教育教學(xué)心得體會[實用]

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教育教學(xué)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育教學(xué)心得體會1

　　一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因為到了一個新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充滿著愉悅。下面就是我工作以來的感受和心得體會。

　　首先，教育教學(xué)方面——認真?zhèn)湔n，注重積累。

　　一是認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學(xué)，沒有任何經(jīng)驗，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容？成了我思考的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進行學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充，提高學(xué)生的上課的興趣。

　　二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。

　　辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時變更教學(xué)的方法，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。

　　身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的'課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

　　要練說，得練看�？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。

　　家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。

　　我認為，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝

　　第2頁/共3頁自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，××局組織我們新教師進行集中培訓(xùn)，我十分感謝××局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機會，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。貝宣樺推薦鏈接：中小學(xué)輔導(dǎo)補習(xí)班

　　單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用積累的成語、名言警句等，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達到“一石多鳥”的效果。

教育教學(xué)心得體會2

　　8月29日上午，府谷縣教育工作會議在府谷中學(xué)多功能禮堂隆重召開。此次會議，是我縣經(jīng)濟社會進入持續(xù)跨越、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議，也是新世紀以來我縣召開的第一次規(guī)模較大的全縣教育工作會議。會議旨在深入學(xué)習(xí)貫徹中省市教育工作會議精神，深刻分析當前教育工作形勢，全面部署今后一個時期教育改革發(fā)展任務(wù)，動員全縣上下凝心聚力，真抓實干，加快推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為府谷經(jīng)濟社會實現(xiàn)新一輪大跨越、大發(fā)展提供更加堅實有力的人才保證和智力支撐。

　　陜西省教育廳基教一處副處長楊林立、榆林市教育局局長常少明應(yīng)邀出席指導(dǎo)會議；縣委書記張惠榮，縣人大常委會主任王愛清，縣委副書記、代縣長辛耀峰，縣政協(xié)主席段裕田，縣委副書記王乃延，縣委常委、宣傳部部長白雪梅，縣委常委、組織部部長賀強，縣委常委、常務(wù)副縣長賀文元，縣委常委、副縣長溫子斌，縣委常委、紀委書記焦延平，縣委常委、人武部部長劉健等全體縣級領(lǐng)導(dǎo)以及各鎮(zhèn)書記、鎮(zhèn)長和分管副鎮(zhèn)長，縣委和縣級國家機關(guān)各部門、各工農(nóng)業(yè)園區(qū)、辦事處、社區(qū)服務(wù)中心主要負責(zé)人，教育系統(tǒng)全體干部和一線師生代表、獲獎代表，支持教育發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)家代表共1000多人參加了會議。

　　辛耀峰縣長在報告中回顧總結(jié)了我縣“十一五”期間的教育工作情況。他說，教育強則縣強，人才興則縣興。近年來，縣委、縣政府堅持實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以辦人民滿意教育為目標，認真貫徹國家教育方針政策，不斷加快改革發(fā)展步伐，全縣教育事業(yè)發(fā)展取得了可喜成績。一是教育投入不斷加大�！笆�一五”期間，縣委、縣政府優(yōu)先保障教育投入，傾斜安排教育項目，教育事業(yè)專項投資累計達到17.6億元，是“十五”期間的4.8倍；二是辦學(xué)條件明顯改善。穩(wěn)步推進學(xué)校布點調(diào)整，積極實施標準化學(xué)校和“校舍安全”工程建設(shè)，等級危房全部排除；大力優(yōu)化整合教育教學(xué)資源，全縣中小學(xué)校由214所整合為97所，改擴建校舍1.6萬平方米，校園面貌煥然一新；三是各類教育全面發(fā)展。以“普及、均衡、提高”為核心，統(tǒng)籌各類教育資源，優(yōu)質(zhì)教育水平不斷提高。學(xué)前三年教育入學(xué)率達到90%以上，處于全市領(lǐng)先水平；義務(wù)教育水平整體提升；職業(yè)教育取得長足發(fā)展；成人教育、繼續(xù)教育快速發(fā)展，終身教育體系初步建立；四是惠民政策深入人心。在全省率先實行義務(wù)教育階段“兩免一補”、寄宿生“蛋奶”工程和高中階段“三免兩補”項目。全面實施十二年免費教育，累計落實各類免補資金1.8億元。今年又率先推行十五年免費教育，惠及城鄉(xiāng)中小學(xué)生近4.5萬人，有效解決了弱勢群體“上學(xué)難、上學(xué)貴”的問題；五是隊伍建設(shè)不斷加強。高度重視師資隊伍建設(shè)，通過引進、招考、競爭上崗、全員培訓(xùn)、提升培訓(xùn)等措施，累計培養(yǎng)培訓(xùn)教師6000多人次，教師隊伍綜合素質(zhì)大幅提升；六是辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。大力實施素質(zhì)教育，全面推行課程改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，五年累計向全國各地高等院校輸送二本以上大學(xué)生3291名。教育創(chuàng)優(yōu)工作取得新成效，普及實驗教育、農(nóng)村遠程教育，“雙高普九”工程驗收達標。張惠榮書記要求，要準確把握，大力推進當前教育五項重點工作。一要在全縣營造全社會關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營企業(yè)家的善舉，動員更多的社會力量興教助教。要在堅持政府主導(dǎo)的前提下，鼓勵社會力量投入教育、興辦教育，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實關(guān)心廣大教師，想方設(shè)法改善他們的工作生活條件，在工資待遇、職稱晉升等方面給予政策傾斜，確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會上有地位。努力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會環(huán)境。二是要建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。三是要建立一批功能完備、設(shè)施一流的學(xué)校。縣委、政府不惜財力，繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備，集中力量建設(shè)一批教學(xué)一流、管理現(xiàn)代、設(shè)施完備的學(xué)校。四是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育，先成人、再成才。要德智體美兼顧教育，激發(fā)學(xué)生興趣和活力，促進學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長，重點培育技師、技工、一線工人等各類人才。五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng)新機制。各級、各部門要認真研究、探索和學(xué)習(xí)有利于我縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進機制，力爭在短期內(nèi)使全縣教育工作水平上一個新臺階，讓我縣的教育事業(yè)發(fā)展與我縣縣域經(jīng)濟發(fā)展步調(diào)一致。

