【熱門】開題報(bào)告15篇
在生活中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的開題報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開題報(bào)告1
一、本研究的目的和意義
著眼未來。教育是幾年后去除一切的積累——真善美。因此，發(fā)展行為規(guī)范的教育是對兒童的終身教育。葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“啟蒙教育是人格培養(yǎng)最重要的時(shí)期。人在生活中需要的習(xí)慣、傾向、態(tài)度，大部分都是在這個時(shí)期形成的，只需要在以后繼續(xù)培養(yǎng)，自然會成為社會優(yōu)秀的一員�！迸囵B(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣是保證其健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，為未來奠定基礎(chǔ)。
隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，我們必須以新的視角來看待和研究學(xué)生的日常生活和培養(yǎng)行為規(guī)范的教育。德育被提升到學(xué)校教育的核心地位，成為德育最基本的內(nèi)容——學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育越來越受到重視�！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)校“我們應(yīng)該重視對學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育，重視對少先隊(duì)員文明行為的培養(yǎng)。。做好日常生活和行為規(guī)范的培養(yǎng)，是時(shí)代的要求，也是貫徹素質(zhì)教育精神的重中之重。
二、主體的定義
1 、“習(xí)慣”，指一個人受到某種刺激“固定反應(yīng)”，一種類似條件反射的有規(guī)律的活動，隨著時(shí)間的推移而形成。習(xí)慣不是天生的，是在生活中形成的，逐漸穩(wěn)定下來的。行為科學(xué)研究表明，一個人的行為只有5%左右是非習(xí)慣性的，其余95%是習(xí)慣性的。所以習(xí)慣對人的生活有絕對的影響。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育，一句話，就是培養(yǎng)好習(xí)慣”。中國青年研究中心的專家孫云曉指出:習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”。
2.養(yǎng)成教育一般是指對兒童道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。廣義而言，養(yǎng)成教育是指人的基本心理素質(zhì)和思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，以及健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教育。狹義的養(yǎng)成教育，僅指培養(yǎng)人良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣。并且特別是指對孩子品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
淮北市人民路小學(xué)是淮北市第一所寄宿制小班學(xué)校。學(xué)校注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極探索德育和少先隊(duì)工作。鑒于大多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母重智輕德的現(xiàn)象屢見不鮮，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)日常行為習(xí)慣教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
相反，我們認(rèn)為(1)學(xué)校里的學(xué)生比較復(fù)雜，城市、礦區(qū)、農(nóng)村等不同家庭的孩子行為習(xí)慣差距較大。學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該更有針對性和層次性。(2)日常行為習(xí)慣培養(yǎng)方式簡單，缺乏評價(jià)和反饋。我們認(rèn)為，從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探索和研究新形勢下寄宿制學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的有效途徑，有利于學(xué)校管理的效率和優(yōu)化，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)和要求。這項(xiàng)研究無論從現(xiàn)實(shí)還是長遠(yuǎn)來看都具有重要意義。
三、本研究的主要內(nèi)容
(a)研究目標(biāo)
1.結(jié)合時(shí)代要求和少先隊(duì)教育特點(diǎn)，通過研究和實(shí)踐，探索出一套適合的寄宿制小班化辦學(xué)體制“小學(xué)生日常行為習(xí)慣的形成；教育對策，以促進(jìn)。
2.通過研究和實(shí)踐，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，深刻理解道德規(guī)范，形成正確的價(jià)值觀。
3.通過研究和實(shí)踐，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，提高教師德育水平，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作。
(2)研究內(nèi)容:
1.探索培養(yǎng)小學(xué)生日常行為習(xí)慣的有效途徑和方法。
2.探索家校社會的多維教育途徑和策略。如何將本研究與家庭教育相結(jié)合，調(diào)動家長和社會教育的積極因素。
3.探索優(yōu)化班級管理、增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的科學(xué)系統(tǒng)方法。
四、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，以及本研究的創(chuàng)新之處
(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
理論上，在心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域，有瑞士學(xué)者皮亞杰的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論、科爾伯格的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論、班杜拉和西亞斯的社會學(xué)習(xí)理論，這些理論都側(cè)重于兒童道德行為的訓(xùn)練和發(fā)展。美國更注重實(shí)踐“自然教育。，引導(dǎo)孩子“自我成長”。
我國心理學(xué)領(lǐng)域的一些學(xué)者關(guān)注兒童教育的研究。比如早年的陳鶴琴，最近研究兒童心理學(xué)的潘璐、朱執(zhí)賢等。這些研究基本上都集中在對兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究上，對兒童道德的發(fā)展和形成影響很大的“Row”研究很少。和& other了解你的感受”是一個統(tǒng)一的整體和過程，前三者最終要落實(shí)在“Line ”去吧。最近，許多專家從兒童的行為習(xí)慣來研究兒童的道德教育，這在中國產(chǎn)生了很大的影響。如中國科學(xué)院王繼生教授、中國青年研究中心孫云曉研究員主持了優(yōu)秀青年兒童教育研究、獨(dú)生子女健康人格培養(yǎng)研究等。實(shí)踐中，北京市懷柔區(qū)、大興區(qū)開展了文明禮儀、家校合作培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的調(diào)查研究，山東省濰坊市探索了互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生行為習(xí)慣中的作用等。然而，總體而言，對寄宿學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)缺乏研究。
(二)本研究的創(chuàng)新和突破
本課題為應(yīng)用基礎(chǔ)研究，既強(qiáng)調(diào)適用性，又注重一定層面的理論探索。圍繞寄宿制和小班化學(xué)校兒童的日常行為，重點(diǎn)研究和實(shí)踐小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事、做人等方面的良好行為習(xí)慣，使小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，為其健康人格的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
(1)創(chuàng)新。根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，努力構(gòu)建創(chuàng)新的培養(yǎng)教育方式和模式，將其融入學(xué)生的日常生活行為，多層次、全方位的后續(xù)教育，突出以成長為中心的教育理念。
(2)理論意義。本文通過應(yīng)用探索和實(shí)踐，總結(jié)了寄宿制學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的規(guī)律，豐富了素質(zhì)教育理論和養(yǎng)成教育理論的內(nèi)涵
(3)應(yīng)用價(jià)值。本課題從實(shí)驗(yàn)入手，探索途徑和模式，注重實(shí)際應(yīng)用，可操作性強(qiáng)。要努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，使每個學(xué)生都有健康良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)他們的.可持續(xù)發(fā)展。
主要途徑是通過個案研究和一系列關(guān)于具體行為習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究，形成新的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。在操作層面，給出了相應(yīng)的實(shí)用方法和措施。在寄宿制學(xué)校班級管理中，努力探索培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的新觀點(diǎn)、新方法、新途徑。
五、完成條件分析、研究方法和路線
(一)完成本項(xiàng)目條件分析:
1、領(lǐng)導(dǎo)支持，科研經(jīng)費(fèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持研究，并為研究提供環(huán)境和經(jīng)濟(jì)支持。良好的教學(xué)條件和領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)為研究提供了基礎(chǔ)保障。
2.數(shù)據(jù)豐富，研究有理論支撐。
學(xué)校有藏書豐富的圖書館和6萬冊的電子閱覽室。既有班主任工作的理論著作，又有新穎生動的CD資料，還有時(shí)效性很強(qiáng)的《班主任之友》、《少先隊(duì)工作》、《輔導(dǎo)員》等刊物雜志，使課題的研究有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐背景。我們的研究組打算為研究組成員推薦和篩選專門的學(xué)習(xí)材料，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高他們的理論素養(yǎng)。
