教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 1
人間四月春意濃。轉(zhuǎn)眼之間，國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在這一百多天的學(xué)習(xí)中，我們感到苦中有樂(lè)、苦中有進(jìn)、苦中有得。感謝國(guó)培計(jì)劃、繼教網(wǎng)、省教育廳和江西師大為我們營(yíng)造的良好的學(xué)習(xí)氣氛，使我耳目一新，受到一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。自始至終，我們都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!
在本次網(wǎng)上培訓(xùn)中，忘不了，黃曉光、徐志輝、閻玉珍教授的《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》，讓我堅(jiān)定自己的教育信念;楊瑞清校長(zhǎng)的《溫暖的師德，快樂(lè)的教育》、全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生的民主、科學(xué)管理班級(jí)、董奇教授的《遵循科學(xué)規(guī)律，提高班主任教育》;告訴我如何幸福生活，快樂(lè)工作;車(chē)宏生教授的《中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)配置標(biāo)準(zhǔn)解讀與心理測(cè)量》、陳虹社長(zhǎng)的《中小學(xué)心理健康和心理咨詢》，為當(dāng)今心理健康發(fā)展指明了方向;劉曉明教授在課程《中學(xué)生心理健康教育》中探討了中學(xué)生的心理健康發(fā)展與培養(yǎng)，為我們教師進(jìn)行學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)提供有益的借鑒，幫助我們掌握中小學(xué)學(xué)生心理健康發(fā)展規(guī)律并依照規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我們內(nèi)心中的心弦，觸及到我們思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己該怎樣做、做什么樣的`教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我們學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，專家、學(xué)者們沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。
忘不了，我們宜春中小學(xué)心理健康班123位學(xué)員，大家趕時(shí)間、抽時(shí)間、擠時(shí)間，都對(duì)“國(guó)培”一“網(wǎng)”情深。想當(dāng)初，我們來(lái)自宜春各個(gè)市區(qū)的123名教育精英組成了一個(gè)大家庭----宜春中小學(xué)心理健康班，在鍵盤(pán)的敲擊聲中，大家由陌生到熟悉，由相識(shí)到相撞的赫然開(kāi)朗、盡情揮筆的酣暢淋漓、專家指點(diǎn)的茅塞頓開(kāi)、學(xué)友探討的取長(zhǎng)補(bǔ)短……這都令人難忘，叫人回味，正如專家說(shuō)的——這都是“國(guó)培”的收獲，老師們結(jié)下了深厚的兄弟姐妹情誼。這其中有剛接到通知時(shí)的躍躍欲試，有剛參加時(shí)的欣喜若狂，有突然受命時(shí)的忐忑不安，有分身無(wú)術(shù)時(shí)的焦急苦悶，更有思想碰撞。忘不了，彭茶生老師的《我們這個(gè)班》，忘不了，張傳根老師的《留守千字文滿紙心酸淚》，正是這激情的“國(guó)培”，讓這漫長(zhǎng)的培訓(xùn)不太漫長(zhǎng)，讓這溫暖的春天卻有了收獲的喜悅。
忘不了，作為輔導(dǎo)員的我們，每天必須都要先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評(píng)論，我們認(rèn)真閱讀學(xué)員的作業(yè)，慎重地下每一條評(píng)語(yǔ)。學(xué)員的作業(yè)是老師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我們都認(rèn)真地讀，慎重地下評(píng)語(yǔ)，我想通過(guò)精短的評(píng)語(yǔ)，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到國(guó)培的意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有的教師態(tài)度不是很認(rèn)真，我都及時(shí)地和他們進(jìn)行心靈上的溝通，同時(shí)他們有不懂的地方我也耐心地進(jìn)行講解、示范，常常使學(xué)員們心悅誠(chéng)服，每每這時(shí)，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯好并發(fā)表，同時(shí)還要編寫(xiě)班級(jí)公告，督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話)，有時(shí)還要聽(tīng)到學(xué)員不理解的話語(yǔ)，寫(xiě)培訓(xùn)感言，發(fā)短信等，真的很累，很疲勞，但是我覺(jué)得還是很有成就感，并不抱怨。為了教育，為了國(guó)家。為了子孫后代，值得。
正是大家的努力，我們宜春中小學(xué)心理健康班才有如下成績(jī)：
研修日志：提交數(shù)806評(píng)論數(shù)197班級(jí)推薦數(shù)296;
作業(yè)：提交數(shù)598評(píng)論數(shù)39班級(jí)推薦數(shù)174;
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：提交數(shù)226評(píng)論數(shù)94班級(jí)推薦數(shù)102;
主題研修成果：提交數(shù)129評(píng)論數(shù)18班級(jí)推薦數(shù)19;
論壇研討：發(fā)帖數(shù)20xx回帖數(shù)3456精華貼數(shù)5;
班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)：發(fā)布數(shù)10評(píng)論數(shù)36;
雖然這次培訓(xùn)非常及時(shí)，非常必要，效果也很顯著，但仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題:
(1)由于使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)村培訓(xùn)限制條件的考慮，主要還是局限在學(xué)員的基礎(chǔ)方面，對(duì)設(shè)備情況的制約估計(jì)不足。不少教師對(duì)此不熟悉，或多或少影響了培訓(xùn)效果，這有待于我們繼續(xù)改進(jìn)、加強(qiáng)輔導(dǎo)。
(2)部分學(xué)員集中做作業(yè)，為了完成任務(wù)有趕作業(yè)的現(xiàn)象。
(3)有些人認(rèn)識(shí)不到位，把培訓(xùn)作為一種任務(wù)在完成，不是作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓學(xué)員將培訓(xùn)把培訓(xùn)收獲落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，使培訓(xùn)發(fā)揮其最大效益，建議今后這種培訓(xùn)一是采用領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，二是采用相對(duì)集中與分散相結(jié)合的原則進(jìn)行。三是做好培訓(xùn)總結(jié)工作，包括班級(jí)培訓(xùn)總結(jié)、學(xué)員個(gè)人總結(jié)等，為今后繼續(xù)開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)。本次網(wǎng)上培訓(xùn)的課程設(shè)置符合一線教師的基本需求，內(nèi)容豐富，講座生動(dòng)。專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任隊(duì)伍的的建立，不僅使課程精益求精，還能使班級(jí)和學(xué)員提交的信息能得到較普遍的反饋指導(dǎo)，提高了學(xué)員的參與積極性。無(wú)論是組織管理還是課程內(nèi)容都是成功的、有效的。我們深知，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，讓它永遠(yuǎn)留在我們記憶深處。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 2
“國(guó)培計(jì)劃”象春風(fēng)一樣吹進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的每一個(gè)角落。我有幸的在今年暑假參加了“國(guó)培計(jì)劃”中農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。當(dāng)我知道自己能參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)時(shí)，我激動(dòng)無(wú)比，因?yàn)槲抑肋@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊.
