幼兒園游戲教案(匯編15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園游戲教案1
活動背景：
為了加強晨間鍛煉的內(nèi)容，讓孩子們更加愉快地上幼兒園，今天帶孩子們玩了一些趣味游戲。
游戲一：拋接球
活動目標(biāo)：
練習(xí)拋接，培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)能力。
游戲二：踩高蹺
活動目標(biāo)：
在高蹺上行走，鍛煉平衡能力。
游戲三：騎小車
活動目標(biāo)：
交替蹬踩，鍛煉腿部，培養(yǎng)活動敏捷能力。
游戲四：打曲棍球
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)耐心與合作意識。
游戲五：小花狗
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)歌曲，自編動作，感受音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
頭飾，音樂。
幼兒園游戲教案2
一、游戲目標(biāo)
１、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
�。病⒛苈牨娉鰉i、sol、la，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系
３、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力．游戲材料小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花皮筋
二、小動物找伙伴游戲過程
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音
�。病⒂變鹤赃x小動物的頭飾，進行游戲
３、教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．
４、違反游戲規(guī)則停玩一次
三、動物找家游戲過程
�。薄⒔處煂⒒ㄆそ钤诘厣侠晌寰�譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的`關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮
�。�、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)
�。�、游戲進行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動．提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓�。�
４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。
幼兒園游戲教案3
主要領(lǐng)域：
游戲
活動目標(biāo)：
1.能正確發(fā)出N,L,兩個音。
2.學(xué)會游戲的規(guī)則。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發(fā)出N,L,兩個音。
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。
活動玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的`奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶�！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲教案4
尋找父母
要準(zhǔn)備一些蒙眼睛的布和不同的物品，還有椅子；
讓家長跟孩子拿著一樣的東西，然后蒙著眼睛坐成一個大圓圈，聽著音樂然后繞著圈子行走，如果音樂停下來家長就倒孩子面前讓孩子摸物體，假如摸到的是一樣的，就說明是勝利咯。
兩人三足
準(zhǔn)備好一些綁腿的帶子；
爸爸媽媽跟幼兒在一條起跑線上，然后爸爸媽媽將自己跟孩子靠攏的'腿用繩子綁在一起，然后一起挪步往目的地走。
大小西瓜
爸爸媽媽跟孩子面對面站好，幼兒老師嘴里說大西瓜，然后孩子就做出大西瓜的手勢，但是爸爸媽媽這個時候要做出相反的動作，如果做錯了就要淘汰。
喂豆豆
將豆子分成8份，然后每份大概20顆左右，在聽到口令之后，孩子就把豆豆駕到爸爸媽媽的嘴巴里，大概一分鐘的時間，誰夾的豆子多誰就獲勝。
注意的是，孩子必須是使用筷子夾哦，不能夠用手來代替。
這些親子游戲看似簡單，實質(zhì)上對孩子的幫助是非常大的。在平時，爸爸媽媽不要總是以工作忙為由，耽誤了陪伴孩子的時間。
幼兒園游戲教案5
設(shè)計思路：
1.對活動素材的思考：《小兔拍照》這首樂曲，是一首音樂節(jié)奏變化明顯的ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，音樂由快及慢，由慢及快，既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優(yōu)美的B段。這兩段音樂交替變化，賦予了這首樂曲的情境性，使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。
2.對幼兒經(jīng)驗的思考：
《課程指南》指出：
小班幼兒能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。
我班幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。春天到了，溫暖的陽光，清新的空氣，碧綠的小草，美麗的鮮花，這些都吸引著孩子們走向戶外，感受并體驗大自然的美好。帶孩子散步時，孩子們對花朵很感興趣，都愿意去模仿花的姿態(tài)。
今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動物形象，他們會經(jīng)常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此，我將“小兔”作為本次活動的主角，采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照的游戲情節(jié)來組織活動，讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的變化。
3.對活動價值的思考：
●音樂能力的挑戰(zhàn)：在本次音樂游戲中試圖讓幼兒在音樂游戲與情境中，進一步感受和表現(xiàn)樂段、樂句的開始和結(jié)束，隨B段音樂樂句的變化，用肢體動作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型，并作出正確的反應(yīng)（動作停頓），這是小班幼兒這一階段需要發(fā)展并達到的音樂能力及素養(yǎng)。
●愉快情緒的體驗：
本次活動以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照”的游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗到游戲的快樂。鑒于以上對幼兒及活動素材、活動價值的分析，我設(shè)計了音樂活動《小兔拍照》，旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節(jié)奏和旋律，合拍地表現(xiàn)小兔蹦跳及拍照的情景，體驗和媽媽游戲的愉快情緒。
【內(nèi)容與要求】
1、熟悉音樂旋律，初步嘗試按音樂的.節(jié)奏和旋律表現(xiàn)小兔蹦跳、拍照的游戲情景。
