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二年級品德與生活教學計劃

時間:2022-04-01 19:20:48 教學計劃 我要投稿

二年級品德與生活教學計劃

  時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的二年級品德與生活教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級品德與生活教學計劃

二年級品德與生活教學計劃1

  一、情況分析

  教材分析:《品德與生活》是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動性三個基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的`各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。二年級上冊編排四個單元,共16課主題活動,每周上兩課時,共計28課時,其余課時留給學校安排本課程或其他有關的教學活動。

  學生分析:二年級學生絕大部分有了良好的生活習慣,活潑開朗,積極學習,與同學、老師友好交往,愉快地玩、高興地學,做事有了一定的責任心,認真、有耐心,與同伴相處,學會關心和幫助,對自然、學習生活有一定的興趣,樂于探究,所有這些都是好的表現(xiàn)和開端,本學期將圍繞教學目標,開展形式多樣、豐富多彩的教學活動,努力達到目標,促進學生健康成長。

  二、教學目標

  1、讓學生健康安全地生活。適應并喜歡學校生活,有自我保護意識,有料理自己的能力,按時作息,做事用心,養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。

  2、讓學生愉快積極地生活,培養(yǎng)學生開朗的性格,使他們喜歡和同學、老師交往,高興地學、愉快地玩,使學生有應付挑戰(zhàn)的勇氣,能在成人的幫助下控制和調(diào)整自已的情緒,能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處,親近大自然,喜歡在大自然中活動。

  3、教育學生負責任,有愛心地生活,讓他們做自己能做的事,培養(yǎng)他們做事認真、不敷衍、有耐心,有毅力,使學生能與同伴友好相處,關心他人,有愛心,維護集體榮譽,認識規(guī)則和紀律的重要,能遵守社會規(guī)范。

  4、培養(yǎng)學生動腦筋、有創(chuàng)意地生活,激發(fā)學生的好奇心、求知欲,對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣,養(yǎng)成探究的習慣、學習探究的方法,學會動腦、動手、動口,學會與他人合作、交流,從而獲得知識、積累經(jīng)驗。

  三、教學重點:

  讓他們做自己能做的事,培養(yǎng)他們做事認真、不敷衍、有耐心,有毅力,使學生能與同伴友好相處,關心他人,有愛心,維護集體榮譽,認識規(guī)則和紀律的重要。

二年級品德與生活教學計劃2

  教材簡析

  教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動目標與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側重點。

  二年級的特點是:學會關心、學會負責、學會探究,熱愛科學,形成良好的習慣和行為。

  教學策略:

  生活體驗式教學策略:

  課前體驗,初步感悟----課中體驗,深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟。

  問題探究式教學策略:

  課前初探

  2.課中深究

  (1)匯報展示,合作探究

  (2)感悟深化,提升認識

  (3)生成問題,拓展延伸

  3.課后實踐

  課標對本學科本冊的要求:

  ⑴、通過教學活動,讓學生在生活和學習中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

  ⑵、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導孩子關心和愛護同伴,尊敬和關心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

  ⑶、通過教學內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的動手能力、科學態(tài)度、合作意識。

  ⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中,貫徹在日常生活中,再更進一步引導學生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學生對祖國的熱愛之情。通過教學活動,讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學生的愛國情感。

 、、通過教學活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的.生活目標。

  教學總目標:

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  教學重難點:

  通過教學活動,讓學生在生活和學習中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

  從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導孩子關心和愛護同伴,尊敬和關心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

  引導學生學科學、愛科學

  通過教學活動,讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學生的愛國情感。

  通過教學活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。

  教學措施

  1、充分尊重學生的人格,創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  2、尊重學生的差異,關注“邊緣兒童”,對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

  3、與學生平等對話,傾聽他們的需要。

  4、尊重學生的體驗和判斷。

  改進教學思路:

  1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,幫助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學生直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學技術,新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  教學進度安排

  周 次 教 學 內(nèi) 容 周 次 教 學 內(nèi) 容

  1 讓我想想 11 我們的科學小組

  2 相信自己 12 可愛的祖國

  3 學習生活有計劃 13 國旗國旗真美麗

  4 我們手拉手 14 敬禮,人民英雄

  5 爺爺奶奶,你們好 15 我在長大

  6 幫助殘疾病人 16 我在長大

  7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲

  8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會

  9 我也做研究 19 復習

  10 我也做研究

二年級品德與生活教學計劃3

  一、學生基本情況分析:

  我班共有44名學生,其中男生31人,女生13人。絕大多數(shù)學生學習積極性較高,興趣濃厚,有強烈的求知欲。在課堂上能夠積極與老師呼應。對于教師傳授的知識點,學生能夠理解并且掌握。在教學實踐活動中,有幾個學困生,他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。所以我將在本學期的工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學共同進步。讓這群孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

  二、教材分析:“品德與生活”課程是以兒童生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合。本課程具有如下特點:

  1、育人為本,重在對兒童文明行為習慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng),引導兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學生。

  2、學習內(nèi)容向兒童的生活回歸,密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際,使學習內(nèi)容與兒童生活有機結合,源于生活又高于生活,為兒童學習新課程創(chuàng)設了一個廣闊的空間。

  3、學習方式多樣,倡導學生的主動參與,通過學生的體驗、參愈合時間的活動方式,注重教師教學和學習活動中的引導作用,逐步培養(yǎng)學生的道德情感,引導學生形成正確的價值判斷和行為習慣。

  4、突出了綜合性,強調(diào)了活動性。課程標準體現(xiàn)了多學科知識的有機整合,引導學生形成綜合運用所學知識認識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學生獲得豐富的內(nèi)心體驗,引導學生自主判斷和選擇。

  三、教學內(nèi)容:

  第三冊教材按照兒童生活的時間線索,國慶節(jié)認識祖國開始,安排了“我在集體中成長”、“金色的秋天”、“我們真棒”、3個主題單元。

  第一個活動主題:我在集體中成長“”,教材安排了“我升入了二年級”、“我們班里故事多”、“讓我們的教室更清潔”、“好書大家看”4個課題。

  第二個活動主題:“金色的秋天”,教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收獲”、“秋游去”“中秋與重陽”4個課題。

  第三個活動主題:“我們真棒”,教材安排了“我棒你也棒”、“學做小雄鷹”、“做個快樂鳥”、3個課題。

  四、教學措施:

  1、緊密結合教材的`重點難點確定教學目標設計教學環(huán)節(jié)。掌握必備的知識。

  2、針對教學目標靈活設計貼近學生生活切實可行的教學活動,使學生在活動中有所悟,生成良好的情感,并且能夠指導自己的行為。

  3、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

  4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本班學生實際結合起來,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  五、教學進度:

  第一單元、我在集體中成長8課時第二單元、金色的秋天4課時第三單元、我們真棒4課時

二年級品德與生活教學計劃4

  一、課程特點:

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

  二、課程基本理念:

  1、道德存在于兒童的生活中。

  2、引導兒童熱愛生活,學習做人是課程的核心。

  3、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權利。

  4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。

  三、課程總目標與分類目標:

  總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  分目標:

  1、 情感與態(tài)度:

 。1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  (2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。

  (3)自信、誠實、求上進。

  2、 行為與習慣:

  (1)初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。

 。2)教育學生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。

  (3)保護環(huán)境,愛惜資源。

  3、知識與技能:

  (1) 使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

  (2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

  4、 過程與方法:

  引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

  四、單元各主題重點難點:

  本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大,真好!》。

  第一單元《我和大師交朋友》共 3 課,定位在“與大師交朋友”,試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年,了解大師成才的故事,找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動,把在人們心目中被神化的大師形象,變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的`學習目標,引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,并最終將關注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。

  第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸,通過美化教室,組織參加學校的運動會,評選班級的小明星,制作班級的黑板報等各種日常班級活動,感受班集體的可愛,進一步培養(yǎng)兒童的集體意識,讓兒童“知道自己是集體的一員,認真完成集體交給的任務,愛護班級榮譽,關心和愛護同伴”。

  第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環(huán)境教育,引導兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎上,通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式,在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣,以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣;從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。

  第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),從社區(qū)的設施、社區(qū)人,家鄉(xiāng)的食物、美景,家鄉(xiāng)的變化出發(fā),幫助兒童了解家鄉(xiāng),懂得鄰里相處的道理,激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大,真好》是二年級下學期的最后一個單元,也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由 2 課組成,指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長,在行將告別小學低年級生活的時候,覺察到自身各方面的發(fā)展,收藏童年的記憶,珍視童年生活的價值,體驗成長的快樂,從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎。

  四、教學措施:

  1、 在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。

  2、 兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4 創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學技術,新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  五、教學活動形式:

  討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學游戲,參觀訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。

  六、課時安排:

  本學期以18周計算,每周2課時,合計36課時。

  具體安排如下:第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時

  第二單元“《班級的榮譽》” 8課時

  第三單元“《家在自然中》” 6課時

  第四單元“《我們生活的地方》” 6課時

  第五單元“《長大,真好!》” 4課時

  復習、考核 4課時

  機動 2課時

  總計: 36課時

二年級品德與生活教學計劃5

  在科學技術飛速發(fā)展,知識爆炸的今天,教育必須適應現(xiàn)代化建設需要,教學內(nèi)容不斷改革,教學手段不斷更新。人們終學身習的觀念不斷形成,新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點,制定本學期教學計劃如下:

  一、教材分析:本冊教材分為五個單元,有如下特點:

  1.教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

  2.教材在知識結構上,每個單元下設若干二級主題、三級主題,各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系,整體地為單元主題服務。每個單元內(nèi)容結構呈樹狀分布。以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

  3.教材在內(nèi)容特點上,突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

  4.教材在實現(xiàn)教育目標上,各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點,具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列,由低到高循序漸進,由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

  5.在教材內(nèi)容和組織形式上,注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接,注意了與其他課程的相互配合。

  二、學情分析

  本級兩個班已經(jīng)打交道一個學期,對學生情況有了大體的了解。學生活潑可愛,上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情,學生的主題作用能充分發(fā)揮,學習比較投入,師生配合默契,這些對提高教學質(zhì)量都是良好的基礎。在今后的'學習生活中,還需要加強培養(yǎng),共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。但由于學生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學生進行全面的養(yǎng)成教育。

  三、工作理念

  工作中認真做好本職工作,發(fā)揮學生的主體作用,提高學生學習的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。

  教學中一切從學生出發(fā),以人為本,尊重差異,因材施教,全面發(fā)展,實現(xiàn)生命最優(yōu)化教學。以兒童的現(xiàn)實生活為基礎,多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中,注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式,力爭使學生的學習活動化,生活化;注重活動指導,寓評價于活動中,注重個性評價。

  四、教學目標:培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

  (一)情感態(tài)度方面

  1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

  3.自然、誠實、求上進。

  (二)行為與習慣方面

  1.初步養(yǎng)成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動。

  2.養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀律。

  3.樂于參與有意義的活動;保護環(huán)境,愛惜資源。

  (三)知識與技能方面

  1.掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。

  2.初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。

  3.了解有關祖國的初步知識。

  4.初步掌握獨立的學習和合作學習的基本方法,共同探索認識新事物的脅作能力。

 。ㄋ模┻^程與方法方面

  1.體驗提出問題,探索問題的過程。

  2.嘗試用不同的方法進行探索活動。

  五、教學措施

  1.充分體現(xiàn)教學的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

  2.遵循教材開發(fā)性的特點,重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學寓于生活。

  3.引導兒童熱愛生活、學習做人,對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

  4.積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其它實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

  5.珍視兒童的生活價值,尊重兒童的權利與學生和平相處,以誠相待,使學生享受愉快,自信、有尊嚴的學校生活。

  6.教學活動形式:

  搜集調(diào)查、討論交流、合作探索,情景模擬,實踐活動,游戲與欣賞,講授與故事等形式。

  六、教學進度表(課時安排)

二年級品德與生活教學計劃6

  二年級有兩個教學班,這些學生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,教育學生樹立正確的人生觀,學會做人,樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

  一、本學期應達到的教學目標:

  1、引導學生學習課文知識,并聯(lián)系生活實際,認識自己的家鄉(xiāng)與校園,了解家鄉(xiāng)與校園,樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。

  2、教育學生了解自己的組織,少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。

  3、培養(yǎng)學生看著課文說出內(nèi)容,聯(lián)系實際能說出自己看到的,聽到的一些生活實際。

  4、通過教學即提高學生的思想意識,也提高學生語言表達的能力。

  二、教學重點

  1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,選擇學生日常生活中事件,采用多種形式的表現(xiàn)方式,如:對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式,這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

  2、教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  3、初步理解個體與群體的互動關系。

  4、了解一些社會組織機構的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

  5、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關系。

  三、教學措施

  1、根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案,讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。

