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六年級數學教學計劃_工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的六年級數學教學計劃_工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級數學教學計劃_工作計劃1
一、本學期本課程教育方針要求和使命
(一)常識與技術:
1.了解分數乘、除法的含義,把握分數乘、除法的核算辦法,比較嫻熟地核算簡略的分數乘、除法,會進行簡略的分數四則混合運算。
2.了解倒數的含義,把握求倒數的辦法。
3.了解比的含義和性質,會求比值和化簡比,會處理有關比的簡略實際問題。
4.把握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形,進一步知道軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡略的圖畫。
6.能在方格紙上用數對表明方位,開始領會坐標的思維。
7.了解百分數的含義,比較嫻熟地進行有關百分數的核算,可以處理有關百分數的簡略實際問題。
8.知道扇形核算圖,能根據需要選擇適宜的核算圖表明數據。
(二)進程與辦法
1.閱歷從實際日子中發(fā)現問題、提出問題、處理問題的進程,領會數學在日常日子中的效果,開始構成歸納運用數學常識處理問題的才能。
2.領會處理問題戰(zhàn)略的多樣性及運用假定的數學思維辦法處理問題的有效性,感觸數學的魅力。構成發(fā)現日子中的數學的意識,開始構成調查、剖析及推理的才能。
(三)情感情緒價值觀
1.領會學習數學的樂趣,進步學習數學的愛好,建立學好數學的決心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整齊的杰出習氣。
要點:分數乘法和除法,圓,百分數等。
難點:
1、學習整數、小數有關核算的基礎上,培育學生分數四則運算才能以及處理有關分數的實際問題的才能。
2、了解百分數的含義、把握百分數的核算辦法,會處理簡略的有關百分數的實際問題。
3、經過對曲線圖形——圓的特征和有關常識的探究與學習,開始知道研究曲線圖形的根本辦法,促進學生空間觀念的進一步開展。
二、學生根本情況剖析和進步教育質量的具體措施
(一)學生根本情況剖析
1、認知情況
經過前面5年的數學學習,大部分學生現已嫻熟把握根本的核算才能,學會了整數、小數的加減乘除。分數的加減法。在數與代數、空間和圖形、處理問題、核算、數學廣角等范疇都已進入。
但少數學生關于核算還不嫻熟,抽象才能開展滯后,關于運用數學常識處理問題尚有困難,缺少歸納剖析才能。
2、情感、情緒
學生課堂紀律較好,學習習氣較好,但也存在不平衡性,有些學生因為學習失敗對數學失去決心,所以在教育中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,在教育中邊教新常識,邊幫助他們彌補舊常識。
有部分學生現已提前進入青春期,在教育中要尊重他們尋求獨立的要求,幫助他們靜下心來學好數學。
(二)本學期進步教育質量的具體措施
1、首要吃透本冊教材的內容,把握本冊教育的重難點,并有個完整的學期教育設想;其非必須一步一個腳印的上好每一堂課。
2、持續(xù)把培育學生杰出的學習習氣作為作業(yè)方針。
3、加強學生訂正錯題的作業(yè)。
4、重視后30%的學生的學習,并加強個別學生課余時間教導。
5、用“學有所得”來激起學生的學習愛好與內涵動機。
三、教材剖析與措施
(一)、教材剖析
本冊教材關于教育內容的編列和處理,是以整套試驗教材的編寫思維、編寫原則等為指導,力求使教材的結構契合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,持續(xù)表現前幾冊試驗教材中的風格與特色。本冊教材仍然具有內容豐富、重視學生的經驗與領會、表現常識的構成進程、鼓勵算法及處理問題的戰(zhàn)略多樣化、改變學生的學習辦法,表現開放性的教育辦法等特色。同時,因為教育內容的不同,本冊教材還具有下面幾個明顯的特色。
1.改善分數乘、除法的編列,表現數學教育改革的新理念,加深學生對數學常識的了解,培育學生的使用意識。與整數、小數的核算教育相同,分數的乘法和除法的教育,相同要表現核算教育改革的理念。因而,試驗教材的編列與原義務教育教材相比有以下幾方面的改善。
(1)不單獨教育分數乘法、分數除法的含義,而是讓學生經過處理實際問題,結合具體情境和核算進程去了解運算含義。
(2)經過實際問題引出需要用分數乘、除法核算的問題,讓學生在現實情境中領會、了解分數乘、除法算法和算理,將處理問題教育與核算教育有機地結合在一起。