在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律�？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、語(yǔ)文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面，都應(yīng)該有更高的追求。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，力爭(zhēng)在以下幾點(diǎn)有所突破：
一、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。要在教學(xué)實(shí)踐中，倡導(dǎo)教育家陶行知先生的“六大解放”，即解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時(shí)間、空間，讓學(xué)生自己去思維、動(dòng)手、觀察、發(fā)言、自由、活動(dòng)。挖掘課內(nèi)外一切的語(yǔ)文教學(xué)素材，通過(guò)文學(xué)欣賞課、手抄報(bào)、辯論會(huì)、演講會(huì)、踏春觀景即興作文、摘抄筆記展評(píng)等形式，使我們老師和學(xué)生都走進(jìn)語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
二、錘煉授課藝術(shù)，實(shí)施高效課堂策略。要落實(shí)我們焦村一中“指導(dǎo)自學(xué)、以練促能”的特色課堂教學(xué)模式，即兩大步六環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)潔導(dǎo)入，確立目標(biāo);指導(dǎo)自學(xué)，自主探究;合作交流，解惑釋疑;強(qiáng)化訓(xùn)練，成果展示;總結(jié)歸納，拓展提升;當(dāng)堂檢測(cè)，科學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)中練，練中學(xué)，指導(dǎo)同時(shí)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)之中，保障課堂的高效性，強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)訓(xùn)練的及時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生高效參與，以求課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。
三、要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與拜師交流，時(shí)刻保證自己的課程理念與時(shí)代同步。教學(xué)中要用心閱讀各種教育專著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己。利用參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)及國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)的契機(jī)，向兄弟地市同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用拿來(lái)主義，多交流多切磋，互補(bǔ)互進(jìn)，共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求，準(zhǔn)確把握課程改革方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的`科學(xué)探究能力。積極參與各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，確立課題，不斷實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)科研水平。
總之， 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 3
“光陰似箭、日月如梭，”時(shí)間眨眼而過(guò)，“國(guó)培計(jì)劃(XX)”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)很快結(jié)束。通過(guò)這次培訓(xùn)收獲很多。知道小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時(shí)，真是很興奮，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我十分的珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和“國(guó)培辦”，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實(shí)踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有最新的體育教學(xué)理論與實(shí)踐指導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余一直希望能對(duì)體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無(wú)疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點(diǎn)很高，所以每天都按培訓(xùn)要求按時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記、聽(tīng)課記錄，積極參加班級(jí)體活動(dòng)，完成學(xué)校要求的所有學(xué)習(xí)任務(wù)。此次學(xué)習(xí)使我深深的體會(huì)到作為新時(shí)代的教師與要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)之余抽出時(shí)間不斷的充充電，學(xué)習(xí)新的理念，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式。
在每次的專家講座和教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的交流和研討機(jī)會(huì)。參培的學(xué)員們積極與專家們互動(dòng)，希望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨?wèn)題而來(lái)，但不要帶著問(wèn)題回去。學(xué)員們?cè)诮獯鸩贾萌蝿?wù)時(shí)，通過(guò)小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐運(yùn)用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
這些天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。有小學(xué)籃球教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點(diǎn)等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽(tīng)和思考，與專家老師踴躍在線互動(dòng)，并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
1、明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當(dāng)作一堂與語(yǔ)數(shù)等科目相同的課程來(lái)組織教學(xué)，而不應(yīng)該把體育當(dāng)作副課雜課來(lái)上。語(yǔ)文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應(yīng)該無(wú)情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利。真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處。學(xué)校是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，我們沒(méi)有任何理由不給學(xué)生上體育課。
2、提高自己的綜合素質(zhì)。
人們都說(shuō)，給人一碗水，自己必須是一股源源不斷的清泉。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
(1)激發(fā)教師鍛煉，使教師有一個(gè)過(guò)硬的身體素質(zhì)。
體育教師過(guò)硬的`身體素質(zhì)，不僅是身體強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)，還是體育教師在學(xué)習(xí)和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因?yàn)轶w育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，不僅課時(shí)任務(wù)重，還要長(zhǎng)年累月地在室外上課，教學(xué)強(qiáng)度大，如今各種競(jìng)賽和評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)又激烈，不得不在工作之余積極地充電學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。而參與教育科研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自身運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能等，都必須要有一個(gè)強(qiáng)健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學(xué)習(xí)和工作，更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。任何一個(gè)體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就
一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)學(xué)習(xí)和具備的最基本的素質(zhì)，也是扎實(shí)、高效地上好體育課最基本的要求。如：體育教師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必須練就的扎實(shí)教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長(zhǎng)，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)激發(fā)教師甘于吃苦、積極進(jìn)取的精神。
體育教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加各種田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的賞識(shí)和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認(rèn)真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學(xué)和工作中的成敗，善于用獨(dú)特的思維方式去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，要具備一種不斷超越自我的積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。
3、教師要有上好體育課的熱情。
(1)讓每一個(gè)體育教師愛(ài)上體育課。
小學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教師明白了這一教學(xué)目的，就會(huì)增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n;上課時(shí)精神飽滿，示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)更到位;下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做，可以讓教師的教學(xué)水平越來(lái)越高，教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，其實(shí)就是思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識(shí)提高了，教師也就有了愛(ài)上體育課的動(dòng)力，有了動(dòng)力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生的思想素質(zhì)，在長(zhǎng)年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?