3.課題組成員結(jié)構(gòu)合理，學(xué)習(xí)研究氛圍濃厚。參與研究的12名教師中，有5名小學(xué)高年級教師，其中2名是我市教學(xué)圈的新星，4名曾參與國家xx或相關(guān)研究，成績突出。青年教師都是本科和本科學(xué)歷，有很強(qiáng)的教學(xué)和科研潛力。班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)。
(二)、研究方法和路線:
1.行動研究法。主要包括問卷調(diào)查:針對家庭教育，由教師設(shè)計(jì)的與項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容相關(guān)的一系列問題。通過家長的提問和回答，可以進(jìn)一步全面了解目前學(xué)生習(xí)慣的發(fā)展水平。
2.案例研究法。有目的、有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行跟蹤、記錄、觀察和分析，采取一定的措施和手段，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.觀察法。在研究中，教師通過有目的、有計(jì)劃、有步驟地觀察和記錄學(xué)生的行為，獲得最直接的第一手研究數(shù)據(jù)。
4.問卷調(diào)查法。文獻(xiàn)研究法。對國內(nèi)外現(xiàn)有的相關(guān)理論進(jìn)行綜合參考研究。
堅(jiān)持理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和群眾性教研活動相結(jié)合的研究方法。以理論研究為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)研究為中心，以教師參與的研究活動為基礎(chǔ)，以班會為主要渠道，以學(xué)生發(fā)展為目的，研究學(xué)生，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣。積極探索新時(shí)期背景下寄宿制學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的有效方法和途徑；探索有效的教育模式，營造積極進(jìn)取、健康成長的氛圍。
六、研究組織管理和主要研究人員的分工
本學(xué)科由一批立志改革、不斷進(jìn)步的青年教師組成。
1.該學(xué)科的研究和指導(dǎo)專家。
張靜林(淮北教育學(xué)院項(xiàng)目主任)
張德華(淮北教研室)田志鋒(淮北教研室)
邱建軍(淮北教研室)
2.實(shí)驗(yàn)研究組。
組長:盛博國家項(xiàng)目小學(xué)語文閱讀教學(xué)子項(xiàng)目組長，省級項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)主要成員。教學(xué)論文多獲省市級獎項(xiàng)；區(qū)級學(xué)術(shù)帶頭人。從事教學(xué)管理多年，現(xiàn)從事小學(xué)德育工作。他對小學(xué)生的日常行為教育有很高的興趣和豐富的經(jīng)驗(yàn)。全面負(fù)責(zé)研究工作。學(xué)習(xí)、內(nèi)容安排、活動召集、組織等。
組長:xxx是中央電教中心信息技術(shù)整合專題的主要成員和作者。信息技術(shù)研究報(bào)告獲省三等獎。論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目報(bào)告等。獲得十多個國家獎項(xiàng)并部分出版；獲8項(xiàng)省級直徑獎。從事小語種教學(xué)和班主任工作，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。安徽省骨干教師，淮北市新星，校本培訓(xùn)講師。分工:負(fù)責(zé)研究工作，協(xié)助研究工作。收集資料，寫報(bào)告，上傳。
主要成員:
歐陽李穎，淮北市新星，骨干教師；青年骨干教師夏麗娟是大隊(duì)部輔導(dǎo)員。負(fù)責(zé)研究資料的收集、整理和歸檔。
參會教師:孫力、張培、孟春，負(fù)責(zé)會議內(nèi)容記錄和活動宣傳。
參與教師:杜樹華、王玉祥、王林、王方慧、謝軍、徐小燕負(fù)責(zé)相關(guān)子課題的研究和實(shí)施，做好資料的積累、分析和總結(jié)。
七、實(shí)施步驟
課題研究工作進(jìn)度計(jì)劃:本課題預(yù)計(jì)在3月20xx ——20xx年12月，分三個階段完成。為期兩年。
一、準(zhǔn)備階段:(3月20xx ——6月20xx)
做好項(xiàng)目申報(bào)，制定項(xiàng)目研究實(shí)施方案，項(xiàng)目啟動，項(xiàng)目分工，理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)參與研究的教師，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，組織啟動研究。
研究展示形式:項(xiàng)目申請、研究方案、開題報(bào)告。
(2)實(shí)施階段:(9月20xx ——7月20xx)
組織交流、研討會等活動。主要包括理論實(shí)踐研究、學(xué)科資料信息收集、研究論文、優(yōu)秀班會、撰寫階段性研究報(bào)告。并對典型案例進(jìn)行積累和分析。
(1)課題組制定實(shí)驗(yàn)方案，堅(jiān)持半個月集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)交流相關(guān)理論。
②實(shí)驗(yàn)教師和班主任探索實(shí)施養(yǎng)成教育的途徑，精心設(shè)計(jì)好班會，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，積累整理相關(guān)數(shù)據(jù)。
(3)每月一次，與全校教師討論交流經(jīng)驗(yàn)。
孔端成就的呈現(xiàn)方式:
1.教師研究案例
2.階段研究報(bào)告
3.班主任工作底稿
4.團(tuán)隊(duì)會議和活動案例
5.問卷調(diào)查分析結(jié)論6。類別日志樣本。
(3)總結(jié)、評估、結(jié)果發(fā)布階段:(8月20xx ——12月，20xx)寫研究報(bào)告，整理關(guān)于行為習(xí)慣的研究經(jīng)驗(yàn)論文，為成功的班會刻錄光盤，將論文編輯成卷，總結(jié)、發(fā)表、推廣研究成果。20xx年12月，我迎來了上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校科研工作的評價(jià)和驗(yàn)收。
成果介紹:總結(jié)報(bào)告、相關(guān)研究論文及其他相應(yīng)的物化成果。(班主任論文匯編、班會等活動案例匯編及光盤、教師研究案例匯編等。)
開題報(bào)告2
他營銷方式的特點(diǎn)。
病毒式營銷的基本思想，馮英健博士在“成功實(shí)施病毒式營銷的五個步驟”文中是這樣描述的：“病毒式營銷是一種網(wǎng)絡(luò)營銷方法(常用作網(wǎng)站推廣的手段)，即通過提供有價(jià)值的信息和服務(wù)，利用用戶之間的主動傳播來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳遞的目的.；病毒式營銷同時(shí)也是一種網(wǎng)絡(luò)營銷思想，其背后的含義是如何充分利用外部網(wǎng)絡(luò)資源(尤其是免費(fèi)資源)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳遞渠道。”這一論述充分表達(dá)了病毒式營銷基本思想，是制定、實(shí)施病毒式營銷計(jì)劃的基本指導(dǎo)原則。
正是由于病毒式營銷的巨大優(yōu)勢，因此在網(wǎng)絡(luò)營銷方法體系中占有，更重要的是，對企業(yè)市場人員具有很大的吸引力，因而吸引著營銷人員不斷創(chuàng)造各種各樣的病毒式營銷計(jì)劃和病毒式營銷方案，其中有些取得了極大成功，當(dāng)然也有一些病毒式營銷創(chuàng)意雖然很好，但在實(shí)際操作中可能并未達(dá)到預(yù)期的效果，有些則可能成為真正的病毒傳播而為用戶帶來麻煩，對網(wǎng)站的形象可能造成很大的負(fù)面影響。因此，在認(rèn)識到病毒式營銷的基本思想之后，還有必要進(jìn)一步了解病毒式營銷的一般規(guī)律，這樣才能設(shè)計(jì)出成功的病毒式營銷方案。
一、論文框架
1、緒論
1.1研究目的及意義
1.2文獻(xiàn)綜述
1.3研究方法
1.4理論基礎(chǔ)
2、社交化媒體營銷研究
2.1社會化媒體營銷概論
2.2社會化媒體營銷特點(diǎn)
3、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營研究
3.1互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營介紹
開題報(bào)告3
一、研究意義和現(xiàn)狀
(一)研究意義和應(yīng)用價(jià)值
據(jù)調(diào)查：高達(dá)90%的大學(xué)生喜歡流行音樂而不喜歡古典和民族音樂，在課堂和課余與他們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生喜愛音樂，也僅僅停留在一些膚淺、粗俗的流行音樂，對高雅音樂缺乏興趣，對課堂上所播放和講解的一些古典音樂，他們認(rèn)為是“過時(shí)、老土”的，對音樂的理解和認(rèn)識較為淺薄和單一。而在當(dāng)今的社會文化環(huán)境方面，存在許多不利于音樂藝術(shù)教育發(fā)展，不利于青年學(xué)生音樂素養(yǎng)提升的因素。一些傳媒的“誤導(dǎo)”，造成了不良的文化環(huán)境，嚴(yán)重的沖擊著學(xué)校正常的、健康的藝術(shù)教育，對青年學(xué)生產(chǎn)生了極為消極的影響，導(dǎo)致部分青年學(xué)生審美素質(zhì)低下，良莠不辨，美丑不分。因此如何如何利用流行音樂為手段來提升他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而提升音樂教育的成效具有重要的現(xiàn)實(shí)意義
(二)研究現(xiàn)狀
目前有關(guān)流行音樂方面的刊物和資料已有不少，已經(jīng)出版的有關(guān)中國當(dāng)代流行音樂發(fā)展、記錄、呈現(xiàn)流行音樂發(fā)展史料特點(diǎn)的成果有：漢唐文化公司組織撰寫的《十年——中國流行音樂紀(jì)事》，金兆鈞著《光天化日下的流行——親歷中國當(dāng)代流行音樂20年》，付林編著的《中國當(dāng)代流行音樂20年》等幾部專著。
在金兆鈞的《光天化日下的流行——親歷中國當(dāng)代流行音樂20年》一書中，作者以中國當(dāng)代流行音樂發(fā)展的親歷者、策劃者、重要樂評人的身份優(yōu)勢，對中國當(dāng)代流行音樂的發(fā)展進(jìn)行了富有特色的、史論相結(jié)合的寫作。他用了近兩年的時(shí)間，對流行音樂圈子里的詞曲作家、制作人、樂手、歌手做了大量的采訪，擁有幾百個小時(shí)的錄音資料。
和《光天化日下的流行——親歷中國當(dāng)代流行音樂20年》一書相似，流行音樂圈中的作曲家付林也以一名中國當(dāng)代流行音樂發(fā)展中的重要親歷者、參與者身份編著了《中國流行音20年》一書。這本書以年代更替為序，以大事記的形式，對中國當(dāng)代流行音樂發(fā)展的脈絡(luò)，在一定程度上進(jìn)行了梳理。這本書與上述兩部著作，在史料上可以互為補(bǔ)充。值得一提的是，這部著作不僅對中國當(dāng)代流行音樂的發(fā)展迸行了線性描述，更為難得的是，這本書每一個章節(jié)都專設(shè)一節(jié)，簡單介紹當(dāng)時(shí)流行音樂發(fā)展所處的社會文化大背景，并且每一章也設(shè)有“小結(jié)”。對這一時(shí)期流行音樂的發(fā)展進(jìn)行一定程度的分析。所有這些，都對深入展開中國當(dāng)代流行音樂的`研究工作具有啟發(fā)性.
