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五年級美術教學計劃

時間:2025-02-16 07:02:43 教學計劃 我要投稿

五年級美術教學計劃(通用12篇)

  時間是箭,去來迅疾,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的教育教學方法。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家整理的五年級美術教學計劃,希望對大家有所幫助。

五年級美術教學計劃(通用12篇)

  五年級美術教學計劃 1

  一、教學目標

  新一輪的新課程改革正在向我們推進。美術新課程著眼于,從課程設計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程,注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術新課程標準體現(xiàn)素質教育的重要性,注重實踐性,注重生活與藝術聯(lián)系。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架,從全新的角度,按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn);設計、應用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學習領域,造型、表現(xiàn);設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn),大膽設計創(chuàng)造,而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質,綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的`體驗學習,引導學生主動探求、研究創(chuàng)造,運用綜合性知識技能去制作。

  二、教學內容與要求

  本學期課程分為七個單元。

  1、第一單元《色彩的對比》

  對于色彩的理解,讓學生有一個質的提高。不光要會畫,還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清楚地區(qū)分。喜愛我們的美好生活。

  2、第二單元《看看畫畫》

  這里主要學生來學習透視,要求學生能理解生活中的大部分的透視,并能夠畫下來。在其中,添加了學生們喜愛的物體,提高學生的興趣。

  3、第三單元《小小設計師》

  這單元涉及到了廣告,并且十分貼近學生的生活。但是這里,廣告不光要求畫出來,還要求制作廣告的小制作。學生將很高興、很輕松地學習廣告。

  4、第四單元《我的創(chuàng)意》

  這單元更是我們學生喜愛的“幻想”內容,特別是我們學生需要更多的想象,大膽嘗試自己創(chuàng)作作畫與制作,一切都充滿了新鮮感、神秘感。

  5、第五單元《造型廣場》

  手工制作、泥工、電腦課,這單元都是動手的。特別是《小創(chuàng)造:小布人》運用了布頭來裝飾,這種裝飾方法是用筆無法取代的,也深受學生的喜愛。

  6、第六單元《欣賞走訪美術館》

  通過網絡直接向學生展示美術館,努力啟發(fā)他們來說說記憶中的上海美術館。通過進入上海美術館主頁,來激發(fā)學生的愛上海、愛生活的情操。

  五年級美術教學計劃 2

  學生知識能力學習習慣分析:

  五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務:

  1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  教學重點難點:

  教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務的措施:

  1、認真?zhèn)湔n、上課。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  課時安排:

  第一周:形的'魅力

  第二周:形體的組合

  第三周:抽象雕塑

  第四周:多樣與統(tǒng)一

  第五周:靜物寫生

  第六周:喜怒哀樂

  第七周:夸張的臉

  第八周:十二生肖

  第九周:學畫山水畫

  第十周:風的魅力

  第十一周:微觀世界

  第十二周:會亮的玩具

  第十三周:電腦美術

  第十四周:旅游節(jié)

  第十五周:舞臺布景

  第十六周:珍愛國寶——古代的青銅藝術

  五年級美術教學計劃 3

  一、指導思想

  以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想,倡導“自主、合作、探究”的方式方法,積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。

  二、班級學情

  學生已經進入五年級,學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣,且愿意學,還有一部分學生特別愛好。為此,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。

  三、教學目標

  注重學生的體驗過程,培養(yǎng)學生的藝術情懷,提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力,促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。

  一)教學目標:

  通過本學期的教學,幫助學生了解美術作品和的特點,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面,增強學生對美術的興趣和愛好,通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。具體為:

  1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,增加學生對美術和特產的了解,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的.感情,同時獲得美術知識。

  2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固二年級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

  3、將繪畫與手工相結合的設計課教學,打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

  4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

  二)教學重點:

  考慮到三年級學生的年齡特點,運用一些水調的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多,它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

  三)教學難點:

  將繪畫與手工項結合的設計課教學,既要顧及學生手工的質量,兩者都是重要的部分,同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

  四)教材的特殊處理:

