主題網(wǎng)絡活動：減少垃圾
作者：孟淑文 孫津津時間：2017-09-02
一、 主題的來源
近一段時間，每次活動結束后，孩子們對自己用過的物品和廢物不愿意整理，經常要有老師收拾�？吹竭@種情況，我們與孩子進行了一次嚴肅的討論：這是一個什么樣的環(huán)境？我們每天生活在這樣的環(huán)境里感受怎樣？這些垃圾是從哪里來的？……在這次討論結束后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“垃圾”產生了興趣。因此我們以“保護環(huán)境，教育為本”的原則，有目的、有計劃的設計出了《減少垃圾》這個主題目的是對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，幫助們認識自然環(huán)境；初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環(huán)境意識；養(yǎng)成與其年齡相適應的保護環(huán)境的良好行為習慣的一門科學教育。
二、主題教育目標的預設
?情感目標：通過一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛自 然，珍惜自然資源，關心和保護環(huán)境的意識。
?態(tài)度目標：引導和鼓勵幼兒積極參加集體活動，并能運用多種感官去觀察和探索周圍的世界。
?知識目標：初步了解人們處理垃圾的一些方法，體驗化廢為寶的一些知識。
?技能目標：通過談話、討論、繪畫、游戲、社會實踐活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、操作能力和交往能力。
?能力目標：活動中，運用繪畫、操作、參觀等各種各樣的方式來表達自己的所見所聞和勇于發(fā)表自己的觀點和建議。
三. 主題探究計劃的預設
1、 整體計劃:主題探究進程的預設
2、周計劃預設
第一周：
★本周工作計劃重點：
1、讓幼兒了解垃圾的由來。
2、幼兒通過活動，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。
★ 環(huán)境創(chuàng)設：準備各種關于垃圾的書籍、各種圖片。
★ 家長工作：協(xié)助幼兒找資料，豐富幼兒知識。
★ 活動區(qū)游戲：繪畫區(qū)：繪畫垃圾的由來。
★ 活動內容：
1、語言：談話：我們身邊的垃圾
2、美術：垃圾的危害
3、去圖書館查找資料
第二周：（略）
3、一日活動活動預設：
第一周 星期一
一、升旗
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立姿態(tài)。
二、晨談：小朋友你們知道什么是垃圾？
目的：激發(fā)幼兒對垃圾的探索興趣
三、教育活動：
語言活動：故事：河里那來的垃圾
目標： 1、讓幼兒知道要保持河水清潔，不能隨便向河里扔垃圾。
2、初步萌發(fā)幼兒要保護水資源。
美術活動：繪畫：垃圾的由來
目標：1、繼續(xù)加深幼兒對垃圾的了解。
2、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
實踐活動：參觀圖書館
目標：通過幼兒親自查閱、發(fā)現(xiàn)等活動，激發(fā)幼兒學習興趣。
四、戶外活動：玩沙
目標：1、讓幼兒在游戲中感知沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：識字活動
目的：培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
六、午餐及餐后活動：教育幼兒餐前洗手、飯后漱口，教育幼兒節(jié)約用水。
七、下午活動：
（一）區(qū)角活動：操作活動
（二）戶外活動：體育游戲：趕小豬
目標：1、使幼兒能繞過障礙快速跑。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及身體動作的靈活性。
（三）離園活動：整理衣物，準備離園。
教學效果：垃圾對于幼兒來說是非常熟悉，生活中每天都接觸到的，幼兒通過尋找、查閱等活動對垃圾的形成有了進一步的了解。并發(fā)展了幼兒的口語表達能力及幼兒之間相互交往的能力。
第二周 星期……（略）
四、可以利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設
室內：為了調動幼兒學習的積極性，我們?yōu)橛變簻蕚淞素S多彩的游戲活動。
走廊：墻面上布置了主題網(wǎng)絡圖。
活動區(qū)：語言區(qū)：收集有關污染方面的書籍。
認知區(qū)：展示有關垃圾的圖片、相關的字卡。
操作區(qū)：有關操作的用具。
美工區(qū)：垃圾的專題美術作品。
2、家長參與：
請家長參與到活動中來，向幼兒介紹有關垃圾方面的知識。
3、社區(qū)與社會資源的利用
組織幼兒到圖書館參觀、去垃圾站及再循站等參觀。
五、主題探索活動展開與生成
1、活動一：語言活動：河里那來的垃圾
2、活動二：綜合活動：垃圾的苦惱
3、活動三：社會活動：分類投放真正好
4、活動四：音樂活動：小河之歌
5、活動五：語言活動：地球清潔工
6、活動六：實踐活動：參觀垃圾站
7、活動七：社會活動：有趣的垃圾箱
8、活動八：美術活動：手工活動：廢物真有用
六、活動總反思：
“減少垃圾”的方案教學進行了四周的時間，在整個活動過程中，我們從孩子身上學到了很都東西。開始階段、我們和孩子一起預設，制定了主題網(wǎng)。在探索過程中，我們始終追隨著孩子們的興趣和需要。鼓勵他們大膽動手操作，大膽實踐引導他們不斷觀察、思索、發(fā)現(xiàn)、指導他們用語言去表達。不斷提升新經驗。整個過程我們努力的做孩子的支持者、合作者、并尊重孩子的個性，當他們剛萌發(fā)生一種好的想法時，教師就要像放大一張照片那樣把它放大。這種不同以往的學習方式給了孩子們全新的感官。他們的天性和潛能在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索研究等活動中得到釋放和發(fā)展。孩子們愉快的情緒，探索快樂是我們開展生成課程研究的動力。
七、主題探究活動資料超市（略）
