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幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思（通用15篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案詳案《鉆山洞》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 1
教學目標
1. 身體協(xié)調(diào)：通過鉆爬動作，增強幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
2. 團隊協(xié)作：在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
3. 情感體驗：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，享受游戲的樂趣。
教學準備
物質(zhì)準備：軟墊、大紙箱、彩帶等，用于搭建“山洞”。
環(huán)境布置：確保游戲區(qū)域?qū)挸�、安全，無尖銳物品。
心理準備：提前與幼兒分享游戲的樂趣，激發(fā)他們的參與熱情。
教學過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個關(guān)于小動物們穿越山洞探險的故事，激發(fā)幼兒的好奇心和探險欲望。
熱身活動：進行簡單的肢體伸展運動，為接下來的活動做準備。
二、游戲?qū)嵤?/p>
1. 展示山洞：教師用軟墊、大紙箱等材料搭建“山洞”，并示范如何安全、順利地鉆過山洞。
2. 初次嘗試：讓幼兒逐一嘗試鉆過山洞，教師在旁指導(dǎo)，確保每個幼兒都能安全完成。
3. 團隊協(xié)作：將幼兒分成小組，每組輪流鉆山洞，鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。
4. 創(chuàng)意變化：在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加難度，如設(shè)置障礙、限時完成等，增強游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
三、分享與總結(jié)
分享體驗：邀請幼兒分享自己在游戲中的感受，如遇到的'困難、如何克服的，以及游戲帶來的快樂。
教師總結(jié)：表揚幼兒的勇敢、合作和創(chuàng)意表現(xiàn)，強調(diào)游戲中學到的技能和團隊合作的重要性。
教學反思
優(yōu)點：
游戲設(shè)計貼近幼兒興趣，有效激發(fā)了他們的參與熱情。
通過團隊協(xié)作，幼兒不僅鍛煉了身體，還學會了相互幫助和分享。
教師的適時指導(dǎo)和鼓勵，增強了幼兒的自信心和成就感。
不足：
部分幼兒在初次嘗試時表現(xiàn)出一定的畏懼心理，需要更多的耐心和鼓勵。
游戲過程中，個別幼兒未能完全遵守規(guī)則，需要加強對規(guī)則意識的培養(yǎng)。
改進策略：
針對畏懼心理的幼兒，可以提前進行心理疏導(dǎo)，如通過角色扮演、模擬游戲等方式，減輕他們的緊張感。
加強規(guī)則教育，通過故事講述、角色扮演等生動的方式，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則。
在未來的游戲中，可以設(shè)計更多層次的活動，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求，促進每個幼兒的全面發(fā)展。
通過《鉆山洞》游戲，我們不僅讓幼兒在快樂中鍛煉了身體，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和規(guī)則意識。在未來的教學中，我們將繼續(xù)探索更多適合幼兒發(fā)展的游戲和活動，為他們的健康成長創(chuàng)造更多可能。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 2
活動目標
1. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和規(guī)則意識。
3. 通過游戲，讓幼兒體驗運動的樂趣，增強對體育活動的興趣。
活動準備
1. 布置一個寬敞的戶外活動場地，用軟墊或繩子模擬“山洞”。
2. 準備適量的彩色貼紙或小旗子作為游戲道具。
3. 確保活動現(xiàn)場安全，無尖銳物品或障礙物。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
教師以生動的語言描述一個探險故事，激發(fā)幼兒的好奇心和參與欲望：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小探險家，去鉆過一個神秘的山洞，看看里面藏著什么寶藏！”
二、游戲示范
1. 教師先進行一次示范，展示如何安全、快速地鉆過“山洞”。
2. 強調(diào)游戲規(guī)則：排隊依次進行，不能推擠，鉆過山洞后要舉手示意，表示成功。
三、游戲開始
1. 將幼兒分成若干小組，每組輪流進行游戲。
2. 幼兒在教師的引導(dǎo)下，有序地排隊，依次鉆過“山洞”。
3. 每當一名幼兒成功鉆過山洞，教師就在其身上貼一張彩色貼紙作為獎勵。
4. 游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和幫助。
四、游戲結(jié)束與分享
1. 當所有幼兒都完成游戲后，教師組織幼兒圍坐一圈，分享游戲心得。
2. 引導(dǎo)幼兒說說自己在游戲中的感受，如是否害怕、如何克服困難的等。
3. 教師總結(jié)游戲，表揚幼兒的勇敢和團隊合作精神。
活動反思
在本次《鉆山洞》游戲中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的參與熱情和探索欲望。通過游戲，他們不僅鍛煉了身體，還學會了遵守規(guī)則、相互幫助和分享快樂。在游戲過程中，我觀察到大部分幼兒都能勇敢地面對挑戰(zhàn)，即使初次嘗試時有些害怕，也能在同伴和教師的鼓勵下克服心理障礙。
然而，也有個別幼兒在鉆山洞時顯得有些猶豫和膽怯。這提醒我在今后的'活動中，需要更加關(guān)注這些幼兒的個體差異，給予他們更多的鼓勵和個性化的指導(dǎo)。同時，我還計劃在未來的游戲中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置障礙、增加難度等，以進一步提升幼兒的身體素質(zhì)和團隊合作精神。
本次《鉆山洞》游戲達到了預(yù)期的教學目標，為幼兒提供了一個快樂、健康、有益的成長環(huán)境。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 3
活動目標
1. 增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和勇敢精神。
3. 讓幼兒在游戲中體驗快樂，增進同伴間的友誼。
活動準備
1. 布置一個模擬的“山洞”環(huán)境，可以用大塊的布、紙板或者搭建簡單的拱形結(jié)構(gòu)。
2. 準備一些安全的障礙物，如軟墊、小隧道等，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
3. 確保游戲區(qū)域安全，沒有尖銳或硬質(zhì)的物品，以防幼兒受傷。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 教師向幼兒們介紹今天的游戲——鉆山洞，并解釋游戲規(guī)則。
