- 幼兒園小班室外游戲教案《鉆山洞》含反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思（通用15篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案詳案《鉆山洞》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 1
教學(xué)目標(biāo)
1. 身體協(xié)調(diào)：通過鉆爬動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3. 情感體驗(yàn)：激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，享受游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：軟墊、大紙箱、彩帶等，用于搭建“山洞”。
環(huán)境布置：確保游戲區(qū)域?qū)挸�、安全，無(wú)尖銳物品。
心理準(zhǔn)備：提前與幼兒分享游戲的樂趣，激發(fā)他們的參與熱情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們穿越山洞探險(xiǎn)的故事，激發(fā)幼兒的好奇心和探險(xiǎn)欲望。
熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體伸展運(yùn)動(dòng)，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、游戲?qū)嵤?/p>
1. 展示山洞：教師用軟墊、大紙箱等材料搭建“山洞”，并示范如何安全、順利地鉆過山洞。
2. 初次嘗試：讓幼兒逐一嘗試鉆過山洞，教師在旁指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能安全完成。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：將幼兒分成小組，每組輪流鉆山洞，鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。
4. 創(chuàng)意變化：在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加難度，如設(shè)置障礙、限時(shí)完成等，增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
三、分享與總結(jié)
分享體驗(yàn)：邀請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受，如遇到的'困難、如何克服的，以及游戲帶來(lái)的快樂。
教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢、合作和創(chuàng)意表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)游戲中學(xué)到的技能和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
游戲設(shè)計(jì)貼近幼兒興趣，有效激發(fā)了他們的參與熱情。
通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，幼兒不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了相互幫助和分享。
教師的適時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
不足：
部分幼兒在初次嘗試時(shí)表現(xiàn)出一定的畏懼心理，需要更多的耐心和鼓勵(lì)。
游戲過程中，個(gè)別幼兒未能完全遵守規(guī)則，需要加強(qiáng)對(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
改進(jìn)策略：
針對(duì)畏懼心理的幼兒，可以提前進(jìn)行心理疏導(dǎo)，如通過角色扮演、模擬游戲等方式，減輕他們的緊張感。
加強(qiáng)規(guī)則教育，通過故事講述、角色扮演等生動(dòng)的方式，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則。
在未來(lái)的游戲中，可以設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
通過《鉆山洞》游戲，我們不僅讓幼兒在快樂中鍛煉了身體，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和規(guī)則意識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索更多適合幼兒發(fā)展的游戲和活動(dòng)，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更多可能。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和規(guī)則意識(shí)。
3. 通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 布置一個(gè)寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，用軟墊或繩子模擬“山洞”。
2. 準(zhǔn)備適量的彩色貼紙或小旗子作為游戲道具。
3. 確�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全，無(wú)尖銳物品或障礙物。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師以生動(dòng)的語(yǔ)言描述一個(gè)探險(xiǎn)故事，激發(fā)幼兒的好奇心和參與欲望：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小探險(xiǎn)家，去鉆過一個(gè)神秘的山洞，看看里面藏著什么寶藏！”
二、游戲示范
1. 教師先進(jìn)行一次示范，展示如何安全、快速地鉆過“山洞”。
2. 強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：排隊(duì)依次進(jìn)行，不能推擠，鉆過山洞后要舉手示意，表示成功。
三、游戲開始
1. 將幼兒分成若干小組，每組輪流進(jìn)行游戲。
2. 幼兒在教師的引導(dǎo)下，有序地排隊(duì)，依次鉆過“山洞”。
3. 每當(dāng)一名幼兒成功鉆過山洞，教師就在其身上貼一張彩色貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
四、游戲結(jié)束與分享
1. 當(dāng)所有幼兒都完成游戲后，教師組織幼兒圍坐一圈，分享游戲心得。
2. 引導(dǎo)幼兒說說自己在游戲中的感受，如是否害怕、如何克服困難的等。
3. 教師總結(jié)游戲，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思
在本次《鉆山洞》游戲中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的參與熱情和探索欲望。通過游戲，他們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、相互幫助和分享快樂。在游戲過程中，我觀察到大部分幼兒都能勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，即使初次嘗試時(shí)有些害怕，也能在同伴和教師的鼓勵(lì)下克服心理障礙。
然而，也有個(gè)別幼兒在鉆山洞時(shí)顯得有些猶豫和膽怯。這提醒我在今后的'活動(dòng)中，需要更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我還計(jì)劃在未來(lái)的游戲中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置障礙、增加難度等，以進(jìn)一步提升幼兒的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
本次《鉆山洞》游戲達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為幼兒提供了一個(gè)快樂、健康、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇敢精神。
3. 讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，增進(jìn)同伴間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 布置一個(gè)模擬的“山洞”環(huán)境，可以用大塊的布、紙板或者搭建簡(jiǎn)單的拱形結(jié)構(gòu)。