2、體驗音樂游戲中和媽媽拍照時的愉快情緒。
【活動準(zhǔn)備】
●孩子前期經(jīng)驗：觀察過各種造型的花并嘗試模仿。
●材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花園場景、音樂、相機
【活動過程】
一、感受A段音樂的節(jié)奏，律動游戲：小兔跳跳。
1、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園里去玩！
2、（欣賞A段音樂）你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢？
3、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢？
二、感受B段音樂的旋律，嘗試動作表現(xiàn)。
1、花園里的花真漂亮呀！你們會變成美麗的花嗎？
2、跟隨B段音樂，幼兒用身體動作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型。
3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會在什么時候給你們拍照片？
4、幼兒再次欣賞B段音樂（音樂中添加照相機咔嚓聲）。
5、媽媽給你們拍了幾張照片？
6、幼兒第三次欣賞B段音樂（同上）。
7、你們每次變成花后能動嗎？為什么？
8、幼兒第四次欣賞B段音樂，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)花的不同造型，并能正確停頓（同上）。
三、感受ABA三段體音樂，
嘗試音樂游戲：小兔拍照。
1、完整欣賞音樂，區(qū)分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽，什么時候是兔寶寶在蹦蹦跳，什么時候是媽媽在幫小兔拍照？
2、嘗試音樂游戲：小兔拍照。我們要聽著完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、結(jié)束活動累了嗎？媽媽發(fā)現(xiàn)拍的照片都很好看，我們一起跟著音樂跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧。
幼兒園游戲教案6
【教材簡解】
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。活動中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語言表達。
【設(shè)計理念】
在設(shè)計本次活動時，教師將幼兒認(rèn)知過的水果圖案與沒有認(rèn)知過的水果圖案同時呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗，嘗試用比較形象的語言進行表達，同時將幼兒的生活技能和物的歸類也滲透在其中。同事讓幼兒通過簡單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動，幼兒對水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動方案。
【設(shè)計思路】
秋天是開展主題《水果》的一個最佳時節(jié)，在主題正式開始前，我們在與幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對于水果的認(rèn)識都只基于對水果味道的認(rèn)識及簡單的形狀的認(rèn)識，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。分析發(fā)現(xiàn)孩子們對水果的內(nèi)部認(rèn)識呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認(rèn)為有必要將幼兒的已有知識經(jīng)驗進行梳理，同時運用多種感官、通過不同的感知角度，豐富幼兒對水果進行較為直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識。
【活動目標(biāo)】
1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。
2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
每組幼兒自帶的水果（蘋果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對折的8開紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把。
【活動難點】幼兒進行探索水果里的.花紋。
【活動重點】以孩子的興趣、愿望為切入點，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對水果的喜愛。
【活動過程】
�。ㄒ唬┱f一說，看一看
師："今天，我們帶來了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來介紹一下吧�。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）"孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量……（水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）
�。ǘ┫胍幌耄嬕划�
1、師："前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時吃水果時，有沒有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？"幼兒的反映很熱烈，有的說桔子里有花紋，有的說桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。
2、師："對呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。"師："請一個小朋友到上面來把你想的畫到紙上吧！"（提醒幼兒畫在記錄紙左側(cè)）"（中班幼兒剛學(xué)會做記錄，他們在記錄自己的想法時，可能會遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問題，并給其他幼兒一個提示作用。）
（三）玩一玩，比一比
1、師："剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫下來。"（提醒幼兒畫在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開時所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。
�。ㄔ诒经h(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時的幫助）。
2、師："現(xiàn)在，我們來看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？"幼兒很仔細地對比起來，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。
�。ㄓ變涸诨顒又邪醋约旱南敕ㄈヌ剿鳎鎸嵉馗惺�、記錄探索的結(jié)果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實踐來驗證。）
（四）猜一猜，嘗一嘗
1、游戲：猜猜它是誰？
