鼓勵(lì)2歲寶寶的20個(gè)好方法

　　寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。下面是小編整理的鼓勵(lì)2歲寶寶的20個(gè)好方法，歡迎大家分享。

　　2歲幼兒教育的優(yōu)勢(shì)：天生的感悟力

　　不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來(lái)，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，但他已經(jīng)可以通過(guò)你的語(yǔ)音和表情來(lái)感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂(lè)的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂(lè)。

　　對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)，0～3歲正是一個(gè)學(xué)習(xí)和探索的階段很多事情對(duì)他來(lái)說(shuō)都是那么新鮮有趣，所以他都想去嘗試一下，想查看一個(gè)究竟，也正因?yàn)椴涣私�，所以才�?huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，折斷了爺爺?shù)呐柙�，打破了奶奶的眼鏡，扔掉了媽媽的化妝品，待在馬桶邊說(shuō)要釣魚(yú)。在大人看來(lái)，這些行為都是荒誕不經(jīng)的，可是對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)卻是別有一番樂(lè)趣，因?yàn)檫@些都是他們一手造成的。

　　如何教育孩子閱讀小提示：面對(duì)孩子造成的一塌糊涂，您可能會(huì)感到厭煩和憤怒，但是這是每個(gè)孩子都必須要經(jīng)歷的成長(zhǎng)階段，誰(shuí)都無(wú)法避免，與其埋怨和責(zé)備孩子，不如從積極的方面去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

　　2歲幼兒教育有注意以下兩點(diǎn)：

　　1、多元化的表達(dá)方式

　　寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說(shuō)“你真棒”等等，動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺(jué)到更大力度的鼓勵(lì)。

　　2、鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心

　　雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

　　2歲幼兒教育最主要的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)

　　漂亮的衣服，精美的禮物，這固然是寶寶所喜歡的，不過(guò)，寶寶更需要的還是充滿歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)的精神生活。

　　在寶寶遇到挫折和困難的時(shí)候，我們要及時(shí)給寶寶傳遞愛(ài)的鼓勵(lì)，讓寶寶重新站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)一切。

　　以下我們提供20種絕妙好招，父母可以用這些方法來(lái)鼓勵(lì)您的寶寶，請(qǐng)?jiān)诰唧w運(yùn)用中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，讓寶寶在愛(ài)和鼓勵(lì)的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)吧。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)一：滿足基本需求

　　對(duì)于嬰幼兒而言，滿足他的基本需求是最重要的。在人生的最初階段，要給予寶寶持續(xù)穩(wěn)定的愛(ài)，盡量滿足寶寶一切的身心需要，這將有助于發(fā)展良好的親子關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，生理上的需要如哭鬧、大小便、肚子餓等等，只要馬上處理，就可讓寶寶立即得到滿足，而心理上的需求則比較耗費(fèi)時(shí)間，比如情感上的滿足，寶寶的年齡越小，對(duì)大人的依賴就越強(qiáng)，這就要求大人要不間斷地頻繁地出現(xiàn)在寶寶身邊，隨時(shí)向?qū)殞殏鬟f這樣的信息：“寶寶，我在乎你。”

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)二：隨時(shí)來(lái)個(gè)擁抱

　　當(dāng)寶寶需要擁抱的時(shí)候，記得要隨時(shí)張開(kāi)雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過(guò)和爸爸媽媽的身體接觸來(lái)獲得一種親密的感受。擁抱之間交流的不僅僅是體溫，更重要的是無(wú)形的情感交流。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)三：大聲說(shuō)“我愛(ài)你”

　　愛(ài)，不僅需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)和積累，更需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)“我愛(ài)你”，雖然只是短短的3個(gè)字，但威力卻是無(wú)窮的哦，愛(ài)讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對(duì)他的愛(ài)，最好最快最直接的方式就是大聲說(shuō)出來(lái)，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來(lái)個(gè)“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，他可真是理解不了呀。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)四：來(lái)，寶貝，親一個(gè)！

　　親吻是接納對(duì)方的一種表示，也是愛(ài)的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個(gè)kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時(shí)候配合“嘖嘖”的聲音，則會(huì)讓寶寶感到更加受用，入睡前來(lái)個(gè)安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)五：摸摸小腦袋

