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高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1
時(shí)光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結(jié)束，這一個(gè)學(xué)期時(shí)光很快就過(guò)去了。本學(xué)期帶6個(gè)班的高一地理，一個(gè)班的高三地理。與此同時(shí)，區(qū)對(duì)于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導(dǎo)師制”給了我更多學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的機(jī)會(huì)，這也是我夢(mèng)寐以求的。
（一）關(guān)于高一教學(xué)工作總結(jié)
高一六個(gè)班的.地理課進(jìn)度一致，上到第三章結(jié)束，其余內(nèi)容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，期中和期末成績(jī)整體較好，但也存在一些問(wèn)題。
教學(xué)工作成績(jī)、成長(zhǎng)：
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，期中考試以后采用了多媒體教學(xué)，上課實(shí)效性大為增強(qiáng)；
2、基本上每周都去……聽(tīng)導(dǎo)師的一節(jié)課，并與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得；……來(lái)聽(tīng)我3次課，每次聽(tīng)完課都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務(wù)，并在出卷過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的把握和理解。
4、教學(xué)基本功大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。
教學(xué)的不足之處：
1。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時(shí)、全面評(píng)講；
2。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理尚未欠缺，離學(xué)生理想成績(jī)存在距離。
未來(lái)努力方向：
1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學(xué)，達(dá)成高效課堂；
2．必須拿出有限時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)講；
3、狠抓實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況，抓基礎(chǔ)知識(shí)、能力的落實(shí)；
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、讀書(shū)學(xué)習(xí)、研讀文本，以及進(jìn)行課題研究，做一個(gè)研究型教師。
（二）關(guān)于高三的教學(xué)總結(jié)
限于學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、能動(dòng)性，本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束，高三將只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，但本學(xué)期計(jì)劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課，創(chuàng)新不足，只能停留在按部就班。
下學(xué)期將認(rèn)真研讀考試說(shuō)明，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
（三）關(guān)于公開(kāi)課的總結(jié)
1、校級(jí)公開(kāi)課：沒(méi)有進(jìn)行，下學(xué)期將補(bǔ)上。
2、高三公開(kāi)課：可再探討選修課等，整個(gè)安排視情況而定。沒(méi)有進(jìn)行。
3、教學(xué)基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。
以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生獲得滿意成長(zhǎng)與成績(jī)；在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟，繼續(xù)在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時(shí)間和精力用于教學(xué)，愿自己收獲更多成功和喜悅。
高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2
新學(xué)期，新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級(jí)3個(gè)班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實(shí)提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有熱愛(ài)生命、珍惜生命的'熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。
4、學(xué)生情況分析：
高一年級(jí)有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛(ài)好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、教學(xué)方法和措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。
3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋。
6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，及時(shí)做好反饋。
8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生順利通過(guò)會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。
9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3
一、模塊特性
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物學(xué)課程的三個(gè)必修模塊之一，包括人體內(nèi)部環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)、種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。它是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最快、應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
二、知識(shí)教育
重點(diǎn)是讓學(xué)生在個(gè)人和群體水平上了解生命系統(tǒng)的調(diào)整機(jī)制和機(jī)制與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解生物核心概念，如穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、能力培養(yǎng)
確定課程標(biāo)準(zhǔn)的能力目標(biāo)包括三個(gè)方面：操作技能、收集和處理信息的能力和科學(xué)探索能力，特別是科學(xué)探索能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的.生物實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力和科學(xué)探索能力。
四、情感態(tài)度和價(jià)值觀教育
充分利用評(píng)價(jià)植物激素的應(yīng)用價(jià)值、探索動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用、關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防等教材，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系；利用關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題和形成環(huán)境保護(hù)需要我的優(yōu)越意識(shí)，使學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的理念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
五、教育教學(xué)方法
加強(qiáng)教學(xué)學(xué)法研究，加強(qiáng)科學(xué)方法教育，培養(yǎng)科學(xué)探究能力STS教育思想的滲透，注重與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)造問(wèn)題情境，推動(dòng)知識(shí)建設(shè)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：教育第一，入學(xué)第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念：
(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)
(2)全體學(xué)生
(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
(4)注意與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是完成生物必修1-遺傳與進(jìn)化。我們的計(jì)劃是在成功完成任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo):
一是努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，積極參與課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了學(xué)生的生活。教學(xué)生了解生物學(xué)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的獨(dú)特方法，教他們釣魚(yú)。
3.全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，將探究性教學(xué)與教學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)展全面實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。注重生物學(xué)知識(shí)與生生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和應(yīng)用知識(shí)的能力。
5.注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起著非常重要的作用。