　　結(jié)合實際，回看一年多來的工作歷程，想象未來創(chuàng)業(yè)路上的艱辛，不禁心中充滿感動，愈發(fā)有熱情去做好我手頭的每件事，有信心做好我們的教育工作。因此，結(jié)合本次主題報告，聯(lián)系實際我將會從以下幾個方面去努力：做有“愛”的教育陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的`深處”。也如鄭局長先后給我們教育人提出的“打造有靈魂的教育”、“教師要有七度”等要求都無不彰顯其對教育的殷切希望，無不凸顯出對受教育者的深切關(guān)懷。我個人認為如果沒有懷著對教育事業(yè)的深情厚誼是不會說出這么多耐人尋味、讓人思量的話語。，從小的角度來看是個人事業(yè)的失敗，從大的角度來看是教育的問題！才不夠，可以學(xué)；德不行，很難補。正如諺語所說“高尚的道德可以彌補能力的不足，而能力卻無法填補道德的缺陷。”愛就是教育人的德！有愛才會去履行教師職業(yè)道德，有愛才會去追求事業(yè)的卓越，有愛才能干好、干大、干強教育事業(yè)。我將用我的“愛”去做好每一項不起眼的教育工作，去關(guān)注班上每一個學(xué)生。

　　做有“型”的教育縱觀教育的發(fā)展史，分析現(xiàn)時代的教育發(fā)展格局，我們不難看出：能在歷史潮流中站穩(wěn)腳且興旺發(fā)達的教育事業(yè)一定是有特色、符合客觀教育規(guī)律、滿足群眾意愿的教育。

　　“十二五”國家教育發(fā)展綱要中規(guī)劃宏圖也涵蓋著國人矚目的教育。作為小學(xué)教育工作者，深深預(yù)感小學(xué)教育的春天即將來臨，但是結(jié)合實際我們也感受到自己身上壓力。在既要健康發(fā)展事業(yè)的同時又要保證單位良性的發(fā)展，走特色之道是不可回避的選擇，也就是各個教育單位要結(jié)合實際因地制宜的勾畫出各的特色發(fā)展之“型”。我們今后將依托教育局開展的“校園文化建設(shè)”、“教育教學(xué)質(zhì)量年”“教育十大工程”、“干部教師成長工程”、“家校共建”等活動，爭取靠“實”說話。不僅要扎實的開展活動、參與活動，作為小學(xué)教育還需實實在在的尋求先進、，激發(fā)學(xué)生熱情。

　　做有“味”的教育一個教育辦得好不好，不是管理者自己說了算，不是辦教育的部門或領(lǐng)導(dǎo)說了算，而是孩子、家長、社會說了算。如果做到了“三滿意”教育，那就是我們教育人的個人能力和人格魅力的顯現(xiàn)�！坝闷返赂姓伲�用人格引領(lǐng)；用理想導(dǎo)航，用思想定位；用身影指揮，用行動說話”在報告后面鄭局長提出與大家共勉的三句話既是對教育者提出的要求，也是對教育管理者樹立的標桿，同時也是對教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每個有熱情的教育人都能體會領(lǐng)導(dǎo)的這種心境，進而發(fā)揚勤奮工作、任勞任怨的精神，端正責(zé)在人先、利在人后的態(tài)度；執(zhí)著回歸本質(zhì)、回歸本性、回歸本色的追求；同時保持提振信心的氣勢、乘勢而上的洞察力、奪取勝利的決心。

　　作為小學(xué)教育工作者，我必定堅持走這樣一條可持續(xù)發(fā)展的路線，全力為教育發(fā)展盡綿薄之力！

教育教學(xué)心得體會3

　　20xx年11月9日下午，在實驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學(xué)組織的這次活動，讓我很受益。

　　每個家長都對自己的孩子無限的愛護，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她健康快樂的成長，成為一個在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著健康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績，完美的一生。作為一個媽媽，我和每個家長都一樣，愛自己的女兒，希望她做個“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個心愿。有時這樣的心態(tài)會過于急迫，壓制孩子自由發(fā)展，強制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座，我首先要批評自己：自己是不是一個“好”媽媽？自己會教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對于一個7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎？

　　教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的.思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。

　　針對教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對自己的孩子，我覺得應(yīng)該就她的情況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好，對于存在問題的，有很多可能是由于家長沒有認識到其嚴重性，所以沒有正視；或者本身就對某些問題有著不正確的認識和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導(dǎo)和榜樣作用。比如說：教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”，對這一點我原來所擁有的認識不夠，對孩子的年齡和應(yīng)培養(yǎng)的某種習(xí)慣沒有聯(lián)系起來，這樣也許事倍功半，還會埋怨孩子“不聽話”；再比如：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應(yīng)該運用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評她：“你這么做不對”，卻沒有告訴她應(yīng)該怎么做；有些事強制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒有愉快的接受我的要求。現(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離，不再把我當成自己的朋友，等她再長大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等……