　　用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點(diǎn)溺愛(ài)意味的行為，通常這種單純的肢體行動(dòng)會(huì)伴隨著語(yǔ)言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說(shuō)：“好，做得好！”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時(shí)候，摸摸他的頭還帶有一種“無(wú)聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)六：甜美的微笑

　　和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂(lè)。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來(lái)，或者幫助他站起來(lái)，切記不要保護(hù)過(guò)度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)七：美麗的床邊故事

　　在寶寶睡覺(jué)之前，請(qǐng)選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感覺(jué)到溫暖和愛(ài)護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂(lè)給孩子聽(tīng)，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語(yǔ)音效果好。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)八：鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多

　　不要擔(dān)心寶寶聽(tīng)不懂贊美的確切含義，即便是他聽(tīng)不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺(jué)到那是對(duì)他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對(duì)了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會(huì)激發(fā)一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開(kāi)始寶寶可能會(huì)因?yàn)橄氲玫劫澝蓝�去注意一些行為，但是�?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會(huì)內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來(lái)。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)九：鼓掌

　　如果說(shuō)光是語(yǔ)言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語(yǔ)言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱贊的話語(yǔ)，比如“進(jìn)步真快呀！”“做得太棒了！”等等，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)更大，孩子能感覺(jué)到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十：神奇貼紙

　　對(duì)于喜愛(ài)小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙，等這些獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請(qǐng)求，這個(gè)請(qǐng)求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來(lái)做獎(jiǎng)勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來(lái)做獎(jiǎng)賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎(jiǎng)勵(lì)的可貴。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十一：頒發(fā)“好寶寶”獎(jiǎng)狀

　　既然物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)不適合經(jīng)常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個(gè)“好寶寶”獎(jiǎng)狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛(ài)的小卡通圖案就可以了，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就在大卡片上貼上一張可愛(ài)的卡通笑臉，當(dāng)集滿了N張笑臉之后，就換發(fā)另外一張更別致的獎(jiǎng)狀，以此給寶寶長(zhǎng)久的鼓勵(lì)。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十二：專心聽(tīng)寶寶說(shuō)話

　　當(dāng)寶寶和您說(shuō)話的時(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必專心聽(tīng)寶寶說(shuō)話，只有寶寶感覺(jué)到您愿意聽(tīng)，他才會(huì)更有興趣說(shuō)下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十三：5分鐘親親對(duì)談

　　寶寶太小，親子對(duì)話的時(shí)間太長(zhǎng)也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時(shí)間短，所以親子對(duì)話的時(shí)間不要太長(zhǎng)，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對(duì)話的時(shí)機(jī)，在寶寶愿意和您交談的時(shí)候再開(kāi)始談，而且在談話的時(shí)候要全身心地投入。當(dāng)寶寶還小的時(shí)候，父母就是他的全部，自然會(huì)唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長(zhǎng)大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時(shí)還希望能和孩子保持兒時(shí)的親密關(guān)系，就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的親子對(duì)話的習(xí)慣把。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十四：吃一頓美味早餐

　　經(jīng)過(guò)一夜的漫長(zhǎng)睡眠之后，身體的血糖會(huì)降低，只有補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)才能恢復(fù)活力，如果空著肚子去上幼兒園的話，不但對(duì)寶寶的身體健康有害，還會(huì)影響寶寶的情緒和在課堂上的表現(xiàn)，寶寶容易感覺(jué)沮喪、提不起精神，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)降低，因此，無(wú)論您有多么疲勞，請(qǐng)您在盡可能的情況下給寶寶準(zhǔn)備一頓美味的早餐。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十五：溫暖的避風(fēng)港

　　Be there whenever he needs you。父母要做一處溫暖的避風(fēng)港，讓孩子在受傷時(shí)有一個(gè)療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時(shí)都會(huì)在他身邊，這樣孩子才會(huì)有勇氣去嘗試新的事物，不要認(rèn)為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會(huì)有負(fù)面的情緒，爸爸媽媽要當(dāng)好他的聽(tīng)眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對(duì)于他生氣、不開(kāi)心的原因，既不要責(zé)怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來(lái)得快去得也快，等他情緒平靜下來(lái)之后，就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十六：減輕寶寶的分離焦慮