  1、由于教材畫面較小,教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學生都能看得清楚看得明白。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足,教師教學當中應該準備一些必要的實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3、根據實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  五)教學需要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具,白小心容易誤傷自己和他人,一定要提醒學生注意安全,尤其要防止學生持刀玩耍,甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔。

  2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  四、主要措施

  1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學生喜愛藝術,樂于探索、努力求知的欲望

  3、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用現(xiàn)代教學媒體,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。

  6、注重學生的主體地位,面向全體,熱愛和關心學生,實施開放性教學,讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。

  五、內容安排

  周次內容

  第一、二周哆來咪

  第三周彩云衣

  第四、五周布藝溫馨

  第六周國慶節(jié)

  第七周搭架子

  第八周周末日記

  第九、十周勤儉的“小管家”

  第十一周鬧花燈

  第十二周石頭說話

  第十三、十四周家鄉(xiāng)古建筑

  第十五周演戲

  第十六、十七周信息聯(lián)通

  第十八周飛機工廠

  五年級美術教學計劃 4

  一、教材分析

  造型表現(xiàn):運用形、色、機理和空間等美術語言,浙美版五年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術教學計劃

  設計應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,浙美版五年級美術教學計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  欣賞評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  綜合探索:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

  二、學期目標

  1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

  2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

  3、學習淺顯的手工技法。

  4、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級美術教學計劃

  5、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

  6、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。浙美版五年級美術教學計劃

  三、學情況分析

  該年級段學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。經過多年對該年級的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據情況的不同,針對性教學方法也有所不同,學困生抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色;特長生教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同,學生自我感情的不同,各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合,來讓學生有更多的`創(chuàng)作空間;中檔學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,處于其他兩者的中間,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。浙美版五年級美術教學計劃

  四、措施

  1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。

  2、具體手工能力比較弱的班級,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級段的總體水平,有一定能力的提高。

  3、班內作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。

  五、教學進度

  五年級美術教學計劃 5

  一、所教年級學生現(xiàn)狀分析:

  五年級學生對美術基礎知識有一定的了解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)闹笇,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  二、本冊知識系統(tǒng)和結構:

  本冊教材分:造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的'求新、求異為目的,形式多種多樣。

  三、教學目的和教學重點、教學難點。

  目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環(huán)保意識。

  重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文精神。難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  四、教學措施:

  1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

  2、加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  3、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

  4、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,激發(fā)學習興趣。

  五、教學進度:

  (略)

  五年級美術教學計劃 6

  一﹑學生知識能力,學習習慣分析

  小學五年級是兒童在四年級的基礎上由記憶畫、空間環(huán)境想象和色彩理論應用的初步階段正式轉向理性認識的階段,線描寫生畫,速寫、色彩寫生畫等都是本學期的重要內容,對于加強兒童色感和造型能力具有重要的推動、提高作用。所以,本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,多帶學生外出感受,引導學生對身邊事物進行更多的觀察和描繪。

  二﹑教學目的任務:

  1、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。向外國畫家學習堅實的造型基礎,向往無窮的藝術巔峰。

  2、欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術作品。對造型要求有更加理性的認識。

  3、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。這是難度比較大的內容,必須多加指導,讓學生深刻地了解素描的重要步驟。

  4、初步學習取景構圖的知識,用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。

  5、了解中國畫筆墨知識,臨摹中國畫(花卉、動物等)。學習畫家的繪畫技巧。

  6、為兒歌、詩歌配畫。

  7、學習淺顯的人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法,為語文課中的童話故事、寓言或學生作文作插圖。

  美術教學內容要體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。美術教學內容應適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。

  教師要認真實行本教學大綱的.精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)過程中,加強思想政治品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康審美情趣,提高學生的審美能力。

  三﹑教學重點難點:

  教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四﹑個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  五﹑完成任務的措施:

  1、 認真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項準備活動。

  3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  五年級美術教學計劃 7

  教材分析:

  本課屬于“綜合.探索”學習領域。隨著全球工業(yè)化進程的推進,地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化,環(huán)境污染等自然災害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好,已成為全人類共同追求的目標,本課主要是幫助學生認識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞,引導學生運用科技生活知識和美術造型方法,設計并描繪自己心中的綠生活。

