教材的整體編排，把握了新教材的特點，心中有了譜兒，手頭有了準兒了。
二、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點、難點，明確了要教什么尤其是明確了單元導讀的要素與每一課課后習題、口語交際、語文園地、習作之間相輔相成的密切聯(lián)系，把握好備課的度。
三、虛心聽取并認真揣摩專家的教學建議，明確了怎么教。如教第一單元時，應緊緊扣住單元閱讀方法的要點“發(fā)揮想象，從讀的內(nèi)容想開去”，引導學生品析重點詞句，進而想象。描述出可能出現(xiàn)的情景、心境，為單元習作做過渡，這樣激發(fā)習作興趣，留心周圍事物，借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象，具體生動描述重點部分，養(yǎng)成寫作習慣遵循寫作規(guī)則，有著步步為營，水到渠成的教學效果，單元習作《變形記》就會有很多佳作誕生了。
四、深刻意識到課后拓展、課外閱讀、積累背誦祖國經(jīng)典文學的重要性和緊迫性。
因為新教材編排了課外書屋增添了古詩詞的數(shù)量，這就要求我們鼓勵引導學生博覽群書，背誦古典詩文。讓學生在茫茫的書海中，感受到天的高遠、自然的奧秘、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久、文化的燦爛，人物的高風亮節(jié)，為人處事的道理、智慧……學生在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲，不僅遠離了庸俗、卑瑣、浮躁、虛偽、愚昧，走近了高雅、樂觀、寧靜、善良、聰慧，而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處，融化到血液里，構(gòu)成學生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng)，這是我們民族的福祉，也是我們老師的驕傲！
經(jīng)典名著、詩、詞、曲、對聯(lián)、歇后語、諺語、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來的文化精華，有著深刻的`思想內(nèi)涵和無窮的藝術(shù)魅力，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，它們的價值歷久而彌新。我們不僅鼓勵學生背誦積累，而且我們教師要擠時間背誦，因為積累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有。課堂上，就能旁征博引、駕馭教材、舉重若輕、游刃有余，創(chuàng)設(shè)出“山窮水盡疑無路”的情景，打開“柳暗花明又一村”的境界，讓學生如沐清風，怡然自得。
新教材是中國語文教學的歷史性反思和總結(jié)，又是對新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國夢的戰(zhàn)略應答。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，新教材就像和煦的春風，吹遍了教學的園地。站在教學第一線的我們處于時代的坐標，更應高瞻遠矚，穿越昨天與明天的思考，不懈鉆研、探究、開拓，與時俱進，精益求精，爭取把新教材，新思路，新教法牢牢把握好，因為語文教改的激流將會百舸爭流，教學的園地將會百花競艷，藍圖一定描繪得絢麗多彩！親愛的同行們：新教材，新思維，新起點的號角已吹響了，我們牢記使命，開啟新征程吧！
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇5
今年春，成都市市級骨干教師金牛區(qū)培訓點舉辦了第一階段小學數(shù)學骨干教師培訓班，集中培訓歷時7天，我有幸參加了這次培訓活動。在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聽見了許多優(yōu)秀教師和專家的教育觀念，教育手段，教育思想及教育方法；聽見了同學們高昂而悠揚的頌國學的聲音�？匆娏似撩烙^、富有人文思想的學校；看見了整潔衛(wèi)生而不落俗套校容校貌。參與同學們關(guān)于教育方法和學術(shù)的討論……感慨頗多！現(xiàn)就自己參加活動的感受總結(jié)如下：
本次培訓活動，既安排了生動的知名專家講座，又安排了課堂教學觀摩活動，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。張教授的《性格研究 促進教師的發(fā)展》讓我們意識到了性格研究有助于我們提高教學的效益。教師從性格上研究自己、研究學生，了解學生的性格特點因材施教，掌握與不同性格學生溝通的技巧，教育學生不斷地改善性格、完善自我，這不僅能促進我們的教學活動的順利開展，也有利于學生的長遠發(fā)展。易博士的《新經(jīng)濟 ，新教學》讓我們認識到在經(jīng)濟信息化和全球化的今天，我們的教育應該緊跟時代步伐，培養(yǎng)新時代需要的建設(shè)人才，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師的育人觀念也應該從知識的傳授向?qū)W生創(chuàng)新能力和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。新教育注重對學生思想的啟蒙，而不只是信息的獲得。學科教學在知識教學中要滲透態(tài)度價值觀和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在課堂教學實踐活動中，觀摩了11位成都市小學數(shù)學學科優(yōu)秀教師的精彩示范課，他們優(yōu)秀的教學藝術(shù)、先進的教學方法，對教材進行了創(chuàng)造性的合理處理，在教學中對學生語言表達的規(guī)范性和準確性有很高的要求；同時注重對學生思維過程的培養(yǎng)；把學生放在了主體地位，通過多種的學生活動達成教學目標。課后數(shù)學專家的精彩點評又讓我們的思路更為清晰，接下來組內(nèi)討論，班級交流更讓我們對課堂細節(jié)的處理豁然開朗。
