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幼兒園大班游戲教案《追跑》（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲教案《追跑》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班游戲教案《追跑》 1
設計意圖：
追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單易行，玩法豐富，并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導學生肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的活動除了有基本的跑步練習外，還讓學生在想象的世界當中放松自己的肢體，在有趣的學習中展現(xiàn)對自我肢體的操作能力。同時，老師已不是一個示范者的角色，而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。
大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動目標：
1、學習簡單追逐跑游戲的玩法
2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感
3、懂得遵守游戲規(guī)則的'重要性
活動準備：
長繩子捕魚工具音樂
活動過程：
1、開始部分
A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。
B、熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動）。
2、基本部分
A、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。
B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區(qū)站立成兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。
C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區(qū)進行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。
猜拳方法：
(1)石頭、剪刀、布
(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）
(3)士多、啤梨、保護自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）
D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個努力認真的漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當老師回答的時候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友。
3、結(jié)束部分：
活動結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。
活動示意圖：xxxx
活動反思:
本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設計的，活動的內(nèi)容多以游戲或動物角色的形式進行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構(gòu)思立足于以下三點：
a、老師作為先知者對幼兒的引導與組織即老師主導作用。
b、幼兒作為獨立個體的主體性。
c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與者，體現(xiàn)了師幼的平等性。
幼兒園大班游戲教案《追跑》 2
教學意圖：
幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，開展了此次活動《追跑》。通過活動開發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。
教學目標：
1、追逐跑游戲的玩法。
2、追逐游戲的玩法，感受游戲快感。
3、遵守游戲規(guī)則的重要性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學準備：
長繩、捕魚工具、音樂。
教學過程：
一、熱身活動
頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動。
二、具體過程
1、老師交代場地布置。場地分開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。
2、集體追逐。兩人一組面對面在開始區(qū)站立兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。
3、猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開始區(qū)進行猜拳游戲，誰贏誰跑，誰輸誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。猜拳方法：石頭、剪刀、布
4、情境角色游戲：漁夫捕魚（老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚）
老師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的'種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚？老師回答：捕到一條…魚）。當老師回答的時候小朋友開始四散跑，教師追逐。
三、結(jié)束部分：
隨著音樂幼兒學魚兒在水里游泳動作。
教學反思：
活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
幼兒園大班游戲教案《追跑》 3
活動目標：
1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的快樂。
2.懂得遵守游戲的規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒反應靈敏的能力，發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。
4.體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、慢慢頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。
二、將幼兒分為兩組"恐龍戰(zhàn)隊"和"奧特曼戰(zhàn)隊"
1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)