　　聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：

　　1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步；

　　2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；

　　3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持；

　　4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進步每一天！

　　對于女兒，我覺得：

　　1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題；

　　2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；

　　3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ�、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。

　　本人學(xué)識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正！讓我和女兒共同進步！不勝感激！

教育教學(xué)心得體會4

　　音樂教育教學(xué)中，教師與學(xué)生課堂行為的變化與效果有非常緊密的聯(lián)系。教師與學(xué)生有意識與目的的活動，是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。如果“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的步調(diào)和諧統(tǒng)一，師生的主觀能動性就會發(fā)揮地相當好，教學(xué)效果會事半功倍。

　　音樂課堂;位移;手段;條件傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，是讓他們死記硬背的，是讓他們象鴨子一樣被動地“吃”，不少教師課堂都是“滿堂灌”，喋喋不休地給學(xué)生講的面面俱到，學(xué)生的思維積極性沒有充分發(fā)揮出來，因此，學(xué)習(xí)興趣不高，感到是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也有困倦的表現(xiàn)，感到了學(xué)習(xí)負擔(dān)的沉重。筆者感覺到：

　　音樂課堂的改革應(yīng)該迫不及待了。我們教師也要挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分把學(xué)生的獨立性、能動性、主體性調(diào)動出來。通過音樂專業(yè)知識和德育滲透的融合，提高學(xué)生的審美意識和審美能力，陶冶他們的思想情操，敦促他們樹立正確的人生觀和價值觀。那么，課堂行為的互動和轉(zhuǎn)變，就是希望有成功的前奏。

　　一、提高學(xué)生的課堂參與意識，實現(xiàn)重結(jié)果與過程的位移

　　“重結(jié)果輕過程”的教學(xué)法忽略了讓學(xué)生弄懂知識的來龍去脈，只讓他們死記憶現(xiàn)成的答案，學(xué)生思維的積極性沒有被調(diào)動，因此，屬于吃“自來食”的省力方法。如果這樣，就會滋長學(xué)生的惰性，喜歡被動地接受知識，不去動腦筋思考問題。而“重過程輕結(jié)果”的教學(xué)方法，讓學(xué)生從感知，到概括，到用不同的思維方式去發(fā)現(xiàn)真理和規(guī)律。在自我探討的過程中，發(fā)展了能力，掌握了知識，增長了才干，而目的的達到是水到渠成，而不是刻意死記的。在進行音樂實踐的活動中，學(xué)生的情感隨音樂的發(fā)展產(chǎn)生共鳴與起伏，在不斷的體驗中感受、領(lǐng)悟、發(fā)掘音樂的。情感內(nèi)容，得到美的熏陶與精神的升華。一般傳統(tǒng)的教學(xué)只片面的讓教師將知識的結(jié)論直接傳給學(xué)生，從而忽略了知識的結(jié)論產(chǎn)生的過程。經(jīng)過用自己身體親身體驗，用自己的心靈去感悟后所學(xué)到的知識，在學(xué)生腦中留下的痕跡是不一樣的。因為，學(xué)生經(jīng)過了自己的體驗后產(chǎn)生的思考，哪怕是一分鐘都是有效的。“給”是給永遠死的知識，而只有通過恰倒好處的“導(dǎo)”，去激活學(xué)生的思維，讓他們“由感而發(fā)”，這樣掌握的知識才最牢靠和頗具意義。如我在給學(xué)生上《快樂的音樂會》一課時，曲中出現(xiàn)了胡琴、喇叭、銅鼓的字眼，以及這三種樂器發(fā)出的.聲音。孩子們由于年齡小，平時的積累有限，所以我找來了二胡的錄音磁帶，一只小喇叭、一面小鼓，讓他們自己吹、自己聽、自己出，通過親身的體驗感受，對這三種樂器有了一個直觀的了解，在后來的教學(xué)過程中，孩子們都能順暢并且較清晰的將這三種樂器的名稱和各自發(fā)出的聲音唱出來。直觀教學(xué)遠比抽象教學(xué)來的快與直接。過程遠比結(jié)果重要!感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨立的感受與見解，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　　二、和諧課堂氛圍，豐富教學(xué)手段

　　教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)手段與教學(xué)工具參與到教學(xué)活動之中后，就會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲的，因為它為教學(xué)的活動提供了新的發(fā)展空間，豐富與升華了教學(xué)的效果。因此，我們要不斷優(yōu)化教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)參與到課堂教學(xué)之中，是時代發(fā)展的歸宿，與我們教學(xué)的改革有著重大的意義。鑒于此，凡是審美活動，都必須通過生動鮮明的形象來感染人，使人產(chǎn)生美感，才能達到教學(xué)的目的。作為審美活動的實踐環(huán)境，應(yīng)具有美的感染力。吸引力。良好的實踐環(huán)境可以在很大程度上激發(fā)對音樂實踐的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。隨著現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，單一的媒體已無法再適應(yīng)當前的教育。所以，教師在講授一節(jié)課時，應(yīng)該校仔細的分析教材，針對教材的特點，有效并充分地運用一切有效媒體，讓聽覺形象和視覺形象有機的結(jié)合，高質(zhì)量的上好每一節(jié)課，結(jié)束過去“一架鋼琴、一本書”的授課歷史。如我在教《大鹿》課時，我在課前做了大量而充足的準備工作。課一開始，我播放了錄音帶，用投影打出了圖片，在音樂和畫面創(chuàng)設(shè)的情景之下，我繪聲繪色地講了《大鹿》的故事。孩子們即刻被吸引住了。在濃厚的興趣下，很快地，孩子們學(xué)會了這首歌。歌曲學(xué)會后，我又出示了一些漂亮的頭飾，鼓勵孩子們自發(fā)的來表演曲中的角色，孩子們都爭先恐后地上前來表演，那場面簡直就像一出小型的歌舞劇。可見，只有匯集了一切有效媒體，讓一節(jié)課富有了生命力，孩子們才能真正地得到美的感受。

