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小學三年級勞技教學計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的小學三年級勞技教學計劃，希望對大家有所幫助。
小學三年級勞技教學計劃1
一、學生情況分析
本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
二、教學理念
�。ㄒ唬┰趧邮峙c動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成
它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。
�。ǘ┯米髌芬龑W生的勞動與技術學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。
三、教學目標
（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度
1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。
2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
（三）積極參與技術實踐，掌握基本的.技術知識與技能
1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。
2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。
四、教學措施
1、以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。
2、注意加強現場教學。
3、從實際出發(fā)，因地制宜。
4、加強與社會和家長的聯系，讓學生回家實踐。
5、加強紀律教育與安全教育。
6、用作品引導學生的勞動與技術學習活動。
7、注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。
8、組織必要的勞動技術及手工制作評比。
小學三年級勞技教學計劃2
一、學生情況分析
這學期，我上了三年級的勞動課。課堂上的學習氛圍相對較強，在幾個非常優(yōu)秀的學生的推動下，形成了良好的課堂風格和學習風格。孩子們對知識有強烈的渴望，其中大多數學生有良好的基礎和強烈的野心。大多數學生對這門課都很感興趣，在勞動課上，學生可以充分動手、大腦、嘴巴，學習有趣的知識。
二、教學理念
（1）促進學生技術素養(yǎng)在動手與動腦緊密結合中的形成
它強調學生通過人與物的作用和人與人之間的互動從事操作學習，強調技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力和態(tài)度的發(fā)展，以及規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是一個充滿活力和探索性的學習過程，是一個富有大腦的過程。
（2）用作品引導學生參加勞動技術學習活動
小學三年級學生的思維活動主要是形象思維。根據這個年齡段學生的生理和心理特點，提倡用可感形象的技術作品來指導和組織學生的勞動和技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是模型、工藝品、菜肴、生長作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料理解、工具應用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，也可以通過作品指導學生的設計、評價和宣傳活動。
三、教學目標
�。�1）了解勞動世界，了解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 。 1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動經驗，形成對勞動的初步認識。
2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物、愛護勞動成果的晶體，形成良好的晶體， 良好的工作習慣。
（2）注重生活技能學習，學會照顧自己，形成積極的生活態(tài)度 1、掌握必要的技術基礎知識和基本技能，學會照顧自己。 2、在生活中建立主體意識，形成積極的生活態(tài)度。 （3）積極參與技術實踐，掌握基本技術知識和技能
1、了解日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本工具。
2、了解設計制作的基本程序和方法，設計制作簡單的`手工藝品和技術作品。從本地區(qū)和學校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選擇內容，確定方法， 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，形成地區(qū)和學校勞動技術教育的傳統(tǒng)和特色。
四、教學措施
1.注重學生的動手實踐，實現實踐與教育的統(tǒng)一。
2.注意加強現場教學。
3.從實際出發(fā)，因地制宜。
4.加強與社會和家長的聯系，讓學生回家練習。
5.加強紀律教育和安全教育。
6.用作品引導學生的勞動技術學習活動。
7.注意勞動與技術教育實施方式的溝通與結合。
8.組織必要的勞動技術和手工制作評價。
小學三年級勞技教學計劃3
一、學生情況分析
本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
二、教學理念
（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成
它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。
�。ǘ┯米髌芬龑W生的勞動與技術學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。
三、教學目標
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2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的'技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。 2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。 （三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能
1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。
2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。
四、教學措施
1。以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。
2。注意加強現場教學。
3。從實際出發(fā)，因地制宜。
4。加強與社會和家長的聯系，讓學生回家實踐。
5。加強紀律教育與安全教育。
6。用作品引導學生的勞動與技術學習活動。
7。注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。
8。組織必要的勞動技術及手工制作評比。
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