二、研究的主要內(nèi)容
1、流行音樂的概念與特征
1.1、流行音樂的概念
1.2、流行音樂的特征
2、當(dāng)代大學(xué)生喜愛流行音樂的原因
2.1、流行音樂的新奇性吸引了大學(xué)生
2.2、流行音樂的藝術(shù)特色符合大學(xué)生的審美需求
2.3、流行音樂的娛樂性滿足大學(xué)生追求時(shí)尚的欲望
2.4、流行音樂傳播手段的科技性適合大學(xué)生的心理需求
3、流行音樂對大學(xué)生的影響
3.1、積極方面的影響
3.2、消極方面的影響
4、如何處理好流行音樂與大學(xué)生關(guān)系的思考
4.1、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂審美觀
4.2、正確評價(jià)流行音樂的審美價(jià)值
4.3、尊重并引導(dǎo)大學(xué)生對流行音樂的選擇
4.4、加強(qiáng)對不良流行音樂的管制
5、結(jié)束語
三、主要參考資料
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寫作要點(diǎn)
第一、要寫什么
這個重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下先客觀介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)然后進(jìn)行評述后主觀議論加以評估說已有研究有什么不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二、為什么要寫這個
這個主要是說明你這個選題的意義�？梢哉f在理論上你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。 然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場等等。
第三、怎么寫
在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。
在上述三個方面中間文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。
開題報(bào)告4
一、選題的背景和意義
本論文主要研究的是電子商務(wù)平臺的運(yùn)營和管理。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，電子商務(wù)已成為企業(yè)經(jīng)營的主要形態(tài)之一。電子商務(wù)平臺的運(yùn)營和管理涉及到市場分析、信息管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)站維護(hù)等多個方面。因此，本文選擇了運(yùn)營和管理作為研究主題。
二、研究目的和研究內(nèi)容
1.研究目的
本文旨在探討電子商務(wù)平臺的運(yùn)營和管理問題，通過對該領(lǐng)域的研究，總結(jié)出電子商務(wù)平臺運(yùn)營的規(guī)律以及管理的方法，提高電子商務(wù)平臺的運(yùn)營效率和管理水平，為企業(yè)的發(fā)展提供幫助。
2.研究內(nèi)容
本文主要研究內(nèi)容包括以下幾個方面：
�。�1）電子商務(wù)平臺的市場分析
包括市場的現(xiàn)狀分析、市場的競爭情況分析、市場需求的變化分析等。
�。�2）電子商務(wù)平臺的信息管理
包括用戶信息的管理、商品信息的.管理、訂單信息的管理等，旨在通過信息管理提高電子商務(wù)平臺的效率。
�。�3）電子商務(wù)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，對電子商務(wù)平臺的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為平臺的運(yùn)營和管理提供參考。
（4）電子商務(wù)平臺網(wǎng)站的維護(hù)
包括網(wǎng)站的性能維護(hù)、安全維護(hù)等，提高網(wǎng)站的穩(wěn)定性和安全性，保障平臺的順利運(yùn)營和管理。
三、研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
采用文獻(xiàn)資料方法，對電子商務(wù)平臺的運(yùn)營和管理進(jìn)行研究，查找相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解電子商務(wù)平臺的特點(diǎn)和問題，為研究提供基礎(chǔ)。
2.實(shí)證調(diào)查法
采用實(shí)證調(diào)查法，對電子商務(wù)平臺的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，了解實(shí)踐中遇到的問題和困難，為研究提供實(shí)際情況的數(shù)據(jù)支持。
3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對電子商務(wù)平臺的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，尋找平臺的規(guī)律和趨勢，為平臺的運(yùn)營和管理提供科學(xué)依據(jù)。
四、研究計(jì)劃
1.前期準(zhǔn)備（1個月）
進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集與分析，確定研究的主題和內(nèi)容。
2.實(shí)證調(diào)查（3個月）
針對不同類型的電子商務(wù)平臺，進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，搜集平臺運(yùn)營和管理中遇到的問題和困難，了解運(yùn)營和管理的實(shí)際情況。
3.數(shù)據(jù)分析（2個月）
采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對實(shí)證調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，尋找規(guī)律和趨勢，為運(yùn)營和管理提供科學(xué)依據(jù)。
4.撰寫論文（2個月）
根據(jù)前期調(diào)研與分析的結(jié)果，撰寫并完善論文，形成完整的研究報(bào)告。
五、論文結(jié)論
通過對電子商務(wù)平臺的運(yùn)營和管理問題的研究，我們可以得出以下幾個結(jié)論：
�。�1）電子商務(wù)平臺發(fā)展必須緊跟市場變化，通過市場分析來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。
�。�2）電子商務(wù)平臺的信息管理必須全面統(tǒng)一，能夠幫助平臺實(shí)現(xiàn)更好的效率和管理。
�。�3）電子商務(wù)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)必須準(zhǔn)確和科學(xué)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能夠?yàn)槠脚_的運(yùn)營和管理提供科學(xué)依據(jù)。
�。�4）電子商務(wù)平臺網(wǎng)站的維護(hù)不可忽視，保證平臺的穩(wěn)定性和安全性，能夠?yàn)槠脚_提供最好的保障。
綜上所述，電子商務(wù)平臺的運(yùn)營和管理問題是一個復(fù)雜而重要的問題，需要全方位的考慮和研究。本文根據(jù)實(shí)證調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，歸納出了電子商務(wù)平臺運(yùn)營的規(guī)律和管理的方法，為企業(yè)的發(fā)展提供了科學(xué)的支持。
開題報(bào)告5
一、開題申請
20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的驚人發(fā)展使經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)，物質(zhì)領(lǐng)域空前繁榮。但是，人類卻面臨道德滑坡的世界性難題。我國當(dāng)代青少年的道德成長理論面臨著不容樂觀的外在環(huán)境，有識之士疾呼人文精神教育、人格精神。
所以，我們寄希望于通過對特色小學(xué)地域文化涵育模式的研究，發(fā)揮文化對于德育的積極干預(yù)性，用地域文化巨大的、無所不在的、潛移默化的力量推進(jìn)德育的深度，增強(qiáng)德育對學(xué)生終生成長的影響力。通過這一研究的深入，切實(shí)改善學(xué)生的生存環(huán)境，提高其生命質(zhì)量，凈化他們道德成長之路上的自由呼吸，使他們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代問題間擁有自己的價(jià)值定位，在他人與自我間追尋道德的理性判斷。這一模式的初步建構(gòu)，可以為面廣量大的小學(xué)(特別是特色小學(xué))開展長效綜合方位的德育工作提供有益參考，讓德育更富“國情”、“鄉(xiāng)情”“校情”、“人情”，關(guān)注心靈，彌漫久遠(yuǎn)。
二、課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題意義和研究價(jià)值
有資料顯示，近五年來，我國德育研究呈現(xiàn)出三大趨勢：一是正完成向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)向;二是正走向科學(xué)化與人文化的整合;三是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反思和批判精神。其中，德育人文化色彩的加重正表明著德育目標(biāo)與方式的雙重革新。我校作為中國特色學(xué)校，“十五”期間在學(xué)校建設(shè)走向生本，走向校本，走向智慧等方面進(jìn)行探新，成果在省內(nèi)外引起關(guān)注�！笆晃濉逼陂g，我校將進(jìn)一步走向文化，以此增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。這為本課題提供了內(nèi)驅(qū)力。
教育界對小學(xué)文化涵育已成共識，但如何去推進(jìn)文化涵育，提高文化涵育的效率，尤其是探索有效的涵育模式，一直是理論界與實(shí)踐領(lǐng)域的薄弱點(diǎn)，我們收集國內(nèi)外相關(guān)資料發(fā)出，特別是在小學(xué)階段，這方面研究顯得極為急迫。
三、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處
1、研究目標(biāo)：
(1)本課題重在進(jìn)一步深入把握地域文化涵育這一新型德育形式的要義，在實(shí)踐中發(fā)揮其獨(dú)特作用。通過研究與實(shí)踐，使地域文化與德育的關(guān)系更加緊密，在常態(tài)文化狀況中凸顯教育影響功能。
(2)本課題重在研究模式，在研究過程中，重點(diǎn)是把握地域文化涵育中的各方面要素，協(xié)調(diào)各要素的關(guān)系，從而使主體性德育更加有效。
2、研究內(nèi)容：
文化涵育，指的是利用文化氛圍對學(xué)生的思想品德施以影響和教育。涵育的含義可見《辭源》。“修以求其粹美，養(yǎng)以期其充足。修，切磋、琢磨;養(yǎng)，猶涵育、熏陶也”。也就是說，涵育意近熏陶，是形成人的品德修養(yǎng)的一種有效的手段。小學(xué)地域文化涵育模式的研究，即是要探索小學(xué)地域文化涵育的經(jīng)驗(yàn)型策略，形成一種可供他人參考，借鑒的常規(guī)做法。在研究中，要兼顧其它特色小學(xué)地域文化共性與個性。
3、主要觀點(diǎn)：
總體界定：對關(guān)于學(xué)生與之有關(guān)的可能接觸到的物質(zhì)和精神文化施加的道德影響及其原因、規(guī)律研究，引導(dǎo)學(xué)生正確對待多元文化，主動納入健康文化滋養(yǎng)的要素研究。
4、創(chuàng)新之處：
(1)地域物態(tài)文化涵育模式研究。
(2)地域精神文化涵育模式研究。
(3)地域制度文化涵育模式研究。
(4)地域行為文化涵育模式研究。
(5)其他地域文化涵育模式研究。
四、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟
1、研究思路
模式的研究既是方法研究，也是過程研究。通過研究，加深對德育內(nèi)部規(guī)律的再認(rèn)識，摸索現(xiàn)代德育的新方法，新對策。
課題研究中，根本著眼點(diǎn)是學(xué)生，學(xué)生德育狀況的改善是本課題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是衡量我們研究成效的標(biāo)尺。
2、研究方法
(1)觀察記錄法。在課題研究期間，經(jīng)常對學(xué)生的言、行進(jìn)行有目的地觀察并定期做好記錄，了解學(xué)生在不同地域文化環(huán)境及校園文化建設(shè)的不同時(shí)期，道德行為的具體表現(xiàn)，指導(dǎo)下階段工作。
(2)行動研究法：研究者注意對實(shí)驗(yàn)對象的長期觀察，并形成一定的個案，為實(shí)驗(yàn)的實(shí)施順利進(jìn)行提供信息，保證課題評價(jià)的客觀性。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對課題的研究過程中具體情況的`掌握和控制，進(jìn)行歸納，分析，綜合，使之系統(tǒng)化，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成理論。
3、研究成果形式
(1)編印《地域文化中的德育》研究專著。
(2)優(yōu)秀少年事跡展示(新人新事事跡材料)。
(3)地域文化涵育課程及活動現(xiàn)場。
(4)論文匯編。
(5)現(xiàn)場問卷調(diào)查。
(6)《文明風(fēng)景線》錄相帶。
4、實(shí)施步驟：
(1)準(zhǔn)備階段(20xx.12—20xx.2)
A、完成方案的制訂及課題申報(bào)工作;
B、健全學(xué)習(xí)研究，交流制度。
(2)實(shí)施階段(20xx.3—20xx.12)
A、組織課題人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，組織參觀學(xué)習(xí)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn);
B、在實(shí)施研究過程中進(jìn)行階段性有針對性的調(diào)查研究，不斷修正實(shí)施方案，促使課題研究順利開展。
C、經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據(jù)。
(3)總結(jié)階段(20xx—20xx.9)
匯總本課題的研究成果，完成課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的整理，做好結(jié)果工作，為成果鑒定提供服務(wù)。
五、完成課題的可行性分析
1、已經(jīng)取得的相關(guān)研究成果：
陳峰，《讓務(wù)實(shí)的德育走進(jìn)孩子的心靈深處》，江蘇省“師陶杯”征文二等獎。
陳峰，《鏈接地域文化，刷新孩子的道德歷程》，鹽城市德育論文評比一等獎。
