回顧培訓總結（通用14篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的回顧培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回顧培訓總結 1
回顧從去年接手到現(xiàn)在的培訓工作，在近一年間，我所負責的華中分公司始終在朝著建設更加完善的學習型組織的方向前進，結合現(xiàn)階段的實際情況和企業(yè)員工的組成層次和需求，在不斷的優(yōu)化著現(xiàn)有的培訓模式和體系，爭取最大化的符合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略方向，匹配員工的職業(yè)發(fā)展路線，能為推動公司向更高目標發(fā)展作出積極貢獻。
一、培訓工作情況：
在近一年共舉行內訓92場，培訓課程主要集中為以下幾類：
1、新員工入職培訓：企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度；
2、業(yè)務技能重點培訓：業(yè)務營銷知識、客服投訴處理、財務知識；
3、安全操作培訓：消防安全、工傷安全；
4、“師帶徒”式傳帶培訓；
5、職業(yè)技能鑒定知識培訓。
二、各項培訓工作實施情況：
在近一年的培訓工作中，由于物流行業(yè)的特殊性，基層員工的技能培訓一直是培訓的重點工作內容。針對基層員工的培訓，視其工作崗位、工作特性進行了相應類別的培訓工作開展：
1、"師帶徒"培訓工作：
"師帶徒"培訓工作是一項由操作部或客服部的老員工對新員工進行工作帶教，以及生活關懷的一項培訓工程。旨在通過一帶一的帶教幫扶，達到促進新員工融入公司環(huán)境，幫助新員工進步的目的。
近一年期間共配對192對，其中5對為客服人員的配對，其余187對為操作部員工配對。配對期為兩個自然月，配對結束后會通過填寫相應的反饋表檢測配對的效果，根據(jù)效果的優(yōu)良給予配對師傅相應的津貼獎勵。
2、兼職培訓講師工作：
因培訓工作中涉及部分職能部門的相應專業(yè)知識，以及為了宣傳培訓工作，所以需要建設兼職培訓講師的相應隊伍。為了鼓勵兼職培訓講師積極參與培訓活動，對于已認證的兼職培訓講師可根據(jù)其職務、授課時間、授課時長以及滿意度調查給予相應的課程津貼，根據(jù)不斷的優(yōu)化和改進，目前對于已認證的兼職培訓講師給予20—100元/小時的課程津貼，并且通過課程授課次數(shù)和質量的相應考核指標給予提星升檔的操作，讓有經驗受歡迎的講師能夠得到更好的課酬津貼。
經過一年內對華中分公司的兼職培訓講師的梳理、相關的工作宣導，以及對符合初步要求的兼職培訓講師進行篩選培訓后，在近一年內一共組織了三次培訓講師認證活動和一次課件設計大賽活動，三次認證活動共產生10名符合要求的培訓講師，其中8名初級ttt培訓講師，2名中級ttt培訓講師。在課件設計大賽活動中下屬湖南區(qū)一名同事憑借著優(yōu)秀熟練的ppt功力，以及良好的構圖思路獲得"最佳潛力獎"，從而破格獲得初級ttt培訓講師資格。并且在此次活動中還收獲了5個優(yōu)秀獎和8個紀念獎，全網(wǎng)排名前列。
3、快遞職業(yè)資格鑒定考試：
湖北省郵政管理局共組織了四場快遞職業(yè)資格鑒定考試，其中除第四批次考試因業(yè)務高峰期未參加以外，其余三批次均有人員報名參加資格鑒定考試。其中職業(yè)資格鑒定考試分為初、中、高三個級別，對于管理區(qū)及轉運中心人員報考的是快件處理方面的資格鑒定考試。
其中共有166人參與報名，其中146人通過了相應的職業(yè)資格鑒定考試，通過率為87.95%。通過職業(yè)資格鑒定考試人員不同級別考試的組成為：其中初級考試合格人數(shù)占比為65%，中級占比為28%，剩下的7%的占比為高級考試通過的人員。
4、網(wǎng)絡學院督導：
網(wǎng)絡學院是公司與時代光華合作開放的一種網(wǎng)絡e—learning學習的平臺，主要是提供了一種新型的學習方式，不但可以利用空閑時間進行學習，而且也使學習省去了地域的限制，只用坐在電腦前面就可以和全網(wǎng)一起同步進行學習。希望通過網(wǎng)絡學院的培訓平臺，能夠讓公司內部營造出一種積極學習和分享的良好氛圍。
網(wǎng)絡學院于今年共發(fā)布了213個學時的課程，其中不僅面向直營單位，非直營單位的部門也有相應的學習機會。
其中對于各分公司、分部的學習情況是今年的華中培訓工作重點方向，經過對于湖北、湖南以及河南三省的督導，尤其在正式接手培訓的工作后，后期的督導情況大有改善。湖北和湖南區(qū)的網(wǎng)絡學院課程完成率一直保持在99%以上，河南區(qū)完成率在9月進行內部整頓和加強后，完成率由原先的75%提升到95%以上，保證了整個華中區(qū)域的總體完成率保持在97%以上。
5、其他培訓及活動：
①新員工培訓是每月均會進行開展，主要是面向新入職管區(qū)辦公人員以及轉運中心操作員，主要是向新入職員工介紹公司概況、快遞行業(yè)知識、企業(yè)規(guī)章制度和操作安全等課程。目的是幫助新入職員工了解公司、熟悉企業(yè)的規(guī)章制度以及工作環(huán)境，保障他們的日常工作生活安全。
②10月底參加了郵政管理局組織的"快遞行業(yè)職業(yè)技能競賽"，通過兩天的比拼，最終攬獲了快件處理全能第一名、快件處理理論知識第一名、快件收派全能第四名、快件收派理論知識第四名和快件收派易碎品包裝第三名。并且獲得了優(yōu)秀組織團體獎。
三、取得的成績：
1、目前的培訓工作與xx年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年投入大量精力，在總結了以往公司培訓經驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各部門意見后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。
3、目前已開始推行微信平臺碎片化學習模式，希望通過不斷改進培訓方式，積極探索出新的培訓模式，將培訓更加貼近員工。
四、不足及需要改進之處：
1、"師帶徒"工作雖然正常開展，并且也得到了客服和操作員崗位員工的支持，但是由于老員工的存在敝帚自珍或是表達能力不夠通暢，幫帶培訓效果有一定的折扣。