教育教學(xué)心得體會5

　　體育教育教學(xué)心得體會一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來的春風(fēng)，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的干勁。

　　在教育教學(xué)中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學(xué)生積極參與體育活動，新課程強調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證，平時我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運動；運動中，我耐心講解動作的要領(lǐng)、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動。又如我在上課時組織甲、乙組進行籃球投籃比賽，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個小個子女同學(xué)投不進籃，被甲組同學(xué)嘲笑，此時，我鼓勵她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報以熱烈的掌聲，那一刻一種團隊精神在每個人臉上蕩漾，人人爭先為組爭光，紛紛投身到投籃比賽中。

　　本人在促進學(xué)生積極參與體育活動的基礎(chǔ)上，同時更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知，要促使學(xué)生主動參與體育活動，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身體特點，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法，使教學(xué)過程充滿趣味，學(xué)生樂于參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中，無論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機會，否則，會使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如，我組織學(xué)生進行籃球教學(xué)比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學(xué)就會收到良好的效果。

　�。ㄒ唬┖喡詫懗鲎约洪喿x過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。

　�。ǘ�）將自己閱讀過的`文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

　�。ㄈ�）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。

　�。ㄋ模┫劝l(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

　�。ㄎ澹�將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫。

教育教學(xué)心得體會6

　　寒假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機智和靈活性所打動，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對教育事業(yè)的愛，對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。

　　作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他�！边@一點，對于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動，作為教師我們對學(xué)生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因為每個學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學(xué)生就是要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，進行賞識教育，事實上，

　　4當孩子們在犯錯誤的時候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。

　　學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對的'是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點，賞識那些后進或處于困境中的學(xué)生，賞識那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個學(xué)生都能在音樂所獨有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學(xué)生、賞識學(xué)生，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠之心去愛他們、愛集體、愛社會，從而的達到受教育的目的。

　　教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個角落;;人的自尊心�！蔽蚁胱鳛橐粋�教師，要想得到更多孩子們的愛戴，就應(yīng)該學(xué)會尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應(yīng)該是對所有孩子而言的。對一個靦腆的孩子、對一個木訥的孩子、對一個經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語，一個微笑，一個親切的小動作，就會溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時也亮麗了自己在孩子們心中的形象。

　　感謝學(xué)校安排的這次讀書活動，感謝書本給我知識與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻精神。在今后的教學(xué)中，我會努力去愛我所教的所有的孩子，并讓

　　5這種愛在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想，這就是愛的價值;這就使愛的奉獻!

教育教學(xué)心得體會7

　　通過這段時間的政治學(xué)習(xí)，我收獲很大。內(nèi)心感想很多。我是個踏上工作崗位才幾年的年輕教師，但經(jīng)過幾年的工作使我認識到對學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育�！贝笞骷腋郀柣�說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！笨梢�，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。

　　一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

　　有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

　　剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求這樣，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

　　二、尊重學(xué)生是“施愛”的關(guān)鍵

　　優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待學(xué)生。在“施愛”的過程中始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，有禮貌地對待學(xué)生。嚴厲的責(zé)備和不適當?shù)呐�評都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴勵的直接批評，盡量和風(fēng)細雨，說服教育。

　　三、了解學(xué)生是“施愛”的途徑

　　教師對學(xué)生的情況要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時地進行鼓勵，這可能改變學(xué)生的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。

　　四、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

　　教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的.愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。

　　“投之以桃，報之以李”。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向?qū)W生心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。

　　最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華。

教育教學(xué)心得體會8

　　通過這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，這次培訓(xùn)以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　教師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學(xué)，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西，不斷的學(xué)習(xí)是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓(xùn)的原因，因為培訓(xùn)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的東西。這次的培訓(xùn)，勞主任和賴老師就讓我們收獲匪淺。

　　1、培訓(xùn)讓我的思想有所轉(zhuǎn)變

　　勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們?nèi)绻麖拇蟮姆秶�說是為了學(xué)生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說的，必須要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。

　　2、培訓(xùn)讓我更了解學(xué)校的構(gòu)成

　　勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。

　　3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課

　　培訓(xùn)過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文、數(shù)學(xué)、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學(xué)時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學(xué)生，為什么成績不同?”的.原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。

　　4、通過培訓(xùn)，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。

　　5、通過培訓(xùn)我教研和科研

　　剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過賴老師的培訓(xùn)，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有具體科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。

　　6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況

　　培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版，具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。

教育教學(xué)心得體會9

　　我于20xx年9月開始從事教師這個職業(yè)，作為一個年輕教師，參加工作時間也不長，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進步，現(xiàn)就將工作的這一年半的時間的教育教學(xué)體會總結(jié)如下：