近一段時間，每次活動結束后，孩子們對自己用過的物品和廢物不愿意整理，經常要有老師收拾�？吹竭@種情況，我們與孩子進行了一次嚴肅的討論：這是一個什么樣的環(huán)境？我們每天生活在這樣的環(huán)境里感受怎樣？這些垃圾是從哪里來的？……在這次討論結束后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“垃圾”產生了興趣。因此我們以“保護環(huán)境，教育為本”的原則，有目的、有計劃的設計出了《減少垃圾》這個主題目的是對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，幫助們認識自然環(huán)境；初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環(huán)境意識；養(yǎng)成與其年齡相適應的保護環(huán)境的良好行為習慣的一門科學教育。
二、主題教育目標的預設
?情感目標：通過一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛自 然，珍惜自然資源，關心和保護環(huán)境的意識。
?態(tài)度目標：引導和鼓勵幼兒積極參加集體活動，并能運用多種感官去觀察和探索周圍的世界。
?知識目標：初步了解人們處理垃圾的一些方法，體驗化廢為寶的一些知識。
?技能目標：通過談話、討論、繪畫、游戲、社會實踐活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、操作能力和交往能力。
?能力目標：活動中，運用繪畫、操作、參觀等各種各樣的方式來表達自己的所見所聞和勇于發(fā)表自己的觀點和建議。
三. 主題探究計劃的預設
1、 整體計劃:主題探究進程的預設
2、周計劃預設
第一周：
★本周工作計劃重點：
1、讓幼兒了解垃圾的由來。
2、幼兒通過活動，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。
★ 環(huán)境創(chuàng)設：準備各種關于垃圾的書籍、各種圖片。
★ 家長工作：協(xié)助幼兒找資料，豐富幼兒知識。
★ 活動區(qū)游戲：繪畫區(qū)：繪畫垃圾的由來。
★ 活動內容：
1、語言：談話：我們身邊的垃圾
2、美術：垃圾的危害
3、去圖書館查找資料
第二周：（略）
3、一日活動活動預設：
第一周 星期一
一、升旗
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立姿態(tài)。
二、晨談：小朋友你們知道什么是垃圾？
目的：激發(fā)幼兒對垃圾的探索興趣
三、教育活動：
語言活動：故事：河里那來的垃圾
目標： 1、讓幼兒知道要保持河水清潔，不能隨便向河里扔垃圾。
2、初步萌發(fā)幼兒要保護水資源。
美術活動：繪畫：垃圾的由來
目標：1、繼續(xù)加深幼兒對垃圾的了解。
2、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
實踐活動：參觀圖書館
目標：通過幼兒親自查閱、發(fā)現(xiàn)等活動，激發(fā)幼兒學習興趣。
四、戶外活動：玩沙
目標：1、讓幼兒在游戲中感知沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：識字活動
目的：培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
六、午餐及餐后活動：教育幼兒餐前洗手、飯后漱口，教育幼兒節(jié)約用水。
七、下午活動：
（一）區(qū)角活動：操作活動
（二）戶外活動：體育游戲：趕小豬
目標：1、使幼兒能繞過障礙快速跑。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及身體動作的靈活性。
（三）離園活動：整理衣物，準備離園。
教學效果：垃圾對于幼兒來說是非常熟悉，生活中每天都接觸到的，幼兒通過尋找、查閱等活動對垃圾的形成有了進一步的了解。并發(fā)展了幼兒的口語表達能力及幼兒之間相互交往的能力。
第二周 星期……（略）
四、可以利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設
室內：為了調動幼兒學習的積極性，我們?yōu)橛變簻蕚淞素S多彩的游戲活動。
走廊：墻面上布置了主題網(wǎng)絡圖。
活動區(qū)：語言區(qū)：收集有關污染方面的書籍。
認知區(qū)：展示有關垃圾的圖片、相關的字卡。
操作區(qū)：有關操作的用具。
美工區(qū)：垃圾的專題美術作品。
2、家長參與：
請家長參與到活動中來，向幼兒介紹有關垃圾方面的知識。
3、社區(qū)與社會資源的利用
組織幼兒到圖書館參觀、去垃圾站及再循站等參觀。
五、主題探索活動展開與生成
1、活動一：語言活動：河里那來的垃圾
2、活動二：綜合活動：垃圾的苦惱
3、活動三：社會活動：分類投放真正好
4、活動四：音樂活動：小河之歌
5、活動五：語言活動：地球清潔工
6、活動六：實踐活動：參觀垃圾站
7、活動七：社會活動：有趣的垃圾箱
8、活動八：美術活動：手工活動：廢物真有用
六、活動總反思：
“減少垃圾”的方案教學進行了四周的時間，在整個活動過程中，我們從孩子身上學到了很都東西。開始階段、我們和孩子一起預設，制定了主題網(wǎng)。在探索過程中，我們始終追隨著孩子們的興趣和需要。鼓勵他們大膽動手操作，大膽實踐引導他們不斷觀察、思索、發(fā)現(xiàn)、指導他們用語言去表達。不斷提升新經驗。整個過程我們努力的做孩子的支持者、合作者、并尊重孩子的個性，當他們剛萌發(fā)生一種好的想法時，教師就要像放大一張照片那樣把它放大。這種不同以往的學習方式給了孩子們全新的感官。他們的天性和潛能在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索研究等活動中得到釋放和發(fā)展。孩子們愉快的情緒，探索快樂是我們開展生成課程研究的動力。
七、主題探究活動資料超市（略）
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