初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂(lè)會(huì)的排練工作，將作為重點(diǎn)工作。此外還有一些競(jìng)賽工作如藝術(shù)B級(jí)等的工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的`教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、課程概述
本課程是適用于初中學(xué)生的音樂(lè)課程，主要涉及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)表演等方面。本課程旨在使學(xué)生了解音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂(lè)興趣和愛(ài)好。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括樂(lè)理、節(jié)奏、節(jié)拍等。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，能夠欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)。
3、提高學(xué)生音樂(lè)表演水平，做到基本樂(lè)器的演奏。
4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)歷史和文化的了解和理解，培養(yǎng)學(xué)生文化品味。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)：包括音樂(lè)符號(hào)、調(diào)弦、音程、和聲、曲式等。
2、節(jié)奏與節(jié)拍：介紹節(jié)奏和節(jié)拍的概念，教授基本的.節(jié)奏和節(jié)拍練習(xí)。
3、音樂(lè)鑒賞：分析不同類(lèi)型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民樂(lè)等。
4、音樂(lè)表演：學(xué)習(xí)基本樂(lè)器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。
5、音樂(lè)歷史與文化：介紹音樂(lè)的起源、發(fā)展以及不同地區(qū)的音樂(lè)文化。
四、教學(xué)方法
1、講授法：介紹音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、樂(lè)器演奏技巧、音樂(lè)歷史文化等方面的知識(shí)點(diǎn)。
2、演示法：示范基本樂(lè)器的演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。
3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和合作，提升學(xué)生表演水平。
4、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：組織學(xué)生參觀音樂(lè)廳、音樂(lè)博物館等相關(guān)場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和文化品味。
五、教學(xué)評(píng)估
1、平時(shí)評(píng)估：聽(tīng)課筆記等。
2、考試評(píng)估：期中和期末考試。
3、表演評(píng)估：學(xué)生的樂(lè)器演奏成果評(píng)估。
六、教學(xué)資源
1、音樂(lè)教材：初中音樂(lè)教材。
2、樂(lè)器教材：不同樂(lè)器的教學(xué)教材。
3、音樂(lè)廳、音樂(lè)博物館等學(xué)習(xí)資源。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
本課程旨在提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和文化品味，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。通過(guò)教學(xué)的過(guò)程，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高鑒賞和表演能力，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂(lè)方面的興趣和愛(ài)好，對(duì)于提高學(xué)生自身素質(zhì)和文化品位都具有重要的意義。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)臨淄區(qū)教育局、教研室工作安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，淄江中學(xué)音樂(lè)學(xué)科組特制定如下教研工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。不斷促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)教育的空間，努力提高音樂(lè)教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課程改革精神，明確改進(jìn)課堂教學(xué)的方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
2、認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)學(xué)科組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，保證上好音樂(lè)課。
3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行課程研究。
三、工作思路
通過(guò)教研活動(dòng)的.開(kāi)展，使學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力有所提高，欣賞音樂(lè)的教學(xué)，要提高重視。特別在低年級(jí)，因?yàn)榈湍昙?jí)欣賞課比較容易落實(shí)。其次通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。根據(jù)我們的實(shí)際情況，班級(jí)音樂(lè)課集體唱歌的音準(zhǔn)，有待改善提高，因?yàn)檫@關(guān)系到課堂中，聲音的美感，來(lái)到音樂(lè)室，傳入耳朵的更是樂(lè)音，而不是帶有走調(diào)的噪音。音樂(lè)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使老師們更加重視這一學(xué)科，并在此過(guò)程中，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
