在《蝴蝶》剪紙活動中：一、引導幼兒想象，激發(fā)幼兒活動的興趣。

二、討論蝴蝶的剪法。對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪——鏤空。

三、幼兒自由操作剪紙蝴蝶，并添畫花叢，教師個別指導。

四、講評活動。在講評的時候，孩子們相互欣賞了作品，有孩子提議，可以將作品對折變成賀卡送給爸爸媽媽，我也覺得這是個好提議，所以，我請孩子們把自己的作品變成賀卡，然后再次用蠟筆裝飾賀卡的封面，回家送給爸爸媽媽。

發(fā)現幼兒在整個活動中的積極性很高。幼兒對剪對稱圖形有一定的經驗基礎，所以整個活動的難點是引導孩子在剪對稱蝴蝶的同時給蝴蝶用鏤空圖案裝飾。活動中發(fā)現孩子能夠畫出和剪出蝴蝶的基本外形，但鏤空裝飾蝴蝶能力顯然比較薄弱。在展示作品時，孩子們互相欣賞同伴的蝴蝶畫，我也在表揚孩子的基礎上，引導孩子欣賞和觀察什么樣外形和鏤空圖案的蝴蝶最最美。