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適時(shí)激發(fā)寶寶的說(shuō)話欲望的方法
“語(yǔ)言”是人與人溝通最直接、最有效的方法。當(dāng)寶寶發(fā)出第一聲言語(yǔ)時(shí)，相信每位為人父母者都會(huì)覺(jué)得那聲音有如天籟般悅耳動(dòng)聽(tīng)。相反地，若孩子遲遲不肯開(kāi)口說(shuō)話，或出現(xiàn)說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清等情形，想必會(huì)令家長(zhǎng)們十分憂心。那么父母該如何適時(shí)地刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)展呢？
嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展遵循時(shí)間規(guī)律
專家指出，從小嬰兒哇哇墜地，他的語(yǔ)言發(fā)展就已經(jīng)開(kāi)始；而且，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有一定的時(shí)間性，可分為：
出生至1歲(口語(yǔ)預(yù)備期)：
此時(shí)期的幼兒以哭聲、笑聲、口腔發(fā)出來(lái)的聲音，如：?jiǎn)�、啊……�?lái)表達(dá)其溝通意愿，建議爸、媽在此時(shí)就可開(kāi)始刺激寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
10個(gè)月至1歲左右：
幼兒隨著生活范圍的日益擴(kuò)大；新的經(jīng)驗(yàn)愈來(lái)愈多，他的字條及語(yǔ)言能力亦慢慢增加，此階段寶寶開(kāi)始會(huì)叫爸爸、媽媽、……諸如此類的雙疊字，但大多為名詞。父母對(duì)此階段幼兒說(shuō)話時(shí)，應(yīng)盡量放慢速度，說(shuō)得清楚，使幼兒聽(tīng)得很清楚。
2歲以上：
2歲以上的幼兒，因其生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力愈來(lái)愈豐富，已漸漸具有語(yǔ)言交談的能力。此階段幼兒開(kāi)始會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，甚至形容詞組成的短句來(lái)表達(dá)，另外，亦會(huì)去模仿大人的語(yǔ)言來(lái)描述他的體驗(yàn)。專家強(qiáng)調(diào)，2~3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒通常會(huì)很好奇的發(fā)問(wèn)：這是什么？那是什么？……此時(shí)父母應(yīng)不厭其煩地給予解答，適時(shí)刺激孩子語(yǔ)言發(fā)展。
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影響語(yǔ)言發(fā)展的因素
那么何種原因會(huì)影響幼兒正常的語(yǔ)言發(fā)展呢？影響寶寶語(yǔ)言發(fā)展的因素，大致為硬體及軟體兩個(gè)部份。所謂的硬體是指寶寶身體的健康狀況。健康狀況良好的幼兒，語(yǔ)言發(fā)展較好，反之，體弱多病的孩子，其語(yǔ)言發(fā)展能力會(huì)受到影響而變慢，如智能不足、先天性器官缺損、腦性麻痹等患童，必須以特殊的渠道，幫助他們發(fā)展語(yǔ)言能力。
軟體是指外在的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭關(guān)系良好、互動(dòng)語(yǔ)言較多的幼兒，語(yǔ)言發(fā)展較好。父母不可忽略給予寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)及環(huán)境。
1、增加生活經(jīng)驗(yàn)
幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是通過(guò)不斷地模仿、練習(xí)獲得的，父母不妨讓寶寶多接觸不同的人、事、物，例如：去超市購(gòu)物、逛公園、探視朋友……擴(kuò)展其生活圈，進(jìn)而將各種事物、動(dòng)作介紹給他、教他模仿。
2、提供認(rèn)知環(huán)境
認(rèn)知發(fā)展與語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)系非常密切，幼兒會(huì)借由操作他拿到的東西，來(lái)獲得更多的知識(shí)。父母須提供一個(gè)安全環(huán)境，讓寶寶去摸、去探索、去操作他所看到的東西，這對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展有很大的幫助。