2、兼職培訓講師目前雖然已經有十多人的隊伍了，但是對于一些業(yè)務技術部門兼職培訓講師還遠遠不夠，很多情況因講師資源的問題，使得培訓計劃延期甚至取消，打亂了既定計劃，并且讓一部分員工沒有及時得到培訓成長的機會，影響員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
3、對于職業(yè)鑒定技能考試，雖然通過率和持證率較以往有很大的進步，但是經過分析未通過的學員考試情況，發(fā)現(xiàn)未通過學員主要出現(xiàn)了答題卡填涂不熟練、問答題回答給分點涉及過少等相應問題，暴露出應試技巧的匱乏。
4、目前網(wǎng)絡學院課程完成率中河南區(qū)的情況為95%左右，還未跟上華中其他兩省的完成進度。
5、新員工培訓雖然有過多次修訂，但是因為企業(yè)的規(guī)模以及經營模式在不斷的變化，原有的課程已經逐漸適應不了目前員工入職的需求。
6、郵政管理局是物流行業(yè)的主管部門，物流行業(yè)很多的政策和方針都是貫徹郵政管理局的指令，但是目前郵政管理局對于企業(yè)的培訓活動的參與情況（主要集中在快遞員職業(yè)技能鑒定考試和快遞業(yè)務技能競賽這兩個方面）不太滿意，導致在上級機構處的重視程度不夠明顯。
五、改進具體措施：
1、"師帶徒"工作對于師傅的選拔需要更加嚴格，需指定相應的.考評標準后，對師傅進行培訓并且考核合格后，授予相應的"合格師傅"的稱號，有此稱號的師傅才能參與相應的帶教工作，以保證"師帶徒"的質量和徒弟的學習效果。
2、兼職培訓講師將根據(jù)下半年的相應培訓計劃，進行相應的定向開發(fā)和挖掘人才，積極鼓勵和培養(yǎng)相應的培訓講師隊伍，同時也要做好把關工作，保證培訓講師的資格符合，態(tài)度積極正面，認真負責。
3、對于職業(yè)鑒定技能考試，后續(xù)培訓工作在傳授技能理論知識和演示實際操作的同時，還需要更加定向的針對考試，多傳授一些應試技巧和記憶方法，進一步提高通過率。
4、網(wǎng)絡學院目前河南區(qū)的情況不為樂觀，下半年河南區(qū)將作為此項目的重點目標進行積極跟進和輔助，以周為檢查單位，每周跟進其完成情況，做到有問題，有疑難及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，從而保證三省的完成率情況都能齊頭并進。
5、新員工培訓后續(xù)會根據(jù)管區(qū)的現(xiàn)有情況進行多次修訂，以符合管區(qū)的個性要求，加入更多更新的行業(yè)動態(tài)以及企業(yè)發(fā)展的知識，同時也不斷的更新企業(yè)規(guī)章制度的條例，讓新員工更容易融入工作環(huán)境。
6、郵政管理局組織職業(yè)技能鑒定和競賽活動是同行業(yè)之間的技能經驗交流的一種平臺，為了提高上級部門的關注度和提升員工的重視程度，需要鼓勵更多的人員去參加、去展示，并且積極與公司領導請示出臺更加具有鼓勵措施的政策，通過員工參與并展示出公司的特色和業(yè)務，也是華中培訓管理科開展培訓工作和活動需要的一種重要的宣傳方式。
六、總結：
培訓工作并不是簡單的教育工作，特別是企業(yè)的培訓工作。因為我們面對的是成年人，而非學校的學生，所以需要利用成年人的學習習慣，不能使用"填鴨式"的教學，而是要通過良好的互動、貼切的事例，讓學員意識和學習到新的知識，并且使用新知識給他的工作帶來改變。
同樣，對于我們培訓工作的模式，也要打破以往的“老師站臺上，學員坐下邊”框架，要走進學員中去，與他們良好的溝通互動，消除課堂身份不同的隔閡，大家共同學習，共同討論，起到通過培訓解決實際問題的效果。當然，我們的培訓也不應局限于一個教室或是一個場地，而是可以運用現(xiàn)代科技技術，將線上和線下學習良好的結合起來，使我們的培訓變得更加人性化，更加方便。
回顧培訓總結 2
一、國新辦全國培訓班
xx年9月22日，國新辦第一期全國新聞發(fā)言人培訓班開課，有66個部委的100多名新聞發(fā)言人參加。國務院新聞辦主任趙啟正、副主任王國慶、外交部發(fā)言人孔泉、清華大學新聞傳播學院李希光教授、史安斌教授、鳳凰衛(wèi)視資訊臺首席評論員阮次山、副臺長曹景行參與了這次培訓班的教學。“新聞發(fā)言人”一時間成為中國媒體最時髦的詞語之一。
xx年11月4日，第二期全國新聞發(fā)言人培訓班開班，全國各盛自治區(qū)、直轄市的近80名新聞發(fā)言人和新聞官參加培訓，這是中國第一次對省級政府新聞發(fā)言人進行集中培訓。
xx年5月17日第三期開班，國家部委、軍隊和地方政府的80多名新聞發(fā)言人參加。
xx年6月9日，國新辦干部培訓中心同美國時代華納／特納廣播公司聯(lián)合舉辦的新聞發(fā)言人研討班開班。
此后每年都要舉辦1—2次培訓班。
二、各地方、各部委培訓班
xx年10月14日，來自四川省級各部門的59人領取了由省委宣傳部和省政府新聞辦公室共同頒發(fā)的藍色新聞發(fā)言人證書，成為四川省第一批省級部門新聞發(fā)言人。
xx年3月10日至14日，來自云南省16個地、州、市以及部分省級單位的100多名新聞發(fā)言人和新聞官員參加了在昆明舉行的'全省新聞發(fā)言人培訓班。
xx年7月，深圳市政府首期新聞發(fā)言人培訓班開班。全市各區(qū)政府、市政府各直屬單位的新聞發(fā)言人、新聞助理及相關工作人員共103人參加。
xx年4月，黑龍江省27個廳局設立新聞發(fā)言人，由國務院新聞辦公室、省政府辦公廳、省政府新聞辦公室共同主辦黑龍江首屆新聞發(fā)言人培訓班。
xx年5月，吉林省舉辦第五期全省新聞發(fā)言人培訓班。
xx年12月，北京舉辦全國公安機關首期新聞發(fā)言人培訓班。培訓班邀請了國務院新聞辦、外交部新聞司和清華大學等單位的專家教授，就如何做一名合格的新聞發(fā)言人、新聞發(fā)布會的歷史制度、突發(fā)事件的新聞發(fā)布和新聞發(fā)布案例分析等方面，向來自各地公安機關的130余名學員進行講授。
xx年3月11日，教育部首期司局級新聞發(fā)言人培訓班在北京廣播學院開班。參加首期培訓班的學員是來自教育部機關的19個司局和3個直屬事業(yè)單位的23位負責同志。
回顧培訓總結 3
這次網(wǎng)絡研修每次的專題講座著重圍繞教師在教學中遇到的困惑和熱門話題，在專家的引領、的點撥下，結合一些課堂實例，同行們展開討論與研究，對我們一線老師的教學有很強的指導意義，這種互動的學習方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡研修緊張忙碌，收獲也不少。