2. 引導(dǎo)幼兒們觀察并討論山洞的特點，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。
二、游戲環(huán)節(jié)
1. 教師示范如何鉆過山洞，強調(diào)正確的姿勢和注意事項。
2. 將幼兒分成幾個小組，每組輪流嘗試鉆山洞。
3. 在鉆山洞的過程中，教師可以適當設(shè)置一些障礙，如要求幼兒們手牽手一起鉆，或者帶著小球鉆等，以增加游戲的難度和趣味性。
4. 鼓勵幼兒們勇敢嘗試，不怕困難，相互幫助，共同完成游戲。
三、分享與總結(jié)
1. 游戲結(jié)束后，教師邀請幼兒們分享自己的游戲體驗，說說自己是如何鉆過山洞的，遇到了什么困難，又是如何解決的。
2. 教師總結(jié)游戲過程中幼兒們的表現(xiàn)，表揚他們的勇敢和團隊精神，同時指出需要改進的地方。
活動反思
本次《鉆山洞》游戲活動，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。在游戲中，他們不僅鍛煉了身體，還學會了如何與同伴合作，如何面對困難并勇敢克服。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在游戲中能夠相互幫助，共同解決問題，這體現(xiàn)了他們的團隊合作精神和互助意識。
然而，在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分幼兒在鉆山洞時顯得有些緊張，可能是因為對未知環(huán)境的恐懼。這提示我在未來的活動中，需要更加注重幼兒的'情感體驗，通過更多的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服恐懼，增強自信心。
另外，我還注意到在游戲過程中，有些幼兒對于規(guī)則的遵守不夠嚴格。這可能是因為我在解釋規(guī)則時沒有做到足夠清晰，或者是因為幼兒們的注意力容易分散。因此，在未來的活動中，我需要更加注重規(guī)則的講解和示范，確保每個幼兒都能理解并遵守規(guī)則。
本次《鉆山洞》游戲活動是一次成功的嘗試，它不僅讓幼兒們在游戲中獲得了快樂，還促進了他們的身心健康發(fā)展。在未來的活動中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和完善活動方案，為幼兒們提供更加豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的游戲體驗。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 4
教案名稱：
《鉆山洞》
教學目標：
1. 身體協(xié)調(diào)性與靈活性：通過鉆爬動作，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 團隊合作：在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和能力。
3. 空間感知：增強幼兒對空間大小、形狀及方向的感知能力。
4. 情緒體驗：通過游戲，讓幼兒體驗運動的樂趣，增強自信心和成就感。
教學準備：
場地布置：選擇一個寬敞且安全的戶外或室內(nèi)空間，使用軟墊、繩子或彩帶搭建多個“山洞”，山洞高度和寬度適中，確保所有孩子都能安全通過。
道具準備：準備一些彩色絲帶作為標記，用于區(qū)分不同的“山洞”入口和出口。
角色分配：根據(jù)班級人數(shù)，將幼兒分為若干小組，每組分配一名小組長，負責帶領(lǐng)隊員完成游戲。
教學過程：
1. 熱身活動：
帶領(lǐng)幼兒進行簡單的全身拉伸和跳躍運動，確保身體各部位得到預(yù)熱，減少受傷風險。
通過“小兔子跳跳”等游戲，增加活動的趣味性，激發(fā)幼兒參與熱情。
2. 游戲介紹：
向幼兒介紹《鉆山洞》的游戲規(guī)則，強調(diào)安全第一，講解如何正確鉆爬，避免碰撞。
示范鉆山洞的正確姿勢，鼓勵幼兒模仿。
3. 分組實踐：
各小組依次嘗試鉆過不同的山洞，小組長負責引導(dǎo)隊員有序進行，確保每位幼兒都能安全、順利地完成任務(wù)。
教師巡回觀察，給予必要的指導(dǎo)和幫助，特別是對于那些初次嘗試或遇到困難的孩子。
4. 游戲挑戰(zhàn)：
增加難度，如設(shè)置障礙（如小墊子）、限時完成等，鼓勵幼兒團隊合作，共同克服挑戰(zhàn)。
鼓勵幼兒分享自己的鉆山洞經(jīng)驗，討論如何更快、更安全地通過。
5. 總結(jié)分享：
集合幼兒，邀請他們分享游戲中的快樂時刻和學到的技能。
表揚幼兒的勇敢嘗試和團隊合作，強調(diào)游戲中的`收獲和成長。
教學反思：
成功之處：
活動設(shè)計富有創(chuàng)意：通過搭建不同形狀和難度的山洞，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲，使他們在游戲中獲得了樂趣和成就感。
團隊合作得到強化：分組活動促進了幼兒之間的交流和協(xié)作，增強了他們的團隊意識和責任感。
安全意識深入人心：在游戲開始前和過程中，不斷強調(diào)安全的重要性，確保了活動的順利進行，未發(fā)生任何意外。
待改進之處：
個體差異關(guān)注不足：雖然大部分幼兒都能積極參與，但對于個別身體協(xié)調(diào)性較差或膽小的孩子，未能給予足夠的個性化關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在游戲中參與度不高。
游戲時間管理：由于活動設(shè)計較為豐富，導(dǎo)致整體游戲時間略顯緊湊，未來應(yīng)合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保每位幼兒都能充分體驗游戲的樂趣。
未來策略：
增加個性化指導(dǎo)：在游戲過程中，加強對個別幼兒的觀察和指導(dǎo)，提供適合他們能力的挑戰(zhàn)和支持，確保每位幼兒都能在游戲中獲得成長。
優(yōu)化時間安排：根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整游戲時間，確�；顒蛹瘸鋵嵱植贿^于緊張，讓每個孩子都能充分享受游戲的樂趣。
通過《鉆山洞》游戲，我們不僅提升了幼兒的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，為他們未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 5
活動目標：
1. 身體協(xié)調(diào)性發(fā)展：通過鉆、爬等動作，鍛煉幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
2. 團隊協(xié)作能力：在游戲過程中，鼓勵幼兒相互幫助，培養(yǎng)初步的團隊合作意識。
3. 空間感知能力：在穿越不同高度的“山洞”時，增強幼兒對空間大小的判斷能力。
4. 快樂體驗：在游戲中體驗樂趣，增進師生及同伴間的情感交流。
活動準備：
場地布置：利用教室內(nèi)的桌椅、軟墊或戶外的.大型玩具，搭建不同高度和寬度的“山洞”。
安全檢查：確保所有“山洞”邊緣無尖銳物，地面鋪設(shè)軟墊以防摔倒。
角色分配：可提前準備一些小動物頭飾，讓幼兒扮演不同的小動物，增加游戲的趣味性。
音樂準備：選擇輕快的背景音樂，營造活潑的游戲氛圍。
活動流程：
1. 熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的肢體伸展運動，如轉(zhuǎn)腰、扭脖子、擺手臂等，為接下來的活動做準備。