鮑華俊，《德育課堂實(shí)錄》，鹽城市教育局評比一等獎。
王麗麗，《德育中的留白藝術(shù)》，鹽城德育與法制網(wǎng)評比二等獎。
2、主要參考文獻(xiàn)：
(1)潘月�。呵榫车掠爸笇�(dǎo)”學(xué)生成長的道德教育。
(《思想理論教育》20xx.10)
(2)吳家魁：品德主動性內(nèi)化之路。
(《現(xiàn)代中小學(xué)教育》20xx.6)
(3)華中師范大學(xué)《文化涵育創(chuàng)造思想政治工作新境界》
(《中國教育報(bào)》20xx.10.19)
(4)蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)《校園文化環(huán)境建設(shè)與德育的研究》
3、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)：
參加研究的教師，長期在德育一線從事工作，在德育科研與實(shí)踐上也取得不少成績，也大量參加學(xué)校德育室的理論研究。有學(xué)科教學(xué)能手，有�？骶�，有班主任和科任教師，在地域文化與德育的結(jié)合實(shí)踐上均取得一定成績。所有成員均具有本科學(xué)歷，寫作能力強(qiáng)。
4、完成課題的保障條件。
(1)經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況。
學(xué)校給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，為研究者的檢索資料、外出培訓(xùn)和交流、學(xué)生的社區(qū)實(shí)踐等提供必要的支持。
(2)該研究得到江蘇省特級教師吳興平、周衛(wèi)東、王澤海、丁曉美等人的指導(dǎo)。東臺市博物館、愛國主義教育基地聯(lián)合會等單位提供實(shí)踐基地的支持。
開題報(bào)告6
原油的常壓蒸餾就是原油在常壓(或稍高于常壓)下進(jìn)行的蒸餾，所用的蒸餾設(shè)備叫做原油常壓精餾塔，這也是提煉原油的一項(xiàng)重要工藝。
一、背景簡介
FCC是重油催化裂化的縮寫。重油加工是把原油中的重質(zhì)部分，如常壓渣油和減壓渣油轉(zhuǎn)化為汽油。近年來，我國的原油產(chǎn)量一直上升幅度不大，但是燃料油的需求量上升很大，這樣的大背景下，需要我國的煉油工業(yè)將產(chǎn)能更多的投入到重油，特別是減壓渣油的深度加工。本題即是對催化裂化工藝的擬建。催化裂化工藝簡介催化裂化的工藝原理：
蠟油、脫瀝青油、渣油等在催化劑的作用下發(fā)生裂化、異構(gòu)化、環(huán)化、芳化、脫氫化等諸多化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物為汽油、輕柴油、重柴油，副產(chǎn)物為干氣、焦碳、油漿等。催化裂化可以使蠟油、脫瀝青油、渣油與催化劑在適宜的溫度，壓力滯留時(shí)間條件下進(jìn)行接觸，以使原料的主要部分被轉(zhuǎn)換成汽油和液態(tài)烴，通常這是一個單程操作。在裂化反應(yīng)中，所產(chǎn)生的焦碳被沉積在催化劑上，它明顯地減少了催化劑的活性，所以除去沉積物是非常必要的，通常是通過燃燒方式使催化劑再生來重新恢復(fù)其活性。
重油催化裂化的特點(diǎn)
�、俳固慨a(chǎn)率高。重油催化裂化的焦炭產(chǎn)率高達(dá)8～12wt%，而餾分油催化裂化的焦炭產(chǎn)率通常為5～6wt%。
�、谥亟饘傥廴敬呋瘎Ｅc餾分油相比，重油含有較多的重金屬，在催化裂化過程中這些重金屬會沉積在催化劑表面，導(dǎo)致催化劑受污染或中毒。
�、哿�、氮雜質(zhì)的影響。重油中的硫、氮等雜原子的含量相對較高，導(dǎo)致裂化后的輕質(zhì)油品中的硫、氮含量較高，影響產(chǎn)品的質(zhì)量;另一方面，也會導(dǎo)致焦炭中的硫、氮含量較高，在催化劑燒焦過程中會產(chǎn)生較多的硫、氮氧化物，腐蝕設(shè)備，污染環(huán)境。
�、艽呋鸦瘲l件下，重油不能完全氣化。重油在催化裂化條件下只能部分氣化，未氣化的小液滴會附著在催化劑表面上，此時(shí)的傳質(zhì)阻力不能忽略，反應(yīng)過程是一個復(fù)雜的氣-液-固三相催化反應(yīng)過程。
二、國內(nèi)外現(xiàn)狀與前景預(yù)期我國FCC工藝及工程的技術(shù)水平
我國由于在催化劑細(xì)粉流化態(tài)技術(shù)的發(fā)展，兩器結(jié)構(gòu)出現(xiàn)多種形式的組合：帶外循環(huán)管的燒焦罐高效再生、帶預(yù)混合管的燒焦高效再生、帶預(yù)混合管的燒焦罐再生、管式燒焦、后置燒焦罐兩段再生、高速床兩段串聯(lián)再生、并列式兩段再生、同軸式兩段再生。與此同時(shí)，高效霧化原料油注入系統(tǒng)及急冷油控制提升管中部溫度(MTC)技術(shù)、新型Y型結(jié)構(gòu)的提升管出口快速分離結(jié)構(gòu)、新的.汽提段結(jié)構(gòu)和分段汽提也相繼應(yīng)用于工業(yè)裝置，另外還研制了靈敏度高、推動力大的耐磨冷壁式電液控制滑閥，高熱阻單層和雙層耐熱耐磨襯里、無泄漏盤式三旋單管，臥管式三級旋風(fēng)分離器，高效旋風(fēng)分離器，油漿旋風(fēng)除
塵和煙氣能量回收機(jī)組等一系列具有先進(jìn)水平的新設(shè)備。[1]我國催化裂化技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃和前景
基于我國原油資源的特點(diǎn)和FCC在二次加工能力中占絕對比重的現(xiàn)狀，未來FCC仍然是我國重油輕質(zhì)化和生產(chǎn)汽油的主要加工技術(shù)。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，注重現(xiàn)有工藝、催化劑、工程技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)以及現(xiàn)有裝置的改造。FCC裝置將會在高苛刻度下運(yùn)轉(zhuǎn)，盡可能摻煉更多的渣油，實(shí)現(xiàn)煉油工業(yè)盡可能低的投資把原油轉(zhuǎn)變成符合環(huán)保法規(guī)要求的石油產(chǎn)品。提高FCC綜合技術(shù)水平，縮小同先進(jìn)水平的差距，具有同國外大公司競爭的能力。以環(huán)保和市場為導(dǎo)向，繼續(xù)完善和開發(fā)重油催化裂化和FCC家族技術(shù)的工藝和催化劑，提高FCC裝置的重油加工能力，開發(fā)具有更高性能的渣油裂化催化劑，生產(chǎn)符合新環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的清潔汽油產(chǎn)品。到20xx年，隨著環(huán)保法規(guī)的日趨嚴(yán)格和對汽油中烯烴、芳烴含量的進(jìn)一步限制，F(xiàn)CC在提高汽油辛烷值方面的作用將下降，將會發(fā)展成為生產(chǎn)汽油和組分以及為生產(chǎn)汽油調(diào)和組分提供生產(chǎn)原料的手段。逐步調(diào)整原油加工工藝的結(jié)構(gòu)，為煉廠獲取最大經(jīng)濟(jì)效益，滿足我國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。[1]
三、國外論文翻譯
1.20xx年國際工作組對石油工業(yè)框架的研究利用經(jīng)濟(jì)模型預(yù)測石油產(chǎn)品及原有供應(yīng)需求的走勢1.研究背景和目的
1997年亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)之前，除了日本以外的東亞地區(qū)對石油的需求增長速度為平均每年7%。從保證日本石油供應(yīng)的角度看這是一種增長。然而，在1998，直接反應(yīng)在危機(jī)爆發(fā)后，情況迅速惡化。亞洲的石油需求下降和石油產(chǎn)品供應(yīng)的過剩。近年來，伴隨著中國經(jīng)濟(jì)增長的需求迅速擴(kuò)大，另一個產(chǎn)品供應(yīng)的緊縮引起憂慮。今年，包括創(chuàng)紀(jì)錄的高油價(jià)和伊拉克戰(zhàn)爭的繼續(xù)對石油行業(yè)的影響很大，氣候變化加劇，新能源和經(jīng)濟(jì)信息，東亞對石油產(chǎn)品的供應(yīng)和需求進(jìn)行分析越來越重要，這對日本的供應(yīng)和需求的一個特別大的影響。此外，石油產(chǎn)品及原油的大量需求在亞洲特別是中國有著長期前景在這種情況下，它肯定會影響日本能源安全如原油來源結(jié)構(gòu)變化的定量分析和相關(guān)的可能性，其次是日本的原油進(jìn)口的影響和評估。這項(xiàng)研究是由日本能源經(jīng)濟(jì)學(xué)(1EEJ)委員會從經(jīng)濟(jì)部所實(shí)施的對石油行業(yè)的調(diào)查研究(石油產(chǎn)品的供應(yīng)和使用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的需求趨勢20xx財(cái)年研究)。這項(xiàng)研究是由國際工作組(WG)晉升委員會的研究。2.20xx財(cái)年國際工作組提出的問題
(1)在未來的幾年里，中國預(yù)計(jì)將繼續(xù)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長8%。在其對應(yīng)的石油需求這塊，隨著其進(jìn)入世界貿(mào)易組織的中取消了貿(mào)易限制預(yù)計(jì)將對所有東亞的石油產(chǎn)品需求量有重大影響。中國的石油產(chǎn)品需求預(yù)測的最重要的因素是煉油能力增加的趨勢。因?yàn)樗婕暗脑S多變量，預(yù)計(jì)這一趨勢是困難的。為此，在去年，WG在中國放置一個單獨(dú)的高CDU能力是我多元化的案例分析。
(2)對于中國經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性前景的不確定性因素眾多，包括人民幣升值(人民幣)和國內(nèi)的差距貧富差距縮小。20xx經(jīng)濟(jì)增長放緩約無疑會影響亞洲其他國家，伴隨經(jīng)濟(jì)增長的減速，亞洲的石油需求下降的程度成為一個關(guān)鍵點(diǎn)。由于這些原因，該工作組認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長是重點(diǎn)。
(3)也有關(guān)于中國和東亞其他地區(qū)的原油進(jìn)口快速增長的憂慮。它也指出，
俄羅斯的石油開發(fā)進(jìn)軍中東和亞洲。WG因此認(rèn)為作為一個整體在20xx和20xx間中東和非中東原油生產(chǎn)的長期趨勢可以預(yù)測世界原油供應(yīng)和需求的的長期趨勢，并探討日本對原油進(jìn)口的影響。
(4)更具體地說，工作組集中在原油供應(yīng)和需求以及東亞地區(qū)，由在中國和日本對中東的依賴程度供應(yīng)預(yù)期的變化和競爭分析，原油的走勢，如20xx。這也影響全世界的AP1指數(shù)，差異擴(kuò)大和較高層次在原油生產(chǎn)的分析。這種背景下使WG對東亞未來石油產(chǎn)品供應(yīng)和需求形成興趣。
[6]四、設(shè)計(jì)方法與方案常壓塔設(shè)計(jì)
常壓塔設(shè)計(jì)主要是塔內(nèi)部汽液負(fù)荷的計(jì)算。汽液負(fù)荷可以通過熱平衡進(jìn)行逐板計(jì)算，各參數(shù)的確定采用了諸多經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明如下：
1壓力
產(chǎn)品罐壓力為atm，冷凝冷卻系統(tǒng)壓力降取atm，則塔頂壓力為atm
2溫度
塔頂溫度是塔頂產(chǎn)品在其本身油汽分壓下的露點(diǎn)溫度。側(cè)線油品抽出溫度是該層油氣分壓下未經(jīng)汽提的油品泡點(diǎn)溫度，汽化段溫度就是進(jìn)料的絕熱閃蒸溫度，塔底溫度一般采用經(jīng)驗(yàn)數(shù)值，比汽化段溫度低5-10℃。
3汽提
本設(shè)計(jì)使用atm、℃過熱水蒸氣。
4過汽化率
在能保證側(cè)線質(zhì)量的前提下，盡量減少汽化率，本設(shè)計(jì)取%(重)。
5回流方式及取熱比
本常壓塔塔頂冷回流:一中循環(huán)回流:二中循環(huán)回流=50:20:30。其中段回流進(jìn)出口溫度差為℃。
6塔頂冷卻系統(tǒng)
采用二級冷凝冷卻系統(tǒng)。
7塔板型式和板間距。
采用浮閥塔板，板間距定為mm。
加熱爐的設(shè)計(jì)1爐型的選擇
采用空心圓筒爐。2過�？諝庀禂�(shù)的選取
輻射段為R=，對流段為=3爐效率%4工藝上的設(shè)計(jì)
(1)常壓爐對流室設(shè)置冷進(jìn)料，降低排煙溫度，釘頭管用在對流段。
(2)利用常一線、常三線熱源與空氣換熱，設(shè)置空氣預(yù)熱器。
(3)利用常一中、減二線、減一中回流，三臺換熱器的熱源發(fā)生低壓蒸汽，經(jīng)過常壓爐的對流室過流，作常壓塔減壓塔吹汽用。常壓塔計(jì)算部分塔板型式和塔板數(shù)采用兩個中間段回流，每個用層換熱塔板，共層，塔板數(shù)總計(jì)層。
開題報(bào)告7
學(xué)生姓名 xxx
學(xué)生學(xué)號
專業(yè) 工商管理
學(xué)校 xxxxxxx
導(dǎo)師 xxx
論文題目 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)文化
一，選題背景與意義，開題報(bào)告草稿。
隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和全球化的發(fā)展，國內(nèi)企業(yè)與外資企業(yè)以及國際企業(yè)的競爭加劇，企業(yè)要想贏得顧客以及取得最終的企業(yè)目標(biāo)，必須創(chuàng)造出適合自己企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，使企業(yè)更加健康的發(fā)展。
海爾集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官張瑞敏在1999年《財(cái)富》談?wù)撉跋γ襟w記者分析海爾經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，開題報(bào)告《開題報(bào)告草稿》。企業(yè)發(fā)展的靈魂是企業(yè)文化，企業(yè)是核心的內(nèi)容應(yīng)該是價(jià)值觀�！敝劣谒麄�人充當(dāng)?shù)慕巧J(rèn)為“第一是設(shè)計(jì)師，在企業(yè)發(fā)展中使組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；第二是牧師。不斷地布道，使員工接受企業(yè)文化，把員工自身的價(jià)值體現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)有機(jī)的`結(jié)合起來”另外張瑞敏也說了一句令人深省的話“我最怕企業(yè)員工太信任我了，如果我選錯了路，員工跟著也往火坑里跳，那么企業(yè)也往火坑里跳。”顯而易見企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)文化的構(gòu)建中是多么的重要。