  2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。

  3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

  4、課堂上關注每一個學生,讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。

  二年級教學進度表

  第1周

  第一單元我的.小伙伴 星光閃閃 星星寄語

  第2周

  第一單元我們肩并肩 我的老師 老師,我們的朋友

  第3周

  第一單元我的爸爸媽媽 說句心里話 第二單元身邊的大自然

  第4周

  第二單元我們一起猜 我猜你編 猜一猜

  第5周

  第二單元我們的探究 我喜歡的動物朋友

  第6周

  第二單元我喜歡的植物朋友 生活用水哪里來

  第7周

  第二單元水在生活中的作用 我國的水資源 節(jié)約用水

  第8周

  期中復習

  第9周

  第三單元新中國是什么 國旗升起的地方 國歌奏響

  第10周

  第三單元國徽在這里閃亮 五十六個民族是一家 天南海北是一家

  第11周

  第三單元讓國旗升起 日新月異的祖國 祖國在我心中

  第12周

  第三單元我的媽媽 第四單元 說說我 龜兔外傳

  第13周

  第四單元有主見的我 實話實說 誠實伴隨你和我

  第14 周

  第四單元守信行動 快樂回放 快樂在哪里

  第15 周

  第四單元快樂傳遞 我想說

  第16周

  總復習 每周3節(jié)課

二年級品德與生活教學計劃7

  一、學情分析:

  小學生大多活潑好動,一部分同學上進心和求知欲較強,追求新鮮,但聽得不夠?qū)P暮驼J真,喜歡游離課堂,做自己的事情。

  二、教材分析:

  本冊教材大體分為四個單元:

  第一單元(第1—4課)學做文明人;

  第二單元(5—8課)春姐姐的腳步;

  第三單元(9—12課)我的興趣愛好;

  第四單元(13—16課)我長大了.

  三、教學目標:

  情感與態(tài)度:

  1、培養(yǎng)學生關愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。

  2、通過創(chuàng)設情景、仿真性表演等活動,誘發(fā)兒童參與活動的熱情,激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

  3、通過活動,培養(yǎng)學生熱愛生活,舉止文明、關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。

  4、體驗打電話、看電視的樂趣,學會多渠道獲取信息,以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學會關愛,學會尊重,學會合作與交流,培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

  5、通過指導學生做事不拖拉,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,培養(yǎng)學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

  6、通過指導學生學會安排一天的生活,增強學生珍惜時間,合理安排時間的`觀念,幫助他們樹立自己,爭做時間小主人的思想感情。

  7、通過回顧兩年的小學生活,引導學生關注自己的成長和進步,培養(yǎng)學生積極進取的精神,并激發(fā)學生愛親敬長、學會感激的思想感情。

  8、通過指導學生暢談理想,展望未來,教育學生從小就要樹立遠大理想,培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想,從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標地安排生活的態(tài)度。

  行為與習慣:

  1、通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領袖。

  2、敬佩小英雄,學習小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。

  3、接受老師的正確教導,按老師提出的正確要求去做。

  4、遇事要和父母講道理,不任性,不發(fā)脾氣,不惹父母生氣。

  5、對長輩說話有禮貌,會問候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們。

  6、和同學在一起能想到別人,不只顧自己。

  7、在集體生活中能心想集體,心想大家,熱愛班集體,為班集體增添光彩,積極參加集體活動。

  8、同學之間能團結友愛,不爭吵,不打架。同學有困難能關心、幫助。

  知識與技能:

  1、增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。

  2、學會做客的基本禮節(jié),在叫門、問候、用餐、談話和道別時,做到有禮貌,做一名文明小客人。

  3、知道在公共場所應遵守的規(guī)則,初步認識規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為。

  4、了解打電話的一般常識,初步知道看電視的利與弊,掌握看電視的常識,不做“小電視迷”。

  5、使學生了解無論在家還是在校,都要做到玩要玩得痛痛快快,學要學的認認真真。

  6、合理安排一天的生活,學習并掌握合理安排一天生活的技巧。

  7、引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績,學會認識自己,全面看待自己,欣賞別人的長處。

  8、通過理想教育,使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力,勇于掌握學習生活的各種技能。

  四、教學重點、難點:

  1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。

  2、言行一致,落實到位。

  五、教學措施:

  1、 通過表演,指導學生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和智慧。

  2、通過談論交流,讓兒童獲得體驗。分享交流,鍛煉觀察能力、表達能力。

  3、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下,總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

  4、在談論中,使學生學會表情達意,學會解決問題。

  5、通過討論使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。

  6、通過合理安排時間,體驗學習的快樂,并探究合理安排時間的方法。

  7、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽。認識周圍的人事,學會感激,學會取長補短,學會和同學共同進步。