(2)讓每一個(gè)體育教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生。
體育課有各種活動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備，就能避免因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)學(xué)生的傷害，而一個(gè)轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。
首先，教師在備課時(shí)，就會(huì)十分注意容易造成學(xué)生傷害的細(xì)節(jié)。例如，跑步，教師就會(huì)讓學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并且交代一些注意事項(xiàng)，從細(xì)節(jié)做起，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真按教師所說(shuō)的去做，以免傷害的發(fā)生。再比如，體操，教師一定會(huì)事先想好保護(hù)學(xué)生的措施，讓每一個(gè)學(xué)生都能安全地做好每一個(gè)動(dòng)作。
其次，教師在上課時(shí)，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，教師一定會(huì)觀察每一個(gè)學(xué)生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對(duì)他們進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，以有利于體育的順利的進(jìn)行。
第三，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)課堂。讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得經(jīng)松。語(yǔ)言上予以鼓勵(lì)，動(dòng)作上加以糾正。讓學(xué)生在體育上學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)也受到思想教育。
(3)讓每一個(gè)體育教師把體育課上得豐富多彩。
轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會(huì)想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會(huì)充分利用好這些器械，沒(méi)有器械，也會(huì)想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶碚撜J(rèn)識(shí)和專業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識(shí)用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會(huì)止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書(shū)匠”，而要做一個(gè)“研究型”的教師。在教學(xué)實(shí)踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性循環(huán)�！皣�(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)在期待中開(kāi)始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點(diǎn)，而是意味著新的前進(jìn)方向，3個(gè)月的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開(kāi)始。我們堅(jiān)信并期待著，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì)取得更多的成績(jī)，迎來(lái)體育教學(xué)更美好的未來(lái)。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 4
為期四天的國(guó)培輔導(dǎo)教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回顧這四天的培訓(xùn)，收獲還是挺多的。這四天的培訓(xùn)內(nèi)容主要分二塊，一塊是關(guān)于國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容，一塊是新課程理念下的課堂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
通過(guò)國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”有了一個(gè)比較全面的了解。例如國(guó)培的方案、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方法、輔導(dǎo)教師的平臺(tái)操作等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅了解的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核標(biāo)準(zhǔn)及自己作為輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)，更重要的是使我的'學(xué)習(xí)理念有所轉(zhuǎn)變。
終身學(xué)習(xí)不是口號(hào)，是要落實(shí)到行動(dòng)中的一種意愿。在我們的生活的每一個(gè)階段，生命的每一段歷程都要時(shí)刻吸取各種各樣的知識(shí)，這就要求我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣�？梢哉f(shuō)自主學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的根本。要想真正做到終身學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是唯一貫穿生命的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，但是理念只有一個(gè)，就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。面對(duì)以幾何速度不斷更新的信息洪流，一個(gè)希望獲得成功的人，應(yīng)該具備的素質(zhì)不再是他掌握了多少知識(shí)，而是他能否用最短的時(shí)間最高的效率，學(xué)習(xí)最新知識(shí)的能力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們知識(shí)的大海。
通過(guò)兩場(chǎng)關(guān)于新課程理念下的課堂教學(xué)的專題講座，開(kāi)闊了我的新課程視野和思維。中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)技術(shù)總監(jiān)蘇小平女士的《新課程背景下的課堂教學(xué)》分別從新課程背景下的課堂觀察、新課程背景下的課堂提問(wèn)、新課程背景下的課堂討論、新課程背景下的師生對(duì)話、新課程背景下的課堂評(píng)價(jià)、新課程背景下的課堂總結(jié)、新課程背景下的家庭作業(yè)、新課程背景下的課堂理念等八個(gè)方面全方位闡述了新課程背景下的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用、存在的現(xiàn)象、及應(yīng)注意的問(wèn)題等，以及新課程背景下的課堂理念。湖北省教學(xué)研究室的秦訓(xùn)剛老師的《文本閱讀的視點(diǎn)與思維方式》的講座，有令人耳目一新的感覺(jué)，大大開(kāi)闊了我閱讀教學(xué)視野，他用詳實(shí)生動(dòng)的案例，給我們展示了一個(gè)全新的閱視角和思維方式。兩位專家的講座令我受益匪淺。
作為區(qū)國(guó)培語(yǔ)文班的輔導(dǎo)教師，我計(jì)劃近期要配合區(qū)繼教中心相關(guān)老師完成好如下幾個(gè)方面的工作：
1、 盡快確定開(kāi)班時(shí)間，盡早開(kāi)班。召開(kāi)班儀式，做好學(xué)員思想動(dòng)員工作。
2、 制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃及監(jiān)督和管理制度，確保三率（注冊(cè)率、學(xué)習(xí)率、合格率）。
3、 完成學(xué)習(xí)碼的分配，精心安排好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)相關(guān)事項(xiàng)。組織學(xué)員注冊(cè)。
4、 分好小組，按排好各學(xué)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人。
5、 建好班級(jí)qq群。
在今后的工作中，一定努力克服工作中的困難，勤奮工作，爭(zhēng)取圓滿完成工作任務(wù)。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 5
歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要，更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國(guó)培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：
一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開(kāi)始，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。
培訓(xùn)期間，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國(guó)培”的平臺(tái)上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵(lì)，還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。
二、更新理念，提升素養(yǎng)。
通過(guò)參加“國(guó)培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的'藝術(shù)性和影響力。
在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)參加“國(guó)培”，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、享受精神大餐，辛苦并快樂(lè)著。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂(lè)著，收獲著。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過(guò)專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識(shí)，新理念，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思，再接再勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此，我由衷的感謝“國(guó)培”，是你，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái)，為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。
培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí)，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 6
20xx年11月18日，我參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，在一周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我感受頗多，收獲頗多，現(xiàn)在就自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為自己的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿的句號(hào)。
在這次國(guó)培培訓(xùn)中，通過(guò)觀看、學(xué)習(xí)專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深刻感受到了自己在教育教學(xué)中的不足，學(xué)到了許多教學(xué)實(shí)用方法。專家們真摯的教誨，讓我精神，鼓舞著自己把國(guó)培學(xué)到最好，也讓自己明白無(wú)論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
一、國(guó)培讓自己走上學(xué)習(xí)之路