　　一、尊重教學(xué)內(nèi)容。

　　開展有效的課堂教學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效性。課堂上，在選用各種教學(xué)設(shè)備時，應(yīng)遵循簡單、實際、經(jīng)濟、易操作這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點，使課堂回歸自然。比如，在課堂上選用PPT的同時，加用簡單的Flash動畫，既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以提高知識的高效吸收。我在講八年級英語上冊的Unit 12的最高級時，就采用Flash動畫的方式，給學(xué)生講解形容詞最高級和比較級的區(qū)分，效果還是比較好的，看完動畫后，詢問學(xué)生兩者的區(qū)別時，大部分學(xué)生都可以立即說出。我想這樣的方式雖然不是每節(jié)課都適合用，但是在講解一些重點內(nèi)容時，還是可以采用的。

　　二、尊重學(xué)生的'實際情況。

　　在開展課堂教學(xué)時，還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好；有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，在面對這樣的一個群體時，就要求老師隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。當學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)該讓學(xué)生活動一下。比如，我曾經(jīng)在上課上到一半時，就發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有些躁動，課堂氛圍非常不好，甚至有個別同學(xué)睡起覺來，于是我就馬上停下來講課，從之前的學(xué)習(xí)過的內(nèi)容中挑了幾個單詞，讓學(xué)生根據(jù)我的動作來猜詞，然后讓那些比較活躍的學(xué)生自己來表演，讓大家猜，經(jīng)過我的一調(diào)動，課堂氣氛馬上活躍了起來，也沒有學(xué)生睡覺了，當我說游戲結(jié)束時，還有學(xué)生說沒有玩夠。這個時候我就馬上轉(zhuǎn)移了話題，進行了下面的新課內(nèi)容，這節(jié)課的效果非常好。這也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案，往往會取得意想不到的效果。

　　三、以身作則，言傳身教。

　　教師要與學(xué)生站在平等的地位上，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的同時，教師也要嚴格要求自己。只有這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。我在我的課堂上就要求學(xué)生不遲到，如果遲到就給學(xué)生一個小小的懲罰。所以這么長時間以來我上課一直都是早早的進入教室，只要是有學(xué)生遲到，看見我站在講臺上，他們就會乖乖的拿著書站在教室的后面，直到我允許他們坐下。就因為這樣的堅持，現(xiàn)在學(xué)生遲到的現(xiàn)象越來越少了。其實還是有這樣一批好學(xué)生，他們愿意去學(xué)而且愿意下苦功去學(xué)。所以作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。

教育教學(xué)心得體會10

　　在教育教學(xué)工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。有了一些體會，主要是以下幾個方面：

　　1、要有淵博的知識。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓寬學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會寬容，我們的`教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。

　　其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤……

　　3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯。這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

教育教學(xué)心得體會11

　　童年是快樂的，童年時期是一個人成長進程中最幸福的時期，作為陪同每個寶貝渡過這一幸福時期的我來說，感到無比的幸福和快樂�？粗�每一個快樂生動的寶貝，等待他們的來日會更好地面對競爭劇烈的現(xiàn)代社會。是的，每個人面臨的壓力和挑釁越來越大，不僅要控制豐碩的知識、高等的技巧，更應(yīng)該領(lǐng)有一個積極向上、能夠自我調(diào)節(jié)的心理態(tài)度，讓我們的寶貝贏在起跑線上，我們更應(yīng)該關(guān)愛寶貝的心理健康。

　　兒童期是智力開發(fā)的最佳時期，也是激發(fā)自我實現(xiàn)趨勢的要害時期，是培養(yǎng)興趣、挖掘潛能、樹立自負的最好機會。兒童期更是很多心理、行為障礙的好發(fā)年齡，細心觀察有利于早期發(fā)現(xiàn)、及早干涉。

　　幼兒園的孩子個性因人而異，每個孩子都須要大人的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)。對自主張識強的孩子，家長應(yīng)注意：激勵孩子加入伙伴群體中的運動，踴躍造就他們解決問題、獨破思考及引導(dǎo)組織才能。讓孩子進入一個年紀稍大的群體去休會，從而培育孩子與小伙伴友愛配合的意識，教育孩子虛心學(xué)習(xí)伙伴的優(yōu)點，尊敬別人的看法，愛護與小伙伴之間的友情，不把本人的主意強加于人。提示孩子不要有點成就就自豪或沾沾自喜。而對于自我中情意識重大的孩子，家長應(yīng)留神：教育孩子要有準確的立場、方式，不要過火寵愛放縱孩子，對孩子分歧理的請求，要堅定謝絕。發(fā)明環(huán)境跟機遇讓孩子多與搭檔來往，這樣逐步使孩子懂得自己與別人之間的關(guān)聯(lián)，了解除了自己的態(tài)度外，還有與自己不同的立場，從中領(lǐng)會到友好相處、獨特游戲帶來的愉悅情感，逐漸打消自我核心的心理。

　　另外，對待有問題行為的兒童，要多視察、剖析，積極地對他們進行心理彌補教育，盡量采用環(huán)境和行為改正的方法，使他們健康地成長。班級中有些幼兒，由于爸爸媽媽不在身邊，長期和爺爺奶奶在一起，因為長輩們的特別溺愛，使他們構(gòu)成了率性、嬌慣還有與小朋友交往的障礙。長期下去，他們不喜歡和別人交往，性格孤僻，長期下來便造成了自閉癥。對待這一局部幼兒，請家長充分注意到，顧及到幼兒心理發(fā)展的特別時代，及時與幼兒園老師配合使孩子能夠盡快轉(zhuǎn)變孤僻的性格，免得影響到以后的發(fā)展。這是一個不容疏忽的問題，在幼兒園里普遍存在，愿望家長和老師充足顧及到這一些特殊家庭情形的孩子，讓孩子在關(guān)愛之中養(yǎng)成活躍向上的性格。

