關(guān)于書法教學(xué)計劃范文

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于書法教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)要求

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

　　2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、各班級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

　　4、有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

　　5、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　二、體現(xiàn)我校辦學(xué)優(yōu)勢

　　多運用多媒體教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。針對學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，適當(dāng)?shù)倪M行書法作品的賞析，對學(xué)生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的審美感和愛國心，培養(yǎng)他們學(xué)好書法，繼承祖國傳統(tǒng)文化精粹的信念。在學(xué)生有一定書法興趣的同時，讓學(xué)生進行行書字帖的訓(xùn)練，讓學(xué)生接觸書法作品中的行書，并對學(xué)生進行書法作品中行書特點的教育。

　　三、對學(xué)生根據(jù)個體差異進行有針對性的分層教學(xué)。

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生之間存在個體差異是一種正�，F(xiàn)象，教師應(yīng)該正視這種學(xué)生間的個體差異并好好利用它來組織有效的教學(xué)行為。對書寫較為規(guī)范整潔的學(xué)生，組織學(xué)生進行字體的分類書寫訓(xùn)練，適當(dāng)提高書寫速度要求；對書寫不是很規(guī)范整潔的學(xué)生，組織學(xué)生進行常規(guī)的書寫訓(xùn)練，著重進行同一類型的字的偏旁等組成部分的書寫方法的指導(dǎo)。

　　四、活動組織

　　有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平。開展書法評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。每月評定一批“書法之星”、“小小書法家”。

　　初中書法教學(xué)計劃二

　　第一次課：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容

　　第二次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之規(guī)律

　　第八次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之字的外形比例

　　第九次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之偏旁部首的比例

　　第十一次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之間距均勻

　　第十四次課：學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之左右均衡

　　第十五次課：學(xué)期考核

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