四、具體措施
(一)扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)科組集體研究音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，利用周半日教研梳理教材，整合教材，深挖教材。此外，充分利用九年一貫制學(xué)校優(yōu)勢(shì)，做好小初銜接。
2、規(guī)范音樂(lè)課堂，認(rèn)真集體備課，高質(zhì)量備課，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，上好常規(guī)課，打造優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。注重青年老師培養(yǎng)，幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)。
3、提升教師專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持練聲、練琴，多方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，深度挖掘音樂(lè)教材中的美育內(nèi)容，研討確定課堂中滲透美育的方法，彰顯音樂(lè)課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操的功能。
(二)做好音樂(lè)科目學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。
音樂(lè)組內(nèi)所有老師集體研究學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)文件和動(dòng)向，真正把握教材，從音樂(lè)知識(shí)理論、音樂(lè)作品欣賞、音樂(lè)歌曲學(xué)習(xí)、小樂(lè)器演奏引領(lǐng)等幾個(gè)方面，視聽(tīng)結(jié)合，高質(zhì)量完成課堂教學(xué)任務(wù)，打造高效課堂，為學(xué)生將來(lái)的音樂(lè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試打好基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展好學(xué)校音樂(lè)測(cè)評(píng)工作。
1、開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)課程。重視音樂(lè)課程，堅(jiān)決杜絕考前擠占音樂(lè)課情況發(fā)生。
2、認(rèn)真探索音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能測(cè)試的方式方法，教學(xué)與測(cè)試相結(jié)合，平時(shí)的教學(xué)中要有階段性檢測(cè)，做好期末質(zhì)量檢測(cè)工作，探索多元評(píng)價(jià)改革的新路，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.真實(shí)準(zhǔn)確地建立并保存好學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)成長(zhǎng)檔案(電子檔案和紙質(zhì)檔案)。
4.積極做好每學(xué)期音樂(lè)測(cè)評(píng)成績(jī)上傳省平臺(tái)工作。
5.做好過(guò)程性材料的積累與統(tǒng)計(jì)，確保音樂(lè)測(cè)評(píng)成績(jī)的真實(shí)性。
(四)音樂(lè)中考特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
及時(shí)關(guān)注特長(zhǎng)生中考要求，仔細(xì)研究各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)初四特長(zhǎng)生系統(tǒng)科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)并對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，全心全意為音樂(lè)中考特長(zhǎng)生服務(wù)。
新學(xué)期淄江中學(xué)音樂(lè)組老師們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)起來(lái)，狠抓音樂(lè)課堂教學(xué)、音樂(lè)社團(tuán)管理、特長(zhǎng)生訓(xùn)練輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)素養(yǎng)，更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。
五、工作配檔表
月份
主要內(nèi)容
備注
9
1、制定各種教學(xué)工作計(jì)劃
2、挑選音樂(lè)社團(tuán)新隊(duì)員
3、挑選初四音樂(lè)特長(zhǎng)生
4、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式
5、準(zhǔn)備區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)，選材，排練
10
學(xué)校骨干教師公開(kāi)課、青年教師展示課
11
學(xué)校藝術(shù)節(jié)方案制定，組織
12
1、迎接區(qū)督導(dǎo)檢查
2、學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練、演出
1
藝術(shù)測(cè)評(píng)檔案的填寫(xiě)以及上報(bào)
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我新手來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、教唱書(shū)本上及書(shū)本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ⑿蕾p部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
三、教學(xué)分析：
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
高年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的.樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