一、網(wǎng)絡研修激發(fā)了我的工作熱情。
新一輪課程已經五年了，在這之中，新思想、新思路、新方法不斷沖擊著課改浪尖上的我。我困惑過，茫然過。通過這次學習，我對課改、新課標、新教材有了更全面、更深刻的認識。我們必須堅持走課改路線，改變原有的教學模式、學習新理念、新方法，全面了解學生，為了一切學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
二、網(wǎng)絡研修激活了我的教學靈感。
三、網(wǎng)絡研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務能力。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善于拾掇教育過程中的.成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了，也可以獨善其身。
四、每位專家講的都是那么的有針對性，那么的引人深思。
所以每當他們講到一個專題、教學實例我都要把該記的記錄下來，然后我就從例子中找自己今后應該在哪方面努力，在教學中才可以避免一些失誤，從中使我了解到今后該如何在這些方面開展教學，如何引導學生開展學習活動。
五、通過網(wǎng)上交流討論，我的感受就是“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。
充分認識到課程所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學習，學習新的知識，在掌握專業(yè)知識的同時，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應新時期的需求。
在實施課程過程中需要轉變、改進的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學習，逐漸提高。
六、更新了知識結構和能力結構。
在從許多專家的講座中，我更詳細地知道了如何在新課改上備好每堂課，如何和學生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施課堂教學。我的教學能力得到了很大提高。
網(wǎng)絡研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
回顧培訓總結 4
“教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教育教學工作，更好地服務廣大學生。
一、總體目標及指導思想
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
二、具體做法和設想
1、多讀書，善思考，勤積累。
開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作二十年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。
2、關注自我反思。
①繼續(xù)堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的`需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
�、谧鲆还�(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
3、向同行學習。
同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
4、重視專業(yè)引領。
校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領，沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路，要善于向專家學習虛心求教。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工作者。
回顧培訓總結 5
通過這次培訓學習，使新員工進一步加深了自己本部門崗位職責內的業(yè)務知識，更加明確了資金計劃的審批程序。尤其是認識到作為管理型的項目，加強甲供材料管理和代購材料管理的重要性。要在以后的植被管理工作中，按照甲供材料和代購材料的管理規(guī)范，加強甲供材料的計劃管理、進場管理、消耗管理。通過加強對甲供材料的管控，最大限度地降低項目材料成本，達到為項目創(chuàng)利的目的。
通過這次培訓學習，對其他職能部門的相關管理流程也有了初步的了解和認識，知曉了工程項目成本管理是一個全員參與，貫穿整個施工全過程的管理。它需要我們項目的各個職能部門和每一位項目員工的密切配合、緊密聯(lián)系、相互協(xié)作，而不只是僅僅做好了自己本部門的工作，作為整個項目中的一環(huán)，我們每個職能部門要有全局意識、集體觀念，通過加強合作，想工作之所想、急工作之所急，減少部門之間的彼此誤會和隔閡，避免部門之間的.相互扯皮和推諉，只有這樣才能使我們每一個部門真正做到環(huán)環(huán)相扣，形成一個緊密無意的團體，達到項目月出成本管理流程更加順暢高效地運轉的目標。
古人云：溫故而知新！培訓的目的就在于通過不斷的學習，更加熟悉和全面掌握本崗的業(yè)務知識，并且在學習中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并加以改進，使我們的知識技能更加扎實穩(wěn)固。“活到老，學到老”，只有不斷地加強學習并使之成為習慣，才能讓我們與時俱進，更新觀念，永遠緊跟企業(yè)發(fā)展的步伐。
回顧培訓總結 6
為提高新員工的技能水平，盡快滿足崗位要求，檢修部爐控班結合現(xiàn)場實際消缺工作，積極開展新員工培訓工作。
從進入熱工專業(yè)的第一天，專工桂洪波就告訴新員工：“熱工工作是一項非常細致的工作，不得有半點馬虎，一定要認真仔細，工作完結前要做到確認、確認、再確認！”爐控班班長楊昉更是用自己嚴謹認真的工作態(tài)度給新同志詮釋了細心和責任，并激勵新員工要在實踐中磨練自己、鍛煉自己、提高自己；爐控班所有成員輪流帶領新成員熟悉現(xiàn)場設備，并結合日常消缺維護工作，讓新成員所學的知識與現(xiàn)場設備一一對應。