(3)借助操作與圖示,引導學生探究并了解分數乘、除法的算法和算理。
(4)不再呈現文字敘述式的核算規(guī)律,簡化了算理推導進程的敘述及處理問題思路的提示,經過直觀與操作等手段,在要點要害處加以提示和引導,為學生探究與交流供給更多的空間。
(5)調整了分數乘、除法使用問題的編列,重視培育學生用數學處理實際問題的才能。
2.改善百分數的編列,留意常識的搬遷和聯系實際,加強學生學習才能和使用意識的培育。
3.供給豐富的空間與圖形的教育內容,重視著手實踐與自主探究,促進學生空間觀念的開展。
小學階段空間與圖形教育的首要方針是開展學生的空間觀念,與前幾冊相同,本冊教材持續(xù)把促進學生空間觀念的開展作為空間與圖形內容編列的研究要點。在教育內容方面安排了“方位”“圓”兩個單元。
4.加強核算常識的教育,開展學生的核算觀念,逐步構成從數學的視點思考問題的思維習氣。
5.有步驟地浸透數學思維辦法,培育學生數學思維才能和處理問題的才能。
6.情感、情緒、價值觀的培育浸透于數學教育中,用數學的魅力和學習的收成激起學生的學習愛好與內涵動機。(1)供給豐富的培育學習數學愛好愛好的資料。
(2)留意反映數學與人類日子的密切聯系以及數學的文明價值。
(3)經過自主探究的'活動,讓學生取得學習成功的領會,增進學好數學的決心。
四、教育方針
(一)常識與技術:
1.了解分數乘、除法的含義,把握分數乘、除法的核算辦法,比較嫻熟地核算簡略的分數乘、除法,會進行簡略的分數四則混合運算。
2.了解倒數的含義,把握求倒數的辦法。
3.了解比的含義和性質,會求比值和化簡比,會處理有關比的簡略實際問題。
4.把握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形,進一步知道軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡略的圖畫。
6.能在方格紙上用數對表明方位,開始領會坐標的思維。
7.了解百分數的含義,比較嫻熟地進行有關百分數的核算,可以處理有關百分數的簡略實際問題
8.知道扇形核算圖,能根據需要選擇適宜的核算圖表明數據。
(二)進程與辦法
1.閱歷從實際日子中發(fā)現問題、提出問題、處理問題的進程,領會數學在日常日子中的效果,開始構成歸納運用數學常識處理問題的才能。
2.領會處理問題戰(zhàn)略的多樣性及運用假定的數學思維辦法處理問題的有效性,感觸數學的魅力。構成發(fā)現日子中的數學的意識,開始構成調查、剖析及推理的才能。
(三)情感情緒價值觀
1.領會學習數學的樂趣,進步學習數學的愛好,建立學好數學的決心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整齊的杰出習氣。
要點:
分數乘法和除法,圓,百分數等。
難點:
1、學習整數、小數有關核算的基礎上,培育學生分數四則運算才能以及處理有關分數的實際問題的才能。
2、了解百分數的含義、把握百分數的核算辦法,會處理簡略的有關百分數的實際問題。
六年級數學教學計劃_工作計劃2
一、學情剖析
本學期我任六年級數學的教育使命。大多數學生基礎常識厚實,對數學比較感愛好,勤于動腦,樂于探求。但有幾名學生的學習情況不穩(wěn)定,作業(yè)需求教師不斷催促,思想反應慢。這就要求我在新學期里,不斷探求、完善教法,激起學生愛好和潛能,建立學好數學的決心。一起,在面向整體的一起,要使不同的學生在數學上有不同的開展,留意培育學生思想的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,使之長于思想,把握有用的學習戰(zhàn)略。
二、教育方針剖析
(一)、學段方針
1、常識與技術:
(1)閱歷從現實生活中籠統出數以及簡略數量聯系的進程,了解分數、百分數的含義,把握必要的運算(包括預算)技術;探究給定事物中隱含的規(guī)律,會用方程表明簡略的數量聯系,會解簡略的方程。
(2)閱歷探究事物與圖形的形狀、巨細、運動和方位聯系的進程,了解簡略幾何體平和面圖形的基本特征,能對簡略圖形進行改換,開展測量、企圖、作圖等技術。
(3)閱歷搜集、整理、描繪和剖析數據的進程把握一些數據處理技術。
2、進程與辦法:
(1)能依據處理問題的需求,搜集有用的信息,進行概括、類比與猜測,開展開始合情推理才能。
(2)在處理問題的進程中,能進行有條理的考慮,能對定論的合理性作出有說服力的闡明。
(3)能從現實生活中發(fā)現并提出簡略的數學問題。
(4)能探究出處理問題的有用辦法。并企圖尋找其他辦法。
(5)在處理問題的活動中,學會開始與他人協作。
(6)具有回顧與剖析處理問題的進程的知道。
3、情感與態(tài)度