國(guó)培中專家們的講座和視頻課，讓我對(duì)新課改有了更深的體會(huì)和感悟。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽(tīng)講，專心記有用、實(shí)用的筆記，重新的做一回學(xué)生。在國(guó)培中我閱讀了許多和教學(xué)相關(guān)文章，我了解了很多新理念，新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索、研究。我從來(lái)沒(méi)有制定過(guò)個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，我認(rèn)為不實(shí)際，但聽(tīng)了專家的講座后，我找到了切入點(diǎn)，知道應(yīng)該結(jié)合自己的工作等實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。有了發(fā)展計(jì)劃，我就有了努力的方向，有了為達(dá)到既定目標(biāo)而應(yīng)遵循的方式方法。
二、國(guó)培讓我快樂(lè)前行
在這次國(guó)培中，我寫(xiě)了9篇文章，認(rèn)真完成了每一次作業(yè)，也參加互動(dòng)評(píng)論。我寫(xiě)了的.文章，不論文章的成功與否，在我的心中都是滿意的。因?yàn)槟鞘俏覂?nèi)心的東西，是我自己的理解和感悟，是我真實(shí)的情感流露。在這一過(guò)程中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍過(guò)程。這種變化是我沒(méi)能料到了。我沒(méi)想到自己在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感受，一些觀點(diǎn)、困惑，同仁們都能認(rèn)真傾聽(tīng)，善意的指導(dǎo)，專業(yè)的評(píng)論，讓我由心的感到高興，因?yàn)樵趪?guó)培有人能懂我。是國(guó)培改變了我，使我越發(fā)成熟、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個(gè)月來(lái)，我真的很想對(duì)參加國(guó)培的所有老師們說(shuō)一聲：“認(rèn)識(shí)了你們真好!”
三、國(guó)培指引我走向幸福
“國(guó)培”正是引領(lǐng)我們走上這條道路的引路人，它為教師創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，在這里我們能聆聽(tīng)教育專家的講座;在這里我們可以與教學(xué)同仁進(jìn)行互動(dòng);在這里我們可以提出自己的見(jiàn)解;在這里我們可以解答工作中的困惑;“國(guó)培”讓我重新的認(rèn)識(shí)自己，反思自己，提升自己。它洗禮了我的思想，轉(zhuǎn)變了我的觀念，更加震撼了我的心靈。在今后我會(huì)將“國(guó)培”中所學(xué)所感，投入到自己的工作實(shí)踐中去，更好的為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 7
通過(guò)國(guó)培，我覺(jué)得自己變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學(xué)理念也有了更高的認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法也有了更實(shí)用的提高，這都是國(guó)培的功勞。參加國(guó)培是我人生中最難忘的一段時(shí)光，因?yàn)樗屛页墒�，讓我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步，讓我更自信。
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、教學(xué)觀念的調(diào)整
通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的'天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
留心觀察。要想洞悉學(xué)生的一切,成功地做好育人工作,就得善于觀察,做個(gè)有心人。即對(duì)工作要熱心,對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心,處理問(wèn)題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心.班主任只要做一個(gè)有心人，就能從實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展教育工作，就能真正把班級(jí)管理工作干得很出色。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門(mén)的專題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作�！睘榇�,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹(shù)立安全意識(shí)為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴�，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
二是要有嫻熟的理論管理專業(yè)知識(shí)。一般可分為公共管理知識(shí)和專業(yè)管理知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部既要掌握公共管理知識(shí)，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)、管理科學(xué)知識(shí)等，又要熟悉專業(yè)管理知識(shí)，精通本部門(mén)本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名從事經(jīng)濟(jì)管理工作婦女干部，既要熟悉有關(guān)國(guó)家宏觀管理政策，又要懂得如何用微觀管理去實(shí)踐工作。還要運(yùn)用溝通的知識(shí)技巧，更要懂得如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。
四、國(guó)培緣，網(wǎng)絡(luò)情
在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。
最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
五、展望未來(lái)
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 8
20xx年11月19日—25日，為期7天的20xx國(guó)培計(jì)劃——廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程學(xué)科教學(xué)能力教學(xué)能力提高培訓(xùn)在我縣正式啟動(dòng)，全縣100名小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師齊聚我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我作為其中一員，深感十分榮幸。今天，培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺(jué)得這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心。
在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，每天準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)觀看專家的授課視頻，學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，張力完成自己的作業(yè)和在線探討交流。通過(guò)培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
一、教育理念的轉(zhuǎn)變
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代的發(fā)展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代的發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
我們教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。因此，我們必須多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
四、業(yè)務(wù)水平的提高
這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識(shí)和“充電”機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長(zhǎng)。“國(guó)培”給我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。短短7天的學(xué)習(xí)，我雖然學(xué)到的東西不是很多，但我卻能感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會(huì)學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識(shí)到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
近期臺(tái)風(fēng)將陸續(xù)登陸，可能會(huì)對(duì)江蘇地區(qū)產(chǎn)生較大影響。為了確保全校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，現(xiàn)就做好防臺(tái)風(fēng)有關(guān)工作緊急通知如下：
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢(shì)。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 9
11月29日起至12月底，我分四個(gè)階段參加了國(guó)培計(jì)劃（20xx）商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
二十年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色
我們上課的幾位老師各具特色，各有長(zhǎng)處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種。種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)至雙語(yǔ)學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的`那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語(yǔ)連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。
四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。
總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
國(guó)培專家送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)
11月6日，我們?nèi)h的語(yǔ)文教師在西河中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課，第三節(jié)課由省教研員帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，下午又在五中的報(bào)告廳聆聽(tīng)了國(guó)培教育專家的報(bào)告。在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，我的收獲確實(shí)是非常大的，對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師，也有優(yōu)秀新教師。他們身上各有各的長(zhǎng)處，各有各的教學(xué)特點(diǎn)和方法，在骨干教師身上有的是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路，在優(yōu)秀新教師身上我看到的是他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們朝氣蓬勃、充滿激情，對(duì)新事物也非常敏感，有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