  8、引導學生在成長過程中善于學習,樂于思索,嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動,努力走好成長中的每一步。

二年級品德與生活教學計劃8

  一、 指 導 思 想

  按照課程標準編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學生的“學本”,而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題,是與學生進行對話的文本,是引領學生進行生活的橋梁,是學生學習知識的拐棍。我們在教學中,必須認真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,只有這樣,才能用好新教材。

  二、學生基本情況分析

  經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化,并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子,平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

  三.全冊教學目標

  1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化,并對二年級的學習和生活懷有美好的向往,充滿信心。

  2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務的'勞動者。

  3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,發(fā)展動手能力和社會參與能力。

  四、教學措施:

  1.準確地把握教材,從認知和行為兩方面,結合班隊活動對學生進行思想教育。

  2.教學中,充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。 3.充分利用電視教學手段達到最佳效果。

  4.結合生活實際,讓學生理論聯(lián)系實際實踐,在實踐中學會為集體服務,以樹立集體榮譽感。

  5、豐富學生的生活經(jīng)驗

  6、充實教學內(nèi)容,內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  6、加強道德行為的教育。

  五、教學進度安排:

二年級品德與生活教學計劃9

  一、教材特征:

  1、使教材成為與兒童進行對話、需要進行創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”,一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題,學生為了要理解、回答這些問題,就必須理解教科書給出的準備性知識,同時,也必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。通過這種對話,學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中,現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構,生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。

  2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育,才能引起孩子的共鳴,深入孩子的心靈,激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性,才能提高德育的實效,讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上(1)注意普通的生活事件為主,兼顧非日常的生活事件如:我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。(2)注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起,綜合性和趣味性都很強。(3)注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育,為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。(4)教材營造的文化是兒童文化,具有較強的綜合性和活動性。

  二、教材分析:

  第一單元“學做文明人”,安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》4個主題活動,計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導孩子認識待客、做客、觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習慣,為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎,體現(xiàn)本課程引導兒童熱愛生活、學習做人這一核心。

  第二單元“春姐姐的腳步”。本單元以兒童在春天里的活動為主線,安排了一系列有意義的活動。在明媚的春光中投入大自然的懷抱,在看一看、說一說、唱一唱、做一做、畫一畫的過程中探索自然的奧秘,體驗生活的情趣。讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。

  第三單元“我的興趣愛好”。本單元設計了《興趣是最好的老師》、《游戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》4個主題活動。這四個活動從多角度引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好,從而使他們對生活、對學習充滿熱情,對許多問題產(chǎn)生濃厚興趣,俗話說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!

  培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,初步形成積極向上、熱愛生活的態(tài)度。

  第四單元“我長大了”。孩子們上小學后,《品德與生活》就伴隨著孩子們一塊兒成長。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育,他們長大了。他們享受快樂,懂得自信,學習自理,并渴望有新的生活目標。本單元以“我長大了”為主題,依據(jù)二年級孩子的特點:做事拖拉、沒有計劃性為切入點,編排了《做事不拖拉》、《我會安排一天的生活》、《成長記錄袋》、《更上一層樓》4個主題活動。這四個主題活動,走進孩子們中間,和他們談話,叫他們體驗,分享他們進步的快樂,并和他們一起放飛自己的理想和心愿。

  三、班級學生分析:

  二年級小學生,活潑可愛,思維敏捷,接受能力強,自尊心很強。關心集體,團結同學,個個都積極上進。大多數(shù)學生講文明,懂禮貌,并能靈活地運用觀點指導行為實踐,能用所學的觀點,分析日常學習和生活及社會上出現(xiàn)的問題。

  四、教學措施:

  1、全面把握課程目標

  教師在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標。

  2、豐富學生的生活經(jīng)驗

  學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導學生自主學習

  兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。

  4、充實教學內(nèi)容

  教科書是一種“活性因子”,它應激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  5、拓展教學空間

  教學要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學生生活實際的'密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

  6、加強道德行為的教育。

  品德課進行改革其初衷很重要的一點,就是要改進和加強品德教育,要增強品德教育的針對性和實效性,課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標!镀返屡c生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念,而是要培養(yǎng)學生的道德行為,引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意:強化學生道德行為習慣的訓練;加強情感教學,充分利用情感的推動作用,促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復,使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化,良好行為習慣得到養(yǎng)成。