教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動室的旁邊圍成一個大圓圈，聽音樂往前走，當(dāng)音樂停下時，就近找一個位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜里面畫的是什么水果。
游戲數(shù)遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實物的指定地點，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習(xí)正確歸類。
2、水果品嘗會請幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂。
（好奇心是幼兒的天性，當(dāng)他們完成自己的作品時就想去了解同伴畫的是什么。設(shè)計這個游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時，幼兒面對著這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認(rèn)真進行探索最好的肯定和獎賞嗎？
幼兒園游戲教案7
活動目的：
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
活動準(zhǔn)備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。
�、倥肋^"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
�、阢@過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
�、叟肋^"暗道"——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。
�、荛_"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。
5、過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。
6、將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。
7、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8．將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
注意事項：
�、俦３謭龅刂杏胁煌叨鹊�"橋"，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的`安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。
10、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12、幼兒離場。
幼兒園游戲教案8
活動目標(biāo)：
透過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。
活動準(zhǔn)備：
平衡凳10個。
活動過程：
一、幼兒坐成一行，應(yīng)對教師，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍持續(xù)原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲
將平衡凳的`數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來嘗試。
提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班
活動結(jié)束：
能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導(dǎo)
幼兒園游戲教案9
【活動目的】練習(xí)鉆和跑的動作。
【活動準(zhǔn)備】游戲前先學(xué)會兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學(xué)好本領(lǐng)去探險，多為祖國做貢獻”。
【活動過程】
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最后一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉，只要有一個幼兒被追上，游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
【活動規(guī)則】
1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險者的.行動。
注意事項：洞與洞的距離要適當(dāng)遠些，約1.5米左右。
幼兒園游戲教案10
設(shè)計思路：
根據(jù)幼兒好奇心強，喜歡觀察、樂于動手動腦，發(fā)現(xiàn)和解決問題的這一特點，我制定了本節(jié)活動。在幼兒掌握連加的基礎(chǔ)上增加難度，并變換多種方式讓幼兒進行探索。第一個環(huán)節(jié)是：利用動物參加體操比賽變換隊形的形式——“十字形”，讓幼兒進行自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到答案。第二個環(huán)節(jié)是：在“十字形”的基礎(chǔ)上增加難度，變成“三角形”讓幼兒探索。第三個環(huán)節(jié)是：在“三角形”的基礎(chǔ)上再次增加難度，變成“正方形”。循序漸進地讓幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第四個環(huán)節(jié)是：利用游戲，進一步鞏固所學(xué)知識。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂”以及培養(yǎng)幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動的欲望。
活動目標(biāo)：
1、能按照要求湊出每條邊上的數(shù)字。
2、提高運算能力和思維的靈活性。
3、增強對數(shù)字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
洞洞板學(xué)具
活動重點、難點：
正確計算每條邊上的數(shù)字之和。
活動過程：
一、聽音樂取洞洞板。
二、游戲：“湊數(shù)”
游戲規(guī)則：
�。�1）老師拍手的次數(shù)和小朋友拍手的次數(shù)加起來等于10。
�。�2）增加難度：老師跺腳的次數(shù)與拍手的次數(shù)和小朋友拍手的次數(shù)加起來等于10。
三、幼兒操作。
今天，小動物們要舉行體操比賽，現(xiàn)在讓我們一起請出它們吧。請把數(shù)字1—10
擺在第十行，數(shù)字0—9擺在第九行。
1、幼兒操作體操比賽的第一個隊形——“十字形”
○
○○○
○
要求：豎邊上的三個數(shù)相加等于10，橫邊上的三個數(shù)相加也等于10。小朋友想一想，該怎么做？
師：我們一起來檢查一下結(jié)果。
師提問：你們發(fā)現(xiàn)中間的數(shù)字和橫邊、豎邊有什么關(guān)系？
2、幼兒操作體操比賽的第二個隊形——“三角形”
○
○ ○
○ ○ ○
提問：（1）它是什么形？（三角形）
�。�2）三角形有幾條邊？（三條邊）
要求是：三角形每條邊上的數(shù)字加起來都等于10。
兩兩小朋友結(jié)合，互相分享結(jié)果。
小結(jié)：順著一個方向去擺，才能算的又對又快。
3、幼兒操作體操比賽的第三個隊形——“正方形”
○ ○ ○
○ ○
○ ○ ○
提問：（1）是什么形？（正方形）