本學(xué)期，我校一年級(jí)生物教師豐富，兩名生物教師擔(dān)任生物教學(xué)任務(wù)，壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們的生物課程準(zhǔn)備小組將加強(qiáng)集體課程準(zhǔn)備，沒(méi)有集體課程準(zhǔn)備。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，確保教材準(zhǔn)確掌握，避免走彎路。
目前我校學(xué)生約530人，男女比例接近1:1，教學(xué)班10門，其中文化班8門，藝術(shù)體育班2門，每人5門。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，智力水平好，自治能力弱，缺乏學(xué)習(xí)方法。
二、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施
1.加強(qiáng)集體備課:每周有一次大型集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、練習(xí)(考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓不同層次的學(xué)生做不同的`試題)和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)每個(gè)班的進(jìn)度；反饋上周每個(gè)班的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察班，評(píng)估時(shí)間和地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：每班找到2名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后向?qū)W生介紹，選擇合適的方法；教師挖掘教科書(shū)與學(xué)生生活密切相關(guān)的地方，提高學(xué)生的興趣；教師藝術(shù)（提高語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)言吸引力）。
3、加強(qiáng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫n堂時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和操作事項(xiàng)，課后讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生周六、周日到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。
4、自我發(fā)展：除了完成上級(jí)主管部門和學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，我還想通過(guò)報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高我的能力。此外，積極參與各種教學(xué)和科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，認(rèn)真反思教學(xué)，提高教學(xué)和研究能力。
5.開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力。原則是在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次，課外時(shí)間(晚上7:30-8:30)，包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型練習(xí)點(diǎn)評(píng)、講座等。
高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5
本學(xué)期是高三第一學(xué)期，總結(jié)了以往高三生物教學(xué)的得失xx制定本教學(xué)計(jì)劃的高考新政策。
一、指導(dǎo)思想
雖然新的高考給我們的教學(xué)帶來(lái)了很多困惑，但也許有很多機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是為準(zhǔn)備好的人準(zhǔn)備的，所以我們應(yīng)該充分準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)。學(xué)校重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這種情況，如何把握高三的健學(xué)年，讓所有學(xué)生都能進(jìn)步，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。要制定周密可行的教學(xué)計(jì)劃，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握每一個(gè)過(guò)程。
二、教育教學(xué)策略
(一)抓全體，關(guān)注重點(diǎn)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生
抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。由于羅中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，每個(gè)人都想上本科是不現(xiàn)實(shí)的。因此，在教學(xué)中，我們必須始終關(guān)注學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)、每一次培訓(xùn)和每一次考試。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生給予雙重關(guān)心和關(guān)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)、心理咨詢和幫助他們的生活。在教學(xué)過(guò)程中，以民主、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；善于引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生的角度思考，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想和感受。
(二)加強(qiáng)集體備課
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，實(shí)施，而不是流于形式。備課小組成員向?qū)W生介紹了每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)方法、教材的選擇以及如何加強(qiáng)合作研究，并在教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)。其次，強(qiáng)調(diào)每一位老師都要備案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，并根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
(3)選擇練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練
試題設(shè)計(jì)注重適量，適合考試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生比較、圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力。
練習(xí)批改注重細(xì)致、有效，學(xué)生的每一次練習(xí)都是學(xué)生努力工作的結(jié)果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)反饋，我認(rèn)為無(wú)論如何都要注意學(xué)生的每一次練習(xí)，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，快速反饋不僅讓我糾正或加強(qiáng)培訓(xùn)中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)人；還可以根據(jù)反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、手段和進(jìn)度，將學(xué)生的進(jìn)步轉(zhuǎn)化為有形的事實(shí)，鼓勵(lì)他們接受下一次學(xué)習(xí)，使他們的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。
(4)了解教材，精心設(shè)計(jì)每堂課
新的'高考，新的教科書(shū)。教科書(shū)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，為了在高考中取得良好的成績(jī)，通常徹底理解教科書(shū)是非常重要和必要的。那么，如何徹底理解教科書(shū)呢？一是閱讀教科書(shū)薄，刪除高考不可能或很小的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高準(zhǔn)備考試的效率。
在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)教學(xué)需要打亂了教科書(shū)原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置了一定的思維、可操作性和階段性的總結(jié)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的視野。每個(gè)單元圍繞單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元測(cè)試和及時(shí)反饋，了解學(xué)生的困難，改進(jìn)教學(xué)策略。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)中，基本教科書(shū)的順序是主線，從實(shí)施基本知識(shí)開(kāi)始，提高學(xué)生的基本技能，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課程的質(zhì)量。
三、教學(xué)情況
作為高三(8)、三(9)、三(10)的生物教學(xué)，三個(gè)班都是重點(diǎn)班，班主任分別是xx。
高中教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識(shí)。
二、學(xué)情分析
本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的和要求
每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2。要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的`能力。
4。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)
四、總體措施
加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。
2。認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。
3。精選、精練、精評(píng)。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4。扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。
5。最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。
6。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊，多角度思維，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。
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