二，1，研究方法
通過大量的閱讀與選題相關(guān)的資料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)水平采用評價(jià)法客觀的對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)文化的關(guān)聯(lián)作出系統(tǒng)的闡述。
收集相關(guān)的案例做出分析，并且采用真實(shí)的案例以及真實(shí)的數(shù)據(jù)以求得分析的客觀性與準(zhǔn)確性
2，研究內(nèi)容
從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)文化的關(guān)聯(lián)性入手，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何構(gòu)建企業(yè)文化；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何使得員工接受企業(yè)文化；以及完善自己的企業(yè)文化！
三，研究過程中可能出現(xiàn)的若干問題
在本次研究中，我將采用網(wǎng)絡(luò)查詢，書籍資料查詢，相關(guān)人員探討等方式來收集信息。從而提出自己的觀點(diǎn)。最后用實(shí)際驗(yàn)證來佐證自己觀點(diǎn)的正確性。
可能存在的問題：
1，由于案例數(shù)據(jù)龐大可能采用的一家之言不是絕對準(zhǔn)確。
2，對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)文化的構(gòu)建中自己的觀點(diǎn)，主觀性要強(qiáng)
四，本課題主要的參考文獻(xiàn)
《蒙牛攻略》《企業(yè)文化新視野》《卓越領(lǐng)導(dǎo)11--企業(yè)文化建設(shè)與人本管理》
五，本課題的主要進(jìn)度安排
1，七月份初稿完成
2，八月份第一次修訂稿完成
3，九月份第二次修訂稿完成
4，十月份終稿完成
開題報(bào)告8
新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)是以保障農(nóng)村居民年老時(shí)的基本生活為目的，建立個人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助、政府補(bǔ)貼相結(jié)合的籌資模式，由政府組織實(shí)施的一項(xiàng)社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。
一、選題的背景與意義
農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是我國第一個針對農(nóng)民的社會保險(xiǎn)制度，它早在上世紀(jì)九十年代就已通過部分地方的試點(diǎn)逐步推廣建立起來了。在建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，我國原有的以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為依托的農(nóng)村社會保障制度逐漸成為制約經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)型和自身發(fā)展的重要因素，重建我國農(nóng)村社會保障制度尤其是農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度已經(jīng)成為人們的共識。只有建立和完善包括農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度在內(nèi)的農(nóng)村社會保障制度，才能徹底解決農(nóng)民老有所養(yǎng)的問題，提高農(nóng)村養(yǎng)老保障水平。
二、論文對立足于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度現(xiàn)狀，對現(xiàn)行農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度存在的問題進(jìn)行分析，在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)與啟示的基礎(chǔ)上，提出完善和建立我國新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的建議。
研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：
基本內(nèi)容：
本論文的主要內(nèi)容包括四部分農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的概述、我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度現(xiàn)存問題及原因分析、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的國際經(jīng)驗(yàn)及借鑒和完善我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的思路與對策。
第一部分農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的概述包括養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的涵義及特征、構(gòu)建農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的意義和我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的演進(jìn)三部分。
第二部分我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度現(xiàn)存問題及原因分析主要包括我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度存在的問題分析和我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度面臨困境的原因分析兩部分。
第三部分農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的國際經(jīng)驗(yàn)及借鑒包括外國的農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度及其特點(diǎn)和外國的農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度對我國的啟示兩部分。
第四部分完善我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的思路與對策包括建立健全我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的總體思路與基本原則和建立健立我國有中國特色的新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的措施兩部分。
擬解決的主要問題：
1、具體分析我國農(nóng)村養(yǎng)老金保險(xiǎn)制度的現(xiàn)狀及問題；
2、通過分析我國農(nóng)村養(yǎng)老金保險(xiǎn)制度的特點(diǎn)以及與國外的對比提出完善農(nóng)村養(yǎng)老金保險(xiǎn)制度的思路與對策。
三、研究的`方法與技術(shù)路線：
本論文將主要采用理論分析和實(shí)證分析將結(jié)合的方法：從對我國農(nóng)村養(yǎng)老金制度內(nèi)涵的梳理、意義的分析、制度演進(jìn)的說明，然后深入到剖析我國農(nóng)村養(yǎng)老金制度現(xiàn)存的問題以及面臨的困境，最后通過借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)提出完善我國農(nóng)村養(yǎng)老金制度的思路與對策。
主要的研究方法有：文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、定性分析法、個案研究法、比較法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、描述性研究法、調(diào)查法等
四、研究的總體安排與進(jìn)度：
一、20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期
1、20xx年12月10日前：在查閱資料的基礎(chǔ)上，完成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告等工作。
2、20xx年12月10日：開題論證 3、對文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告進(jìn)行修改
4、收集資料，修改論文研究框架，撰寫論文。
二、20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期
1、寒假：繼續(xù)收集完善資料，繼續(xù)撰寫論文，完成初稿。
2、開學(xué)：提交初稿，收集資料，反復(fù)修改論文。
3、畢業(yè)論文定稿
4、答辯階段（20xx年5月22日前）：第一次答辯
5、答辯階段（20xx年6月5日前）：第二次答辯
開題報(bào)告9
一、選題意義和背景
計(jì)算機(jī)的普及和經(jīng)濟(jì)的日益全球化，簡單的會計(jì)電算化在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中顯得有點(diǎn)遜色了，所以正確運(yùn)用erp全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運(yùn)用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業(yè)對erp并不陌生，并且有很多企業(yè)在運(yùn)用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認(rèn)識這些問題并去解決它，才會收到實(shí)施erp真正的效果。由于去年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng)新，正確合理的運(yùn)用erp，找到自己企業(yè)適合的erp。erp作為一種先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)，是中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化，提高管理信息能力，增強(qiáng)核心競爭力的有力武器，雖然在實(shí)施過程中會有很多問題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會開創(chuàng)出適合我們自己的'erp。我國中小企業(yè)實(shí)施erp的成功率會越來越高，必將帶來中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過寫這篇文章，讓我自己對erp也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來一些幫助，同時(shí)我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機(jī)中更好的把握和運(yùn)用erp，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來能更好的發(fā)展。
二、參考文獻(xiàn)資料
1.郭海佳.erp在中小企業(yè)應(yīng)用的問題和對策研究[j]
.非公經(jīng)濟(jì)，XX年第9期
2.周玉請.erp理論方法與實(shí)踐[m]
.北京電子工業(yè)出版社，XX年第一版
三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)本文準(zhǔn)備從我國中小企業(yè)實(shí)施erp必要性入手分析我國企業(yè)與erp的關(guān)系，從而引出當(dāng)前我國中小企業(yè)在實(shí)施erp存在的一些大眾問題，根據(jù)這些問題提出解決思路，建議如何正確實(shí)施erp。希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對erp有更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來一些幫助。
四、論文大綱的概述erp的概念
1.我國中小企業(yè)實(shí)施erp的必要性
2.我國中小企業(yè)實(shí)施erp存在的問題
3.解決思路總體思路如何正確實(shí)施erp
五、研究方法
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實(shí)證和規(guī)范分析對文章進(jìn)行構(gòu)思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)上展開論述。
六、總體安排與進(jìn)度
本論文將利用14周的時(shí)間完成。具體安排如下：
1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報(bào)告，與老師進(jìn)行交流。
2.第三周—第七周根據(jù)題目和開題報(bào)告搜集相關(guān)資料。
3.第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進(jìn)行修改。
4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行完善。
開題報(bào)告10
題目：論史鐵生小說的意識流建構(gòu)
姓 名
導(dǎo) 師 李騫 教授學(xué)科專業(yè) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
研究方向 現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究培養(yǎng)單位 文學(xué)與傳媒學(xué)院
開題時(shí)間 20xx年12月31日云南民族大學(xué)研究生部制
填 表 說 明
一、學(xué)位論文開題報(bào)告應(yīng)按要求逐項(xiàng)認(rèn)真撰寫，各欄空格不夠時(shí)請自行加頁。
二、學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過后，由碩士研究生在評審小組或更大范圍內(nèi)宣讀，并接受評審專家質(zhì)疑、評議。開題報(bào)告評審小組由包括導(dǎo)師在內(nèi)的5名具有高級職稱專家組成。
三、學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)評審小組評審合格后，裝訂成冊，一式三份，研究生本人、導(dǎo)師及所在培養(yǎng)單位各保留一份。
四、學(xué)位論文開題報(bào)告打印格式.