　　還有一類幼兒特殊頑皮，家長和老師都特別頭疼，但是不是不解決的.辦法，長期的受批駁會使幼兒感到無所謂，可是假如換種方法及時確定他們優(yōu)良的處所，然而也不能過分的表揚，孩子在表彰之中長大，以后面臨挫折就不能很好的自己解決。怎么到達教育這一類兒童的目的，家長和老師要注意掌握一個度，無論孩子如許調(diào)皮，都要使他明確自己是有價值的，是可被父母接收的、可供給自我服務(wù)及為別人服務(wù)的人，從而增強孩子的他人意識。要以積極樂觀的人生態(tài)度去看待生活，去關(guān)心他。父母的一言一行，孩子都會看在眼里、記在心中。這樣在無意之中，孩子就會萌生關(guān)心群體、關(guān)心父母、關(guān)心同伴、愿意分享的精良品質(zhì)。

　　總之，幼兒心理健康需要家長和幼兒園的共同關(guān)注，我們需要培養(yǎng)一批可以適應(yīng)古代社會發(fā)展，可能贏在起跑線上的陽光寶貝。讓我們共同盡力，多一點心理方面的關(guān)愛給這些小精靈。

教育教學(xué)心得體會12

　　春風(fēng)拂面，垂柳依依，四月八日我參加了縣教研室組織的品社研討會。通過這次品社研討，我領(lǐng)略了兩位講課老師精彩紛呈的講解，我深感機會難得、責(zé)任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對《品德與社會》這門課程還知之不多的我，對這門學(xué)科有了全新的認識與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?br/>

　　一、充分做好課前準備

　�。ㄒ唬┦钦n前讓學(xué)生搜集資料，深入了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計做鋪墊。

　　（二）是深入研究教材，準確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點。

　　（三）是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動還要事先與相關(guān)人員或部門聯(lián)系。

　　（四）是精心設(shè)計，尤其是教學(xué)方式方法的'設(shè)計要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。

　　二、用課程標準指導(dǎo)課堂教學(xué)

　　在新理念的引領(lǐng)下，對教學(xué)目標進行準確定位，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會尊重、理解別人；引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；在分清是非標準的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇，要寬容。

　　三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、表演等。這次研討會上梁老師上課時采用旅游的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識和合作意識，知道祖國的大。這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。

　　四、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　在這次研討中我充分感受到了運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動性。

　　五、課堂教學(xué)不擺花架子，探究問題深刻。

　　學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實了教學(xué)文本材料。讓課堂教學(xué)與生活和社會緊密的聯(lián)系起來，真正地做到走進生活去學(xué)習(xí)。

　　六、把課堂上學(xué)到的知識向課外延伸。

　　陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。兩位老師呈現(xiàn)的教學(xué)課型的策略非常實用，為我們的課堂教學(xué)指明了方向，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以這次研討會為契機，不斷地在實踐中反思，在反思中進步，努力推進品德與社會的教學(xué)。

教育教學(xué)心得體會13

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。這個學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

　　備課是教育活動順利進行的重要保證。在每次備課之前，我都會與同事們開展討論，以確保我們對教學(xué)目標的一致性。我會認真撰寫每一份教案，確保目標明確、思路條理清晰。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

　　這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

　　三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

　　平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。

　　四、安全工作

　　確保幼兒園的安全工作是至關(guān)重要的，不能有絲毫輕視。因此，我每周都利用衛(wèi)生時間對我們班級進行全面的安全隱患檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會及時上報，并盡力解決那些我能處理的問題。如果無法自行解決，我會請求維修人員來解決。我的目標是為孩子們創(chuàng)造一個安全舒適的生活環(huán)境。除了在課堂上進行教育，我的.同事王老師和我也會給孩子們進行安全教育。我們會教導(dǎo)孩子們正確的自我保護方法和培養(yǎng)他們的自我保護能力。以上就是我對于幼兒園安全工作的原創(chuàng)內(nèi)容。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我也買衣服吧，沒有衣服會影響我的整體效果的，你看孩子們表演的多好�！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。

教育教學(xué)心得體會14

　　一、對于學(xué)生良好的姿態(tài)，教師起著舉足輕重的作用。這點我太有體會了。

　　剛到三年級上課，感覺這個班的學(xué)生坐姿還不錯，基本上坐得比較端正。但有一個小男生很文靜，很內(nèi)向，他叫小昊，“佝僂”著背，“蜷縮”著腦袋，幾乎看不到脖子了，他坐在第一排，特別扎眼。還有他平時站也站不正，背不直，還有點歪。于是我便教育他們一定要坐得端端正正的才行，這樣對身體的茁壯成長有好處，有利于身體健康，也能長得更好看。每次上課都會教育他們坐好，并特別提醒小昊抬頭，再抬頭，一定要抬起自己的頭，別怕，加油，一定要改掉自己的壞習(xí)慣，做個昂首挺胸的帥小孩，時常從各方面往鼓勵他，讓他更自信，更活潑。起初，幾天過往了，一點改變都沒有，我很失看，覺得我的教育沒有什么用啊，他完全當成了耳邊風(fēng)，開始變得沒信心了，可能是我太著急想轉(zhuǎn)變他吧。