　　讓孩子隨時(shí)感受到爸爸媽媽對(duì)他的濃濃的愛(ài)，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時(shí)候都拉著他的小手，達(dá)到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感，在離開(kāi)時(shí)要蹲下和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會(huì)來(lái)接他回家，讓他知道在幼兒園內(nèi)他會(huì)度過(guò)開(kāi)心的一天。這樣時(shí)間久了，寶寶就會(huì)知道幼兒園只是白天暫時(shí)停留的地方，爸爸媽媽會(huì)定時(shí)來(lái)接他回家，而并非是要拋棄他。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十七：關(guān)愛(ài)與管教并行

　　鼓勵(lì)是為了引導(dǎo)孩子重復(fù)好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個(gè)成功教養(yǎng)孩子的父母，就要懂得關(guān)愛(ài)和管教同時(shí)運(yùn)用。要知道寶寶有時(shí)候是聽(tīng)不進(jìn)道理的，單憑說(shuō)教和哄騙都解決不了問(wèn)題，因此，嚴(yán)格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規(guī)矩一定要守，否則將導(dǎo)致什么樣的后果。不要擔(dān)心會(huì)嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛(ài)，而愛(ài)是沒(méi)有條件可講的，應(yīng)該全盤接受。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十八：陪寶寶一起玩耍

　　和寶寶一起玩耍，也是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，不過(guò)要玩什么才好呢？當(dāng)然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時(shí)還能開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能，其實(shí)也可以利用日常用品來(lái)做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又可以學(xué)習(xí)分類的概念。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)十九：讓孩子做主

　　2～3的寶寶已經(jīng)是個(gè)小大人啦，凡事都有自己的想法和意見(jiàn)，在爸爸媽媽總是問(wèn)他“行不行”“好不好”的時(shí)候，他一般都會(huì)回答“不行”或“不好”，因?yàn)樵谛⌒『⒌男哪恐幸�以“否定”�?lái)肯定自己的存在。了解了孩子的這種心理之后，我們不妨在一些小事情上讓寶寶來(lái)做一次主，比如玩什么玩具、聽(tīng)什么音樂(lè)、穿什么鞋子等等，在這個(gè)過(guò)程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

　　2歲幼兒教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)二十：換位思考

　　大人要嘗試著從孩子的心理角度出發(fā)去思考和解決問(wèn)題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會(huì)怕黑？為什么會(huì)和別的小朋友打架？我們小時(shí)候有沒(méi)有怕過(guò)黑？我們小時(shí)候是不是也經(jīng)常和其他的小朋友打架？很多看似無(wú)法理解的問(wèn)題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來(lái)就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們?cè)偌右阅托牡囊龑?dǎo)，問(wèn)題的解決就不困難了。

　　怎樣教育兩歲寶寶

　　一、言傳身教的力量不可忽視

　　2歲的開(kāi)始，思想開(kāi)始萌芽，已經(jīng)漸漸有了自己獨(dú)立的思想。聰明如他們，不再唯爸爸媽媽馬首是瞻，而是開(kāi)始會(huì)觀察爸媽的言行舉止，并且會(huì)有意識(shí)地模仿自己的爸爸媽媽。

　　不管爸爸媽媽做的是對(duì)還是錯(cuò)，還不具判斷能力的寶貝只會(huì)“照著葫蘆畫(huà)瓢”，跟爸爸媽媽做一樣的事。爸爸媽媽很注重姿態(tài)，坐姿站姿特別優(yōu)雅，孩子也坐得直直的特別有氣質(zhì)；爸爸媽媽愛(ài)看手機(jī)，一回家就抱著手機(jī)，孩子也天天電子產(chǎn)品不離手；爸爸媽媽經(jīng)常在孩子面前看書(shū)，孩子也會(huì)跟著拿起繪本；爸爸媽媽喜歡葛優(yōu)躺不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，孩子也跟著癱沙發(fā)，一副懶洋洋的模樣。