1．打印用紙.A4。
2．頁面設(shè)計(jì).上邊距2.5cm，下邊距2cm，左邊距3cm，右邊距2.4cm，行間距22磅。字體、字號.宋體、小4號，于左側(cè)裝訂成冊。
五、選題報(bào)告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見報(bào)所在培養(yǎng)單位備案，并應(yīng)及時(shí)補(bǔ)做開題報(bào)告。
開題報(bào)告11
——如何提高語文課堂教學(xué)中的朗讀實(shí)效
一、 課題研究的背景和意義：
國內(nèi)現(xiàn)狀：我國當(dāng)代教育界十分重視課堂教學(xué)的朗讀實(shí)效，在理論建設(shè)上取得了豐碩成果。如：于漪：《語文教育藝術(shù)研究》、鄭桂華的《語文有效教學(xué)》、黃懷山《加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》、張巧玲《淺談如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》、王宏《如何在閱讀教學(xué)中提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》等等，這些著作從不同層面對提高語文課堂教學(xué)中的朗讀實(shí)效進(jìn)行了詮釋，有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)價(jià)值。此外，教育類期刊上有廣大一線教師的實(shí)踐總結(jié)，他們在課堂中提煉出有效的心得體會，也很好地提高了語文課堂教學(xué)中的朗讀實(shí)效。
存在弊端：然而在實(shí)際教學(xué)中，由于教材編排的內(nèi)容比較多，容量大和教學(xué)課時(shí)緊張，很多老師為了趕進(jìn)度，學(xué)生朗讀時(shí)間不充分，對課文的領(lǐng)悟就不夠透徹，有時(shí)甚至用速讀一帶而過，教師講解占用了朗讀訓(xùn)練過程，致使學(xué)生語文分析事倍功半！ 研究意義：研究語文課堂教學(xué)中朗讀實(shí)效的現(xiàn)狀，探究其中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，將會有效地推動語文課堂向更科學(xué)、更合理的方向發(fā)展。在中學(xué)語文課堂教學(xué)中，朗讀是一門藝術(shù)。精彩地朗讀，深情地表達(dá)，能迅速消除學(xué)生心理雜念，既能使學(xué)生情趣盎然地投入學(xué)習(xí)，又可激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望！朗讀是構(gòu)建師生情感
交流的橋梁，使師生共同進(jìn)入和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的效果，而且成功的朗讀能夠提高語文課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。
二、課題研究目標(biāo)
1.讓語文朗讀教學(xué)很好的融入課堂當(dāng)中
2、鼓勵學(xué)生讀準(zhǔn)字句，多讀多體悟，增強(qiáng)學(xué)生朗讀意識。
3、啟發(fā)學(xué)生去揣摩、體悟角色的思想和情感，扮演不同的角色進(jìn)行朗讀，在繪聲繪色的朗讀中感悟課文內(nèi)容和深層含義。
4、培養(yǎng)學(xué)生多讀多悟多質(zhì)疑，提升語文分析能力。
三、課題研究思路
本課題預(yù)定研究：分為方案準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段 總結(jié)階段和結(jié)題四個階段。
第一階段：方案準(zhǔn)備階段：20xx年1月——20xx年3月）
本課題計(jì)劃一年完成，分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年1月——20xx年3月）
（1）申報(bào)課題，設(shè)計(jì)研究方案，確定課題組成人員并明確分工。
（2）完成調(diào)查。采用問卷調(diào)查、座談會、個別聊天等形式調(diào)查學(xué)生為什么早自習(xí)不愿意書聲瑯瑯？為什么讀文章結(jié)結(jié)巴巴？
�。�3）設(shè)計(jì)研究方案和活動計(jì)劃。
具體措施：
�。�1） 實(shí)施課題研究方案，落實(shí)課題研究班級。積累問卷調(diào)查，積累原始資料，并進(jìn)行分析整理。
�。�2） 開展課堂教學(xué)研究，探索朗讀教學(xué)策略。
�。�3） 以多媒體課件等作為媒介，播放名家精彩朗讀，從視覺、聽覺上激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
�。�4） 培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)字、讀通句子，讀出課文感情的良好習(xí)慣。
（5） 范讀領(lǐng)路，摹仿入境。學(xué)生能正確、流利的朗讀課文容易指導(dǎo)，
但要讀出感情，決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的最有效的方法之一是范讀。摹仿是學(xué)生的天性，范讀能使學(xué)生很快入境，有的學(xué)生摹仿出來的東西一點(diǎn)也不亞于老師的“原汁原味”。學(xué)生摹仿久了，就形成了知識的積累，那么讀書的能力也就形成了。例如，教學(xué)《春》這篇課文時(shí)，在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上我范讀重點(diǎn)段，學(xué)生閉眼，靜靜地感受，頭腦中形成一幅幅美麗的春景圖，從而達(dá)到一種境界，提高他們的欣賞水平。
�。�6） 引導(dǎo)學(xué)生個別讀，齊讀，自由朗讀朗讀訓(xùn)練形式在課堂的作用不僅是幫助學(xué)生提高朗讀水平，更是為課文教學(xué)穿針引線，因此學(xué)生的朗讀訓(xùn)練需要形式多樣，課堂上，同時(shí)要穿插適量的學(xué)生個別讀，齊讀和自由朗讀。
學(xué)生個別朗讀是檢驗(yàn)學(xué)生個人朗讀能力的基本途徑，也是教師因材施教，針對具體學(xué)生不同的朗讀特點(diǎn)給予個性化點(diǎn)撥和指導(dǎo)的良機(jī)。不同水平的學(xué)生，教師選擇持平或難度稍高于學(xué)生水平的不同材料。采用此種朗讀形式，教師盡量避免只給成績好或朗讀水平高的學(xué)生機(jī)會，這樣會扼殺水平中下等學(xué)生的信心和興趣，甚至是應(yīng)給這些學(xué)生提供、制造更多機(jī)會。難度較低的材料，教師有把握學(xué)生能勝任的，放手讓學(xué)生練習(xí)，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)興趣。
課堂必不可缺的當(dāng)然還有齊讀的形式。齊讀主要是提供給全體學(xué)生練習(xí)朗讀的平臺，它的作用主要是讓每一個學(xué)生的朗讀能力都得到訓(xùn)練，同時(shí)它還是檢驗(yàn)集體朗讀能力的重要途徑，既能加深對課文的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識！而自由朗讀是體現(xiàn)教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性教學(xué)思想的一種新型朗讀。自由朗讀并不是讓學(xué)生隨意朗讀，而是教師明確了學(xué)生朗讀目的的情況下，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行。自由朗讀有利于教師靈活把握時(shí)間，學(xué)生對朗讀材料的領(lǐng)悟通過朗讀表現(xiàn)，從而讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間。它可以跟其他形式的朗讀交叉使用，它還可以以比賽的形式來全面檢驗(yàn)，提高學(xué)生朗讀能力。古詩中每聯(lián)都分上下句，非常適合采取此種方式學(xué)習(xí)背誦。教師先簡單介紹方法，再與學(xué)生作示范對句，然后由學(xué)生同桌間進(jìn)行自由訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，教師由易到難循序漸進(jìn)地進(jìn)行指導(dǎo)。如孟浩然的《過故人莊》，先由教師讀每聯(lián)上句，學(xué)生對下句。如教師讀：“故人具雞黍”學(xué)生就對：“邀我至田家”。再互換，由學(xué)生讀上句，教師對每聯(lián)下句。然后，讓學(xué)生同桌間進(jìn)行上下對句互換練習(xí)，學(xué)生既能自主學(xué)習(xí)，也避免朗讀形式太單一導(dǎo)致的背誦效率差。練習(xí)一定量之后，學(xué)生基本能按順序?qū)涞那闆r下，提高練習(xí)難度，打亂順序，隨意讀出詩中的某聯(lián)上（下）句，令全班同學(xué)對下（上）句。再讓學(xué)生自由練習(xí)，提出更高要求──讓學(xué)生按順序?qū)�，但要背誦出來。最后，老師不按順序出句，學(xué)生能準(zhǔn)確，迅速地對句，且是背誦出來的，那訓(xùn)練也算是出色地完成任務(wù)了。
以教學(xué)設(shè)想為核心，靈活適當(dāng)調(diào)整教學(xué)思路與方法，以實(shí)踐引導(dǎo)教學(xué)。
2、實(shí)施階段（20xx年4月——20xx年9月）
�。�1） 每班分成八個學(xué)習(xí)小組，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，利用工具書查準(zhǔn)確字詞，讀通順句子。
�。�2）課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，利用新課程理念讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性，引導(dǎo)學(xué)生積極地朗讀:在課堂上讓學(xué)生自告奮勇地朗讀，學(xué)生們點(diǎn)評，或分角色朗讀，或分小組賽讀，或配樂朗讀??從多方面激發(fā)朗讀興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
�。�3）力求“讀”的形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生愿讀、樂讀的良好習(xí)慣。語文教學(xué)主要以讀為本，以讀代講，要避免煩瑣的教學(xué)分析。如果一味地講，不講求形式，對于學(xué)生都是很厭煩的事，朗讀時(shí)可采用的形式很多，有指名讀、開火車讀、自己選段讀、小組齊讀、分角色讀、
男女生賽讀、小組合作讀、用自己喜歡的方式讀、引讀、幫讀、領(lǐng)讀，配樂朗讀等多種形式。但“讀”是一項(xiàng)被引領(lǐng)的創(chuàng)造，我們要尋求朗讀的最佳形式，因文而異，因情而異，因人而異。
（4）在音樂中領(lǐng)會寫作背景，在歌詞中感受課文大意，在有感情的`范讀中陶冶情操。在這學(xué)期學(xué)《土地的誓言》一文時(shí)，我先播放《松花江上》這首音樂，歌詞中學(xué)生們得知關(guān)東人民被迫流放、思鄉(xiāng)心切而有家不能回歸時(shí)，心情很是沉重，這時(shí)教師導(dǎo)入：“在九.一八事變十周年的歷史背景下，本文寫出了被侵略者侵略了的恥辱，表明了作者即使?fàn)奚惨Ｐl(wèi)祖國，使祖國得到解放，愿意用自己的一切去保衛(wèi)祖國的感情�！边@時(shí)，教師范讀，讓學(xué)生們把自己就當(dāng)作是作者本人，就很容易入情入境！教師范讀完畢，學(xué)生掌聲經(jīng)久不息，都躍躍預(yù)試，朗讀樂趣大大提高！課文解讀就順利多了！不理解寫作背景，怎能有感情地朗讀？不深情地朗讀怎能徹悟課文主旨？
（5）課外開展活動：
�。�1）全班進(jìn)行朗讀比賽，材料由學(xué)生自由選擇自己喜歡讀的文章。
�。�2）參加全校的“中華情”朗讀大賽，教師做好學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作，提高他們的朗讀技巧。
�。�3）全班開展以“我的青春我做主”為主題的演講賽，作品由學(xué)生自己擬寫，選拔出作品后，教師給該作者做朗讀引導(dǎo)。
�。�4）參加全校的演講賽，教師給予指導(dǎo)。
進(jìn)行以上活動時(shí)，讓學(xué)生在活動中感受喜悅，在參與中找到自信，在反思中提高朗讀技巧，在反復(fù)朗讀中欣賞佳作美文；教師做好活動記錄，積極撰寫教學(xué)反思、心得體會。
第三階段 總結(jié)階段（（20xx年9月——12月）
資料歸納、分析整理、完成總結(jié)論文、形成課題研究報(bào)告。
四、 研究的目的和意義
我所任教年級是七年級學(xué)生，目前的他們朗讀不流暢，讀錯字、加減字，不會準(zhǔn)確停頓，不會有感情地朗讀課文，學(xué)生角色錯位，讀而不思，缺乏交流，缺乏情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，我準(zhǔn)備不斷地鼓勵學(xué)生讀準(zhǔn)字句，多讀多體悟，增強(qiáng)學(xué)生朗讀意識。啟發(fā)學(xué)生去揣摩、體悟角色的思想和情感，扮演不同的角色進(jìn)行朗讀，在繪聲繪色的朗讀中感悟課文內(nèi)容和深層含義。培養(yǎng)學(xué)生多讀多悟多質(zhì)疑，提升語文分析能力。
五、研究的方法:
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法：誦讀、吟讀、詠?zhàn)x、講讀、開火車讀、自己選段讀、小組齊讀、分角色讀、男女生賽讀、小組合作讀、用自己喜歡的方式讀、引讀、幫讀、領(lǐng)讀，配樂朗讀，讓學(xué)生走進(jìn)文本，靠近作者，理解主題，感受內(nèi)蘊(yùn)美；展開想象，激發(fā)情感美；辨析語言，體悟藝術(shù)美。
2、形成朗讀教學(xué)策略。
�。�1）語言表達(dá)要形象化。
（2）語言表達(dá)要準(zhǔn)確化。
（3）語言表達(dá)要整體化。結(jié)合上下文，整體把握文意，語言概括力求整體化。
（4）語言表達(dá)要想象化。調(diào)動學(xué)生的生活積累和生活經(jīng)驗(yàn)，重組記憶表象，再造相關(guān)形象，并逐漸進(jìn)入作者所描繪的世界，去感受鮮活的人物、動人的場面、美麗的景物，去體悟作者的喜怒哀樂！讀思結(jié)合，大膽想象，力求語言表達(dá)想象化！ 3 文獻(xiàn)研究法：在課題研究中積極查閱相關(guān)書籍資料，了解與本課題有關(guān)的理論，積極吸取同行的研究成果，不斷充實(shí)自己的研究。
4、個案研究法：選取有代表性的學(xué)生作為觀察對象，進(jìn)行跟蹤觀察并分析其發(fā)展動態(tài)，進(jìn)行對比后最終得出結(jié)論。
5．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究過程中，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),既總結(jié)切實(shí)可行的有效的經(jīng)驗(yàn),以便推廣;也總結(jié)存在的問題或失敗的教訓(xùn),以利于今后的提高。
六、 小組成員及分工
陳娜：全面負(fù)責(zé)課題組的研究工作，引導(dǎo)學(xué)生用誦讀、吟讀、詠?zhàn)x、講讀、開火車讀、自己選段讀、小組齊讀、分角色讀、男女生賽讀、小組合作讀、用自己喜歡的方式讀、引讀、幫讀、領(lǐng)讀，配樂朗讀等方法感受文意、負(fù)責(zé)撰寫方案設(shè)計(jì)、問卷調(diào)查、中期報(bào)告、論文、隨筆及多種形式的研究成果、結(jié)題報(bào)告等。
石曉：負(fù)責(zé)課題組的研究工作，組織策劃課題研究的整體思路。 黃偉：負(fù)責(zé) 提供后勤服務(wù)，組織和主持課題組集體研究活動。 向嬌：負(fù)責(zé)提供理論資料，問卷調(diào)查，管理課題檔案。
六、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1.技術(shù)性成果：撰寫研究報(bào)告，形成較系統(tǒng)的適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的朗讀方法和模式。
2.成果呈現(xiàn)方式：研究中各負(fù)責(zé)人寫出的相關(guān)論文、反思隨筆、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、案例等。
開題報(bào)告12
課題名稱：
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究
選題依據(jù)