　　過了一周了，忽然有一天，我神奇地發(fā)現(xiàn)，小昊坐地特別好，特別端正，脖子也長了！那種驚喜，是完全發(fā)自內(nèi)心的，我想大聲地告訴全世界：“我——成——功——了！”我的教育真的沒有白費，好有成就感啊。我及時地鼓勵小昊，表揚他是全班最棒的，不然他會害羞，不好意思往改變。小昊開心地笑了。小昊更有信心了，我也開心了。每次見他都坐得很端正，我還教育他們平時也要有好的習(xí)慣，不管坐，立，行，都得要有正確的姿態(tài)，俗語說：“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)�！本褪沁@個道理，從小要養(yǎng)成好的習(xí)慣，終生受益。

　　小昊的'改變讓我實在太欣慰了！每次他都坐得好端正，脖子好長，好看多了，人也精神了。這時，以前比他坐姿好多了的同學(xué)都一個個被比下往了，真是不比不知道啊。我不得不叫其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)了。以前看著坐姿還好的同學(xué)現(xiàn)在比起小昊來，總覺得差遠了，是得改改了，由于小昊坐得太標準了，太好了！我以前覺得自己不論坐姿，還是站姿都還不錯，可現(xiàn)在有時候看著小昊，我不由得要想想自己站得夠好嗎？可不能比學(xué)生差了，下意思地提醒自己站得直一點。學(xué)高為師，身正為范嘛！實在，小昊從應(yīng)該向我們學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成了同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)們與小昊一起成上進步，我與同學(xué)們也一起成長，并有幸監(jiān)視與見證孩子們的成長。

　　二、教師要經(jīng)常與孩子們談心，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，了解他們的一些想法。

　　有空的時候，我很樂意往和孩子們一起玩游戲，或者往教室里看看他們在玩些什么，聽聽他們在聊些什么，和他們一起聊天，他們很樂意跟老師說些家常，跟學(xué)生在一起聊天很溫馨，也更能了解他們內(nèi)心的動態(tài)。他們也更親近老師，更喜歡聽老師的話了。

三、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好。

　　盡量把課堂變得活躍些，讓學(xué)生有更多的參與感。讓知識更貼近生活，更有趣味些，這樣學(xué)生更輕易接受，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

　　四、說好普通話。

　　為什么一定要說好普通話呢？由于學(xué)生的模仿能力超強，他們特別喜歡模仿老師。再說了，老師和學(xué)生在一起的時間很多的，在一起時間久了，潛移默化中，學(xué)生受老師的影響很大耶。你的普通話不好，學(xué)生能說好嗎？普通話說得好，學(xué)生更愿意聽你的課，也會更加佩服你，何樂而不為呢？所以，和學(xué)生一起努力說好普通話，起好示范作用真的很重要！加油，加油喲！

　　這是我的一些深有感慨的體會，如有不足，歡迎指正。好讓大家更好地探討最佳的教育之道！

教育教學(xué)心得體會15

　　美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間難忘的實習(xí)生活已經(jīng)漸行漸遠�，F(xiàn)在回憶起來依然記得很清楚，實習(xí)第一天的時候，在大巴車上，帶隊的李老師對我們說：孩子們，這是你們第一次來招遠，也可能是這輩子最后一次來這里，好好珍惜你們在招遠的實習(xí)時光......回憶兩個月的實習(xí)生活，每一天都是發(fā)著光，伴著希望，迎著孩子們的笑臉度過的，讓人難忘。

　　因為每天都有寫日志的習(xí)慣，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個好習(xí)慣，讓我清晰的記下了那么多個美好的瞬間。從煙臺出發(fā)到招遠的那天，天氣很好，舍友把我送到了大巴上。帶的東西很多，很舍不得她們，鼓起勇氣說了再見。當時并不知道自己即將到達的是怎么樣的一個城市，因為去年麥當勞砍人事件，其實一開始對招遠是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車，小村莊、山溝附近、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學(xué)。大巴車開到招遠市里，第一站就是我的實習(xí)學(xué)校：金暉學(xué)校。對這個學(xué)校的第一印象就是，這個學(xué)校真的好漂亮啊，教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格，校園里有很多漂亮的花，操場很大也很漂亮。校長對我們也很好，給我們安排好了住的地方之后，又忙著解決我們吃飯的問題，還給了我們一個飲水機......第一天就在忙忙碌碌中度過了，雖然很累，但是懷著對接下來兩個月的憧憬那晚睡得格外的香甜。

　　接下來就開始了真正的實習(xí)了，學(xué)校這邊給我安排了七年級的級部主任李老師作為我的指導(dǎo)老師。李老師人很好，很質(zhì)樸，兩個月間，她幫助了我很多，也教會了我很多，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。辦公室的老師對我都很熱情，每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天，指導(dǎo)老師還沒開始讓我講課，我就幫著老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來了很多感悟，那些錯誤都不是很難，想想自己以前上中學(xué)的時候，也偶爾會犯一些那樣的錯誤......批作業(yè)的同時，我將容易出錯的點都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時候，再一一的跟學(xué)生們說。通過這種模式，果然第二次的出錯率比第一次的低了許多。自從當了實習(xí)老師以后，覺得自己相比以前真的變得有責(zé)任感了許多。看著學(xué)生們一點一點的進步，由心底里變得很開心。除了會幫著數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)，也偶爾看著英語語文老師需要幫忙的時候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語作業(yè)，因為每次批改英語作業(yè)的時候，都能讓自己背下來好多個英語單詞。嘿嘿，畢竟六級英語和考研英語都需要下功夫，所以多學(xué)學(xué)英語還是很好的。