　　言傳身教，即既口頭傳授，又以身作則地去做，父母要當(dāng)好榜樣。

　　二、講原則立規(guī)矩，不退讓不妥協(xié)

　　俗話說(shuō)“三歲定八十”，一個(gè)三歲的孩子的性格已基本成形，基本的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，這就大概確定了人生后面的路會(huì)怎么走。而兩歲，就是家長(zhǎng)要重點(diǎn)把握的“習(xí)慣養(yǎng)成期”和“性格形成期”。

　　家長(zhǎng)要做的最重要的事是：講原則立規(guī)矩，并且立場(chǎng)足夠堅(jiān)定，規(guī)則定下來(lái)了就不能因?qū)殞毜娜鰦啥�妥協(xié)，不能因?qū)殞毜目摁[而退讓。作為成年人，我們大體都知道應(yīng)該讓寶寶規(guī)律作息、講文明懂禮貌、學(xué)會(huì)分享、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)等等，但難的是規(guī)則的貫徹執(zhí)行。比如有的家長(zhǎng)帶孩子去商場(chǎng)，孩子明知家里有很多玩具還要繼續(xù)買，家長(zhǎng)一開(kāi)始不同意，卻禁不住孩子倒地翻滾，就在撒潑耍賴面前敗下陣來(lái)。而聰明的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)立場(chǎng)會(huì)動(dòng)搖，就會(huì)各種討價(jià)還價(jià)屢試不爽。

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和好性格的基礎(chǔ)，父母謹(jǐn)記。

　　三、激發(fā)讀書(shū)興趣刻不容緩

　　一個(gè)人可以學(xué)歷不高，但他的知識(shí)閱歷一定要足夠豐富，才能更具有思維能力和解決問(wèn)題的能力，才能真正詮釋自己人生的精彩。而讀書(shū)，是增加知識(shí)儲(chǔ)備的唯一方式，只有書(shū)本才能幫助孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野、深入思考、成長(zhǎng)進(jìn)步。而讀書(shū)的最佳啟蒙期，就是兩歲。

　　兩歲的孩子，特別具有好奇心，家長(zhǎng)若能抓住這個(gè)黃金期，激發(fā)孩子閱讀的興趣，那才能真正為將來(lái)孩子自主閱讀能力的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。家長(zhǎng)首先要會(huì)選書(shū)，選擇的書(shū)籍要適合這個(gè)年齡段孩子：大圖、大字、色彩明亮、情節(jié)簡(jiǎn)單、環(huán)保印刷等等；其次家長(zhǎng)要多陪孩子看書(shū)，孩子一開(kāi)始接觸書(shū)本往往難以入手，需要導(dǎo)師“手把手”教導(dǎo)；最后家長(zhǎng)要善于觀察，通過(guò)孩子讀書(shū)時(shí)的反應(yīng)更進(jìn)一步了解孩子，從而能“對(duì)癥下藥”。

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助2歲孩子開(kāi)始爬梯。

　　四、未雨綢繆培養(yǎng)社交能力

　　2歲的孩子，自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，漸漸認(rèn)識(shí)到自己和他人的不同，是培養(yǎng)孩子社交能力的好時(shí)機(jī)。雖然孩子還有一年的時(shí)間才開(kāi)始上幼兒園，但未雨綢繆培養(yǎng)孩子的社交能力絕不會(huì)錯(cuò)。社交能力強(qiáng)的孩子，更能得到老師和同學(xué)們的喜歡，也會(huì)更加適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

　　家長(zhǎng)可多帶孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子感受一群人一起玩的氛圍，試著去尋找自己喜歡的小伙伴，試著用自己的方式去表達(dá)和溝通。比如，商場(chǎng)舉辦的涂鴉活動(dòng)、小區(qū)物業(yè)舉辦的兒童節(jié)活動(dòng)、俱樂(lè)部舉辦的親子自駕活動(dòng)等等都可以積極參加，孩子見(jiàn)得多了，自然也就放得開(kāi)了，表達(dá)能力和溝通能力也就更強(qiáng)了。

　　2歲的孩子，應(yīng)學(xué)會(huì)和“認(rèn)生”說(shuō)再見(jiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子嘗試獨(dú)立。

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