我們的課題研究是以培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力為目的，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的1種立體交互的有機(jī)結(jié)合研究。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對于幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)和探究、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力有著10分重要的作用和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
在現(xiàn)代信息技術(shù)中，以信息豐富為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為探究式學(xué)習(xí)提供了非常廣闊的空間。在這種網(wǎng)上探究式學(xué)習(xí)中，能培養(yǎng)學(xué)生對資源信息的識別、采集、存儲、加工和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生在觀察中、在整理中、在協(xié)作中、在建構(gòu)中探索研究新事物，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，探索新規(guī)律的創(chuàng)新精神。
正是基于以上想法，本課題選取了基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)視角，來開展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究。
研究目標(biāo)
通過課題研究與實(shí)踐，設(shè)計(jì)開發(fā)旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，自主學(xué)習(xí)、主動探究的實(shí)踐能力。探索并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法。
通過在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究中，使學(xué)生初步掌握從網(wǎng)上獲取、分析、加工、利用、表達(dá)信息的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生其處理信息的基本能力，并向其它學(xué)科和領(lǐng)域遷移。
開發(fā)信息技術(shù)與課程整合而成的校本綜合實(shí)踐課程的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，形成1批符合中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和心理特征的未來教育案例，構(gòu)成學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的資源庫，充分利用全國教育互聯(lián)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)等教學(xué)資源庫，協(xié)作學(xué)習(xí)。把學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力從探究性學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來。
通過課題研究與實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新等自主探究能力。構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的評估指標(biāo)，其中包括制訂和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和材料的能力，自我選擇學(xué)習(xí)方式和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，自我選擇學(xué)習(xí)途徑的能力，與學(xué)習(xí)伙伴的協(xié)商交流的能力，自我及相互評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的能力，自主處理信息和操作信息工具等能力。通過評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、探究、利用網(wǎng)絡(luò)信息的創(chuàng)新能力。
在課題實(shí)驗(yàn)與研究過程中，提高教師的理論水平和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)其教育思想觀念的更新，形成1支德高為范、業(yè)精為師的高素質(zhì)信息化、研究型的新型教師隊(duì)伍。
研究內(nèi)容
眾所周知，internet可以作為寶貴的教育信息資源和威力巨大的教學(xué)媒體，并且，從80年代后期起，有些發(fā)達(dá)國家就開始進(jìn)行利用internet進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。但是，它必須是以1定的物質(zhì)條件和技術(shù)條件為基礎(chǔ)的
我校已與互聯(lián)網(wǎng)相接，且建成了校園網(wǎng)。我們將在全校，充分利用internet的信息資源的豐富性、時(shí)空不限性、人機(jī)交互性等特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)研究，該實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)是利用internet輔助教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，比如，在培養(yǎng)學(xué)生信息能力、幫助學(xué)生進(jìn)行課題研究學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、發(fā)布成果激勵學(xué)生的創(chuàng)造熱情、利用網(wǎng)校輔助學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，逐步摸索出1套適合初中學(xué)生教育教學(xué)特點(diǎn)的，基于internet的現(xiàn)代化、高效率的，能培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的1代新人的方法和途徑。
學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技能。
學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的技能，直接影響到學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生除每周規(guī)定的信息技術(shù)課外，根據(jù)需要還要在業(yè)余時(shí)間有針對性的安排學(xué)習(xí)與上機(jī)時(shí)間，保證其具有較強(qiáng)的信息能力與利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)的技能。
輔助課堂教學(xué)的情境式課件開發(fā)。
教學(xué)情境的展示對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力非常重要，根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，將設(shè)計(jì)開發(fā)設(shè)計(jì)出滿足課堂教學(xué)需要，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的情境式教學(xué)軟件。
模型建立式課件開發(fā)。
教學(xué)模型的展示和聯(lián)想對學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)大為重要，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。根據(jù)知識的交叉性和滲透性要求，開發(fā)理綜模型建立式課件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
用于學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)軟件的利用、開發(fā)。
在充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，再根據(jù)能力培養(yǎng)要求，集理化教研組的.集體力量，收集大量的有關(guān)的素材，制作出適合個別化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)軟件。
小論文，小制作，小發(fā)明的研究。
充分利用網(wǎng)上豐富的資源，開闊眼界，培養(yǎng)靈感，并提供讓學(xué)生對身邊有關(guān)理化問題進(jìn)行討論，充分發(fā)表見解、觀點(diǎn)的場所。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生積極實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
什么是開題報(bào)告
開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開題報(bào)告內(nèi)容)，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用德爾菲法評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
開題報(bào)告格式
開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。
內(nèi)容撰寫
開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
�、贉�(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
�、诤啙崱Ｒ帽M可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個漢字。
立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮：
②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn);要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。
研究方案開題報(bào)告中要考慮：
�、傺芯康倪^程。整個研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。
②擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。
開題報(bào)告13
開題報(bào)告怎么寫？開題報(bào)告的具體寫法需要包含以下內(nèi)容：①研究背景、②研究內(nèi)容、③研究目的以及意義、④研究方法、⑤研究步驟、⑥參與人員，以上六點(diǎn)就是開題報(bào)告的具體內(nèi)容了，接下來我們詳細(xì)了解一下其中的內(nèi)容吧！
�、傺芯勘尘埃菏紫鹊谝稽c(diǎn)就是研究背景，針對于這個研究背景來說的話，主要是寫出來為何對于這個內(nèi)容進(jìn)行一個課題的研究，而針對于這個課題內(nèi)容獎其中的問題提出來，也就是說明一下為什么要提出來這個內(nèi)容，或者是提出這個課題。所以針對于研究背景來說的話一定要明確出來這里面的內(nèi)容。
�、谘芯績�(nèi)容：研究內(nèi)容一定要明確其中的內(nèi)容，也就是我們要知道我們這個開題報(bào)告中的題是哪一個東西，就比如一些研究某些地方的'話，而研究內(nèi)容則是這些地方的一些景色或者是人文歷史方面的東西，針對于這一類的文圖，將某個地方或者是某些東西寫出來表達(dá)出來，這就是我們需要研究的相關(guān)內(nèi)容。
�、垩芯磕康囊约耙饬x：研究目的方面的話主要是研究相關(guān)的內(nèi)容，將其中的一些意義方面展現(xiàn)出來，我們研究這個話題以及這個內(nèi)容來說的話是因?yàn)樯兑芯�，研究這個內(nèi)容能夠給你帶來哪些東西，所以說這個東西還是相當(dāng)關(guān)鍵的，一定要明確我們?yōu)槭裁匆芯窟@個內(nèi)容以及研究和這個內(nèi)容能給我們帶來什么東西。
④研究方法：我們在開題報(bào)告中需要寫的東西就是研究方法，我們明確了研究內(nèi)容之后要找到一些方法來明確的表示出來研究這個內(nèi)容用哪些方法來去做才能更好更快速的研究出來相關(guān)的內(nèi)容。
⑤研究步驟：研究步驟就是知道研究方法了之后，針對于研究內(nèi)容來進(jìn)行下一步的操作，將其中的研究步驟明確出來，這樣能夠更好的促進(jìn)研究進(jìn)程。
⑥參與人員：參與人員比較簡單，針對于參與這個課題研究的相關(guān)人員，根據(jù)貢獻(xiàn)大小或者是根據(jù)字母排序?qū)⑺腥藛T按照順序排列出來就可以了。
開題報(bào)告14
一、選題背景與意義（說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢）
1選題背景
隨著我國網(wǎng)球運(yùn)動的普及和發(fā)展，越來越多的人參加了網(wǎng)球運(yùn)動，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項(xiàng)課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動帶來樂趣的同時(shí)也承受著運(yùn)動損傷帶來的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運(yùn)動損傷，通過分析體育課中運(yùn)動損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預(yù)防運(yùn)動損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開展，而且對學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。
筆者通過計(jì)算機(jī)檢索和圖書資料查詢等形式，閱讀了有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動損傷的科研論文及著述，經(jīng)整理分析發(fā)現(xiàn)，相關(guān)研究集中在以下方面：
醫(yī)療主任David Altchek和美國戴維斯杯聯(lián)賽醫(yī)生撰寫了網(wǎng)球運(yùn)動中日益普遍的肩關(guān)節(jié)損傷處理方法；Scott Lynch討論了膝、小腿、踝、足和肘的損傷問題；瑞典運(yùn)動醫(yī)學(xué)專家Per
A.F.H.Renstrom在他主編的《運(yùn)動損傷預(yù)防與治療的臨床實(shí)踐》一書中對網(wǎng)球訓(xùn)練導(dǎo)致的運(yùn)動損傷給出了一個概括性的總結(jié)，從素質(zhì)、力學(xué)、訓(xùn)練、裝備等幾個方面給出了建議
欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的調(diào)查研究》對從事網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生運(yùn)動損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的'腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。而損傷的主要原因是技術(shù)動作錯誤和局部負(fù)擔(dān)過重，同時(shí)提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動損傷的措施和建議。通過文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，目前主要是對網(wǎng)球損傷的種類和特征以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區(qū)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的預(yù)防尚無人研究。而且眾多專家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據(jù)。