  教學目標:

  1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學知識,并結合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。

  2.通過圖片和導語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞,引發(fā)學生對于人類生存環(huán)境的思考和討論,最終掌握綠色生活的核心理念,創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。

  3.認識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強綠色生活的意識,培養(yǎng)學生愛科學、熱愛生活的積極理念和情感。

  教學重點:

  運用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。

  教學難點:

  思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響,以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。

  教具準備:

  教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。

  教學課時:

  1課時

  教學過程:

  一、導入:教師例舉環(huán)境問題引發(fā)學生思考,說說你還知道哪些不良的做法,給我們的生存環(huán)境帶來了危害?

  (學生通過回答問題進行交流,信息共享,提高對環(huán)境問題的認識、引發(fā)學生對綠色生活的關注。)

  二、新授:

  1.出示課件,分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導學生觀察和感受,分組討論、匯報。

  (激發(fā)學生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。)

  2.出示課件,請學生觀察課件并談談自己的感受,分組進行交流。

  (查找污染原因,增強學生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認識和感受。)

  3.了解綠色生活的含義。先請學生發(fā)表自己對綠色生活的理解,傾聽老師對綠色生活的介紹。

  (通過學生的介紹和交流,明確綠色生活的概念,建立綠色生活的意識。)

  板書:課題。

  4.思考與討論:如何養(yǎng)成綠色生活的習慣?引導學生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問題,有針對性的進行討論。

  (了解綠色生活的實質內容,引導學生思考,為繪畫創(chuàng)作做準備。解決難點。)

  5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的.呢?出示課件,啟發(fā)學生討論,引導學生從綠化、能源、回收改造方面進行討論。

  (開闊思路,為繪畫做準備。解決難點。)

  6..提出問題:我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請學生邊欣賞邊回憶,思考并回答問題。

  (觀察、欣賞,回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學重點。)

  7.以繪畫為例,分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。引導觀察分析說說畫面是怎么樣表現(xiàn)綠色生活的?我們該如何創(chuàng)作?

  (啟發(fā)學生創(chuàng)作,解決難點。)

  三、創(chuàng)作實踐:作業(yè)要求:創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。

  四、評價要求:1.作品主題明確,有想法。

  2.作品生動形象,有細節(jié)。

  評價方式:學生自評、互評,教師點評。

  課堂小結:

  希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用,參與創(chuàng)作綠色生活的行動來吧!

  板書設計:

  創(chuàng)造綠色的生活

  綠色理念:自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康

  創(chuàng)作方法:創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景

  五年級美術教學計劃 8

  一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、 對教材內容的分析

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

 。ǘ┙虒W難點

  1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  三、教學任務、目標

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  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W習領域目標

  1.造型表現(xiàn)學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學資源的開發(fā)

  1.充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材內容,能很好地幫助學生理解課文內容,在教學中應當充分利用好。

  2.合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容,合理地設計安排,指導學生在網絡上查找資料,幫助學生理解課文,豐富知識,拓展視野。

  3.積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查,有助于對知識的理解。加強與家長的`聯(lián)系,在家長的指導和幫助下,提高預習能力,鞏固知識。

  五、提高教學質量的具體措施

  1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  六、教學總結及反思的要求:

  1、加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。

  2、注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導,讓學優(yōu)生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。

  3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

  五年級美術教學計劃 9

  美術教學在課程中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展、教育中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標:

  本學期我擔任一至五年級的美術教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據以往的教學經驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己立的、膽的去完成學習任務。

  三、具體工作:

  1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。

  本學期,我將繼續(xù)加強自身的'業(yè)務培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  2、課堂教學活動。

  加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

  3、為促進學生發(fā)展而進行評價

  我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題應的敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略——主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力——作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言,應改為“選出你最喜歡的畫——強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?——啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

  四、教材的特殊處理:

  1、新課程中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉,也能促進課程的學習。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3、根據實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題——-美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

  五年級美術教學計劃 10

  一、教材分析(教學內容、教學重點、教學難點)