2. 游戲介紹：教師講述一個簡短的故事情境，比如“小動物們要去森林的另一邊找食物，但路上有很多山洞需要穿過”。然后，介紹游戲規(guī)則，強調(diào)安全注意事項。
3. 分組嘗試：先將幼兒分成幾個小組，每組輪流嘗試鉆過不同的“山洞”。教師在一旁觀察，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個幼兒都能安全、順利地完成。
4. 團隊合作：鼓勵幼兒兩兩合作或小組內(nèi)合作，比如一個幼兒在前面引導(dǎo)，另一個在后面推（注意安全距離），共同穿越更復(fù)雜的“山洞”。
5. 角色扮演：讓幼兒戴上小動物頭飾，模仿動物的動作和叫聲，增加游戲的趣味性和角色扮演的樂趣。
6. 分享與總結(jié)：游戲結(jié)束后，邀請幼兒分享自己的游戲體驗，比如哪個“山洞”最有趣，和誰一起合作最開心等。教師總結(jié)活動中的亮點，表揚幼兒的勇敢和合作精神。
活動反思：
安全性：雖然活動前進行了詳細的安全檢查，但在實際游戲中仍需密切關(guān)注幼兒的行為，確保沒有幼兒因興奮而做出危險動作。
參與度：大部分幼兒都能積極參與游戲，但也有個別幼兒可能因為害羞或害怕而參與度不高。未來可以通過更多的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。
游戲設(shè)計：本次活動的“山洞”設(shè)計較為簡單，未來可以嘗試增加更多變化，如設(shè)置障礙、增加難度層次，以滿足不同能力幼兒的需求。
情感交流：通過角色扮演和分享環(huán)節(jié)，幼兒之間的情感聯(lián)系得到了加強。未來可以繼續(xù)探索更多促進幼兒情感和社會性發(fā)展的游戲方式。
《鉆山洞》游戲不僅鍛煉了幼兒的身體，還促進了他們的情感交流和社會性發(fā)展。通過不斷的反思和改進，我們可以設(shè)計出更加豐富、有趣且富有教育意義的游戲活動。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 6
活動目標
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準備
1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
活動過程
一、活動開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。
我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
�。�1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結(jié)束。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝�。�？”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們�！�
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學節(jié)奏的.掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設(shè)問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 7
活動設(shè)計背景
由于本班幼兒好動，比較喜歡游戲活動，也為了讓幼兒有健康的體魄，讓幼兒在游戲中學習，鍛煉身體，因此設(shè)計了這一游戲活動。
活動目標
通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。
教學重點、難點
組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動
活動準備
小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
活動過程
1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的'蜜桔。）
2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。
3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）
4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）
5、好，那我們就出發(fā)吧！
老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。
6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）
7、好了，摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點。
9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
10、小結(jié)活動，活動結(jié)束。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 8
一、教學目標：
1、學習并掌握高、低運球動作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；
3、感受籃球活動的樂趣，學會與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
二、教學準備：
每人一球、場地
三、教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢；
2、準備運球姿勢；左右手運球站位；
3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。
做球上歇息。
�。ǘ┗静糠郑�
1、交代學習內(nèi)容，示范高運球和低運球動作要領(lǐng)；
2、高運球適用于無防守時快速運球。
動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側(cè)前方。
動作要點：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點。
3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。
動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點：重心要比高運球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。
4、聽信號練習高低運球；
5、游戲前后高低運球。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。
6、競賽游戲鉆山洞。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表揚運球好的`那組，鼓勵其他組加油。
2、坐球上做手指和腰部放松活動。
教學反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮�？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 9
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則進行游戲活動的良好習慣，感受游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒的靈敏能力,訓(xùn)練幼兒急速奔跑的能力、和身體協(xié)調(diào)運動的能力。