正常的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律可以作為推斷幼兒語(yǔ)言發(fā)展是否正常的依據(jù)，如果您發(fā)覺(jué)寶寶2歲了，仍然不開(kāi)口說(shuō)話，3歲還不會(huì)說(shuō)句子，或3歲以后，語(yǔ)言嚴(yán)重含混不清，讓人聽(tīng)不懂，父母應(yīng)提高警覺(jué)，并盡早求助于語(yǔ)言治療師診斷。
提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
1、用積極的話語(yǔ)欣賞的表情回應(yīng)孩子的話
孩子斷斷續(xù)續(xù)含糊不清地說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)不要打斷、不要代替他說(shuō)、不要著急糾正他的發(fā)音。先吸收，后模仿，這是嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)。聽(tīng)多了，孩子自然會(huì)改正。如果總是遭到成人的否定，孩子就會(huì)慢慢喪失主動(dòng)表達(dá)的信心。千萬(wàn)不要讓孩子一遍一遍跟在你后面念，那樣就會(huì)降低孩子學(xué)說(shuō)話的興趣。對(duì)于他的每一次嘗試，不論正確與否，都要給予鼓勵(lì)。
2、模仿發(fā)聲
寶寶的發(fā)生是從模仿開(kāi)始的，因此媽媽對(duì)寶寶的第一次訓(xùn)練要從模仿開(kāi)始。每天，媽媽可以在寶寶很開(kāi)心的時(shí)候，抱起寶寶，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，或是慢慢地對(duì)著寶寶說(shuō)出你希望寶寶掌握的第一個(gè)詞。這時(shí)候你要讓寶寶注意到你的口型和面部表情，逗他發(fā)音。逐漸地，寶寶就會(huì)發(fā)出聲音應(yīng)答你，與你進(jìn)行“對(duì)話”。
3、走出去交朋友
都說(shuō)語(yǔ)言交流，多去交流，孩子的語(yǔ)言才會(huì)更豐富。所以我們可以經(jīng)常帶孩子出去玩，讓孩子去交朋友，在與小伙伴玩�；�(dòng)的過(guò)程中，會(huì)得到很多成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，小伙伴新的玩具會(huì)激發(fā)孩子的求知欲，互動(dòng)的過(guò)程中還會(huì)增加孩子詞匯量，提升孩子的表達(dá)能力。多帶孩子接觸外界，多與小朋友交流互動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和語(yǔ)言發(fā)育以及社交都非常有好處。
4、有意識(shí)地引導(dǎo)孩子重復(fù)一些語(yǔ)言
父母平時(shí)多和孩子交流，引導(dǎo)孩子重復(fù)一些話。剛開(kāi)始時(shí)，說(shuō)一些孩子會(huì)說(shuō)的話，像“媽媽做飯、“爸爸睡覺(jué) ”、“寶寶洗澡”、“小朋友玩游戲”等等，父母沒(méi)說(shuō)一句話，孩子也會(huì)跟著說(shuō)，而且經(jīng)常很興奮。
接著，可以再教孩子一些新語(yǔ)言，如“爸爸睡覺(jué)——呼呼呼”“鬧鐘響了——鈴鈴鈴”“媽媽洗碗了——刷刷刷”……
這些帶有象聲詞的話孩子會(huì)覺(jué)得很有趣，喜歡重復(fù)。如果孩子說(shuō)不清楚，父母就耐心多重復(fù)幾遍。
5、增加寶寶的見(jiàn)識(shí)
寶寶都有很強(qiáng)的探知欲，他們呢喜歡新鮮的事物，如果寶寶經(jīng)常到室外或者一些他沒(méi)去過(guò)的場(chǎng)所，也會(huì)在一定程度上增強(qiáng)寶寶的認(rèn)知。
這會(huì)為寶寶更多地表達(dá)自己提供更豐富的素材。
同時(shí)不論是寶媽還是姥姥或者奶奶帶娃，一定要讓寶寶多與人交流，不要一直自己一個(gè)人在一邊玩，這樣也會(huì)在很大程度上促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)育。
有一件很有趣的事，有些話，你教寶寶他不學(xué)，但是如果聽(tīng)其他小朋友說(shuō)了，他馬上就能學(xué)會(huì)，這就是孩子之間的相互促進(jìn)作用。
6、利用童話繪本
我們可以和孩子一起看繪本，我家兩個(gè)孩子七八個(gè)月的時(shí)候，我就喜歡和孩子一起看繪本，孩子在很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)很多詞語(yǔ)，到一歲半的時(shí)候就會(huì)說(shuō)完整的句子了�？蠢L本有很多好處，可以從小培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，孩子通過(guò)看繪本，可以認(rèn)識(shí)新鮮的事物，感知顏色的不同，觸摸手感的不同。孩子在通過(guò)看、摸、聽(tīng)、讀的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流能力。
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