作為教師，是乎注重的是學術(shù)方面的問題，但我更想說的是，辦學的層次、硬件、和管理不同，相應的教師教育和學生學習也是不同的，即體現(xiàn)在教師和學生的精神風貌上�？梢姮F(xiàn)今的教育十分不平等，城鄉(xiāng)差別太大。城市學校各學科均有專職的.而且是高水平的教師，農(nóng)村學校卻沒有，城里的學生接受的教育程度，層次就是農(nóng)村學生所不能及的，所以農(nóng)村有經(jīng)濟實力的學生往城里學習，城里有實力的往更好更大的城市名校以至國外學習。而我國幅員遼闊的是農(nóng)村，國家都提出了“三農(nóng)問題”，是想將來農(nóng)村的教師和學生怎么辦？我的水平也無法過多過深簡述，但我始終認為長此以后，農(nóng)村的學生也許離“陽春白雪”越來越遠；城里的學生越來越不懂“下里巴人”了！或許這不是我們這種普通教師所考慮的問題。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇6
短短一學期的“十二五教師職務培訓”已經(jīng)結(jié)束，這一學期的學習，通過一次次的講座，每一位老師細心的講解，讓我對很多曾經(jīng)迷茫的困惑的事情有了一定的答案。
俗話說的好，“學無止境”，而作為一名教師更是一輩子學習的過程，而這次的“十二五區(qū)級培訓課程”更是有針對性的對幾個板塊的內(nèi)容進行了幾場有意義的講座：《自主游戲組織與實施》、《學前教育科研基礎(chǔ)》、《幼兒園運動課程實施》、《特殊教育基礎(chǔ)理論與實踐》，在培訓中不僅收獲了知識，也認識到了很多優(yōu)秀的幼兒教師，用時還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程的培訓，讓教師有更多的時間去學習及提供給教師一個更大更好的平臺去交流討論。那接下來，就讓我說一說這次培訓之后的一些收獲吧。
一、糾正錯誤想法，與時俱進。
本次教師職務培訓的第一次講座就是由池菊芳老師帶來的自主游戲的組織與實施，池老師在講述的過程中不僅有科學嚴謹?shù)睦碚撨�有豐富多彩的實例講解。在聽池老師的講座前，對于我們年輕教師而言聽到自主游戲心里是沒底的，覺得自主游戲就是讓孩子在游戲中隨心所欲，教師不能給孩子半點指導。但是通過池老師的講座我明白到這是錯誤的想法，自主游戲他不是簡單的把游戲分為有無自主性，而是強調(diào)所有的游戲都應該有自主性，自主性游戲包含所有的.游戲。開展自主性游戲就是讓孩子擁有自由選擇游戲的權(quán)利和可能，允許孩子選擇自己想玩的游戲內(nèi)容，從而促使孩子主動學習、內(nèi)化與發(fā)展，成為學習的主人。
二、了解孩子，從孩子的需求出發(fā)。
現(xiàn)在的學前教育有很多新的理念，不通過學習與交流是不會更新的，自從《指南》出臺以后，更是對幼兒教師如何更好的了解幼兒指明了一個方向，那幼兒園的運動課程如何更加有效的實施呢？下面是我聽完《幼兒園運動課程實施》，對于運動活動的一些思考。
在我所在的幼兒園中有很大的操場，幼兒的活動空間很充分，區(qū)域劃分的也很好，有跑跳的空間，有投擲的區(qū)域，有鉆爬的器材。在硬件支持的條件下，如何組織幼兒開展有效的運動活動，和教師的活動安排有密切的聯(lián)系。
幼兒的運動課程要體現(xiàn)游戲性。游戲性體現(xiàn)主要有兩種：一種是直接開展幼兒體育游戲的活動；另一種是以游戲的形式來組織各種身體動作的練習和活動�？梢詼蕚湎鄳牡谰�，增加趣味性。如果是以跑跳為主要訓練目標的，可以加入模仿元素，模仿小動物。小班的幼兒對于動物有著超乎尋常的喜歡，道具也可以做成各式各樣的道具，例如投擲的小球，可以做成各式各樣的小動物頭像，投擲的框框可以變成不一樣的小家園，這樣活動起來更具有動力。
因為幼兒園活動空間大，這里就有一個設(shè)想，或者可以把整個大操場變成一個主題館，劃分區(qū)域，不同的環(huán)境，不同的主題，例如跑跳區(qū)域可以設(shè)置成童話故事，龜兔賽跑的環(huán)境，當然首先要讓幼兒了解龜兔賽跑的故事，在創(chuàng)設(shè)的情境中，幼兒活動以來會更有趣味。在布置的時候還可以適當?shù)淖層變簠⑴c，這樣對于這些設(shè)施，幼兒會更加的愛護。這樣，幼兒的體育課也能更為的豐富多彩。
當然，一個好的老師，永遠不會忘記觀察孩子，注意孩子的體能，活動強度，不要讓幼兒過度疲勞，在幼兒劇烈活動后安排一些活動量小一點的游戲或做一些放松的動作。在幼兒進行四散跑、追逐跑的時候，要先提醒并教導幼兒及時躲閃，不要互相碰撞到。這樣既能保證幼兒運動時的安全，又能有意識的發(fā)展幼兒動作的靈敏性。個別體弱的幼兒和肥胖兒童在體育活動中也也需要重點觀察。幼兒的活動量應該由小開始，逐漸增大，最后再由大逐漸減小。
本次職初培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我將把老師們先進的教育思想、教育理念更好地運用到自己的教育教學實踐中，不斷提高自己，完善自己。作為一名新教師，自我學習和奮斗的歷程才剛剛開始，我會努力學習專業(yè)知識，積極實踐，不斷創(chuàng)新，在自己的崗位上貢獻出自己的力量。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇7
這次中小學培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的'形式。
(三)要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。
過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作�！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性
