目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中記憶洗衣動作的順序。

3.在做轉(zhuǎn)圈動作時能與同伴協(xié)調(diào)，控制圓圈的大小。

準(zhǔn)備：

1.幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。

2.洗衣機(jī)洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)

3.音樂磁帶。

過程：

一、幼兒自由探索，感受音樂

1.教師逐一出示流程圖，引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)洗衣服的流程，并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

①用洗衣機(jī)洗衣服，我們第一件事情要干什么?請你用動作來回答。

②幼兒創(chuàng)編放衣服的動作。③出示圖一，明確第一步驟是“放衣服”。

2.幼兒隨音樂用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)“洗衣服”情景。

3.個別幼兒示范按音樂節(jié)奏做動作。

4.幼兒按節(jié)奏隨音樂“洗衣服”。

二、幼兒集體探索游戲

1.集體討論表現(xiàn)洗衣機(jī)的動作。

①討論。

A.我們怎么變成一臺洗衣機(jī)呢?

B.洗衣服的時候是怎么轉(zhuǎn)的?

C.甩干的時候又是怎么轉(zhuǎn)的?

@_@我是分割線@_@

②在教師動作、語言的提示下，幼兒練習(xí)表現(xiàn)洗衣機(jī)的動作。

③教師哼唱曲譜，幼兒練習(xí)。

④幼兒隨音樂練習(xí)。

2.集體討論表現(xiàn)衣服的動作。

①教師做衣服，幼兒做洗衣機(jī)，隨音樂共同游戲。

②教師引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察衣服的動作，猜測衣服動作的不同含義。

三、幼兒分角色游戲

1.少部分幼兒做衣服，大部分幼兒做洗衣機(jī)，隨音樂游戲。

2.幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

延伸活動：

教師與幼兒討論“晾衣服”的情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作，隨音樂游戲。自我反思

設(shè)計分析：

該設(shè)計思路來源于我園的一次教科研活動。原方案的內(nèi)容是表現(xiàn)洗手帕的情景，研討意圖是老教師向新教師示范如何引導(dǎo)幼兒合拍地做律動。

研討時我們沒有采用老教師直接教新教師的方法，而是采用了老、中、青三代教師各自設(shè)計、相互交流的方法，結(jié)果“生成”了這一新的方案。該方案既吸收了老教師關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的細(xì)膩的策略思考，又吸收了新教師關(guān)注社會生活發(fā)展的有活力的創(chuàng)新思考。