當(dāng)前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會（ATP）和國際網(wǎng)球聯(lián)合會為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過良好專業(yè)培訓(xùn)的物理治療師和隊(duì)醫(yī)，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。就此ITF運(yùn)動醫(yī)學(xué)委員會認(rèn)為在學(xué)習(xí)研究有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動員全面健康的問題領(lǐng)域應(yīng)包括生理、營養(yǎng)、生物力學(xué)，設(shè)備的改進(jìn)對運(yùn)動員的影響，心理上的準(zhǔn)備以及其他方面，比如時(shí)差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運(yùn)動員打網(wǎng)球的效果等。對網(wǎng)球運(yùn)動損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內(nèi)服藥、外敷藥、針灸等等。
二、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題
1基本內(nèi)容
1.1運(yùn)動損傷的類型部位
1.2運(yùn)動損傷發(fā)生的原因
1.3運(yùn)動損傷的預(yù)防措施
2解決問題
1.充分了解網(wǎng)球運(yùn)動損傷的部位、類型和引起的原因。
2.提出如何預(yù)防損傷的有效措施
三、研究方法及措施（擬采取的研究手段及技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等）
1研究方法
1.1問卷調(diào)查法：
抽取杭州師范大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院和浙江工商大學(xué)的網(wǎng)球課學(xué)生各40名，進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.2文獻(xiàn)資料法：
從中國期刊網(wǎng)檢索到1994年到20xx年間體育類期刊、學(xué)報(bào)，查閱以“網(wǎng)球損傷”為關(guān)鍵詞的相關(guān)的論文十幾篇。
1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對調(diào)查、咨詢、收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)上采用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、歸納和總結(jié).
四、研究工作的步驟與進(jìn)度（課題研究在時(shí)間和順序上的安排）
序號 時(shí)間 內(nèi)容
1 20xx.9.30-20xx.3 確定題目、完成文獻(xiàn)綜述，撰寫開題報(bào)告
2 20xx.3．12 以答辯小組為單位做開題報(bào)告
3 20xx.3.15 整理已收集的材料及調(diào)查數(shù)據(jù)完成一稿
4 20xx.3.17-3.30前 完成二稿
5 20xx.4.15 論文定稿及裝訂
6 20xx.4.15-5.4 準(zhǔn)備論文答辯
7 20xx.5.5 論文答辯
五、主要參考文獻(xiàn)（其中外文文獻(xiàn)應(yīng)不少于2篇）
[1]矯瑋.運(yùn)動損傷學(xué)雙語教程[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,20xx，5-42.
[2]欒麗霞,徐祥峰.大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的調(diào)查研究[J]. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，23(6):93-95.
[3]宋智梁.我校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動常見損傷、處理及預(yù)防[J].哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，9:174-175.
[4]矯瑋.運(yùn)動損傷學(xué)雙語教程[M].北京:北京體育大學(xué)出版社，20xx.35-42.
[5]體育學(xué)院通用教材.運(yùn)動醫(yī)學(xué)[M].北京:人民體育出版社，1990:273-280.
[6]陸光平.廣東省大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動損傷的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].醫(yī)學(xué)動物防制，20xx，24(5):349-351.
[7]郭振新.大學(xué)生體育課中運(yùn)動損傷產(chǎn)生的分析與預(yù)防[J].體育世界,20xx,(6): 52-53.
[8]史文生.陜西高校網(wǎng)球選修課學(xué)生運(yùn)動損傷調(diào)查研究[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,12(2):89-91.
[9]韓奇，王樂華.關(guān)于我國現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動損傷研究的狀況分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,7(2):98-100.
[10]邵玉萍.論文寫網(wǎng)球運(yùn)動所引起的常見傷痛及其預(yù)防措施[J].湖北體育科技,20xx,(4):188-189.
[11]鮑勤.網(wǎng)球運(yùn)動常見的運(yùn)動損傷及防治[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(6):63-65.
開題報(bào)告15
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作過程化管理措施
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作分為前期準(zhǔn)備、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題、課題研究中期、設(shè)計(jì)撰寫、設(shè)計(jì)答辯與成績評定等五個階段。針對每一個階段提出具體管理措施，構(gòu)建過程化質(zhì)量管理體系，全過程管理體系如圖1所示。
�。ㄒ唬┊厴I(yè)設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備階段本階段工作是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行的第一步，也是十分重要的一步。畢業(yè)設(shè)計(jì)各實(shí)施主體均參與其中，各行其責(zé)。學(xué)校教務(wù)處下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的有關(guān)文件，要求各院系安排相關(guān)人員和學(xué)生學(xué)習(xí)文件，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排；院（系）級畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會及教研室對畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師實(shí)行監(jiān)督職責(zé)，檢查指導(dǎo)老師的指導(dǎo)資格，控制每個指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，核查指導(dǎo)老師提出的課題安排表，組織師生雙向選擇，確定每個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題及指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師根據(jù)“一人一題”選題要求提出畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，根據(jù)本組學(xué)生情況分配課題。
�。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計(jì)開題階段本階段學(xué)生主要任務(wù)為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告撰寫、開題報(bào)告答辯及外文文獻(xiàn)翻譯工作。在開題報(bào)告階段，非英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容相關(guān)不少于20xx漢字的外文文獻(xiàn)翻譯任務(wù)。外文文獻(xiàn)翻譯原文有指導(dǎo)老師指定，內(nèi)容應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題相關(guān)。該工作旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，加強(qiáng)學(xué)生查閱外文文獻(xiàn)能力和英語翻譯能力，通過查閱外文文獻(xiàn)，使學(xué)生接觸本專業(yè)最前沿的技術(shù)資訊，了解新工藝、新技術(shù)、新材料，盡量將這些前沿技術(shù)應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成本項(xiàng)工作，并對每一位學(xué)生的外文翻譯進(jìn)行詳細(xì)的批閱。開題報(bào)告是在畢業(yè)設(shè)計(jì)具體工作開始之前的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生在開題階段應(yīng)熟悉指定的課題任務(wù)，查閱資料了解本課題的意義及國內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展情況，有針對性的對設(shè)計(jì)任務(wù)提出至少三個實(shí)施方案，根據(jù)課題要求進(jìn)行方案比選，并提出最優(yōu)方案，作為下一階段畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)依據(jù)。好的開題可以使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作事半功倍。為保證開題階段完成的質(zhì)量，院系畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)雜組織畢業(yè)設(shè)計(jì)開題答辯工作。開題答辯一方面對學(xué)生在該階段的工作效果進(jìn)行考核，另一方面及時(shí)糾正學(xué)生對課題設(shè)計(jì)的錯誤之處，保證下一階段的'順利進(jìn)行。
（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)中期階段本階段在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告中制定的課題實(shí)施方案，在理論分析、總體方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)計(jì)算、等相關(guān)方面進(jìn)行深入研究。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)常督促、檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的進(jìn)展情況，及時(shí)指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中遇到的相關(guān)問題。院系畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)實(shí)施考勤制度，對學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行檢查，為考研、實(shí)習(xí)、求職的學(xué)生提供相關(guān)咨詢和幫助。
�。ㄋ模┊厴I(yè)設(shè)計(jì)撰寫階段本階段學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫、修改和定稿工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作全環(huán)節(jié)結(jié)束前四周，學(xué)生向其指導(dǎo)教師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿；指導(dǎo)教師完成對學(xué)生撰寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿批改，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師提出的意見對畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作全環(huán)節(jié)結(jié)束前二周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的定稿工作。
�。ㄎ澹┊厴I(yè)設(shè)計(jì)答辯與成績評定階段本階段完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的資格審查、指導(dǎo)教師評分、組成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組、組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯和畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定等工作。畢業(yè)答辯采用公開方式進(jìn)行，畢業(yè)答辯由答辯小組組長主持，學(xué)生在回答答辯小組成員的提問時(shí)，答辯秘書應(yīng)做好答辯記錄，供評定成績和考核檢查工作時(shí)參考。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績由指導(dǎo)教師評分和畢業(yè)答辯成績兩部分組成。指導(dǎo)教師評分占總成績的60%，畢業(yè)答辯成績占總成績的40%，采用“優(yōu)”（90-100分）“、良”（80-89分）、“中”（70-79分）、“及格”（60-69分）和“不及格”（60分以下）五級制記。
二、結(jié)語
在我國教育領(lǐng)域和政府共同引導(dǎo)的部分本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢下，應(yīng)用技術(shù)型高校因時(shí)代而生，部分地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展勢在必行。要培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，就需要在教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)進(jìn)行深化改革，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例和質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是大學(xué)教學(xué)階段最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建有效的過程化質(zhì)量管理體系是畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證。從我校實(shí)施情況來看，效果良好。
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