2. 準(zhǔn)備一些安全的障礙物，如軟墊、小隧道等，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
3. 確保游戲區(qū)域安全，沒有尖銳或硬質(zhì)的物品，以防幼兒受傷。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 教師向幼兒們介紹今天的游戲——鉆山洞，并解釋游戲規(guī)則。
2. 引導(dǎo)幼兒們觀察并討論山洞的特點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。
二、游戲環(huán)節(jié)
1. 教師示范如何鉆過山洞，強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和注意事項(xiàng)。
2. 將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流嘗試鉆山洞。
3. 在鉆山洞的過程中，教師可以適當(dāng)設(shè)置一些障礙，如要求幼兒們手牽手一起鉆，或者帶著小球鉆等，以增加游戲的難度和趣味性。
4. 鼓勵(lì)幼兒們勇敢嘗試，不怕困難，相互幫助，共同完成游戲。
三、分享與總結(jié)
1. 游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幼兒們分享自己的游戲體驗(yàn)，說說自己是如何鉆過山洞的，遇到了什么困難，又是如何解決的。
2. 教師總結(jié)游戲過程中幼兒們的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們的勇敢和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
活動(dòng)反思
本次《鉆山洞》游戲活動(dòng)，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。在游戲中，他們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何面對(duì)困難并勇敢克服。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)谟螒蛑心軌蛳嗷椭�，共同解決問題，這體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)。
然而，在活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分幼兒在鉆山洞時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)閷?duì)未知環(huán)境的恐懼。這提示我在未來(lái)的活動(dòng)中，需要更加注重幼兒的'情感體驗(yàn)，通過更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服恐懼，增強(qiáng)自信心。
另外，我還注意到在游戲過程中，有些幼兒對(duì)于規(guī)則的遵守不夠嚴(yán)格。這可能是因?yàn)槲以诮忉屢?guī)則時(shí)沒有做到足夠清晰，或者是因?yàn)橛變簜兊淖⒁饬θ菀追稚�。因此，在未�?lái)的活動(dòng)中，我需要更加注重規(guī)則的講解和示范，確保每個(gè)幼兒都能理解并遵守規(guī)則。
本次《鉆山洞》游戲活動(dòng)是一次成功的嘗試，它不僅讓幼兒們?cè)谟螒蛑蝎@得了快樂，還促進(jìn)了他們的身心健康發(fā)展。在未來(lái)的活動(dòng)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案，為幼兒們提供更加豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的游戲體驗(yàn)。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 4
教案名稱：
《鉆山洞》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 身體協(xié)調(diào)性與靈活性：通過鉆爬動(dòng)作，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 團(tuán)隊(duì)合作：在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。
3. 空間感知：增強(qiáng)幼兒對(duì)空間大小、形狀及方向的感知能力。
4. 情緒體驗(yàn)：通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：選擇一個(gè)寬敞且安全的戶外或室內(nèi)空間，使用軟墊、繩子或彩帶搭建多個(gè)“山洞”，山洞高度和寬度適中，確保所有孩子都能安全通過。
道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些彩色絲帶作為標(biāo)記，用于區(qū)分不同的“山洞”入口和出口。
角色分配：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將幼兒分為若干小組，每組分配一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)員完成游戲。
教學(xué)過程：
1. 熱身活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的全身拉伸和跳躍運(yùn)動(dòng)，確保身體各部位得到預(yù)熱，減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。
通過“小兔子跳跳”等游戲，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒參與熱情。
2. 游戲介紹：
向幼兒介紹《鉆山洞》的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全第一，講解如何正確鉆爬，避免碰撞。
示范鉆山洞的正確姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒模仿。
3. 分組實(shí)踐：
各小組依次嘗試鉆過不同的山洞，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)隊(duì)員有序進(jìn)行，確保每位幼兒都能安全、順利地完成任務(wù)。
教師巡回觀察，給予必要的指導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)于那些初次嘗試或遇到困難的孩子。
4. 游戲挑戰(zhàn)：
增加難度，如設(shè)置障礙（如小墊子）、限時(shí)完成等，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作，共同克服挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的鉆山洞經(jīng)驗(yàn)，討論如何更快、更安全地通過。
5. 總結(jié)分享：
集合幼兒，邀請(qǐng)他們分享游戲中的快樂時(shí)刻和學(xué)到的技能。
表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢嘗試和團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)游戲中的`收獲和成長(zhǎng)。
教學(xué)反思：
成功之處：
活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意：通過搭建不同形狀和難度的山洞，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲，使他們?cè)谟螒蛑蝎@得了樂趣和成就感。
團(tuán)隊(duì)合作得到強(qiáng)化：分組活動(dòng)促進(jìn)了幼兒之間的交流和協(xié)作，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。
安全意識(shí)深入人心：在游戲開始前和過程中，不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行，未發(fā)生任何意外。
待改進(jìn)之處：
個(gè)體差異關(guān)注不足：雖然大部分幼兒都能積極參與，但對(duì)于個(gè)別身體協(xié)調(diào)性較差或膽小的孩子，未能給予足夠的個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)谟螒蛑袇⑴c度不高。
游戲時(shí)間管理：由于活動(dòng)設(shè)計(jì)較為豐富，導(dǎo)致整體游戲時(shí)間略顯緊湊，未來(lái)應(yīng)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每位幼兒都能充分體驗(yàn)游戲的樂趣。