按照部門提出的新員工培訓要求，爐控班制定了詳細的培訓計劃，兩名新員工首先對熱工FSSS系統(tǒng)進行全面的'學習。斯琴帶領新員工開展消缺工作，通過嚴謹規(guī)范的作業(yè)流程，向他們講解處理缺陷時注意事項，要做到認真分析，不留遺漏，養(yǎng)成良好的工作習慣，并結合現(xiàn)場設備布置情況，向新員工講解FSSS系統(tǒng)的工作原理和接線走向；在進行給煤機標定時，斯琴向新員工詳細講解了給煤機工作原理及標定工作的必要性，并對操作期間可能出現(xiàn)的問題逐一解答。
爐控班十分重視新員工培訓工作，班組每一位成員都以高度負責任的態(tài)度將技術知識和工作經驗毫無保留地傳授給新成員，幫助他們更好的理解和學習，提高理論知識和業(yè)務技能水平，共同為機組的安全穩(wěn)定運行保駕護航。
回顧培訓總結 7
通過這次的遠程培訓，本人收獲很大�，F(xiàn)從以下幾方面對新課改進行分析總結：
在高中階段實施語文教育的改革，是一個摸索階段。教師需要根據(jù)學生的實際特點，摸索出適合學生的一套方法策略來，使每一個學生都成為學習的主人，學生在教師指導下，能通過自己的思考、探索、實踐等活動去獲取知識，并在主動探素的過程中，獲得積極情感體驗的學習方式和學習過程。對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性，“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征，變“要我學”為“我要學”，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，把學習的責任真正從教師身上轉移到學生身上，讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
那么怎么樣才能培養(yǎng)學生語文自主學習能力，讓學生在自主探索學習中發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢，保證他們的自主性、探究性的學習落到實處，真正地在學習過程中獲得知識和本領呢？
一、做到教學目標明確。
首先要結合教學大綱和教學內容，立足于整個教學單元，讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導，幫助學生明了自己想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體現(xiàn)在引導，在怎么樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理，讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料，并真正體會課文的意味、情趣和文氣。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。
因此，教師在學生自主學習的過程中，要使之樂于學習，就要想方設法來調動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。學生如果對學習的內容產生濃厚的興趣，他的自學欲望自然會在心中升起，全身心地投入到學習中去。所以我們語文老師不管在上什么課，都不能只關注自己的感受，而是要注重學生的興趣體驗，要設身處地地為學生考慮，站在學生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學生的邏輯思維，鼓勵質疑。
新課程的教學改革也特別提到了問題意識。問題意識可以激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑，才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質疑問題，而學生也只有經過自己的探索，才能撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問，也要善于引導學生學會提問，學會大膽質疑，通過對學生的提問組織討論，多方交流，相互啟發(fā)，不但活躍了學生的思維，使他們對課文有更深層的了解，還能大大提高其的思辯能力和口頭表達能力。
四、注意運用合作探究的教學方法。
合作探究是新課程學習的中心環(huán)節(jié)。學習的主體是學生，而學生的探究離不開教師的引導。合作探究學習的形式可以是由學生自主組織形成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中，小組成員之間可以相互交流，討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自己的觀點與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來啟發(fā)自己的思維火花。教師要注重學生探究的過程，要引導學生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。同時在課堂教學中還要重視師生之間的雙邊活動，除了教師與學生之間的雙邊活動之外，還應該涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通，要多觀察、多傾聽、多交流，改變學生被動學習的局面，喚醒學生的自我意識，拓寬學生的思路，培養(yǎng)他們的自我精神，最終達到共同提高的目的。
五、注重學生的個體經驗和個體感受，鍛煉學生的實踐能力。
俗話說“授人以魚，不如授人以漁”。新課改的教學就是要讓我們教師引導學生在閱讀中去感受體驗，強調學生的'自悟探究，并主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐能力。所以教師在教學過程中就一定要重視對學生語文實踐能力的培養(yǎng)，我們可以通過語文的綜合性學習將書本與生活實際密切結合起來，可以通過課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式，讓學生自主鍛煉語文實踐能力。最終要使學生把所學的知識靈活地運用，在實踐運用中舉一反三，形成技能，并能自主運用。當前的語文教學，不管是老牌的教師講，學生聽，還是翻新的教師問，學生答，或是改革的教師撥，學生轉，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情況還是顯而易見，所以急需改變現(xiàn)狀。