  7、提倡生活化的評價。

  《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動交流的過程,可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應具有教育意義,發(fā)揮教育功能,學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分,利用評價對學生的成就進行鼓勵,對不足提出改進的建議,保證課程目標的實現(xiàn)。

二年級品德與生活教學計劃10

  一、本學期教學內(nèi)容與目標

  根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點,著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

  本學期的教學內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)學做文明人;第二單元(第5~8課)春姐姐的腳步;第三單元(第9~12課)我的興趣愛好;第四單元(第13~16課)我長大了。

  二、各單元的教學目標和重點、難點

  第一單元教學目標愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

  2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

  3、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。

  4、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  5、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務,樂于幫助他人。

  6、懂禮貌,守秩序,行為文明。

  7、初步認識規(guī)律的作用,遵守學校紀律。

  8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

  重點、難點:懂禮貌,守秩序,行為文明。

  第二單元教學目標了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響,學會照顧自己。

  2、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  3、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  4、愛護花草樹木。

  5、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

  6、為保護周圍的.環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

  7、會正確使用簡單的工具。

  8、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

  9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

  重點、難點:通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

  第三單元教學目標按時作息,做事用心。

  2、熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

  5、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難,不膽怯。

  7、有好奇心,喜歡提問。

  8、能用多種方法收集資料,并進行簡單地整理和運用。

  9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

  重點、難點:能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  第四單元教學目標熱愛勞動,具有料理自己的生活能力。

  2、在學校里情緒安定,心情愉快。

  3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

  4、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  5、心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進步。

  6、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  7、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務勞動。樂于幫助別人,特別是老人和殘疾人。

  8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

  重點、難點:心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進步。

  三、本學期課時安排

  周次課題課外結合的主要德育活動1、結合各門學科滲透思想教育2、結合班隊活動開展系列德育活動,明辨是非。3、結合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》4、結合家庭、社會教育,讓學生在生活中擺正行為。1、家里來了客2、我隨爸爸去做客3、我跟媽媽看演出4、我會打電話看電視5、春天在哪里6、春天的種植7、我和春天一起玩8、我心中的春天9、興趣是最好的老師10、游戲快樂多11、我與小動物12、我最愛讀的書13、做事不拖拉14、我會安排一天的生活15、成長記錄袋16、更上一層樓。

二年級品德與生活教學計劃11

  一、學生情況分析:

  通過一年級的學校生活,學生的自理能力有了提高,能做到關心集體,熱愛學校。但是學生的年齡比較小,自控能力差,堅持性短,所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動,讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能,對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。

  二、教學目標:

  第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎上,引導在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助,在完成集體的共同任務中,能以小主人翁的`身份發(fā)表意見,提出建議,對大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。

  第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季,教材利用這一大好時機,把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光,觀察動、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實,享受大自然帶給人們的快樂,豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛大自然,愛幸福生活,懂得珍惜他人的勞動成果。

  第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時間不太復雜,做事、想問題都顯得純真、直率。這時候,引導他們初步懂得善待自己,善待老師、同學和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中,正確地對待同學,多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,學會贊美別人;正確認識自己的長處,抓住機會發(fā)揚自己的長處;生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

  三、教材分析:

  本冊三個單元共12個主題,落實了課標四個方面內(nèi)容要求:

  1、健康、安全地生活:

  (1)秋天天氣涼了,要添加衣服;

 。2)秋游出發(fā)前準備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊;

 。3)學做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;

  2、積極、愉快地生活:

  (1)快樂的暑假生活,我的心愿;

 。2)團團圓圓過中秋;

 。3)做個“快樂鳥”變煩惱為快樂;

  3、負責任、有愛心地生活;

  (1)當好值日生、我是個小小保結員、讓我們的教室清潔又美麗;

  (2)“好書大家看”同學間的親情;

  (3)“團團圓圓過中秋”家人間的親情;

  4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活:

 。1)“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

 。2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

  (3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動鬧的能力。

  四、教學方法及措施

  1、全面把握課程目標幾教材重難點。

  2、豐富學生的生活經(jīng)驗,引導學生自主學習。

  3、采用形式多樣的教學方式:討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

二年級品德與生活教學計劃12

  一、指導思想:

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

  二、教材分析:

  全冊教材共包括五個單元。分別是:

  1、 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養(yǎng)學生樂觀向上的精神。

  2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神;愛清潔、講衛(wèi)生;伸伸腿、彎彎腰。教育學生養(yǎng)成愛運動的好習慣。