2.換成兩隊面對面，有的時候是"奧特曼戰(zhàn)隊"去追"恐龍戰(zhàn)隊"，有的時候是"恐龍戰(zhàn)隊"去追"奧特曼戰(zhàn)隊"。!教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追--單邊，回來。(兩次)
3.下面是相反的，教師說"奧特曼戰(zhàn)隊"，那就是"恐龍戰(zhàn)隊"逃跑，"奧特曼戰(zhàn)隊"去追。(兩次)
4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。
三、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜悄悄地走到老師這邊來，跟著老師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜悄悄地去。
四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時給予幼兒鼓勵。
游戲規(guī)則：
1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2.一定要在聽到教師的口令和要求后再進去游戲。
活動反思：
活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的`積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
幼兒園大班游戲教案《追跑》 4
一、設計意圖
幼兒園應開展多種有趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。考慮到大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強、競爭意識濃厚，且渴望交往，因此設計了此次《追跑》活動。旨在通過活動開發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。
二、教學目標
認知目標：讓幼兒了解追跑的基本技巧，知道如何在追逐中保持平衡、調(diào)整呼吸。
技能目標：通過練習，使幼兒能夠熟練地運用追跑技巧，提高自己的運動能力。
情感目標：培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
三、教學難點與重點
重點：掌握追跑的基本技巧，能夠在游戲中運用。
難點：在追逐過程中保持平衡、調(diào)整呼吸，以及團隊協(xié)作。
四、教具與學具準備
教具：標志物（如不同顏色的`紙牌）、呼啦圈、障礙物等。
學具：每位幼兒一個書包，里面裝有小型玩具或?qū)W習用品（視情況而定，非必需）。
五、活動過程
熱身活動（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活動身體，調(diào)動他們的積極性。
教學講解（5分鐘）
教師向幼兒講解追跑的基本技巧，如如何保持平衡、調(diào)整呼吸，并在實踐中進行演示。
實踐練習（10分鐘）
幼兒分成若干小組，進行追跑實踐練習。教師設置障礙物，引導幼兒在追逐中運用所學技巧。每組練習結(jié)束后，教師進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。
游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師組織追跑游戲，如“抓鬼游戲”、“接力跑”等。幼兒在游戲中充分運用追跑技巧，提高自己的運動能力。游戲過程中，教師密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時給予指導和鼓勵。
六、課后反思及拓展延伸
本次活動中，幼兒在追跑實踐中掌握了基本技巧，表現(xiàn)出較高的運動能力和團隊合作意識。但在個別環(huán)節(jié)，部分幼兒過于興奮，需要注意調(diào)整情緒，確保安全。在今后的教學中，教師應結(jié)合幼兒的實際情況，繼續(xù)優(yōu)化教學方案，讓更多幼兒在愉悅的氛圍中鍛煉身體，提高綜合素質(zhì)。
通過這樣的教案設計，幼兒不僅能在游戲中鍛煉身體，還能培養(yǎng)勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，同時也有助于提高他們的反應能力和個人運動技能。
幼兒園大班游戲教案《追跑》 5
活動目標：
1. 身體發(fā)展：通過追跑游戲，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。
2. 社交技能：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，學習在游戲中遵守規(guī)則，以及如何在競爭中保持友好。
3. 情感與認知：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時培養(yǎng)觀察力和快速反應能力。
活動準備：
場地準備：選擇一塊開闊、安全、無障礙物的戶外或室內(nèi)活動區(qū)域，確保地面平整，避免幼兒摔倒受傷。
道具準備：無需特定道具，但可根據(jù)游戲變體準備如彩色絲帶、小旗子等作為標記或目標。
分組安排：將幼兒隨機分為兩隊，每隊選出一名隊長負責帶領(lǐng)和鼓勵隊員。
安全教育：活動前進行簡短的安全講解，強調(diào)不得推搡他人，注意安全距離，摔倒后要及時告知老師。
活動過程：
一、熱身活動（5分鐘）
動物模仿操：引導幼兒模仿小兔子跳、大象走路、小鳥飛翔等動作，輕松愉快地活動全身關(guān)節(jié)，為接下來的游戲做準備。
二、基礎(chǔ)追跑游戲（15分鐘）
1. 規(guī)則說明：兩隊幼兒分別站在場地兩端，一隊為“追逐者”，另一隊為“逃跑者”。游戲開始后，“逃跑者”盡力跑向?qū)Ψ疥犖榈膮^(qū)域，而“追逐者”則嘗試抓住他們。被抓住的幼兒加入“追逐者”隊伍，直到所有“逃跑者”都被抓住或達到預設時間結(jié)束。
2. 輪流交換：每輪游戲結(jié)束后，兩隊交換角色，確保每位幼兒都有機會體驗不同的'角色。
三、游戲變體（20分鐘）
1. 尋寶追跑：在場地中預先放置幾個“寶藏”（如小旗子），“逃跑者”需找到并帶回本隊區(qū)域的寶藏，而“追逐者”不僅要抓人，還要阻止對方帶回寶藏。
2. 障礙追跑：設置簡單的障礙（如繞過小椅子、跳過低繩等），增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性，同時鍛煉幼兒的平衡和跳躍能力。
3. 安全區(qū)域：在場地中央設立一個“安全區(qū)域”，進入該區(qū)域的幼兒暫時免受追逐，但需在規(guī)定時間內(nèi)離開，否則視為被捕獲。
四、放松整理（10分鐘）
慢動作舞蹈：播放輕柔音樂，引導幼兒做慢動作舞蹈，放松肌肉，平復心跳。
分享感受：鼓勵幼兒分享自己在游戲中的體驗和收獲，如誰跑得最快、最有趣的瞬間等，增強團隊凝聚力和表達能力。
活動延伸：
在日�；顒又�，可以組織小型的追跑比賽，作為體育活動的一部分，持續(xù)激發(fā)幼兒的運動興趣。
家長溝通：通過家園聯(lián)系冊或微信群，向家長介紹本次游戲活動的目的和過程，鼓勵家長與孩子在家進行類似的親子運動，促進家庭親子關(guān)系。
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