時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇8
在本學期學習多媒體課件中，我獲得了很多知識，讓我受益匪淺。這便使得我能在用電腦進行制作的是，覺得特別方便。對此我特別感恩符老師。
首先。在本學期，先學了用PPT些一些特殊字體，用PPT制作精美的幻燈片。其次，我還學到了用Photoshop進行圖片處理，讓本來有缺陷、無生機的圖片變得漂亮起來，變得栩栩如生。這兩點只是我在本學期學到的主要知識，我相信有了這兩點在今后進行簡單電腦制作的時候，就會信手拈來。
而我對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識，也有一個大大的提升。現(xiàn)代教育技術(shù)，我覺得重點體現(xiàn)在了它的“現(xiàn)代”二字。因為我們生活在當下，所以，有太多太多的現(xiàn)代技術(shù)等待我們?nèi)ミ\用。而這些現(xiàn)代技術(shù)也給我們生活帶來巨大改變。為何如此？是因為，現(xiàn)代教育技術(shù)，主要是以計算機為核心的，而我們生活中，處處都要用到計算機。但計算機的更新速度是飛快的，所以這也需要我們不斷的追求新的技術(shù)，如果不是不斷地追求的話，用一句網(wǎng)絡(luò)用語就是，我們out了。我總結(jié)出一點就是，要不斷進取，不斷追求，不斷創(chuàng)新。
多媒體課件，理所當然成了運用廣泛的一項技術(shù)。就簡單的拿一個例子來說：以前做老師的'，上好一節(jié)課只需要一支粉筆和一塊黑板就行了，如果有聽課的，最多做一些投影片罷了。但現(xiàn)在你仍采用這些傳統(tǒng)手段，不僅讓上級領(lǐng)導小看，就連學生也會輕視，因為多媒體課件走進課堂已經(jīng)是深入人心，大勢所趨。由此可見，尤其是學校多媒體課件的運用是如此之多。所以作為今后的老師，一定要學好這項技術(shù)。既然運用廣泛，就免不了要有新的技術(shù)引進，說以多媒體課件可以從互聯(lián)網(wǎng)上下載，互聯(lián)網(wǎng)上有極其豐富的課件資源，可以拿來使用。但這些課件可能與我們的實際教學不符，那么就要求我們自己動手設(shè)計、制作、使用或上傳互聯(lián)網(wǎng)進行發(fā)布、共享�，F(xiàn)就談一談多媒體課件的開發(fā)。說多了，還不如，做的多。
以上就是我對本學期的學習總結(jié)。我想，作為一個熱愛電腦制作的我來說一定會做的更加出色。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇9
這次培訓內(nèi)容豐富多彩，有培訓講座、精彩教學案例展示、微課制作等課程。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學員從內(nèi)心中深處愿意承受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，使學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面對本次培訓作以下總結(jié)：
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀，深化細致的講解課堂教學的根本步驟和方法，以及備課的根本環(huán)節(jié)和要點。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂實際，摘選了兩節(jié)教學視頻供我們學習，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。 老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的詳細運用，我們深受鼓舞。
為了提升學員們的課堂教學才能，萬老師和張老師組織了課堂教學理論活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，教學思路明晰，設(shè)計合理，精心準備教案、教具，獲得了較好的`效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。學了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學指明了方向。
通過培訓，我們的成績和進步是顯著的。大多數(shù)學員都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和穩(wěn)固所學知識；都能利用圖片、各種教具進展教學。一些學員以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。
此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，進步了我駕馭英語課堂的才能，為我的英語新課堂教學翻開新天地。在今后的工作中，我都會銘刻這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇10
校本培訓是提升老師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把老師隊伍建立作為立館之本、興館之源，堅持把老師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為老師專業(yè)化開展的基地。
20xx年暑期紀念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會議》的精神，組織開展校本培訓。
一、領(lǐng)導重視，相識到位，制度保證
