幼兒園體育游戲活動初探

　　我國著名的學(xué)前教育家陳鶴琴說:

　　一、 體育游戲的分類

　　清晰地把握體育游戲的分類角度，有助于我們準確認識各類體育游戲的特點，從而使我們將各類體育游戲中具有不同要求的一個個游戲。這對我們克服體育游戲安排中的隨意性和盲目性有積極地意義和作用。能更為全面準確地反映出游戲的性質(zhì)和組織特點，發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的本質(zhì)功能作用。

　　體育游戲按基本動作可分為：走的游戲、跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲、鉆爬和攀登的游戲、平衡的游戲等。按性質(zhì)可分為以下幾種：

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　　幼兒通過模仿各種動作，達到發(fā)展他們基本動作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動作，訓(xùn)練雙腳向前行進跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂，多運用于小班。

　　（二）有情節(jié)的游戲

　　這種游戲的特點是有角色、有開始、發(fā)展、結(jié)束的游戲情節(jié)。教材中此類游戲較多，幼兒特別喜愛。游戲有不同的難易程度，各班都能進行。如小班的“老狼老狼幾點了”、“老貓睡覺醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲”、“老鷹捉小雞”等等。

　�。ㄈ�）競賽性游戲

　　競賽性游戲以互相比賽，分出勝負的一種體育游戲，一般分隊進行。如“抱球接力”“往返接力”“插紅旗”、“小馬運糧”等。由于競賽性游戲強調(diào)結(jié)果的勝負，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動作和過程本身，所以一般不在小班運用。中班幼兒開始注意到游戲的結(jié)果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對競賽性游戲有所理解，因此從中班開始選用，到了大班逐漸增多。

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　　這種游戲?qū)τ?xùn)練幼兒的動作靈敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚”“踩影子”“打沙包”游戲。由于這類游戲?qū)Ω鞣N動作技能要求較高，躲閃時不僅要迅速跑步、轉(zhuǎn)身、設(shè)法避開等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。

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　　指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球等。隨著幼兒年齡的增長，由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。比如，大班的投籃比賽、運球比賽等。

　　二、體育游戲的選擇安排

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)體育鍛煉的環(huán)節(jié)選擇安排游戲

　　幼兒園一日活動中，體育鍛煉的環(huán)節(jié)一般有：體育課、課間活動、戶外活動、冬季晨間鍛煉等。這些環(huán)節(jié)在一日活動中的作用不同，時間長短不一，因此，選用的體育游戲也應(yīng)所區(qū)別。

　　1.為體育課選擇安排的游戲

　　選擇游戲時，必須考慮體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，因各部分對活動量和動作的要求不同，如準備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習(xí)投擲動作，后半部就應(yīng)選用活動量大的，帶有跑跳動作的游戲，比如，上足球課時，準備部分就選擇運動量不大的足球技巧游戲“打野鴨”游戲，后半部分我就會選擇運動量大的競技游戲“抱球接力”等。

　　2．為訓(xùn)練基本動作選擇安排的游戲

　　大部分體育游戲是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動作，增加學(xué)習(xí)情趣，如果利用游戲來鞏固動作練習(xí)，效果更好。比如，在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球時，我就會采用游戲“趕豬進圈”的游戲，讓幼兒在趕小豬的同時，體會并練習(xí)了正確的運球方法，使孩子在無意中練習(xí)，增強了幼兒的興趣。

　　3．為戶外活動選擇安排的游戲

　　戶外活動時間所選用的體育游戲應(yīng)該與一天生活的各個環(huán)節(jié)相配合，注意應(yīng)按動靜交替的原則來安排。一般在語言課、計算課、美工課后的戶外活動時間，選用活動量大的游戲，讓幼兒追跑、跳躍，音樂課后則應(yīng)選用活動量小的游戲。

　�。ǘ�）根據(jù)幼兒基本動作發(fā)展水平應(yīng)注意由易到難地選擇安排游戲

　　為發(fā)展幼兒某項基本動作而選編的游戲，內(nèi)容很多，但難易程度不一樣，因此，教師必須由易到難的選取教材。如發(fā)展中班幼兒平衡能力，宜先選用游戲《松樹和柏樹》，后選用游戲《迷迷轉(zhuǎn)》；訓(xùn)練大班幼兒助跑跨跳的動作，先選用游戲“小馬送糧”，后選用游戲《山溝里的狼》。

　�。ㄈ�）根據(jù)季節(jié)的特點選擇安排游戲

　　冬季天氣寒冷，可選活動量比較大的游戲，如追逐、跳躍等的游戲。夏季氣溫較高，需選活動量較小的、比較安靜的游戲，如訓(xùn)練大班幼兒快跑，冬天可選游戲“磁和鐵”、“捉帶子”等，夏天可選游戲“切西瓜”、“人槍虎”、“貼人”等。

　　三、體育游戲的組織和指導(dǎo)

　　教師合理、積極、有效地組織和指導(dǎo)幼兒開展體育游戲，才能保證體育游戲發(fā)揮其最大的教育效果。

　�。ㄒ唬┖侠淼慕M織安排

　　根據(jù)游戲的內(nèi)容和活動量，以及幼兒的情況，來組織安排參加游戲的人數(shù)和先后次序�？梢越M織全體幼兒同時進行，也可以分成小組同時或輪流進行，暫時不參加游戲的小組，可以安排分散游戲。分組游戲人數(shù)不宜過多，持續(xù)時間也不宜長，使每個幼兒自始至終保持積極狀態(tài)。