  該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、 欣賞并重的教學體系,著力真善美學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活 實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內容。

  (一) 對學生進行美育教育,逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受, 愛好和審美能力。

  (二)促進學生智力和才能的發(fā)展。

  (三)使學生掌握美術基礎知識和基本技能。

  重點:

  1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過寫生,認識一些透視現(xiàn)象。

  3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

  4、學習淺顯常見美術字的寫法。

  5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

  6、學習簡單的手工的基本方法。

  難點:

  1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

  3、讓學生了解中國古來的文化,對中國的'傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、 運筆與運墨的方法。

  4、培養(yǎng)學生民族自豪感。

  二、教學目標

  1、通過美術課堂教學,引導學生通過各種方式的學習,提高美術審美能力,體會審美情趣。

  2、 了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗, 在學習過程中培養(yǎng)學 生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。

  三、主要教學措施

  1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識 和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

  2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞 等內容有機結合起來。

  3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學 生的自由想象和個性發(fā)展。

  4、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,調動學生學習的積極性。

  五年級美術教學計劃 11

  教材簡析:

  本冊美術教材是根據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生健康成長。教材共設12課,其中包含有單元課和單位課,教師可以根據實際情況靈活把握,調整課時。

  目的要求:

  1、培養(yǎng)學生敏銳的感受能力,提高藝術綜合素質。

  2、注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強。

  3、培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度,相互合作的工作作風和對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。

  教學重難點:

  1、教學活動滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生健康。

  2、注重學習活動中學生之間的交流互動。

  學生素質分析:

  五年級共有學生43人,學生生源比較復雜。從上學期了解的情況來看,同學們興趣廣泛,熱愛自然及生活中的景物。課中能認真觀察、思考問題,積極參與教學中的各個環(huán)節(jié)。在本學期的美術教學中,將注重培養(yǎng)學生的學習興趣,讓家共同進步。

  教學措施:

  1、課前鉆研湘版美術教材,認真設計教學中的每一個環(huán)節(jié)。

  2、充分利用教材中有意味的意境,激發(fā)學生的學習熱情,提倡以情導入,注重學習活動中學生之間的交流互動。

  3、注重多元性、開放性的評價,進一步激發(fā)學生進行美術創(chuàng)作的熱情。

  2、四年級美術下冊教學計劃

  四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的.效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  教學目的任務:

  1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

  2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  3、引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

  教學重點難點:

  教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。

  課時安排:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂場中外民居

  第三周:粉印版畫生活用品

  第四周:老房子

  第五周:點、線、面

  第六周:會變的花會變的樹

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近遠小

  第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

  第十三周:新老街道

  第十四周:小設施我設計的小設施

  第十五周:我制作的小設施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:實物的聯(lián)想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書簽民間年畫

  第二十周:復習考試

  五年級美術教學計劃 12

  一、學生素質發(fā)展基本情況分析:

  從總體上來看,學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發(fā)掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、本期教材分析:

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1.色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現(xiàn)力。

  2.抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。

  3.繪畫中的比例常識,運用比例進行作畫。

  4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

 。ǘ┙虒W難點

  1.學生對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。

  2.電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。

  3.人物的內心表現(xiàn)。

  4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  三、本學期課程目標:

 。ㄒ唬┛偰繕

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W習領域目標

  1.造型表現(xiàn)學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的.效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比例、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學進度安排:

  第1周:肖像藝術

  第2周:畫人像

  第3周:認識抽象畫

  第4周:學畫抽象畫

  第5周:繪畫中的透視現(xiàn)象

  第6周:美術中的比例

  第7周:偶戲

  第8周:提線紙偶

  第9周:創(chuàng)造綠色的生活

  第10周:色彩的色相

  第11周:色彩的明度

  第12周:唱起來跳起來

  第13周:拼貼添畫

  第14周:中國龍

  第15周:造型別致的椅子

  第16周:立體賀卡

  第17周:校園合影

  第18周:防災減災

  第19周:湖光帆影

  第20周:剔地雕刻

  第21周:小鳥的家

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