紀念館領(lǐng)導特別重視校本培訓工作，成立了館長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建立的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，保證校本培訓各項工作的有效落實。紀念館成立了以館長為組長，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責，落實責任，制定打算，探究校本培訓工作，有打算有組織地開展老師的培訓活動，并做好催促、檢查、考
核和登記工作，把校本培訓的任務落到實處。
2、時間保障。我校今年暑期利用4天時間，組織全體老師踴躍參與了此次培訓活動。
3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過程的管理，健全校本培訓的規(guī)章制度。在制度建立上，領(lǐng)導小組謹慎學習貫徹上級有關(guān)文件，結(jié)合紀念館實際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。
二、校本培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。
我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結(jié)合紀念館特色，突出針對性、敏捷性、實效性的特點，滿意老師專業(yè)化和特性化開展。以老師的自主學習、自主探究、自我開展為主，輔之以專題輔導、研討溝通、外出學習、數(shù)字陶館的課題探究、骨干帶動、反思總結(jié)等模式開展校本培訓。有效地滿意了老師自我開展和表現(xiàn)的須要，激發(fā)老師參與校本培訓的踴躍性。本次培訓我們主要在下面四個方面進展了老師的校本培訓：
1、老師素養(yǎng)培訓。
紀念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念，通過“全員德育培訓”，讓老師從標準做起，思索教育工作的特別性和藝術(shù)性。通過優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹，鼓舞老師形成自己的育人風格。紀念館還踴躍探究各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能，形成全員育人的氣氛，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過培訓不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專業(yè)學問，提高職業(yè)道
德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和實力，促進德育工作者的專業(yè)化開展，也真正促進德育師資隊伍的專業(yè)化開展。
2、結(jié)合數(shù)字陶館的開通，結(jié)合訂正工作進展老師培訓：
依據(jù)本館老師實際，針對當前數(shù)字陶館開通工作中的實際問題，培訓把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開通后的訂正工作為載體，結(jié)合《區(qū)老師學生陶行知校本教材開發(fā)探究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。
3、注意提升老師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。
紀念館始終以來注意老師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓時機，組織老師參觀中山故居，與同行相互溝通，從而提升老師藝術(shù)素養(yǎng)。
三、校本培訓讓老師觀念得以更新。
本次校本培訓根本完成了預定的`目標與任務，取得了令人滿足的效果，主要反映在以下幾個方面：
1、積累了校本培訓的根本經(jīng)歷
經(jīng)過實踐探究探究，根本確立了“教、學、研、訓一體化”校本培訓的實施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)歷，即以老師自我反思為重心。采納自我促進、外部支持路徑，運用個人反思、互幫互學、專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對培訓等方法進展培訓；注意四個結(jié)合：自我反思與紀念館支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導相結(jié)合，自我反思與課題探究相結(jié)合。
2、促進了老師的成長與開展
〔1〕通過培訓，老師的教育教學的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓老師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹立了新型的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加了教改意識與開拓創(chuàng)新精神，提高了自身的實力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實的根底，積累了豐富的經(jīng)歷。
〔2〕老師的工作看法得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學化、標準化運作的軌道。確立了正確的看法，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了工作水平。