新課程改革靈活性較大，這使語文教師的教育教學觀念面臨空前的壓力，但我們應該相信每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃�。用積極樂觀的態(tài)度看待學生的天性，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生。善于發(fā)現(xiàn)學生身上的可塑性。作為教師，要不斷提高教師自身素質，勇于面對挑戰(zhàn)，在新課程實踐中，找準自己的位置，在實踐中學習，在反思中提高，完善自己，力爭成長為新課改中的佼佼者。
回顧培訓總結 8
根據(jù)本次培訓安排，自10月9日起，從準備到結束，我們參加了近20天的“影子培訓”�；叵脒@段時間，我感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊�，F(xiàn)對“影子”培訓作如下總結：
一、初到華清小學，印象深刻
依照培訓班的安排，我們語文學科組十位學員在班主任毛老師的帶領下，榮幸地來到了華清小學，進行為期近一個月的影子研修。華小的方方面面都給我留下了很深的印象。特別各位老師對我們的熱情接待，各位指導老師對我們的關心幫助。到校開始，學校領導組織了見面迎接會，推心置腹、開誠布公地向我們介紹了學校的相關情況，實事求是、毫無保留，讓我們倍感親切。學校的環(huán)境、教師們的精神風貌、學生的學習氛圍等都讓我為之感動。
二、深入課堂，感動頗多
在培訓過程中，指導老師是最辛苦的。他們在教學生的同時，還要照顧指導我們。他們精心備課，認真上課，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識，掌握方法，提高能力，每節(jié)課都是在給我們做最好的示范，課后又同我們交流經驗。指導老師所作的點點滴滴讓我們受益匪淺會。聽課期間給我的感動很多，有些讓我心潮澎湃，終生難忘。
感動之一：課堂之上稱學生為“寶貝”，讓學生倍感親切。老師語言幽默，肢體語言豐富，尤其善用鼓勵性語言。在一個學生沒講出關鍵點時，王老師微笑著說：“寶貝，你心里很明白，但你沒把心里的明白講出來。我們一起聽聽同伴的補充說明，好嗎？”在課堂之上，王老師能稱學生為“寶貝”，可見她對學生發(fā)自內心的愛，視學生為自己的心肝寶貝，像自己的孩子一樣！正如一位教育家所說：“教育的全部奧妙在于愛孩子”。正是有了這種愛，王老師的課堂異�；钴S，學生的討論異常激烈，小組的講解精彩頻現(xiàn)。師生如母子，師生零距離，學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習，其樂融融。
感動之二：好習慣是培養(yǎng)出來的
在教學時，我也曾經嘗試小組合作。明確要討論的問題后，讓小組討論，但是各組卻鴉雀無聲，討論不起來；讓學生講解問題時，吞吞吐吐，有的甚至說不會講。而在華小，深入小組合作的課堂，讓我感到鮮明的對比。華小的小組討論很熱烈，甚至可以用激烈來形容。學生發(fā)言積極，勇于展示，敢于質疑。有的還大聲地請求：“老師，給我個發(fā)言機會吧！”學生“搶著發(fā)言”而家鄉(xiāng)的學生“討論無聲”，這讓我不止一次地自問：這種對比是城鄉(xiāng)差別嗎？難道城里的孩子天生愛發(fā)言，鄉(xiāng)下的孩子天生不愛發(fā)言？不，這絕對不是天生的。任何一種習慣都不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。所以返崗之后，我要鼓勵學生發(fā)言、提問，要感謝學生暴露錯誤，要讓學生爭當“小老師”，培養(yǎng)學生敢于發(fā)言的好習慣，盡力讓課堂“活”起來！
三、一個好導師，勝讀萬卷書
很幸運，我遇到了一位好的帶教導師張老師。她很隨和、親切，工作態(tài)度嚴謹認真。在張老師的課堂上，100%的學生都在認真聽課，積極舉手發(fā)言；師生配合默契，很多時候老師的一個眼神，一個手勢，學生就心領神會。從張老師身上，我們明白了一個道理：對學生要在愛的基礎上嚴格要求；“嚴師出高徒，不無道理”。張老師的課簡單、樸實、扎實，沒有花架子，教學模式松弛有度，讓我們真正理解了“俯下身來，與孩子一起學習”。課堂真正成了學生表現(xiàn)才華的舞臺。
四、交流經驗，分享收獲
影子培訓后期，我們幾個學員上回報課，相互觀摩，讓指導老師參與我們的聽課、說課、評課，師徒如影隨形，共同研討教材，課堂實踐。這種相互交流，讓我找到了自己的'不足，并為今后的開展教學提供了很大的幫助。我想，今后的教學中我們要反思挖掘教材，整理教材，靈活處理，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。茶余飯后，我們幾個學員也分享自己的教育經驗，感受到了學習的快樂。
五、明確方向，努力踐行
影子培訓明確了我今后的努力方向
1、做一個終身學習者。學習如逆水行舟，不進則退。希望我們工作再苦再累，也要堅持在書本中學，在課堂上學，在實踐中學，向身邊的老師們學。
2、做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”希望大家要將自己的所學、所悟、所思付諸實踐，一邊行動一邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。
3、做一個教學領跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目，今后如何在當?shù)卣嬲鸬绞痉兑I作用還有大量的工作要做，要通過自己的努力帶動身邊的伙伴，共同奔跑在專業(yè)成長之路上。
4、采他山之玉，納百家之長。在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中，追求質量和水平。
培訓即將結束，很快又要重新踏上工作崗位，我們會把從這里學到的寶貴經驗帶回自己的學校，服務我們的課堂和學生。在華小的學習也必將成為我們最美好的回憶。
最后向各位領導、各位指導老師及我們的班主任表示最誠摯的謝意！
回顧培訓總結 9