3、鍛煉幼兒反應(yīng)力，及遇到危險的躲閃能力。讓幼兒適應(yīng)角色的變化，培養(yǎng)幼兒的'適應(yīng)能力。
活動準備：
帶領(lǐng)幼兒有秩序地到戶外活動場地，根據(jù)游戲需要，先選一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一個山洞躲一只小白兔）。
活動重難點：
時刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。
活動過程：
1、告知幼兒該游戲的玩法及規(guī)則。
引導(dǎo)小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進哪個山洞，洞內(nèi)的另一只小白兔要迅速的跑出來，大灰狼又去追這只兔子。該游戲以“別讓大灰狼來逮住”為開始口號，游戲進行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來逮住”。
2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導(dǎo)。
當一切準備好，請小朋友一起念兒歌。“大灰狼”和“小白兔”按照剛剛老師的示范進行游戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。
游戲結(jié)束：
1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結(jié)游戲情況。
2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束游戲。
游戲反思：
首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 10
活動目標：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學習用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干；
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標記頭飾備一個；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？
�、俳處熓痉稁蛿�(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
�、诮處熓痉稁蛿�(shù)字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
③討論得出數(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
�、苷堄變河脠A點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。
�、僬堄變喊褑螖�(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；
�、谡堄變喊央p數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；
3、認識單數(shù)、雙數(shù)標記
�、僬J識單數(shù)標記符號：○
②認識雙數(shù)標記符號：○○
�、塾螒颍簡螖�(shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標記�，F(xiàn)在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，結(jié)束。
課后反思：
今天的這堂數(shù)學活動，我認為效果不錯，達到了預(yù)期目標�；顒拥慕虒W形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的`安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律。
活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學習，要更善于引導(dǎo)幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 11
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設(shè)計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
活動目標：
1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
2、通過游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點：
活動重點：
學會一個跟一個走。
活動難點：
學會輪流鉆山洞、不推不擠。
活動準備：
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
活動過程：
一、開始部分
1、準備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分
2、組織幼兒玩游戲"開火車"
�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動�；疖嚴^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結(jié)束部分
3、結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的`間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 12
活動目標
1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
準備火車頭的頭飾若干個
活動過程
一、以“開火車”的形式進活動場地
�。ㄒ唬⿴煟簞偛判∨笥鸦疖囬_得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則
（一）老師介紹游戲規(guī)則
�。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續(xù)進行。
�。ㄋ模┨岢鲇螒蜃⒁馐马�
三、師幼進行游戲，教師進行引導(dǎo)
1.分組進行練習。
2.全體幼兒進行游戲
四、教師小結(jié)
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
活動反思：
今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的'位置并站好。當我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。
做完熱身運動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅�，認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側(cè)回來站到隊伍的最后面�！�)、游戲規(guī)則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 13
活動目標：