〔3〕優(yōu)化了教科研素養(yǎng)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實踐中反思，不但增加了參訓老師的科研意識，優(yōu)化了教科研素養(yǎng)，而且使參訓老師取得了一系列成果，積累了豐富的實踐經(jīng)歷。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學生社會實踐基地的“愛國主義教育、安康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動幅員中網(wǎng)上陶行知紀念館局部的內(nèi)容，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過培訓，使老師的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念得以提升，并自覺將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜男袨椋遗Π焉鐣髁x核心價值的要求和內(nèi)容貫穿在整個暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)悟、在傳播中知曉、在實踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進，比翼雙飛。
我們知道，校本培訓是一項艱難的、困難的系統(tǒng)工程，須要全體老師的廣泛參加和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成果，但仍有很多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更
加努力工作，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的老師隊伍而不懈努力。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇11
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
在教育工作上
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。
通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。
在教學上
一、寫反思日記
要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。
新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的.課，把先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。
三、刻苦鉆研
搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
1、深鉆課程標準及教材
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著�，F(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇12
xx年xx月xx日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓會，在此非常感謝領(lǐng)導們對我們的用心良苦。這次是由平度九中的王xx老師和平度一中的遲偉杰老師給我們上的觀摩課，我是學理科的，所以對王xx老師上的物理課深有感觸，課后王xx老師還給我們傳授了幾點備課經(jīng)驗和教學建議，都使我受益匪淺。
王xx老師的物理課上沒有什么先進的實驗儀器，都是我們平時隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識xxxx于生活，又服務于生活。就這樣學生們愉快的度過了一節(jié)本來不是那么有趣的物理課，在自己親自動手參與上課堂上同學們也收獲了比一般課堂更多的知識。這讓我意識到現(xiàn)在的`學生真的已不再適合“填鴨式”的教學模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動去探索的課堂。
“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩意；用心備好每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會到的。馬卡連柯說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里也會變成小野獸�！蹦敲次覀儾徽遣灰屗麄冏兂尚∫矮F的人嗎？當孩子們滿懷憧憬的走進校園，這樣的課堂給了他們生命世界的一片綠洲；給了他們精神世界的一道亮麗風景；給了他們心靈世界的一股清涼甘泉？使他們走進校園滿懷期待，走出校園充滿自信；走進校園滿懷渴望，走出校園充滿自豪？俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發(fā)靈光�！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱情喚醒學生的激情，用柔情換來學生的真情。
武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納。”我要成就的不是什么大事，我只要我的學生在我的課堂上有所學有所獲，讓我的每一個學生的明天都會更好，因為教師就是讓學生變得更好的那個人。親其師才會信其道，我也會與我的學生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇13
8月1日至8月4日，我很榮幸參加了縣教育局組織的語文骨干教師培訓，時間雖短，但受益匪淺，感受頗深。通過這次培訓，讓我對改革教育的發(fā)展進程和教育革新理念，有了更深刻的認識，這對自己以后的教學思路、業(yè)務提升提供了條件，指明了方向。在此，我非常感謝教育局及各位名師為我們每一位學員搭建了這次相互交流、學習提升的平臺。下面，我就這次培訓結(jié)合自己的所感做以簡單總結(jié)。