教育思想簡(jiǎn)潔明快，體現(xiàn)了新課改的精神。老師的作用體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。課堂上真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自主者，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和參與意識(shí)。授課時(shí)，有許多老師的問(wèn)語(yǔ)都體現(xiàn)了“以學(xué)為主，以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了一個(gè)平等的理念，如“你們班誰(shuí)樂(lè)意讀？”，“大家推薦一位同學(xué)來(lái)讀吧！”，“大家愿意聽(tīng)誰(shuí)的評(píng)價(jià)？”，“你愿意聽(tīng)誰(shuí)對(duì)你的評(píng)價(jià)？”等等。這種與學(xué)生間的正真的平等的交流對(duì)話，正真關(guān)注學(xué)生、與學(xué)生共同商榷，極大地增強(qiáng)了課堂的凝聚力，學(xué)生們的積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下面的執(zhí)教也就變得更加輕松、游刃有余了。
感受之二：找準(zhǔn)文本的切入點(diǎn)、厚實(shí)的底蘊(yùn)、靈活的應(yīng)變及較好的心理素質(zhì)是一堂課成功的關(guān)鍵。
縱觀兩堂較為優(yōu)秀的課，這四點(diǎn)無(wú)一缺失。在執(zhí)教前，他們閱讀文本深挖教材，找準(zhǔn)文本的最佳切入點(diǎn)，做到了牽一發(fā)而動(dòng)全身，整個(gè)課堂生動(dòng)活躍，井然有序。
感受之三：語(yǔ)文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。
重朗讀教學(xué)。無(wú)論文言詩(shī)詞，還是散文戲劇，無(wú)一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達(dá)到賞析詩(shī)句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點(diǎn)讓我十分欣慰。語(yǔ)文是和語(yǔ)言文字打交道的一門(mén)學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們?cè)跄懿蝗リP(guān)注字詞教學(xué)呢？重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無(wú)論是詩(shī)詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫(xiě)，亦還是文言文、古詩(shī)詞的背誦，都無(wú)一例外的注重了方法的傳授。
感受之四：美麗的尾巴還要嗎？
有的老師下課鈴早已吹響，他卻似乎沒(méi)有聽(tīng)到，還在問(wèn)著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，提問(wèn)著一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生，他們真得沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴聲嗎？怎能聽(tīng)不到！只不過(guò)是還沒(méi)有完成自己的預(yù)設(shè)，自己冥思苦想的比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要讓評(píng)委老師們一睹風(fēng)采，豈不知是畫(huà)蛇添足，多此一舉！作為老師，也許是“旁觀者清”，執(zhí)教者“當(dāng)局者迷”，也許是緣于“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”吧！希望自己在以后的教學(xué)中不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。
感受之五：聽(tīng)課活動(dòng)后的評(píng)課交流受益大。
把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評(píng)課，并說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽(tīng)課教師把自己的疑惑和聽(tīng)課體會(huì)反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計(jì)思路講給大家聽(tīng)，更多的是互相探討些問(wèn)題和交流些經(jīng)驗(yàn)。
在下午專家的專題報(bào)告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語(yǔ)文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進(jìn)行字詞句段的逐個(gè)擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)是一頭霧水了，語(yǔ)文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
他人的身上，總是積存著太多的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)我們看得很清，卻總是做了行動(dòng)的矮子，這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧！讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐，用他人高大的形象時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，不斷趕超，不斷超越！
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 10
我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，嚴(yán)格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。十天的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲是無(wú)限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、評(píng)課，也有學(xué)院的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的展示。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。
帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽(tīng)了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會(huì)到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長(zhǎng)的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的'趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽(tīng)講座、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)的太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次活動(dòng)都過(guò)的充實(shí)，聆聽(tīng)智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人，我會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“教學(xué)骨干”這一稱號(hào)。
總之，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來(lái)無(wú)限希望！
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 11
一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。每一個(gè)專家的精彩講座，每一個(gè)專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。
當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽(tīng)了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下，教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越受排斥、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠。但聽(tīng)了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
再聽(tīng)了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應(yīng)提有針對(duì)性的問(wèn)題，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并且，李教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心;其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
聆聽(tīng)各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、互相之間評(píng)課說(shuō)課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了。首先，教育理念需要更新;其次，教學(xué)方法需要改進(jìn);第三，教學(xué)知識(shí)水平需要提高，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中的每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的.和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
總而言之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 12
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，能有機(jī)會(huì)參加“國(guó)培計(jì)劃寧夏中青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國(guó)性的語(yǔ)文教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就格外珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上專心聽(tīng)在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊討論，互相幫助，互相鼓勵(lì)，忙得不亦樂(lè)乎！
培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，相信這些必將提升我的語(yǔ)文教學(xué)能力。 這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了安排。從中，我學(xué)習(xí)到了作為教師我們?cè)撛趺醋龉ぷ�，科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作，汲取別人育人豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了很多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我深切地感覺(jué)到，作為一名語(yǔ)文教師，必須要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國(guó)培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始，在忙完工作之后，在家里急急忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習(xí)，雖然很累，
可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了許多語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)，尤其能指導(dǎo)我日常語(yǔ)文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，聆聽(tīng)專家的`一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我收獲很大，也很快樂(lè)。
雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱情。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國(guó)培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，聆聽(tīng)專家的講座，參加論壇討論，交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長(zhǎng)；研修中，我感受著作為一名語(yǔ)文教師的幸福。
在新課程改革過(guò)程中，我們教師的熱情都很高漲，有信心把語(yǔ)文工作做好，但經(jīng)過(guò)幾年的探討，我們這些基層的教師對(duì)語(yǔ)文課改還有一些困惑。
1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對(duì)新事物產(chǎn)生興趣。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的情況下有一大部分學(xué)生還沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)一節(jié)課的時(shí)間就到了，學(xué)生發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開(kāi)展。
2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作。成了許多教師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
3、語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語(yǔ)文課該教什
么。談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法”不少人感慨，“耗時(shí)多，收益少”。語(yǔ)文的人文性和工具性怎樣滲透到具體的課堂教學(xué)中？
4、學(xué)期末檢測(cè)的形式單一。我們的朗讀訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練最后以什么樣的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是最合適的？
5、口語(yǔ)交際課上，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒(méi)有在日常生活中交談的好。一大部分學(xué)生不想發(fā)言，發(fā)言的學(xué)生也沒(méi)有創(chuàng)新，好像被一個(gè)模式固定了。
我們平時(shí)總感覺(jué)自己常常勞而無(wú)功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，而課堂沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來(lái)幫助我們順利解決這些問(wèn)題，做到有效教學(xué)，高效課堂。
回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，通過(guò)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深入講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對(duì)于教學(xué)上的一些疑惑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。
此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，相信定會(huì)使我的語(yǔ)文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年承擔(dān)的是本校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧自己以前的語(yǔ)文教學(xué)，分析自己的成��；再分析自己班級(jí)現(xiàn)狀，用新學(xué)的知識(shí)理論重新制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)始在實(shí)施過(guò)程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的知識(shí)更好地服務(wù)于自己的工作。
在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用
到自己的語(yǔ)文教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極主動(dòng)性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)該是我語(yǔ)文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。
總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 13
這個(gè)學(xué)期，我參加了國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個(gè)月下來(lái)，雖然占用了一些休息時(shí)間，但收獲還是很多，感覺(jué)很值得，下面就針對(duì)我這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論，但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的；當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模擬的。在實(shí)際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng)。后來(lái)在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn)，結(jié)合這次培訓(xùn)，在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問(wèn)題，培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作，達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的.全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。 通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問(wèn)題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從”過(guò)去的我”與”現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有淵博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 14
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)聆聽(tīng)名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過(guò)測(cè)試、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì),最后,可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天，可在培訓(xùn)的每一天，我都會(huì)有所收獲。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)�，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位老師的精彩課堂實(shí)錄讓我醍醐灌頂，如《三角形邊的認(rèn)識(shí)》、《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》等給我留下了深刻的印象，是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，讓其在知識(shí)的海洋里自由翱翔。
同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的'，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 15
在這短短的20天的日子里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都能聽(tīng)到專家及一線教師們不同課程的講授，他們把自己教育積存的體會(huì)拿出來(lái)與我們共同分享，每一天都能感遭到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決。讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會(huì)有所提高。
一、輕松愉悅的培訓(xùn)方式體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性。
12月10日在河西學(xué)院學(xué)術(shù)廳在河西學(xué)院院長(zhǎng)李滿國(guó)的主持下進(jìn)行了開(kāi)班儀式，排除了學(xué)員之間的陌生感、融解了季節(jié)帶來(lái)的寒意。之后，我們的班主任張曉玲老師還組織班學(xué)員各自作了自我介紹及選舉了班委會(huì)成員，這種方式讓大家感覺(jué)到的不僅僅是國(guó)培班大家庭的溫馨，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能、各抒己見(jiàn)。國(guó)培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊(cè)細(xì)致、周到，并且親臨宿舍看望學(xué)員，這一切讓我們?cè)俅晤I(lǐng)會(huì)到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛(ài)心與責(zé)任。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。
承當(dāng)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的`教授王大順（《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》）、張曉玲（《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》）、馬富成（《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》）等外，甘肅保育院的院長(zhǎng)張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》），還有在一線有著豐富實(shí)踐體會(huì)的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長(zhǎng)陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》），那一刻，我感覺(jué)用盡世間最美好的辭匯都沒(méi)法形容幼兒教育的美好。
三、再次深切地感遭到——“學(xué)前教育的春天來(lái)了！”
自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來(lái)，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感遭到學(xué)前教育春天的氣味。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我們?cè)俅吻猩淼馗性獾搅祟I(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育更加重視，對(duì)我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確切在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)際技能。真期望以后能有更多這樣的培訓(xùn)，給自己不斷充電，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩！參加此次培訓(xùn)的學(xué)員都是來(lái)自全省各幼兒園的骨干教師，在對(duì)彼此的了解中我看到了同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認(rèn)識(shí)到：作為一位幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”動(dòng)身，從孩子的實(shí)際動(dòng)身，重視示范的作用，作好榜樣，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)期相吻合的教育理念、方式方法來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一位教師，我覺(jué)得很幸福，由于我們是明天花朵的培養(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的氣力。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 16