　　第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課，講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導(dǎo)班或者各種講課比賽中講過不少課，但是真正站在講臺上，面對著56名學(xué)生不同的反應(yīng)時真的有些不知所措。講課之前簡單地做了自我介紹，本以為孩子們會很熱情，結(jié)果下一秒迎來的是一片寂靜......雖然當時臉通紅通紅的，但是自己心里面不斷地給自己打氣，慢慢的也就沒有那么緊張了。因為講的新課，所以把語速稍微放慢了些，孩子們對我這個新老師很好奇，所以聽課都還是挺認真的。一整節(jié)課下來，身上出了很多汗，當天的氣溫并不算高，甚至有些微冷，可能是太過于緊張了。一節(jié)課下來，感觸頗多。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易，站一節(jié)課45分鐘，不停地講，關(guān)鍵是得讓聽課的學(xué)生聽得懂并且掌握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里，可能會發(fā)生各種各樣的狀況，如何能夠做最好的處理，如何能讓一節(jié)課的效率最高，并且照顧到每一位學(xué)生。那節(jié)課后，李老師跟我說了我講課中不足的地方，有：

　　(1)畫數(shù)軸的時候沒有用直尺。

　　(2)板書不是很好，不夠規(guī)整。

　　(3)解題過程不夠完善，容易讓學(xué)生誤學(xué)。回到辦公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍，在以后的教學(xué)過程中都注意了，沒有再犯類似的錯誤。之后，每天李老師都會給我安排一到兩節(jié)課，大部分都是講題。去班里的次數(shù)多了，和孩子們也就漸漸地熟悉起來。上課過程中，根據(jù)題的'難易程度有選擇的提問不同程度的學(xué)生�，F(xiàn)在覺得自己的講課能力有了明顯的提升。

　　實習(xí)期間，不僅充當著實習(xí)代課老師的角色，還嚴格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課、講課外，我每天都會帶著孩子們跑操、打掃衛(wèi)生、自習(xí)課維持紀律等等。期間還開了一次主題班會，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實習(xí)老師，我打心底里很愿意為他們解決問題。從那節(jié)班會之后，和學(xué)生們的接觸也變得越來越多了，他們開始主動詢問我各種難題，感覺特別好。四月底，實習(xí)接近尾聲的時候，迎來了金暉學(xué)校的運動會。運動會前的幾天，我?guī)е鴮W(xué)生們訓(xùn)練方隊，歡聲笑語不斷，運動會的時候，我和孩子們一起加油吶喊，充實而感動。

　　和學(xué)生們接觸的多了，自然發(fā)現(xiàn)的他們身上的問題也就多了。我發(fā)現(xiàn)并不是僅僅只有成績不好的學(xué)生存在問題，成績好的學(xué)生仍然也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類：

　　(1)學(xué)習(xí)特別差，但是很聰明的孩子。這一類的學(xué)生總的來說就是太懶了，懶得做題懶得聽課，只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺。李老師告訴我不用管這種學(xué)生，講一節(jié)課下來不可能每個同學(xué)都顧及到的。但是有一次，我在給這類學(xué)生講題的過程中發(fā)現(xiàn)他們不但不比別人差，反而很聰明，能夠很好地舉一反三。因此，利用課余時間，我就單獨輔導(dǎo)他們，漸漸地他們的成績變得有一些好轉(zhuǎn)。我相信只要堅持他們的成績有一天一定可以變好的!

　　(2)成績很好，學(xué)霸型，但是性格孤僻，不愛與人交流，且不愛運動，多為女生。班里有很多的女生，認為只要學(xué)習(xí)好就夠了，幾乎一整天就沉浸在學(xué)習(xí)里。學(xué)習(xí)好固然重要，但是身體健康也是非常重要的。通常有集體活動時她們都不愛參與，寧愿自己在教室寫作業(yè)。我覺得作為老師，應(yīng)該在班會上多多的給學(xué)生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性，鼓勵學(xué)生在學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)上熱愛運動。

　　(3)愛打架，遇到一點問題就直接動手的學(xué)生。這一類的學(xué)生真的是讓老師又氣又怕。我實習(xí)的班級里就有一個，以前我并不知道這個孩子為什么總是動手，直到見到他爸爸我才知道原因。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學(xué)�？偸谴蛉�，您看看應(yīng)該怎么辦吧，結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會跑啊!哎，覺得好可悲，這個男生養(yǎng)成愛打架的壞習(xí)慣和他父親的縱容是離不開關(guān)系的。所以可見父母良好的教育對孩子來說是多么的重要。

　　兩個月的實習(xí)過的非常快，在我慢慢地記住班里面每一個孩子的名字和樣子的時候，我也迎來了要離開的日子。經(jīng)過兩個月的磨礪，我的講課能力有了明顯的提升，上講臺不再那么緊張�，F(xiàn)在的我，講課落落大方，板書書寫工整。和孩子們相處兩個月也有了很深的感情，我記得一開始的時候他們都不好意思和我說話，后來慢慢地跟我開玩笑，再后來我要離開的時候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個月的實習(xí)生活，讓我變得更堅強，更自信!

　　實習(xí)期間，既學(xué)會了很多當老師必備的技巧和能力，同時也體驗了生活。通過這兩個月的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)!

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