1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4．幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
�。�1）幼兒自由練習。
�。�2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
�。�3）自由分散練習練習側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
�。�4）集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊？我們一起來練習下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
(5)比賽練習師：寶貝們學本領(lǐng)的`速度可真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毩曅Ч�，我們來場比賽好嗎�?/p>
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西��？
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 14
活動目標 ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的.兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓�！�
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：
由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 15
【活動背景】
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了�？s短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進行了隊列訓(xùn)練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
【活動目標】
1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。
4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識。
【活動準備】
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。
【活動過程】
一、開始部分：
1、隊列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數(shù)、變隊形”等的隊列練習。最后變成一隊。
2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活動中能總結(jié)出來。
1、前導(dǎo)游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服�！盎疖嚒敝饾u走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續(xù)鉆出，“山洞”越搭越多。當所有的`孩子都進入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進“山洞”變成“火車”。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進行。當“火車鉆山洞”游戲進行了十分鐘左右時，老師帶領(lǐng)鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分：
1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。
2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結(jié)出這個游戲的活動規(guī)則�；亟淌遥屝∨笥褌兒人a充水分。
【活動反思】
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”并且要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。
我覺得這次游戲的成功之處在于：
1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊列練習、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經(jīng)很熟悉了，所以在進行新的游戲時，沒有中途掉隊以致游戲中斷的情況發(fā)生。
2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結(jié)出“火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的游戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊的游戲無可避免地會發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養(yǎng)成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊”的好習慣，這種情況并未影響游戲的進行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動的習慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。
在這個“火車鉆山洞”游戲中還應(yīng)注意一些事情：
1、在游戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結(jié)時，應(yīng)該重點告訴他們這是不對的。
2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導(dǎo)幼兒討論后定出規(guī)則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準備，這樣下一個小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時要照顧運動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時氣喘吁吁，他有時鉆山洞是竟是爬著過去的。當游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應(yīng)提前想到這一點，適當?shù)刈屗倩顒右恍驖u進，以后逐步增加活動時間，這樣他就能適應(yīng)了。
總之，這個“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動基本能完成活動目標。今后還應(yīng)在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時候加上音樂，再給游戲配上相應(yīng)的兒歌，我想效果會更好。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
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