今年的導游培訓課可以說是讓我學到和看到了別光環(huán)還有光環(huán)背后的辛苦，我深深的知道，做我們這個行業(yè)的，起早貪黑，有的時候甚至連個可口的飯菜都吃不上，還要帶著客人游山玩水的情，都說付出和收入是成正比的，但是在我們這個的潛規(guī)則的帶領下，哪里公平？沒有穩(wěn)定的收入，沒有固定的，沒有保障，那一天出了任何故都找不到人給你賠償，但是因為喜歡這個職業(yè)，也熱愛這個工作，一直堅持到現(xiàn)在，也是今年才找到組織，希望在明有好的發(fā)展吧！
帶團經歷吧！說實話，沒啥值得炫耀的經驗，只能說是一種互相吧！從20xx年拿上導游證的這一刻，我覺得自己是個導游工作者，我可以去很多自己沒有去過的城市玩，可以進入各個景區(qū)，自己真的高興的不得了，但是剛拿上導游證，沒有一家旅行社肯聘你去他們那里工作，當時直接跌到谷底，經過一個多月，之前有比我更早進入旅行社工作，我便找到一份工作，但是這份工作我只做了一個月，因為我沒有記住他們的電話號碼，也更別說帶團了。
我知道自己必須充實自己，多學習，才能夠很快進入到這個行業(yè)，個工作單位，我去了之后只是讓我看資料啊，學習，也沒有讓我?guī)F，我覺得自己很沒用，正好趕上旅游旺季到來，導游全部都出外帶團了，社里讓我?guī)F，去的個地方是六盤山，是要我把團帶到固原和那邊的導游交接工作，呵呵，真的很生氣，我覺得自己完全可以全部帶完，然而單位出于的問題，毅然要求我?guī)湍莻�導游把她帶的客人接回來，這就是我開始了導游生涯的第一個團隊，客人都很好，我上車雖然很緊張，但是大家互動唱歌以后就緩解了那種緊張的空氣，也鍛煉了我的膽量，雖然沒有完整的帶完這個團隊，我其實還是很感謝旅行社的，讓我出團了，但是這份工作工資收入太低，我沒堅持很久就不干了。
第三份工作，那就是進入國旅的那一年，對我的培養(yǎng)和鍛煉，讓我正式加入了寧夏地接導游的隊伍，我也了比我年長一些的導游前輩，我很榮幸，社里一系列的培訓，讓我很快的，我也開始從3個人的散客然后30人的'專列帶起，我發(fā)現(xiàn)自己的實在是太少了，有的時候客人問到的問題真的是回答不上來，我走到哪買一些書回來給自己補充知識，經過了幾年的歷練，我開始賺錢了，覺得這個工作還是很不錯的，便一如既往的向前走。
現(xiàn)在從國旅出來了，我任然感激以前在國旅工作的那些樂于把自己的知識全部講給我們這些新人的前輩們，要不是國旅，我可能也就堅持不到現(xiàn)在。
從20xx年開始選擇做兼職，我算不上是優(yōu)秀導游，覺得只要所有團隊不被投訴，只要我用心來對待我接待的客人，我能賺一些錢夠自己花就還不錯了，但是我同時聽到很多優(yōu)秀導游的，我也想像他們一樣，可是我一直默默無聞，20xx年以前的客人很友好，根本別說是投訴了，他們來到寧夏對我們這里的風土人情都很感興趣，說我們這里的導游實在，誠實，不知道從什么時候開始，網(wǎng)上就有導游欺客宰客，導游毆打客人，導游等等不好的傳聞，這對我們的影響太大了，我們極力再維護寧夏旅游的形象，我們西部旅游發(fā)展慢，起步晚，我們導游的整體素質不是很高，但是我們西北人誠實實在的種種行為還是打消了客人對導游不好傳聞的那些想法，我真的很欣慰我們寧夏的旅游一直能的發(fā)展。
今年我?guī)F接受投訴三次，第一次投訴原因是因為旅行社為了降低成本，雇傭不是旅游車隊的車子接待游客，去了西寧，司機不認識，我與司機再車上爭吵路是否走錯等等的，客人是無罪的，但是導游應該要和司機、全陪、領隊互相溝通才能避免這些事情的發(fā)生，也就不會有投訴了，在這個投訴問題里我也是沖動了，所以說沖動是魔鬼，我被旅行社扣了500元錢，我要反映的問題是旅行社降低成本可以，但是不要再用不認識路的司機了，這對我們導游工作實在是一個很大的影響。
第二次投訴，是我沒有核對住宿的賓館，因為在吃飯的餐廳客人斤斤計較，結賬的時候和餐廳發(fā)生了一些爭吵，我出于好心要全陪先帶著其他客人回休息，但是拿錯了房卡，本來是蘭花花的新酒店，最后住進了旁邊的舊酒店，客人都住進去以后發(fā)現(xiàn)房子不是他們那個標準，便要求換房，把睡夢中的人都叫了起來，換了房子，第二天也把我給換了，這個問題是我因為疏忽犯的不該犯的錯誤，做我們這個工作，就要時刻保持一個興奮的狀態(tài)，對任何環(huán)節(jié)都要提前落實好，疏忽大意是最不可取的，我也損失了將近20xx塊錢，因為至今旅行社就這個問題收不來團款也不給導游報賬。
第三次投訴，我只帶了，真的是更不應該被投訴的，原因是我沒有一直陪著客人，把人家冷落了，天哪，什么樣的投訴都能成立，這個更提醒了我，作為我們寧夏的使者，一個人也要把她當成是上帝，別看人少了，賺不到錢了，就粗心大意，話說，別拿村長不當干部，現(xiàn)在的客人真的是花錢不花錢都是大爺，不管你用什么辦法把她陪舒服了，高興了就ok了。處理了這個投訴，我不僅寫了書，甚至還被社里扣了三個月的工資，我現(xiàn)在簽了還是被停薪留職的處分，我覺得很不公平，但是我是一名導游，我要為旅行社維護更多的，因為我，可能社里損失了就不只是一個客戶這個問題了，我只能接受了。
總之做導游工作，除了你有淵博的知識，還得處理好你和客人，你和旅行社，你和家人所有的問題，雖然你不是神，但是你必須知道這是你得職責，不想被社會淘汰，你就要天天爬在電線桿上等著被電死，要不你連電線桿都沒摸到，就已經死了，學著做第一個吃螃蟹的人，只有有十分的信心，才能做成九分得成績。
回顧培訓總結 10
遠程培訓學習就要結束了，培訓的這段日子既有辛苦又有收獲；既有付出又有所得。總之物有所值，學到了很多新的知識和嶄新的教學經驗。
應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質課程資源，極大地豐富了教師培訓的內容。通過本次遠程教育培訓，收獲很多，受益匪淺。
培訓期間，我認真的觀看專家講座的視頻：那一個個生動的.教學課例，讓我們更加貼近了課堂；和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學科的作業(yè)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