從接到國(guó)培通知的那一刻，我的心情就如同洶涌澎湃的江水，久久不能平靜。國(guó)培在我的心中無(wú)比神圣和光榮，是我多年以來(lái)一直夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有想到，在20xx年的冬天，這個(gè)美麗的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類院校東北師大，更讓我覺(jué)得親切和激動(dòng)。
11月23日，我來(lái)到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車(chē)路程的長(zhǎng)春，這是一個(gè)我并不陌生的城市，幾乎每次出門(mén)往南走，都要經(jīng)過(guò)這里。之前也曾兩次來(lái)到長(zhǎng)影感受電影的魅力。而這次，感覺(jué)卻不同，此時(shí)的我，是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來(lái)的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?采取怎樣的形式?哪位專家會(huì)來(lái)給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問(wèn)題把我的腦袋塞得滿滿的。
培訓(xùn)伊始，通過(guò)緣聚東師，認(rèn)識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)了國(guó)培三班的所有同學(xué)們，他們來(lái)自全國(guó)不同的城市，各種方言口音在我聽(tīng)來(lái)都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問(wèn)題，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的，有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo)，交流互動(dòng)，他們學(xué)識(shí)淵博，親切和藹，每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解，下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流，真的非常辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國(guó)這些平時(shí)只能在書(shū)中看到的鉛印的名字，如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前，如此耐心、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐，敬佩的同時(shí)，心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng)。聆聽(tīng)著專家們的講座，自己的視野更加開(kāi)闊了，思維也被充分激活了，對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化，個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問(wèn)題了。聽(tīng)了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解，我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來(lái)。，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來(lái)，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身
感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效，這是所有一線教師最關(guān)注的問(wèn)題。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí)，基本的技能，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的策略，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng)。
為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，還為我們提供了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性，班級(jí)內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，使每位成員的思考都在交流中碰撞，在研討中提升。走進(jìn)東師附小，寬敞明亮的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開(kāi)放式的教室管理，完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板，多才多藝開(kāi)朗快樂(lè)的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法、好策略。
如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂(lè)?如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)?這一系列的問(wèn)題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來(lái)，這次國(guó)培，我真切的感受到，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對(duì)自己思維的`激活和對(duì)自己職業(yè)生命
的重新審視。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師，面對(duì)平日里繁重的工作，自己也曾產(chǎn)生過(guò)倦怠情緒，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)歷了此次國(guó)培的我，如同被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒，對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻充滿光明，我堅(jiān)定的相信，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí)、有信心、有熱情，把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，不斷反思，不斷進(jìn)步，中國(guó)的教育應(yīng)該是充滿希望的。
回首十天的國(guó)培，心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧，感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動(dòng)于來(lái)自天南海北的各位朋友的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參加此次國(guó)培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著、思考著、回味著，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里，這份真摯的情意，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動(dòng)力，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)!感謝國(guó)培!感謝東師!我的生命一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過(guò)而變得更加精彩!
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 17
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
一、保育工作
幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)5境的清潔，定時(shí)消毒。在月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！
二、教育工作
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的'直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做,讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足:
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 18
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。
孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了個(gè)孩子，其中個(gè)男生,個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個(gè)孩子身心健康，性格活潑開(kāi)朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)。
一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作
認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來(lái)觀察孩子，利用師生互相問(wèn)好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí)，檢查了孩子們是否攜帶危險(xiǎn)品入園，有特殊情況認(rèn)真做好記錄，及時(shí)上報(bào)。深秋時(shí)節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個(gè)班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染，我們?cè)诎嗉?jí)消毒方面著實(shí)下了“84”一番功夫。我每天用消毒液拖地；每次孩子們上完戶外回來(lái)洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；因?yàn)檫�不冷，窗戶更是全天開(kāi)著通風(fēng)，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動(dòng)空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒(méi)有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬季，感冒的孩子也越來(lái)越多了，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我及時(shí)提醒家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，利用等讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí)；孩子入園后，關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣?tīng)顩r，以防穿衣不當(dāng)，引起冷暖感冒,并且適時(shí)適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒(méi)有多大差別，他們依舊在我們藍(lán)天班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我們感到非常自豪的。
二、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展
幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。
良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松了。比如：他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊(duì)；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂(lè)，毫發(fā)無(wú)損，我們非常的欣慰。
