教師個人年度考核總結(jié)（集合）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的教師個人年度考核總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學又結(jié)束了�；仡櫼粋�學期的語文教學工作，我感嘆了很多，一點一點的做法涌上心頭，存在的問題需要努力解決。我想了一兩個，做了以下總結(jié)。

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

　　因為這學期我接了這個班，我對這些學生并不熟悉，也不知道班上學生的具體優(yōu)缺點。為了使學生的基礎(chǔ)知識和基本技能扎實，我在充分了解學生優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上，因材施教，不斷提高學生的知識水平。例如，在寫作方面，我強調(diào)標準化，要求寫作整齊，字跡整齊，努力克服錯誤的單詞，有些學生寫了幾次錯誤的單詞，如“寬”字應(yīng)該“看”而不是“貝類”字，又如“拔”字和“撥”字，學生總是分不清是“撥”還是“拔”字，“拔河”還是“撥”字。我大力糾正了這樣的問題，反復(fù)默寫和抄寫。例如，我將逐一解釋或強調(diào)造句、各種句型的變化、病句的修改、對新單詞的理解和應(yīng)用、近義詞和反義詞的積累，并增加這些問題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

　　二、靈活處理教學方法

　　根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，讓學生表達自己的觀點，完成自己的探索，真正體現(xiàn)自主性，讓學生始終保持自我探索的學習動力，但教師自己也必須探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學理念和教學理念。在教學中，我總是保持閱讀，多讀，多思考，獨立感受，經(jīng)常鼓勵學生表達自己的觀點，讓學生表達自己的觀點，不時使用一些獨特的方法來調(diào)動學生的學習熱情，取得了顯著的教學效果。例如：我經(jīng)常讓學生在課堂上獨立思考問題，自己回答，讓他們分組討論和交流，每個人都參與，每個人都思考。

　　三、指導(dǎo)學生學習方法

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對學習是最重要的。做好學習方法的指導(dǎo)，對提高學生的學習成績有很大的好處。為什么有些學生總是玩，但成績不錯？我們經(jīng)常強調(diào)上課要集中精力聽講，及時鞏固知識，然后及時復(fù)習。但我認為思考是最關(guān)鍵的，有些人說，聰明與否，取決于是否思考。重點引導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天學到的東西也是一種很好的學習方法。其實學習方法有很多，只要有用，都可以試試。

　　四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　學習基礎(chǔ)好的學生在學習上往往很容易，而成績差的學生往往來不及。這是我們老師要思考的另一件事。對于這類問題，我常用的方法是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，再次鞏固一些貧困學生的基礎(chǔ)知識，利用業(yè)余時間進行面對面教學。經(jīng)過一個學期的實踐，我認為這種方法非常有效，將來也可以使用。

　　五、突出章節(jié)通關(guān)，拓展知識視野

　　本期的教學內(nèi)容分為八個單元。每個單元的教學任務(wù)完成后，我會對學生存在的知識問題進行測試，及時解決。耐心細致地教育真正困難的學生，讓他們掌握。

　　語文教學一定要注意積累和運用，只有學生對知識有了一定的積累，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、朗讀優(yōu)秀課文。通過學生自主搜索優(yōu)秀段落，學生可以主動進行課外閱讀。隨著學生閱讀量的增加，學生必然會收獲很多東西。

　　2、收集各種單詞。如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型等，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累明顯增加。

　　3、開展各種語文游戲。例如，句子的轉(zhuǎn)換，如“將”句子轉(zhuǎn)換為“被”句子，問題句子轉(zhuǎn)換為陳述句子，兩個句子轉(zhuǎn)換為一個句子，學生提高了對活動的興趣，并培養(yǎng)了大腦運動的能力。本學期，學生對學習語文非常感興趣，學生對語文有一定的了解。

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