通過教師遠程教育培訓的學習，我感到任重而道遠，將要把學到的知識技能，運用到教學實際中去。教學中，借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設情境，引導學生對所學內容產生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學生的情感以及內在的求知欲、好奇心，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的最佳狀態(tài)之中。在教師遠程培訓過程中，我觀看了專家、教授的講座視頻，從中學習他們的教育教學理念與新思維，提高了自己的教育教學水平。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連，通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。但是，感到還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
回顧培訓總結 11
20xx年，我們xx公司緊緊圍繞院和公司發(fā)展目標，注重員工培訓工作，積極組織員工參加各類培訓，也取得了一定的成效，為公司的正常運行提供保證，為公司發(fā)展打下良好的'基礎。相關培訓工作總結如下：
1、公司自行舉辦相關培訓
為了促進現(xiàn)場項目部的安全管理工作，公司工程部組織了項目部安全管理培訓，共培訓148人次。
2、積極參加培訓機構組織的教育培訓
依據(jù)監(jiān)理公司工作性質和業(yè)務資質的需要，先后組織員工參加了注冊監(jiān)理工程師繼續(xù)教育培訓、監(jiān)理員繼續(xù)教育培訓、注冊安全工程師繼續(xù)教育培訓，共培訓10人次。
組織管理人員參加了新修訂的建設工程監(jiān)理規(guī)范的宣貫培訓，共培訓6人次。
組織公司安全管理人員參加了合胖市建委組織的“合胖市建筑起重機械安全專項治理“培訓，共培訓3人次。
3、積極參加院組織的各種培訓
先后參加了院檔案工作培訓、“國家安全形勢和對策”培訓等各種培訓。
回顧培訓總結 12
校本培訓是繼續(xù)教育的一部分，因為，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎，根本目的和培訓重點是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念，提高教師在基礎教育中貫徹素質教育的能力和水平，加強校本培訓是時代的要求，是素質教育改革的需求，本學年我校本著為教育教學服務的原則，把學校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從我校實際出發(fā)，因地制宜，圍繞學校的發(fā)展規(guī)劃，辦學目標和辦學特色，根據(jù)教師現(xiàn)有教學的需要，以全面提高教師整體素質為核心，大力加強教師隊伍建設，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，立足學校實際開展好校本培訓工作，通過本學年校本培訓活動地開展，教師們認為“校本培訓”不光是一般的意義上的知識技能培訓，而是更加關注教師教學實踐所在的課堂，關注教師教學實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情。為此，做好我校的校本培訓工作十分重要。
一、加強領導提高認識：
本學年為把校本實踐活動落到實處，我校成立了校本培訓領導小組，制定校本培訓計劃，按計劃組織教師進行了培訓，協(xié)調解決培訓中的困難。把校本培訓工作納入隊伍建設之中。
二、確定校本培訓目標：
1、使全體教師教育教學理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉變，由教書匠型向學者型教師研究型教師轉變。
2、使我校教師適應課程改革的需求，并在素質教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術水平的班主任教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學藝術，扎實的基本功底和較強的科研能力的學科教師。
三、確定校本培訓工作重點：
1、以轉變教師教育教學觀念，提高教師素質為前提，進行教育教學理論的培訓與測試。
2、啟動名師工程，加強中青年教師的培訓。
3、加強參與新課程實驗教師的'培訓。
四、培訓的主要內容：
以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質提高。除按時參加總校組織的校本培訓以外，我校校本培訓組織安排了以下幾項內容：
1、師德培訓：為了提高教師自身的職業(yè)修養(yǎng)，開學初進行了一次師德培訓。
2、為了優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，充分發(fā)揮遠程教育資源的作用，本學期組織教師觀看教學光盤5次，并寫出觀看后的心得體會，按時上交到教導處。繼續(xù)開展了遠教資源進課堂及信息技術與小學各學科教育的有效整合培訓。要求每位教師每周上一節(jié)多媒體課件課。
3、教育教學理論的培訓。學習和掌握教育教學理論，是提高教師本身素質的根本，是轉變教育觀念的關鍵，是樹立正確的教育思想的基礎。沒有理論作指導的教學是盲目的教學，我校始終把教育教學理論的學習放在首位。組織教師學習教育教學理論書籍，開展全校性讀書會活動，每學期要求教師讀一本教育理論書籍。結合課程改革進行學習，做到有學習筆記，同時做到理論結合實際，每學年寫一篇學習體會。
4、加強新時期班主任工作培訓，探討班主任工作的新途徑和新方法。經常召開班主任會議，學習班主任管理方法。
5、加大教科研的力度，促教師創(chuàng)新精神、實踐能力的提高。繼續(xù)開展教師相互聽課活動，要求一學期教師相互聽課不少于10節(jié)，校長聽評課不少于20節(jié)、主任聽評課不少于40節(jié)。每次課要做記錄并寫出聽課小結。加強教學常規(guī)培訓，備、講、批、輔等教學環(huán)節(jié)崗位培訓，面對學科實際和特點，進行研討和交流。加強學歷培訓，鼓勵教師提高學歷水平，進行以自己教學工作相符合的學歷進修，現(xiàn)在我校有5名教師正進修大本學歷。
五、今后校本培訓設想：