一、聽名師講座，剖析自我，激我前行
在開班會上，我們觀看了丁海燕老師的感人事跡主題片，聽取了王栓龍老師的師德報告，分享了杜海洋和燕小艷兩位名師專家的成長經(jīng)歷及治學方法。此時，我為丁海燕老師愛生如子，敬業(yè)奉獻的精神而敬佩；為王拴龍老師熱愛工作，熱愛生活，對自己的愛人十年如一日無微不至地照顧且不離不棄而震撼，一句“做人要講良心，要盡責任，要懂得知足”再次折服；為杜海洋和燕小艷兩位老師坎坷的成長經(jīng)歷而感動，更為他（她）們對工作的炙愛激情，對教育理念的不斷探索與實踐，對教育事業(yè)孜孜不倦、無私奉獻的精神而發(fā)自內(nèi)心的欽佩。對照自己日常的工作態(tài)度及工作精神，深感不如，真是自慚形穢。
作為新世紀的教育工作者，我們首先應具備扎實的教學基本功，不斷充實，提升自我，學習教育新理念，探求教育方法的新思想，愛學生，對教育工作的熱情，駕馭課堂的組織能力和語文老師必備的語文素養(yǎng)，這些都是我自身所缺少的。各位老師的'治學精神鞭策我不斷剖析，不斷反思，激勵我與其共勉，與師同行，與時俱進，做一個不淘汰不落伍的優(yōu)秀教師。
二、向名師學習，指明方向，點燃激情
這次培訓會上，讓我感受最深的是燕小艷老師的“名師工作建設(shè)”和“怎樣上好微型課”的區(qū)別：微型課是形體齊備而規(guī)模較小的一個完整的教學過程的濃縮；微型課是指以視頻為主要載體記錄教師在教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。燕小艷老師從教學內(nèi)容、教學形式、教學性質(zhì)這幾個方面讓我對微課、微型課、常態(tài)課有了明確的區(qū)分。就怎樣上好微型課，讓我進一步認識到上好微型課必須具備：取舍、主線、導入、小結(jié)、板書、亮點這六個要點。其次，還知道了微型課應注意處理好有和無的關(guān)系，多與少的關(guān)系，快與慢的關(guān)系。尤其在微型課上，要以學生在場為主，不能忽視學生的存在。
燕小艷老師在《楊氏之子》這一課上精煉準確快捷而有激趣的導入，精準有度的取舍，跌宕起伏的主線，評價與鼓勵學生時的幽默，生動具有激勵性的語言藝術(shù)風格，精簡清晰明朗的板書，課堂上獨特的教學風格，讓我眼前一亮，給我指明了方向。我們要打破過去保守陳舊落后、單調(diào)枯燥乏味，只注重講與教，忽視學與導的灌輸式的舊思想、舊方法。向名師學習，刻苦鉆研，積極進��；向名師學習，去陳求新，標新立異；向名師學習，更新理念，點燃激情。我為這次培訓而樂，讓自己不再倦怠，不再抱怨，讓自己活起來，讓課堂活起來，讓周圍一切有生命力的都活起來！
三、與書為友，提升自我，快步前行
在這次培訓中，我們聽了姚聰穎老師的報告《準確把握學段目標，正確解讀教材文本》，安亞妮老師的報告《記敘文閱讀方法及解題策略》和朱小蘭老師的《基于課堂閱讀教學提升學生讀寫水平》，她們扎實的語文功底，詼諧幽默的語言風格，豐富的教學經(jīng)驗及讀書感悟，讓我深刻地認識到不讀書危在旦夕，不讀書的老師就不能授人以漁，不讀書就跟不上教育改革創(chuàng)新的步伐，不讀書不學習的教師就不能教育出優(yōu)秀全能的學生，不閱讀不學習不探索，就不能提升自我。所以，只有靜心讀書，與書為友，與讀相伴，不斷學習，不斷充電，不斷探索，才能腳踏實地，快步前行！
總之，通過這次培訓學習，讓我對教育發(fā)展方向、教育理念、教學態(tài)度有了新的認識，也對自己現(xiàn)存在的問題有了新的定位。以后，我要以名師為榜樣，以他們的感人事跡和治學精神為動力，以這次培訓為契機，以德為先，育人為本，用曹有凡老師曾說過的一句話：“認認真真做人，踏踏實實做事，扎扎實實教書，兢兢業(yè)業(yè)奉獻”為原則，用朱熹老先生的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”為目標，讓自己成為一位有知識、有活力、有道德、有愛心的優(yōu)秀教師！
有關(guān)教師培訓總結(jié)范文 篇14
在這次網(wǎng)上遠程培訓中，我學習了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學實錄。在這個學習的過程中，我感覺我又好像又回到了學生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地思考地未來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)在將我這段時間的學習作如下總結(jié):
一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。
通過這次培訓學習，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的`差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田
其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心。
另外，我們教師的目標也不能只停留在完給教學任務上，我們還應不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種教學方法的可取之處，優(yōu)化教學方式，提高教學的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應英語課程改革對英語教師的要求。
綜上所述，在這次培訓過程中，不僅在教學資源的理解和運用上，還是小組合作學習的交流上，以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導。這些理論知識和課堂教學案例對我的影響不會因為學習的結(jié)束而結(jié)束，而會永遠指導我今后的教學，讓其更為有效和完美
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