(1)在他人的鼓舞與引導下,能積極克服數學活動中遇到的困難,有克服困難和運用常識處理問題的成功體會,對自己得到的成果正確與否有一定的把握,相信自己在學習中可以獲得不斷的前進。(2)經過查詢、操作、概括、類比、揣度等數學活動,體會數學問題的探究性與挑戰(zhàn)性,感受數學考慮進程的條理性和數學定論的確定性。(3)對不懂的當地或不同的觀點有提出疑問的知道,并愿意對數學問題進行討論,發(fā)現錯誤能及時改正。
(二)具體方針
1、學生了解分數乘除法的含義,把握分數乘除法的核算法則,比較熟練地核算分數的乘法、除法(簡略的可以口算)。
2、會進行分數的四則混合運算。
3、了解比的含義和性質,會求比值和化簡比。
4、把握圓的特征,會用東西畫圓;把握圓的周長和面積的核算公式,可以正確核算圓的'周長與面積。經過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
5、經過很多的生活實例,使學生開始了解軸對稱的含義,開始知道軸對稱圖形。
6、可以回答比較容易的一到二步核算的分數運用題,可以綜合運用所學常識處理比較簡略的實際問題,可以依據運用題的具體情況,靈活地選用算術解法和方程解法。
7、了解百分數的含義,比較熟練地進行有關百分數的核算,可以處理一些比較簡略的有關百分數的實際問題。
三、教材常識結構剖析
這冊教材包括下面一些內容:分數乘、除法,分數四則混合運算和運用題,圓,百分數。
這冊教材總的編列是:在前冊已有的基礎上要點教育分數四則運算,培育學生分數四則運算和分數四則混合運算的才能;開始知道曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的運用,知道軸對稱圖形,進一步
開展學生的空間觀念;開始教育百分數及其運用;結合所學常識,進一步開展學生的籠統思想才能,培育思想品質;進步學生回答比較容易的分數運用題的才能,以及綜合運用所學常識處理比較簡略的實際問題的才能。
其間分數乘、除法,分數四則混合運算和運用題,百分數及其運用,分數的簡易方程,列方程解分數運用題等歸于“數與代數”范疇。圓的知道,圓的周長和面積的核算,對稱的開始概念,軸對稱圖形等歸于“空間與圖形”范疇。實踐活動課“量一量,算一算”與“查詢利率,核算利息”,分數四則運用題歸于“實踐和綜合運用”范疇。
本冊的要點是分數四則混合運算和運用題,圓的周長和面積公式的運用以及百分數運用題。難點是一個數乘分數的含義,分數除法的含義和分數運用題的數量聯系。
四、完成使命的具體措施
1、仔細備課,精心上課,及時反應,有用教導,完成“三清”。
每講一節(jié)課前,要依據新課程規(guī)范,研究教材,翻閱教參,疑問探討,了解學生,有用地吸收各方面?zhèn)湔n信息,創(chuàng)造性地運用教材,寫出切實可行的教育預案和合適的教育辦法,從而優(yōu)化講堂教育。一起在講堂教育中要施行素質教育。咱們要遵從學生的心理特征,培育學生的學習愛好,使學生熱愛你的學科,以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主,學生要以思為主,多給學生動腦、動口、著手的時機,培育學生自主探究、協作溝通的才能,使學生把握有用的學習戰(zhàn)略,學會學習。結合講堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試,對學生的把握情況進行及時反應,個別教導,有用完成“三清”。
2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差作業(yè)
講堂上要留意抓兩頭,帶中間。對學習有困難的學生要多教導、多發(fā)問、多鼓舞,激起他們學習數學的愛好,建立學好數學的決心。一起發(fā)揮同學間的團結友愛的精力,建立同桌“一幫一”活動,嘉獎活動中成績突出的小組。關于學習優(yōu)異的學生,要使之在講堂上吃飽,課后參加數學愛好小組,充沛開發(fā)其智力潛能,完成不同的學生在數學上得到不同的開展。
4、大力開展數學實踐活動
本學期安排了兩次數學實踐活動,一是“量一量,算一算”,二是“查詢利率,核算利息”。教育中要積極引導學生從不同的視點發(fā)現實際問題中所包含的數學信息,探究多種處理問題的辦法,加深對所學的常識的了解,能和他人進行有用的協作與溝通,知道到數學和現實生活的密切聯系,建立用數學的知道。每一次實踐活動后,要讓學生寫出實踐活動陳述,進行優(yōu)秀活動小組評選,激起學生參與的積極性。
以上就是我本學期的數學教育作業(yè)計劃,在具體施行中將不斷完善。有不足之處,請領導提出寶貴意見。
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