三、開(kāi)展豐富多彩的的主題教育活動(dòng)
根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，圍繞主題開(kāi)展教育活動(dòng)。義老師是剛來(lái)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少，但是她對(duì)工作非常認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就問(wèn)。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師互相配合，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中，新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。中班的孩子求知的明顯提高了，對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能大幅度的提高。特別是義等十幾個(gè)孩子，無(wú)論在配色、繪畫(huà)技能等方面，進(jìn)步非常大。
四、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園同步
家長(zhǎng)工作一直以來(lái)是我覺(jué)得做得非常好的一項(xiàng)工作。加強(qiáng)家園溝通，做好家長(zhǎng)工作，家園一心，讓家長(zhǎng)和我們攜起手來(lái)，才有利于我們順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)值班、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有效的提高了家長(zhǎng)與教師展開(kāi)合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、QQ班級(jí)群、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。
在這些年的家長(zhǎng)工作中，我感觸最深的是，用對(duì)家長(zhǎng)的真心、熱心，對(duì)孩子們的愛(ài)心，換取家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我覺(jué)得自己也做到了，也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái)，不知道要幾天的時(shí)間，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長(zhǎng)隊(duì)伍在支持幫助我們，我就在放學(xué)前和孩子們說(shuō)了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來(lái)給老師幫個(gè)忙。第二天我剛到園，義的爸爸已經(jīng)早早地來(lái)了，接著的爸爸，義的媽媽、的`媽媽、義的媽媽等好幾個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了，用了不到一上午的時(shí)間，就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時(shí)候，的媽媽，的奶奶都來(lái)了，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。
當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí)候，的奶奶說(shuō)：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，J打掃衛(wèi)生這種事你以后說(shuō)一聲，我們隨叫隨到一番真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我感動(dòng)不已。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(zhǎng)心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讓每一個(gè)孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級(jí)，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力工作，讓每一個(gè)孩子每天都快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，每一天都有進(jìn)步。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 19
參加國(guó)培是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國(guó)培計(jì)劃旨在提高教師的知識(shí)文化素養(yǎng)，傳遞文化知識(shí)，就是更好傳承知識(shí)。教師參加國(guó)培計(jì)劃能開(kāi)辟眼界，相互交換，參觀幼兒園是國(guó)培計(jì)劃的一部分，下面作者提供一篇國(guó)培教師參觀幼兒園心得體會(huì)。
很慶幸有了國(guó)培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來(lái)到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，不管從硬件還是軟件都是我們不能比的。11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感遭到一股濃郁的兒童化氣味，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長(zhǎng)第一為我們介紹了幼兒園的各種情形，后來(lái)我們就聽(tīng)取了兩位年輕老師帶來(lái)的.兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受能力很強(qiáng)，配合積極，氣氛活躍，這和老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的，從這里我感覺(jué)到師資的配備真的是很必須的，孩子們誰(shuí)不愛(ài)好和有活力有生氣的老師在一起呢？聽(tīng)完課后，我們參觀了班級(jí)環(huán)境，我發(fā)覺(jué)這里環(huán)境布置非常簡(jiǎn)單，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們眼前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了成功感，增強(qiáng)了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂(lè)而不為呢？
11月7日，我們來(lái)到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長(zhǎng)親身帶隊(duì)，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語(yǔ)特點(diǎn)的幼兒園，他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng)，配有專門(mén)的英語(yǔ)教師、美術(shù)教師、藝術(shù)教師、體育教師等專職的教師，還特別安排了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對(duì)我影響最深的是體育教師老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過(guò)不同的游戲感受“魔術(shù)”的氣力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)此不疲，津津有味的嬉戲。全部活動(dòng)很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和錘煉了幼兒的體能，使其到達(dá)了教師的教學(xué)目的。老師是一位男教師，作為同行，我對(duì)他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境！
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 20
幸福的20xx年一月，在這一月我有幸成為國(guó)培計(jì)劃20xx—四川農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目西南大學(xué)數(shù)學(xué)班的一員。在這個(gè)雪花紛飛的季節(jié)，在這個(gè)美麗的山城，我有了一次精彩的旅行！
“國(guó)培”十天，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這十天的時(shí)間，我自始至終都在力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論，反思過(guò)去工作的得與失。
總之，這次國(guó)培，感悟良多，收獲也多，當(dāng)然不能一一羅列，下面就略選一二談一談：
一、正確進(jìn)行教學(xué)反思。
以前進(jìn)行教學(xué)反思多半都是為了應(yīng)付檢查，把他作為一項(xiàng)任務(wù)。在聽(tīng)于波教授的講座時(shí)，她說(shuō)，反思應(yīng)該是一種態(tài)度，一種對(duì)自己教學(xué)要求精益求精的態(tài)度。我們應(yīng)該從自己的教學(xué)行為，教學(xué)情景以及教學(xué)效果進(jìn)行課前、課中和課后的反思。而且，陳時(shí)見(jiàn)教授也說(shuō)，為了完成任務(wù)的老師不是一個(gè)好的老師。兩位專家的話猶如當(dāng)頭棒喝，它讓我不得不對(duì)我的職業(yè)進(jìn)行深刻的反思。那么，我算不算好的老師？我問(wèn)自己。雖然，我的工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，但是，我們就拋開(kāi)其他不說(shuō)，就單從教學(xué)反思這一塊來(lái)說(shuō)，我是不是好教師，答案是顯而易見(jiàn)的。
《論語(yǔ)·學(xué)而》中曾子曰曾說(shuō)，“吾日三省吾身”作為教師，我們對(duì)自己的教學(xué)行為也應(yīng)該做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后尋求相應(yīng)的理論，或者請(qǐng)教其他優(yōu)秀的教師來(lái)彌補(bǔ)之。只有這樣，才會(huì)在理論---實(shí)踐---理論----實(shí)踐的良性循環(huán)中提高、完善自己。
二、要整體把握和站在不同的角度分析教材。
教材是知識(shí)的載體，小學(xué)教材是一個(gè)完整的知識(shí)體系，我們不能人為的把它進(jìn)行分割，在過(guò)去，我對(duì)教材的態(tài)度是我非常熟悉自己所教授的.那部分。但是對(duì)其他年級(jí)的內(nèi)容就一知半解了。只有等到自己去教授那個(gè)階段的時(shí)候，才會(huì)去了解、分析。那么，這樣做有什么缺點(diǎn)呢？如果我們不從整體在去把握教材，那么我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就會(huì)和整個(gè)小學(xué)的知識(shí)體系脫節(jié)。
而且，我們分析教材的時(shí)候要從不同的角度去分析。教材是知識(shí)的載體，從我們教師的角度去看是一回事，從學(xué)生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析，更要從學(xué)生如何學(xué)的角度去分析，把自己放在學(xué)生的地位，試著用學(xué)生的思維去看待教材。只有這樣，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，在教學(xué)上才不會(huì)脫離學(xué)生，才能把學(xué)生和教材有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)效果。
總而言之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
【教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
【精選】國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)07-05
國(guó)培教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)03-05
【精】教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)11-10
（熱）教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)07-06