今后，我校要更好地加強我校校本課程培訓工作，結合我校實際情況，以全面提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量為核心，用新課程理念為指導，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以為教學服務為原則，大力加強教師隊伍建設，突出現(xiàn)代教育理論與教育教學相結合的原則，加強現(xiàn)代教育技術與學科教學整合的研究，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊伍。
回顧培訓總結 13
武術是中華文化的瑰寶，也是一門優(yōu)秀的體育運動。作為一種傳統(tǒng)技藝，武術不僅在中國有著悠久的歷史，也在世界范圍內廣受歡迎。而教練武術培訓則是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的武術教練，傳承和弘揚這項寶貴的文化遺產。本文將詳細探討教練武術培訓的重要性、培訓內容、培訓方式以及總結反思等方面，以期為相關人士提供參考并促進教練武術培訓的不斷發(fā)展。
重要性：
首先，教練武術培訓的重要性不言而喻。優(yōu)秀的教練是培養(yǎng)出色武術選手、傳承武術文化的關鍵。只有通過嚴格系統(tǒng)的教練武術培訓，才能培養(yǎng)出具備扎實技能和豐富教學經驗的教練團隊，為武術事業(yè)培養(yǎng)更多人才。
培訓內容：
教練武術培訓的內容必須全面。首先，理論知識的學習是必不可少的，包括武術的歷史發(fā)展、理論體系、動作要領等。其次，培訓課程要注重實踐，讓學員通過反復練習掌握基本技巧和招式。同時，還需包括武術器械和道具的使用訓練，以及武術比賽規(guī)則的熟悉和管理技巧的培養(yǎng)等內容�？傊�，培訓內容要全面系統(tǒng)，并與現(xiàn)代教學理念相結合，使學員能夠全面了解武術并具備傳授知識和技能的能力。
培訓方式：
針對不同層次的教練員，教練武術培訓的方式也有所不同。對于初級教練員，可以通過線下集中培訓的方式進行教學，學員們可以共同住在一起，提高學習效率。教學內容包括基礎技巧的學習、教學方法的掌握以及實踐操作的訓練。而對于中級和高級教練員，可以采用線上學習與線下實踐相結合的方式進行培訓。線上學習可以通過網(wǎng)絡平臺進行，包括學習材料的閱讀、聽課和交流。線下實踐則可以利用集訓營或定期集會的形式進行，讓學員們在實踐中不斷提升。
總結反思：
教練武術培訓不僅僅是傳授知識，更是思想與方法的培養(yǎng)。在培訓過程中，我們需要注重培養(yǎng)學員的專業(yè)素養(yǎng)、團隊合作意識和創(chuàng)新能力。此外，還需加強對學員的心理健康教育，培養(yǎng)他們的應變能力和良好的職業(yè)道德。同時，還應關注培訓成果的評估和持續(xù)跟蹤，通過有效的.評估體系來監(jiān)督學員的學習效果和教學質量。
結語：
教練武術培訓的重要性不可低估，它是培養(yǎng)武術人才的關鍵環(huán)節(jié)。通過全面的培訓內容和靈活多樣的培訓方式，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教練，為武術事業(yè)的傳承和發(fā)展作出貢獻。期望各級武術培訓機構加強合作，優(yōu)化培訓體系，提升培訓質量，讓更多青少年能夠受益于優(yōu)秀的教練團隊。最后，相信在不斷完善和創(chuàng)新的武術教練培訓體系下，武術事業(yè)必將蓬勃發(fā)展，為世界文化交流與體育運動做出積極貢獻。
回顧培訓總結 14
大陸汽車電子為期每人40小時的德語培訓業(yè)已告一段落�？v觀堅持完參加培訓的學生，每一個都情緒高漲、興趣盎然，學習態(tài)度端正且勤奮、認真、嚴謹。在這種學習氣氛下，每一個人的德語水平也有了極大的進步，現(xiàn)具體總結如下。
一、語音部分：
作為德語老師，我對我的學生語音部分知識的掌握程度最為滿意。凡是參加了前部分語音學習的學生，基本上都能達到以下水平：
1、德語30個字母的準確發(fā)音；
2、絕大部分字母或字母組合在不同狀況下的發(fā)音規(guī)律；
3、能獨立通過字典在不用任何語音輔助的條件下學習絕大部分的德語生詞發(fā)音；
4、能較為準確地大段朗讀陌生的德語文章。
二、語法部分：
1、對與中文和英文語言習慣很不同的德語的句子結構已經十分熟悉，諸如：陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、選擇疑問句、甚至不定式與部分從句；
2、掌握了至少十個德語介詞的用法，對德語介詞在德語語法中的重要地位有了初步了解；
3、完全掌握了規(guī)則變化的動詞按人稱代詞的變格規(guī)律，基本了解了不規(guī)則變化的動詞按人稱代詞的變格規(guī)律；
4、掌握了德語第一、第三、第四格的使用方法，對德語第二格也已稍有了解；
5、理解了命令式的用法；
6、掌握了人稱代詞、物主代詞與冠詞在第一格和第四格中的使用方法。
三、生詞部分：
大部分學生都能掌握300至500個生詞，其中包括：
1、數(shù)字的基數(shù)詞、序數(shù)詞；
2、第一格與第四格下的所有人稱代詞與物主代詞；
3、大部分職業(yè)；
4、親屬的稱呼；
5、不同國家、不同國家的人、不同國家的語言的說法；
6、大部分食品；
7、月份、星期、日期的說法；
8、很多德語中使用頻率很高的詞匯。
四、口語部分：
1、掌握了大量簡單的日常用語，諸如：關于問候、感謝、道歉、祝福、告別方面的對話；
2、關于詢問或自我介紹年齡、職業(yè)、籍貫、家庭狀況的對話；
3、關于時間、日期、星期的對話；
4、如何通過飛機場海關的對話；
5、如何購物的對話；
6、德語中使用頻率非常高的一些日常用語或短語。
五、除此以外：
我的學生們還對德國的地理（諸如：德國有哪些州、州府叫什么）、音樂（包括：古典音樂、民族音樂、流行音樂和兒歌）、宗教、德國的風土人情、德語中的一些成語或諺語……都有了一些了解。
通過這一段時間的`德語培訓工作，我不得不承認，我的學生們的德語基礎打得非常好。他們學習德語的態(tài)度比我預想中的要主動，他們在德語教學的過程中與老師的互動很好、效率、配合度都很高，很多中國學生在課堂上不擅于提問題的缺點在他們身上也不是很突出。除了上述的總結之外，我的絕大部分學生們還掌握了很多非常寶貴的學習德語的方法。在德語學習的道路上，他們每個人都是前途不可限量的人才。
總之，能給這樣一群學生上課，是人生的一大幸事！
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