五、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作。學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
二、教材分析
本冊(cè)教材從《神舟古韻》《黃河兩岸的歌》《音樂(lè)與人的情感世界》《世界音樂(lè)之窗》《名家名曲之二》《膾炙人口的歌》這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了古代、民族、西方音樂(lè)、世界音樂(lè)和音樂(lè)知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以
個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。
3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的'音樂(lè)文化。5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。6、能夠背唱3—5首歌曲。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、知識(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
六、能力目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
七、質(zhì)量目標(biāo)
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的曲。
八、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
九、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。
聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
十、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：神州古韻第二單元：黃河兩岸的歌第三單元：音樂(lè)與人的情感世界第四單元：世界音樂(lè)之窗第五單元：名家名曲之二第六單元：膾炙人口的歌
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇6
1 綜合音樂(lè)素質(zhì)教育
綜合音樂(lè)素質(zhì)教育是美國(guó)加強(qiáng)發(fā)展和改進(jìn)的音樂(lè)課程，是一種用構(gòu)成音樂(lè)的共同性因素進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的音樂(lè)教育觀念。1965年4月，由cmp（當(dāng)代音樂(lè)計(jì)劃）贊助的為期4天的“綜合音樂(lè)素質(zhì)教育——大學(xué)音樂(lè)教育基礎(chǔ)研討會(huì)”在西北大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議研究的內(nèi)容包括綜合音樂(lè)素質(zhì)教育的定義、培訓(xùn)音樂(lè)教師的計(jì)劃和提高各級(jí)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的途徑等�！罢窃谶@次會(huì)議上，“當(dāng)代音樂(lè)計(jì)劃”由原來(lái)比較強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代音樂(lè)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)寬廣、綜合全面的音樂(lè)教育方向上來(lái)。綜合音樂(lè)素質(zhì)教育由此產(chǎn)生”。
1.1思想原則
綜合音樂(lè)素質(zhì)教育將音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)知識(shí)與技能相互聯(lián)系，通過(guò)音樂(lè)共同因素的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的音樂(lè)素質(zhì)。它的三個(gè)基本原則是：①共同性因素原則，在風(fēng)格、時(shí)期、傳統(tǒng)不同的音樂(lè)中有構(gòu)成其相同的因素：音高、節(jié)奏、力度、音色。教師可以根據(jù)這些相同的因素讓學(xué)生了解其相互關(guān)系，在由淺入深的教授。②實(shí)踐性原則，綜合音樂(lè)素質(zhì)教育主張參與表演、分析和作曲三方面并重的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得音樂(lè)素質(zhì)。③綜合性原則，采用各國(guó)、各民族、各個(gè)歷史時(shí)期、各種風(fēng)格的大師作品、民間作品等，并且主張與其他姊妹藝術(shù)聯(lián)系。綜合音樂(lè)素質(zhì)教育讓人們意識(shí)到：課程不應(yīng)該是孤立的，學(xué)習(xí)音樂(lè)應(yīng)該了解音樂(lè)學(xué)各個(gè)科目之間的聯(lián)系。
1.2教學(xué)方法
綜合音樂(lè)素質(zhì)教育的教學(xué)方法由五個(gè)基本概念：音高、節(jié)奏、力度、音色、曲式。他們以“螺旋式課程”呈現(xiàn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，共16個(gè)螺旋水平。螺旋式課程是在《曼哈頓威爾音樂(lè)教學(xué)大綱》中被設(shè)計(jì)成型的。綜合音樂(lè)素質(zhì)教育被分為五大環(huán)節(jié)：自由探索、引導(dǎo)探索、即興創(chuàng)作、有計(jì)劃的即興創(chuàng)作、鞏固概念。
2 對(duì)中初中音樂(lè)教學(xué)的啟示
綜合音樂(lè)素質(zhì)教育帶來(lái)的啟示就是其綜合性和有序性的融合。由綜合音樂(lè)素質(zhì)教育教學(xué)法的五個(gè)基本概念可以看出其綜合性，從16個(gè)螺旋水平可以看出其有序性。音樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)有序的`學(xué)習(xí)過(guò)程，由16層螺旋構(gòu)成課程的基本內(nèi)容框架，這個(gè)框架，體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)習(xí)的“有序性”，音樂(lè)教學(xué)的目的，就是通過(guò)讓學(xué)生以音樂(lè)家的身份在“發(fā)現(xiàn)式”的學(xué)習(xí)中，形成對(duì)音樂(lè)要素的整體認(rèn)知。初中學(xué)生心理、生理漸趨成熟，對(duì)知識(shí)信息的獲取量以及途徑較小學(xué)生增多，能夠自己運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，總結(jié)規(guī)律。所以適合在初中進(jìn)行綜合性音樂(lè)教學(xué)。