未來(lái)策略：
增加個(gè)性化指導(dǎo)：在游戲過程中，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察和指導(dǎo)，提供適合他們能力的挑戰(zhàn)和支持，確保每位幼兒都能在游戲中獲得成長(zhǎng)。
優(yōu)化時(shí)間安排：根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整游戲時(shí)間，確�；顒�(dòng)既充實(shí)又不過于緊張，讓每個(gè)孩子都能充分享受游戲的樂趣。
通過《鉆山洞》游戲，我們不僅提升了幼兒的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 身體協(xié)調(diào)性發(fā)展：通過鉆、爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒相互幫助，培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 空間感知能力：在穿越不同高度的“山洞”時(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)空間大小的判斷能力。
4. 快樂體驗(yàn)：在游戲中體驗(yàn)樂趣，增進(jìn)師生及同伴間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：利用教室內(nèi)的桌椅、軟墊或戶外的.大型玩具，搭建不同高度和寬度的“山洞”。
安全檢查：確保所有“山洞”邊緣無(wú)尖銳物，地面鋪設(shè)軟墊以防摔倒。
角色分配：可提前準(zhǔn)備一些小動(dòng)物頭飾，讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物，增加游戲的趣味性。
音樂準(zhǔn)備：選擇輕快的背景音樂，營(yíng)造活潑的游戲氛圍。
活動(dòng)流程：
1. 熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的肢體伸展運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)腰、扭脖子、擺手臂等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2. 游戲介紹：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事情境，比如“小動(dòng)物們要去森林的另一邊找食物，但路上有很多山洞需要穿過”。然后，介紹游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
3. 分組嘗試：先將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流嘗試鉆過不同的“山洞”。教師在一旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都能安全、順利地完成。
4. 團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)幼兒兩兩合作或小組內(nèi)合作，比如一個(gè)幼兒在前面引導(dǎo)，另一個(gè)在后面推（注意安全距離），共同穿越更復(fù)雜的“山洞”。
5. 角色扮演：讓幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，增加游戲的趣味性和角色扮演的樂趣。
6. 分享與總結(jié)：游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己的游戲體驗(yàn)，比如哪個(gè)“山洞”最有趣，和誰(shuí)一起合作最開心等。教師總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和合作精神。
活動(dòng)反思：
安全性：雖然活動(dòng)前進(jìn)行了詳細(xì)的安全檢查，但在實(shí)際游戲中仍需密切關(guān)注幼兒的行為，確保沒有幼兒因興奮而做出危險(xiǎn)動(dòng)作。
參與度：大部分幼兒都能積極參與游戲，但也有個(gè)別幼兒可能因?yàn)楹π呋蚝ε露鴧⑴c度不高。未來(lái)可以通過更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。
游戲設(shè)計(jì)：本次活動(dòng)的“山洞”設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，未來(lái)可以嘗試增加更多變化，如設(shè)置障礙、增加難度層次，以滿足不同能力幼兒的需求。
情感交流：通過角色扮演和分享環(huán)節(jié)，幼兒之間的情感聯(lián)系得到了加強(qiáng)。未來(lái)可以繼續(xù)探索更多促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性發(fā)展的游戲方式。
《鉆山洞》游戲不僅鍛煉了幼兒的身體，還促進(jìn)了他們的情感交流和社會(huì)性發(fā)展。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們可以設(shè)計(jì)出更加豐富、有趣且富有教育意義的游戲活動(dòng)。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形門八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門正中），沙包若干。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動(dòng)
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）
教師：這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時(shí)候，如果超高了，鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。
我們鉆山洞的時(shí)候，一定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。
�。�2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來(lái)。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對(duì)面的果樹林豐收了，請(qǐng)小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們?cè)阢@過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。
健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝�。。俊�
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃�。 �
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們�！�
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的.掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！
還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于本班幼兒好動(dòng)，比較喜歡游戲活動(dòng)，也為了讓幼兒有健康的體魄，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鍛煉身體，因此設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
組織幼兒有秩序地進(jìn)行過獨(dú)木橋和鉆紙箱活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓頭飾、小魚卡片、獨(dú)木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
活動(dòng)過程
1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場(chǎng)景。（擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的'蜜桔。）
2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。
3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來(lái)招待我們的客人好嗎？（好）
