師生互動教學心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的師生互動教學心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　師生互動是上課時老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，通常是老師先發(fā)起，之后老師邀請同學與自己合作實現某一教學目的，做出某種東西，解出哪一道題，或是協助老師完成某個事情。利用師生間有有效互致力，可以擴大課堂學習的深度與廣度，活躍課堂氣氛。師生互動的目的在于讓同學與教師合作完成某個事情，從而調動學生思維。

　一、在以前的教學中，我認為師生互動存在的偏差，主要表現為：

　　1、形式過于單調，師生間的機械互動多，生生間互動少。課堂上大多是教師提問，學生回答，而學生與教師之間的互動、學生與學生之間的交流十分少見。

　　2、師生互動多是認知互動，很少有情感互動和行為互動，缺少思想和心靈的深層互動。

　　二、根據我的觀察，我認為營造一個輕松民主的學習環(huán)境，是有效互動的前提。

　　新的學生觀是面向全體學生，平等對待每一位學生，新的質量觀是讓學生身心發(fā)展為第一要務。聽宋德銘老師講：“據心理學家研究和教育實踐表明：學生在沒有精神壓力，沒有心理負擔，心情舒暢、情緒飽滿的情境下，大腦皮層容易形成興奮中心，同時思維最活躍，實踐能力最強”。這就是說，學生的學習在一個寬松愉快的環(huán)境中進行，學生的自信心就較強，學生有不怕失敗的心理，有自由發(fā)揮、充分交流的機會，有無拘無束的思維空間。創(chuàng)設愉快樂學的心理情感，教師就要以現代教育科學理論為指導，徹底摒棄教師的“一言堂”、“滿堂灌”的教學方式，充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用和學生學習的主體地位。

　　三、根據我的研究，我認為抓住教學時機激發(fā)互動，是有效互動的關鍵。

　　學生在合作探究學習的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，有些問題在小組討論中得以解決，而有些問題經討論后，還是似懂非懂，這正是學生渴望啟發(fā)最強烈的時刻。教師要把握這個時機，與學生互動交流，對學生進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，一石激起千層浪，使學生在渴望的心理狀態(tài)下，明析事理，收到教與學的高效。

　　總之，師生互動是師生交流、生生交流的合作型教學模式，其基本的指導思想是教師是教學活動的組織者和管理者，學生是學習的主體，教師通過教學活動，促進學生情感的變化，知識和能力的提升，養(yǎng)成良好的學習品質，使學生得以健康的發(fā)展。可見，在課堂教學中，教師要積極構建有效的師生互動教學，不僅可以提高學生的學習質量，使課堂教學發(fā)生根本性的變化，而且對培養(yǎng)具有良好素質和競爭意識的新一代有著重要意義。