2.1初中音樂(lè)教學(xué)的綜合性
初中音樂(lè)課程基本上以歌唱課和欣賞課為主，內(nèi)容多由唱歌、律動(dòng)、器樂(lè)、創(chuàng)作、樂(lè)理、聆聽(tīng)等內(nèi)容組成，容易出現(xiàn)的問(wèn)題是各內(nèi)容之間沒(méi)有很好地體現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)系，互不關(guān)聯(lián)的單項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容取代了對(duì)音樂(lè)基本概念的掌握，技能的培養(yǎng)也自然成為音樂(lè)教育的最終目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美得能力，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)�！笨梢�(jiàn)單項(xiàng)的技能是不能符合要求的。
音樂(lè)自身就是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要有音樂(lè)基礎(chǔ)理論，音樂(lè)技能技巧，情感、表現(xiàn)創(chuàng)造等多方面的內(nèi)容，在初中音樂(lè)教學(xué)中需要將這些結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合性的藝術(shù)表演。初中音樂(lè)教學(xué)中對(duì)音樂(lè)本體的學(xué)習(xí)可以借用綜合音樂(lè)素質(zhì)教育的五個(gè)基本概念的綜合性學(xué)習(xí)法。
2.2初中音樂(lè)教學(xué)的有序性
綜合音樂(lè)素質(zhì)教育的螺旋式課程是根據(jù)學(xué)習(xí)的程度不同進(jìn)行16個(gè)螺旋式的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)本體的學(xué)習(xí)也是一樣的，在具體教學(xué)中可以分為更多的層次，按照學(xué)生學(xué)年和學(xué)習(xí)情況具體劃分，每一個(gè)層次都相比前一個(gè)層次增加難度，這樣按照學(xué)習(xí)的難度安排學(xué)習(xí)的順序。比如，從音樂(lè)本體來(lái)分三個(gè)層次：最基礎(chǔ)是音高感、節(jié)奏感、音強(qiáng)感，音色感，中層為旋律感，調(diào)性感，曲式結(jié)構(gòu)感，最高層為和聲、復(fù)調(diào)、織體及音樂(lè)風(fēng)格。當(dāng)然初中的音樂(lè)教學(xué)需要按照新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做具體的分層。除了音樂(lè)本體學(xué)習(xí)的有序性外，之前所提到的綜合性學(xué)科的加入同樣也需要有序性，需要根據(jù)學(xué)生的接受能力，年齡特點(diǎn)分不同的層次結(jié)合音樂(lè)本體的有序性進(jìn)行教學(xué)。
2.3初中音樂(lè)教學(xué)的綜合性與有序性的有機(jī)融合
其實(shí)想想看，不只是美國(guó)的綜合音樂(lè)素質(zhì)教育中有螺旋式課程，在我國(guó)的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)有所運(yùn)用，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)從1—9年級(jí)的總課程目標(biāo)和總課程內(nèi)容是一樣的，但是每個(gè)學(xué)段在大的目標(biāo)和課程內(nèi)容下又細(xì)分，細(xì)化。其實(shí)我國(guó)九年制的義務(wù)教育中也是這樣的螺旋式的教育，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些學(xué)科從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)都是一直或者逐漸增加上的。這無(wú)疑說(shuō)明了，可以將這種螺旋式的教育模式運(yùn)用在初中音樂(lè)教學(xué)中。因?yàn)樗茸鹬亓艘魳?lè)教學(xué)的基本邏輯，又滿(mǎn)足了學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展能力的要求。既能讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)概念、技能，并且運(yùn)用音樂(lè)概念和技能，感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力，又能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力以及探索、合作、自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決的能力。同時(shí)學(xué)生在接觸多方面的知識(shí)中能夠結(jié)合自身的喜好，又體現(xiàn)了新音樂(lè)課標(biāo)中的“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的課程基本理念。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇7
突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)知識(shí)、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現(xiàn)力不夠；不會(huì)用正確的方法演唱歌曲；識(shí)別音樂(lè)作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì)演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)：