  3、 我會照顧自己包括出門看天氣;紅綠燈,在站崗,遇到危險怎么辦?告訴學生一些生活常識。

  4、 我生活的'地方包括我的家,在這里;童年的樂園;請到我的家鄉(xiāng)來;明天會更好。

  5、 我愛綠樹 我愛藍天包括我身邊的環(huán)境;愛惜資源;美,就這么簡單。

  三、教學目標:

  1、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進步和變化,并初步開始計劃自己的生活和行動。

  2、在班集體中能表達自己的想法和意見,與同學合作,共同做大家商量好的事。

  3、能注意到周圍環(huán)境的變化,并能通過動手做而獲得有關知識和經(jīng)驗。

  4、學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識,并在生活中運用。

  四、教學重難點:

  1、通過學習,養(yǎng)成一個好習慣。

  2、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進步和變化,并初步開始計劃自己的生活和行動。

  五、教學中應注意的問題:

  1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  六、全冊課時安排:

  具體安排如下:

  第一單元“開開心心每一天” 6課時

  第二單元“讓我的身體更棒” 6課時

  第三單元“我會照顧自己” 6課時

  第四單元“我生活的地方” 8課時

  第五單元“我愛綠樹 我愛藍天” 6課時

  復習、考試 4課時

二年級品德與生活教學計劃13

  一、學情分析

  有一部分學生,平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

  二、教材分析

  1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā),選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內(nèi)容,按照一定的時空順序整合起來,引導他們綜合地學習和思考。

  2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導、情境辨析,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  3、突出活動性和做中學的特點。通過創(chuàng)設活動情境,編寫典型范例,設計思考問題,為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習空間。活動的設計盡可能簡便易行,具有很強的操作性。

  4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

  5、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外學習的`有機結合,形成開放的教學體系。另一方面,為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

  三、教學目標

  1、教育學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛集體,遵守紀律,做學校的主人,尊敬老師,建立民主平等的師生關系,友愛同學相互關心,相互幫助,熱愛科學,勤奮學習,順利完成學習任務,把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  2、小學生應當遵守社會公德,做到自覺遵守公共秩序,自覺維護公共安全,自覺愛護公共財物,自覺保護人類賴以生存的環(huán)境,努力做一個文明的小公民。

  四、教學措施

  1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標.

  2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。

  3、追求教學的有效性,打好做人的基礎.

  4、建立新的教學觀,引導學生自主學習.

  5、實現(xiàn)評價改革,促進學生發(fā)展.

  6、加強課程管理,保證教學質(zhì)量.

二年級品德與生活教學計劃14

  生長是一個過程,也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述,根據(jù)課程特點,我制定了本學期個人的工作計劃:

  一、工作理念:

  工作著是快樂的、幸福的。工作中,一切從同學角度動身,以人為本,尊重差別,使不同的同學得到不同的發(fā)展,實現(xiàn)生命化教學。教學中,以兒童的實際生活為基礎,多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中,注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式,力爭使同學的學習活動化,活動生活化;注重活動指導,寓評價于活動中,注重個性評價。

  二、教育教學方面:

  認真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮同學的主體地位,調(diào)動同學上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  (一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示,實現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  (二)、教學目標:

  1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):

  (1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  (2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。

  (3)自信、老實、求上進。

  2、行為與習慣方面的培養(yǎng):

  (1)樂于參與有意義的活動。

  (2)維護環(huán)境,顧惜資源。

  3、知識與技能方面的培養(yǎng):

  (1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。

  (2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

  4、過程與方法方面的培養(yǎng):

  (1)、體驗提出問題、探索問題的過程。

  (2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。

  (三)、教學措施:

  1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身,在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,協(xié)助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過同學直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導兒童的.生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到空虛,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、發(fā)明性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,和時的把社會中新的信息、科學技術,新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  (四)、教學活動形式:

  討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學游戲,觀賞訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。

  (五)、課時布置:

  本學期以20周計算,每周2課時,合計40課時。

  具體布置如下:

  第一單元“愉快的校外生活” 4課時

  第二單元“我會這樣做” 9課時

  第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時

  第四單元“我也會很棒” 9課時

  第五單元“大自然探秘” 7課時

  復習 2課時

  總計: 40課時

  三、自身素質(zhì)的提高:

  工作的同時,我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

  1、加強學習,不時更新知識,追逐教育教學最前沿意識,樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不時更新教育觀念,改進教學方法、教學行為、教學手段,擴大知識面,完善知識結構,以適應課改需要。