　�。ǘ�）講解游戲動作和規(guī)則

　　在教新游戲時，要先向幼兒介紹游戲名稱和玩法，使幼兒對游戲有一個全面的印象，然后重點講解游戲動作和規(guī)則。對競賽性、躲閃性、球類游戲等無主題游戲動作和規(guī)則的講解，應(yīng)該簡短、準確、有時可適當(dāng)示范(教師或幼兒都可)，以便幫助幼兒理解。在中、大班，為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，可以通過提問來了解。只有幼兒理解了完成的動作和規(guī)則，游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。對小班幼兒，動作和規(guī)則可在游戲進行中講解，邊玩邊指點幼兒做動作，這樣便于幼兒接受。對中班幼兒可以簡單提示規(guī)則；在大班可以讓幼兒自己回憶游戲內(nèi)容、動作和規(guī)則。這樣，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性，逐步可引導(dǎo)幼兒不需教師直接指導(dǎo)，自己組織開展游戲。

　�。ㄈ�）教師對游戲的指導(dǎo)及品德教育

　　教師應(yīng)全神貫注地觀察幼兒游戲，及時地給予指導(dǎo)。游戲進行時，幼兒往往沉浸于情景之中，而忽略動作的姿勢和游戲的規(guī)則。如玩球類游戲和民間體育游戲時，幼兒常常出現(xiàn)一些不正確的姿勢，如低頭、仰頭、歪肩、單臂擺動以及犯規(guī)的現(xiàn)象等，教師要及時提醒和糾正，以達到游戲預(yù)定的目的。在模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲中要注意培養(yǎng)幼兒認真、誠實、遵守規(guī)則和友好的行為。在游戲中有時為了提高幼兒的興趣，教師也可親自參加游戲，但必須是動作正確和遵守規(guī)則的模范。在重復(fù)做游戲前，教師應(yīng)指出前次游戲中的不足處，并表揚個別幼兒的良好行為，以利于游戲繼續(xù)正常的開展。在大班，教師可以逐步培養(yǎng)幼兒自己組織體育游戲，培養(yǎng)幼兒的獨立性和組織能力。也可以讓他們帶領(lǐng)小班幼兒游戲，但是，游戲的全過程要在小班教師的監(jiān)督下進行。其一，給予必要的保護和幫助，特別是對年齡較小、能力較弱的幼兒，應(yīng)給以必要的保護和幫助。對于有特殊疾病的幼兒，要特別關(guān)注，防止意外事故的發(fā)生。其二，加強有目的的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在活動區(qū)域中進行指導(dǎo)時，我們十分注意對幼兒活動過程的觀察。例如，幼兒常常喜歡用腳踢球玩，我們?yōu)榱思訌妼τ變荷现�的鍛煉，在墻壁的不同高度，結(jié)合墻壁畫面的內(nèi)容，巧妙地安裝了不同大小的投準筐，有的是小鳥窩，有的是大樹洞等。當(dāng)孩子們踢一會兒球后，教師引導(dǎo)幼兒說：“你們的小腳踢球真靈活，那么，你們的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用雙手投球進入墻壁上的各種大小、高矮的籃筐，他們會根據(jù)自己的能力和興趣，選擇不同的籃筐練習(xí)投準。當(dāng)孩子們練習(xí)一會兒后，老師又與區(qū)域中一名幼兒玩起了高拋傳接球，陸續(xù)地就有兩兩的孩子在一起傳球模仿。這樣，幼兒自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。

　　游戲是向幼兒進行品德教育的有力手段，體育游戲也不例外。教師要充分利用體育游戲的內(nèi)容、規(guī)則、競賽因素等，有意識地向幼兒進行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是惡，從小培養(yǎng)愛國主義精神。例如，在競賽性和躲閃性游戲中我們要有意識的培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累、勇敢堅強的精神；例如：在小班體育游戲《小刺猬撿水果》中，教師運用墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場地，分別代替草地、小橋、石頭、矮墻、山洞，在游戲中刺猬媽媽說：“寶寶們，天氣越來越冷了，看來我們要出去撿一些水果過冬了，在我們家附近有許多的水果，我們可以走過這里的草地、小橋、石頭、矮墻、山洞去撿水果，寶寶們走的時候要勇敢一點，不要害怕，要想個好辦法走過這些地方去撿水果，我們比比看，誰撿的又多又好，好嗎？”在游戲中孩子們在教師的帶領(lǐng)下能主動運用滾、爬、跳、鉆等技能，進行游戲，同時，教師不斷地鼓勵幼兒勇于面對困難，克服困難，敢于向困難失敗挑戰(zhàn)。

　　(四) 游戲的結(jié)束

　　教師要善于發(fā)現(xiàn)有利時機，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。一般的在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時候結(jié)束游戲最為合適。過早的結(jié)束游戲，幼兒不滿足，也不能達到鍛煉身體的目的，過遲的結(jié)束游戲，使幼兒過度疲勞，會影響健康。教師還要做簡單的小結(jié)，可公布游戲結(jié)果，也可表揚某隊(組)或哪個幼兒某些動作做得好，遵守規(guī)則，樂于助人，同時也應(yīng)指出個別幼兒違反規(guī)則或不友好的行為。

　　由此可見，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，與兒童的發(fā)展需要是息息相關(guān)的，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，這使兒童更喜歡、更有興趣、更積極主動地參與體育游戲。

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