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂(lè)知識(shí)的使用為原則，對(duì)某些樂(lè)理知識(shí)的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣與音樂(lè)表現(xiàn)能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂(lè)的方法。教學(xué)中要以聽(tīng)賞為主，教師的'講解提示力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂(lè)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜等內(nèi)容的配合。
4、識(shí)譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，機(jī)械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進(jìn)內(nèi)容的完整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元2課時(shí)
第四單元2課時(shí)
期中復(fù)習(xí)1課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)2課時(shí)
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
本教材以《中學(xué)音樂(lè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
1、了解音樂(lè)基本知識(shí)和音樂(lè)文化歷史，從而提高音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力。
2、學(xué)會(huì)唱歌、演奏樂(lè)器等基本技能，并能用音樂(lè)表達(dá)思想感情。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和參加音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂(lè)理知識(shí)和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運(yùn)用音樂(lè)素材來(lái)創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂(lè)作品。同時(shí)，還采用講授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達(dá)中不斷提高音樂(lè)技巧和情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)手段：
�。�1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂(lè)教學(xué)軟件，通過(guò)電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)文化。
（2）教學(xué)載體：音樂(lè)班會(huì)、音樂(lè)沙龍、音樂(lè)比賽等多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗(yàn)音樂(lè)，提高音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
（3）教學(xué)資源：音樂(lè)書(shū)籍、樂(lè)譜、光盤(pán)、音樂(lè)器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿(mǎn)足學(xué)生不同程度和興趣的需求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、第一學(xué)期
主題：音樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)文化
1、掌握基本樂(lè)理知識(shí)，了解音樂(lè)元素及音樂(lè)延續(xù)性。
2、國(guó)內(nèi)外音樂(lè)文化歷史，了解不同民族的'音樂(lè)文化。
3、音樂(lè)欣賞，學(xué)會(huì)鑒別音樂(lè)中的情感表達(dá)。
2、第二學(xué)期
主題：聲樂(lè)表演技巧
1、聲樂(lè)藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂(lè)作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂(lè)表演的場(chǎng)地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學(xué)期
主題：器樂(lè)表演技巧
1、了解常見(jiàn)的管樂(lè)和弦樂(lè)器，學(xué)習(xí)器樂(lè)基本要素和技巧。
2、表演樂(lè)器演奏，積累演出經(jīng)驗(yàn)，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂(lè)團(tuán)，鍛煉自己在樂(lè)隊(duì)中協(xié)作精神和社交能力。
四、評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)
1、形成性評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。
2、總體評(píng)價(jià)：
采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括聽(tīng)力和演奏能力等方面，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)技能和日常表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
2、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。
3、在語(yǔ)言和音樂(lè)的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國(guó)音樂(lè)和各種不同音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇9
（一）學(xué)生狀況分析
初中學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，因此，本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析，音樂(lè)資料理解。
�。ǘ┙滩姆治�
教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂(lè)理方面的音樂(lè)資料；能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)期聽(tīng)1-2首.