4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨(dú)木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊(duì)走，不能推，不能擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，記住了嗎？（記住了）
5、好，那我們就出發(fā)吧！
老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨(dú)木橋，鉆山洞，來(lái)到了果園。
6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔。）
7、好了，摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn)。
9、回到家請(qǐng)客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
10、小結(jié)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；
3、感受籃球活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一球、場(chǎng)地
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊(duì)站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢；
2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì)；左右手運(yùn)球站位；
3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。
做球上歇息。
�。ǘ┗静糠郑�
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)；
2、高運(yùn)球適用于無(wú)防守時(shí)快速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。
動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。
動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球；
5、游戲前后高低運(yùn)球。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。
6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。
（三）結(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)運(yùn)球好的`那組，鼓勵(lì)其他組加油。
2、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來(lái)聽課，這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)的良好習(xí)慣，感受游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒的靈敏能力,訓(xùn)練幼兒急速奔跑的能力、和身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。
3、鍛煉幼兒反應(yīng)力，及遇到危險(xiǎn)的躲閃能力。讓幼兒適應(yīng)角色的變化，培養(yǎng)幼兒的'適應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒有秩序地到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，根據(jù)游戲需要，先選一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一個(gè)山洞躲一只小白兔）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
時(shí)刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。
活動(dòng)過程：
1、告知幼兒該游戲的玩法及規(guī)則。
引導(dǎo)小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進(jìn)哪個(gè)山洞，洞內(nèi)的另一只小白兔要迅速的跑出來(lái)，大灰狼又去追這只兔子。該游戲以“別讓大灰狼來(lái)逮住”為開始口號(hào)，游戲進(jìn)行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來(lái)抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來(lái)逮住”。
2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導(dǎo)。
當(dāng)一切準(zhǔn)備好，請(qǐng)小朋友一起念兒歌�！按蠡依恰焙汀靶“淄谩卑凑談倓偫蠋煹氖痉哆M(jìn)行游戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。
游戲結(jié)束：
1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結(jié)游戲情況。
2、請(qǐng)小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束游戲。
游戲反思：
首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動(dòng)中來(lái)，整個(gè)游戲過程幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都是主動(dòng)的，積極的，充滿了樂趣。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的方法識(shí)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)記（○、○○）來(lái)記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點(diǎn)卡片若干；
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個(gè)；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動(dòng)過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面站好，雙手相對(duì)搭起“山洞”。游戲開始，站在隊(duì)尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊(duì)伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請(qǐng)小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們?cè)覆辉敢鈳兔Γ?/p>
�、俳處熓痉稁蛿�(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。
�、诮處熓痉稁蛿�(shù)字5搭山洞
拿5張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。
�、塾懻摰贸鰯�(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個(gè)圓點(diǎn)卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
④請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個(gè)兩個(gè)一對(duì)搭成山洞的數(shù)字它們有個(gè)共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)后總有一個(gè)成單的數(shù)字，它們也有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。
�、僬�(qǐng)幼兒把單數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；
�、谡�(qǐng)幼兒把雙數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；
3、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記
�、僬J(rèn)識(shí)單數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○
