活動目標：1、感受音樂節(jié)奏中速度、力度的變化。2、能用動作表現(xiàn)老爺爺、小朋友、解放軍走路的特點。3、讓幼兒在活動中體驗愉悅情緒。活動準備：鋼琴活動過程：一、感受節(jié)奏，(老師用三種不同速度鼓掌)幼兒隨掌聲走路

師：“老師和小朋友來玩?zhèn)�游戲，老師來鼓掌，小朋友隨著我掌聲的來走路，我來看看那個小朋友的耳朵最靈”

“小朋友的耳朵都很靈，都能跟老師的掌聲來走路，真棒!”

二、請幼兒分別聽三段音樂，感受節(jié)奏的不同，并能表達自己的感受

師：“小朋友，我們來聽三段音樂，你們聽聽看，你覺的像是誰在走路?”

(欣賞第一段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂很緩慢，像老爺爺走路)

(欣賞第二段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來有力，像解放軍走路)

(欣賞第三段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來很歡快，活潑，像小朋友走路)

三、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)老爺爺、解放軍和小朋友走路

①師：“剛才小朋友說有的音樂聽起來像老爺爺，像解放軍，像小朋友走路。”

“那小朋友想想老爺爺是怎樣走路的啊?(彎著腰，走路很慢)”

“那解放軍是怎么走路的啊?(走路很有力，抬頭挺胸)誰知道解放軍叔叔都會有什么動作啊?”

“小朋友走路是怎樣的呢?(走路很輕快)”

②師：“那現(xiàn)在我聽著音樂用動作來表現(xiàn)老爺爺，小朋友，解放軍走路，我來看看那位小朋友表演的動作最像。”

四、結(jié)束并延伸

師：“今天小朋友表現(xiàn)的都很不錯，那回家后我們可以把今天學(xué)習的走路，表演給爸爸媽媽看啊!”