�。ㄈ┍緦W(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的.提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生構(gòu)成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞潛力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)進(jìn)度安排
第一單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元3課時(shí)
第六單元3課時(shí)
（六）教學(xué)措施
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
�。ㄆ撸┰u(píng)價(jià)工作安排
音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類(lèi)型的音樂(lè)作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力，能夠?qū)η舆M(jìn)行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號(hào)，良好地傳達(dá)感情，具有一定的演唱、演奏技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，通過(guò)開(kāi)展合唱、管弦、電子音樂(lè)等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。
4.開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美、思考、表達(dá)的'能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1.音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：包括樂(lè)理基礎(chǔ)、樂(lè)曲風(fēng)格、音樂(lè)歷史、音樂(lè)文化等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.音樂(lè)欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)音樂(lè)賞析中感受音樂(lè)美，學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類(lèi)型音樂(lè)欣賞的相關(guān)技巧。
3.音樂(lè)表演訓(xùn)練：包括聲樂(lè)、器樂(lè)演奏、民族器樂(lè)、弦樂(lè)、口琴等。
4.音樂(lè)創(chuàng)作和編排：包括樂(lè)曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：
1.知識(shí)講授：以教師為中心、生動(dòng)活潑的方式展示和講解相關(guān)知識(shí)，注重對(duì)樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專(zhuān)業(yè)水平。
2.多媒體輔助：采用多媒體演示、實(shí)物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強(qiáng)互動(dòng)。
3.合作探究：通過(guò)分組探究、聽(tīng)課評(píng)課、廣泛運(yùn)用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長(zhǎng)處、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.實(shí)踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂(lè)會(huì)、技能比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評(píng)估
本教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中將采取多種形式的評(píng)估方式。
1.課堂測(cè)試：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和單項(xiàng)技能。
2.作業(yè)考核：布置針對(duì)不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。
3.實(shí)踐演出：對(duì)學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。
4.學(xué)期考核：期末考試對(duì)整個(gè)學(xué)期所授知識(shí)進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生多個(gè)方面知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力。
五、教學(xué)資源
1.教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材和教輔讀物。
2.多媒體：多媒體課件、音樂(lè)制作軟件等。
3.實(shí)物展示：樂(lè)器（器樂(lè)、聲樂(lè)）、音樂(lè)制品等。
4.樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)作品。
5.活動(dòng)場(chǎng)所：音樂(lè)室、多媒體教室、舞臺(tái)等。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)工作的時(shí)間進(jìn)度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計(jì)劃安排，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在完成同類(lèi)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由發(fā)揮。
七、教學(xué)效果
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃對(duì)音樂(lè)教育內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和探究，能夠促進(jìn)學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域中的知識(shí)、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù)。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇11
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績(jī)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任八年級(jí)(333—336)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
二、教材分析
本冊(cè)教材從、、、這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分***、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的'淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。
初中音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和審美能力，提高其音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)和技能，如音樂(lè)表達(dá)、演奏和欣賞等方面的基本要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)其音樂(lè)創(chuàng)造的潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)：音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等。
2、音樂(lè)形式的學(xué)習(xí)：歌曲、器樂(lè)曲、合唱、合奏、交響樂(lè)等。
3、音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)：經(jīng)典樂(lè)曲、流行音樂(lè)等。
4、音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)：歌唱、演奏、舞蹈等。
5、音樂(lè)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)：和聲編排、曲式設(shè)計(jì)、歌詞創(chuàng)作等。
三、教學(xué)方法
1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上進(jìn)行互動(dòng)式的討論和思考，加深對(duì)知識(shí)的理解和熟練掌握。
2、合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相支持、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
3、綜合評(píng)價(jià)法：通過(guò)考試、作業(yè)、項(xiàng)目等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況和優(yōu)劣，切實(shí)提高其綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)步驟
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：講授音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等基本概念，并進(jìn)行練習(xí)和考核。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)形式：講授歌曲、器樂(lè)曲、合唱、合奏、交響樂(lè)等基本形式，并進(jìn)行演奏、表演和欣賞等活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞：學(xué)習(xí)欣賞經(jīng)典樂(lè)曲、流行音樂(lè)等，并進(jìn)行聽(tīng)課、分析和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)音樂(lè)表演：學(xué)習(xí)歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進(jìn)行表演和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作：學(xué)習(xí)和聲編排、曲式設(shè)計(jì)、歌詞創(chuàng)作等技能，并進(jìn)行創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、考試：每學(xué)期進(jìn)行一次定期考試，考查學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
2、作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。
3、項(xiàng)目：每學(xué)期開(kāi)展一到兩個(gè)音樂(lè)項(xiàng)目，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。
4、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合考慮學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)表現(xiàn)和項(xiàng)目成果等，進(jìn)行綜合評(píng)定，并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)意義
1、增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)文化知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生不同層面和不同形式的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生對(duì)文化和生活的情感體驗(yàn)。
4、提高學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為其發(fā)展綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
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