  2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習,學習先進的教育教學

  理論,學習專業(yè)的知識,讓讀書成為自身生活的一局部,不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡、媒體,開闊眼界,爭取完善自身,創(chuàng)新自身,做到終身學習。

  3、多反思、多總結。每節(jié)課后進行自我反思,以提高業(yè)務素質(zhì),從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,同時總結自身教學工作中的成敗,以為今后的工作積累經(jīng)驗。

  4、確立研究課題:如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變,并進行研究。

  新學期剛剛開始,我將腳踏實地,不時進取創(chuàng)新,爭取更大進步,力爭一步步走向勝利。

二年級品德與生活教學計劃15

  一、 指導思想

  按照課程標準編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學生的“學本”,而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題,是與學生進行對話的文本,是引領學生進行生活的橋梁,是學生學習知識的拐棍。我們在教學中,必須認真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,只有這樣,才能用好新教材。

  二、教材分析

  本冊教科書共有四個單元,根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點,從兒童經(jīng)過一年級的過度,逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā),設計主題單元。在單元的編排和組織上,教科書不強求體系的結構性和完備性,而是遵循兒童生活自身的邏輯,從兒童生活出發(fā),以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索,選擇知道的重心,設計主題單元。同時,本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。

  第一單元“難忘的假期”共4課,以學生假期生活的回顧為線索組織主題,一方面從假期生活中歸納總結,讓學生認識每一天的意義,體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”,有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒;另一方面從經(jīng)驗教訓中歸納總結,為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。同時,對學生專門的安全教育,與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國,以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介,將學生融入祖國大家庭,融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日,通過各種途徑開展了解祖國的探究活動,加深學生對中華民族博大精深文化的了解,增強學生對我們偉大祖國的熱愛,并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題,引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力,初步領會“一分耕耘,一分收獲”的道理,培養(yǎng)學生自己的生活自理能力。第四單元“你·我·他”的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導,單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材,指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人,了解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。

  這四個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸,在教學主題上分別側重重新課標所確立的生活的四個維度:健康安全(“難忘的假期”);愉快積極、負責人有愛心(“我是中國人”“你·我·他”);動腦筋有創(chuàng)意(“金色的秋天”),并同時進行其他射干貨主題教育。

  三、學期教學目標

  1、態(tài)度與情感

  體會快樂可以由自己創(chuàng)造,并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的.事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命,名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動,增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去,體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國,增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力,愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果?陀^地認識自己的優(yōu)缺點并悅納自己,樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處,尊重他人的獨特價值。

  2、行為和習慣

  會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩,能處理常見的困難,并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣,自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動,學會簡單的技能。關心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷,不盲從,能細心觀察生活,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,并虛心向別人學習。

  3、過程和方法

  在回顧自己的暑假生活中,學習自我評點,學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中,學會應對麻煩的方法,學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法,在與他人交流合作中學習表達自我的方法,在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。

  4、知識與技能

  了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。

  重點:

  1、珍愛生命,名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。

  2、極參與實驗、觀賞等活動,學會簡單的技能。關心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。

  3、學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法,在與他人交流合作中學習表達自我的方法,在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。

  4、具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立,在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感

  難點:

  1、極參與實驗、觀賞等活動,學會簡單的技能。關心身邊的人和事,主動為別人做一些自己力所能及的事。

  2、具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。

  四、學生基本情況分析:

  本班學生中有一部分是獨生子,平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

  五、提高教學質(zhì)量的具體措施:

  1、提高目標意識:即活動的目的性。每一項活動,從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、采取的活動方法,乃至整個活動過程都要有明確的目標,而不是為活動而活動。

  2、提高情感意識:以教師的真情實感調(diào)動學生的情感,注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受,豐富學生的情感,幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。

  3、尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗,與大人不完全相同。因此,要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活,學習做人、做事過程中的重要意義。

  4、尊重學生的人格。學生作為獨立的個體,具有自己的人格尊嚴。

  六、進度安排

  第1-2周

  第一單元我在集體中成長 我升入了二年級 我們班里故事多

  第3-4周

  第一單元我在集體中成長 讓我們的教室更清潔 好書大家來看

  第5-6周

  第二單元金色的秋天 秋天在哪里 秋天的收獲

  第7-8周

  第二單元金色的秋天 秋游去 中秋與重陽

  第9-10周

  第三單元我們真棒 我棒你也棒 學做小雛鷹

  第11-12周

  第三單元我們真棒 做個快樂鳥

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