�、谡J(rèn)識(shí)雙數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○○
�、塾螒颍�?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記�，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)小小記錄員。
幼兒分成四組活動(dòng)，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，結(jié)束。
課后反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)�；顒�(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的`安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 11
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
2、通過游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分
2、組織幼兒玩游戲"開火車"
�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。
三、結(jié)束部分
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學(xué)反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的`間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 12
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)跑、鉆的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個(gè)
活動(dòng)過程
一、以“開火車”的形式進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來(lái)玩“開火車鉆山洞”的游戲。
�。ǘ⿴煟骸罢�(qǐng)小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會(huì)經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則
�。ㄒ唬├蠋熃榻B游戲規(guī)則
�。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
�。ㄈ┰诘孛嫔袭嬕粭l線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。ㄋ模┨岢鲇螒蜃⒁馐马�(xiàng)
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲
四、教師小結(jié)
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動(dòng)
聽有關(guān)火車的音樂做律動(dòng)，游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
今天，又到了給小二班上體育課的時(shí)間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：早早的把戶外的場(chǎng)地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來(lái)活動(dòng)。
小二班的小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來(lái)，到達(dá)場(chǎng)地后在老師的提示下快速的找到了自己的'位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時(shí)候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。
做完熱身運(yùn)動(dòng)，我?guī)∨笥褌儊?lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，認(rèn)真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點(diǎn)要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點(diǎn)，并從兩側(cè)回來(lái)站到隊(duì)伍的最后面。”)、游戲規(guī)則（“請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，不擁不擠，當(dāng)一個(gè)小朋友開著火車行駛到終點(diǎn)回來(lái)后，下一個(gè)小朋友再開始”）、并蹲下來(lái)示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認(rèn)真
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
�。ǘ┗静糠謳�:快過年了，我們要到外面找食物準(zhǔn)備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準(zhǔn)備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
�。�1）幼兒自由練習(xí)。
�。�2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說說剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
�。�3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
�。�4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了啊？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的`速度可真快，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來(lái)場(chǎng)比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西�。�
師：我們比賽要分成四隊(duì)，紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來(lái)到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉(cāng)里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
活動(dòng)反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動(dòng)，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動(dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶�貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動(dòng)中教師通過請(qǐng)個(gè)別幼兒鉆一鉆來(lái)感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對(duì)性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個(gè)人的洞洞”、“三個(gè)人的洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等，同時(shí)延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動(dòng)中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。
這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的過程中過程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 14
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
2、.活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的.兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓�！�
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動(dòng)延伸：
幼兒排成一對(duì)，做開火車的樣子，走回教室。
活動(dòng)反思：
由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 15
【活動(dòng)背景】
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動(dòng)只需穿少量衣物就能進(jìn)行了�？s短了穿、換衣物的時(shí)間，體育活動(dòng)時(shí)間相對(duì)增加，而且可以開展豐富多彩的活動(dòng)而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)和改進(jìn)排隊(duì)前進(jìn)，一個(gè)跟著一個(gè)走，變化隊(duì)形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識(shí)與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對(duì)集體游戲的喜愛。
4、增強(qiáng)幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、戶外場(chǎng)地。
2、幼兒能聽口令變換隊(duì)形，能一個(gè)緊跟一個(gè)走。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
1、隊(duì)列練習(xí)。所有小朋友排隊(duì)，聽口令進(jìn)行“看齊、報(bào)數(shù)、變隊(duì)形”等的隊(duì)列練習(xí)。最后變成一隊(duì)。
2、小朋友隨著老師排成一隊(duì)走，要求必須一個(gè)緊跟著一個(gè)走，不能掉隊(duì)。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活動(dòng)中能總結(jié)出來(lái)。
1、前導(dǎo)游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊(duì)跟著走，不能拉前面小朋友的衣服�！盎疖嚒敝饾u走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來(lái)了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來(lái)：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手�！逼溟g小朋友們一直一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來(lái)，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續(xù)鉆出，“山洞”越搭越多。當(dāng)所有的`孩子都進(jìn)入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個(gè)孩子馬上放下手也鉆進(jìn)“山洞”變成“火車”。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)“火車鉆山洞”游戲進(jìn)行了十分鐘左右時(shí)，老師帶領(lǐng)鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來(lái)后，游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分：
1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運(yùn)動(dòng)，抖抖手，抖抖腳，做舒展運(yùn)動(dòng)。
2、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)大家總結(jié)出這個(gè)游戲的活動(dòng)規(guī)則�；亟淌�，讓小朋友們喝水補(bǔ)充水分。
【活動(dòng)反思】
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力�！辈⑶乙坝糜變焊信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_(dá)到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動(dòng)的重點(diǎn)。
我覺得這次游戲的成功之處在于：
1、這是一個(gè)集體游戲，事先小朋友們對(duì)“隊(duì)列練習(xí)、一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一列長(zhǎng)火車”的活動(dòng)已經(jīng)很熟悉了，所以在進(jìn)行新的游戲時(shí)，沒有中途掉隊(duì)以致游戲中斷的情況發(fā)生。
2、游戲開展之前，老師已對(duì)小朋友們講希望他們能總結(jié)出“火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所以在游戲中，盡管大家對(duì)游戲并不了解，但他們很認(rèn)真地注意看著老師的一舉一動(dòng)，注意觀察前邊小朋友的動(dòng)作，這次的游戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊(duì)的游戲無(wú)可避免地會(huì)發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動(dòng)中，大家已養(yǎng)成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊(duì)”的好習(xí)慣，這種情況并未影響游戲的進(jìn)行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動(dòng)的習(xí)慣，不讓單個(gè)人的個(gè)別行動(dòng)影響集體活動(dòng)。
在這個(gè)“火車鉆山洞”游戲中還應(yīng)注意一些事情：
1、在游戲進(jìn)行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時(shí)，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時(shí)干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結(jié)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)告訴他們這是不對(duì)的。
2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時(shí)，造成“交通堵塞”。引導(dǎo)幼兒討論后定出規(guī)則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準(zhǔn)備，這樣下一個(gè)小朋友一鉆出來(lái)馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時(shí)要照顧運(yùn)動(dòng)能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時(shí)氣喘吁吁，他有時(shí)鉆山洞是竟是爬著過去的。當(dāng)游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時(shí)體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應(yīng)提前想到這一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刈屗倩顒?dòng)一些，循序漸進(jìn)，以后逐步增加活動(dòng)時(shí)間，這樣他就能適應(yīng)了。
總之，這個(gè)“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動(dòng)基本能完成活動(dòng)目標(biāo)。今后還應(yīng)在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時(shí)候加上音樂，再給游戲配上相應(yīng)的兒歌，我想效果會(huì)更好。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
【幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班室外游戲教案《鉆山洞》含反思03-03
小班游戲教案：《鉆山洞》09-14
鉆山洞游戲教案07-10
小班教案鉆山洞10-12
鉆山洞小班教案04-12
小班體育教案《鉆山洞》06-03
鉆山洞小班教案范文09-13
(經(jīng)典)鉆山洞游戲教案10篇10-25
《鉆山洞》幼兒園教案07-13