（2）正方形有幾條邊？（四條邊）
要求：（1）每條邊上的三個數(shù)字加起來等于10。
（2）兩兩小朋友結(jié)合，互相分享結(jié)果。
師：小動物的隊形真漂亮，經(jīng)過了激烈的比賽，小動物們也累了，讓他們回家休息一會吧！
四、游戲——找朋友
老師在每位小朋友的'板凳上放了一個數(shù)字卡片，讓我們一起請出他們吧。并相互看一看手里的數(shù)字是多少。并快速的拿著手里的卡片圍著桌子拉成一個大圓。
游戲規(guī)則：
（1）小朋友邊走邊聽音樂，當(dāng)音樂停止時，快速的找到自己的伙伴，每三人為一組抱在一起，并告訴我你們手里的數(shù)字相加等于多少。
�。�2）音樂停止時，小朋友自由結(jié)合，但是你們手里的數(shù)字加起來要等于10。
（3）音樂停止時，小朋友自由結(jié)合，但是你們手里的數(shù)字加起來要等于8。
（4）音樂停止時，小朋友自由結(jié)合，但是你們手里的數(shù)字加起來要等于9。
師：你們玩的開心嗎？快速的回到自己的位置上。
通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友都是最棒的，老師把掌聲送給你們。
五、聽音樂送洞洞板。
活動延伸：
1、讓幼兒嘗試拼擺不同的形狀，但每條邊上的數(shù)字加起來必須等于同一個數(shù)。
2、看數(shù)字做動作：
規(guī)則：教師出示數(shù)字，幼兒用肢體動作（拍肩———拍手———跺腳）來表示，三組動作之和等于老師出示的數(shù)字。
幼兒園游戲教案11
游戲準(zhǔn)備：
呼啦圈、各種玩具、帆布兜。
游戲過程：
1.將準(zhǔn)備好的呼啦圈、各種玩具、帆布兜均勻地分給每個家庭。
2.每個家庭按照自己的編號，在指定位置待命。
3.寶寶在指定的位置，拿好玩具，家長將呼啦圈放置在指定位置，并且，自己拿著帆布兜站在呼啦圈中。
4.游戲開始，寶寶們聽到指令之后，開始扔出第一個玩具。
5.家長用帆布兜接住寶寶拋過來的第一個玩具，玩具若沒接住，游戲失敗。
6.剩下的.孩子繼續(xù)進行該游戲，直到最后剩下一個小組。
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品。
網(wǎng)站溫馨提示：
這個親子游戲，通過你拋我接的形式，很好地鍛煉寶寶的反應(yīng)能力，以及親子間的互動配合能力，同時，孩子們在這個游戲的過程中，也能收獲很多歡樂。
幼兒園游戲教案12
游戲目的：
培養(yǎng)孩子的控制能力、方向感， 吹氣過程中鍛煉肺活量。
游戲準(zhǔn)備：
一個較大的盆（或者浴缸），幾張紙（最好是光滑的廣告紙），水
適合年齡段：
2周歲左右的'寶寶
游戲步驟：
1、將紙裁剪后折疊成大小不一的紙船，家長用大船，寶寶用小船。
2、在盆里（或者浴缸）里放滿水，將紙船放進去。
3、和寶寶一起鼓足氣，看誰能一口氣將船吹得更遠。
溫馨提示：
1、如果寶寶吹不遠，家長可以教寶寶怎么吹氣。
2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩，讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。
這個小游戲簡單易懂又樂趣無窮，爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。
幼兒園游戲教案13
【活動目的`】發(fā)展幼兒鉆和爬的動作，培養(yǎng)幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。
【活動過程】
幼兒站在起點線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。
游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊站在起點線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過“田埂”到達終點，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進行幾遍結(jié)束。
【活動規(guī)則】
1、爬時一定要手腳著地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事項：也可用大紙箱進行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進行鉆爬的練習(xí)。
幼兒園游戲教案14
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
活動準(zhǔn)備
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說
說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”
幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳�！�
二、幼兒分種類進行體育游戲。
第一種：看誰拍得多。
第二種：我和皮球來賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”
幼兒自由進行，教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰�！�
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師：“這么多球真好玩，我們和它交個朋友吧!請大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌�，給它添上好看
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛�！�
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動，教師引導(dǎo)同時也可參與。
總體評價意見：
活動優(yōu)點：
1、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動中積極性較高，情緒飽滿。
2、活動的.安排合理，能給予幼兒充足的自由活動空間，并能注意動靜交替，讓孩子在自由活動中獲得有關(guān)的經(jīng)驗。
3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達、自由想象的活動過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。
4、整個活動體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動幼兒的積極性。
活動建議：
活動中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯。
幼兒園游戲教案15
目標(biāo)：
1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準(zhǔn)備：
4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）
目標(biāo)：
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料：
狐貍頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的'頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。
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