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一年級下冊數(shù)學教學計劃

時間:2024-09-21 02:24:34 教學計劃 我要投稿

一年級下冊數(shù)學教學計劃15篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的一年級下冊數(shù)學教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

一年級下冊數(shù)學教學計劃15篇

一年級下冊數(shù)學教學計劃1

  為提高學生們對數(shù)學的學習興趣,打好基礎,現(xiàn)制定關于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下:

  學生情況分析

  本班共有xx人,大多數(shù)同學興趣濃厚,有良好的學習習慣,但也有少數(shù)學生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

  教材簡析

  本冊教材內(nèi)容分為9個單元:1、位置;2、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的認識;5、認識人民幣;6、100以內(nèi)的加分和減法;7、認識時間;8、找規(guī)律;9、統(tǒng)計。

  教學目標

  1、知識與技能方面

  (1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  (2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

  (3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的`特征,逐步感知所學的圖形之間的關系。

  (4)認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。

  (5)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  (6)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

  2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

  3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

  教學措施

  1、勇于創(chuàng)新,堅持認真教學。

  2、因材施教,選用有效地教學方法。

  3、對學生進行目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  4、對思維活躍,學習能力強的學生要拓寬知識面。

  5、重視對后進生的輔導。

一年級下冊數(shù)學教學計劃2

  一、教材分析。

  本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分與合,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

  二、學情分析

  一年級學生年齡小,剛從幼兒園跨入小學的學生生活,他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑、好學,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

  三、本冊教學目標。

  (一)知識與技能方面:

  1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的.含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“>”、“<”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  (二)過程與方法方面:

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息做出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

  2、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (三)情感、態(tài)度與價值觀方面:

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重難點。

  教學重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。

  教學難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。

  五、滲透習慣教育。

  1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  六、各單元教學目標。

  1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“>”“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  8、認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  七、具體措施。

  1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

一年級下冊數(shù)學教學計劃3

  一、學生基本情況

  學生基本情況分析學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  二、教學目標這一冊教材的教學目標

  1、使學生:認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材內(nèi)容分析

 。ㄒ唬、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

 。ǘ┰趯W生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的`教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。 “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣He數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  四、教學措施

  1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

  3、重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

  4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

  5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

  五、教學進度表

  (一)、第一周(6課時):位置

  (二)、第二周至第四周(18課時):20以內(nèi)的退位減法

  (三)、第五周(4課時):圖形的拼組

 。ㄋ模、第五周至第七周(15課時):100以內(nèi)數(shù)加減法,認識數(shù)數(shù)數(shù)的組成

 。ㄎ澹⒌诎酥埽5課時):認識人民幣

 。、100以內(nèi)的加法和減法(30課時)第九周至第十三周

 。ㄆ撸、第十四周(6課時):認識時間

  (八)、第十五周(6課時):找規(guī)律)

(九)、第十六周(6課時):統(tǒng)計

(十)、第十六周至第十九周(10課時):總復習

一年級下冊數(shù)學教學計劃4

  一、學情分析:

  本學期一年級3人,有一人住宿,男生2人,女生1人,有一名眼睛視力差,黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識,技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標,對學習數(shù)學有必須的興趣,能樂于參加學習活動中去?墒窃谟龅剿伎忌疃容^難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯,可是成績不能代表他學習的所有情景。僅有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情景。所以對這些學生,我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導思維的樂趣,成功體驗所獲得樂趣中。學生經(jīng)過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,并能有必須個性的去完成學習任務。

  二、教學目標:

 。ㄒ唬┍緝越滩牡慕虒W目標

  1、第一單元加與減(一),是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,退位減法是一個難點,學生掌握比加慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在,所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),湊十法,看減法想加法,借助計數(shù)器這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,自我怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法。

  2、第三單元生活中的數(shù)。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷具體情景情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

  3、第五單元加與減(三)在加與減的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,不退位于進位、退位)和連加、連減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的'結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第二單元觀察物體。學生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間關念。

  2、第四單元趣味的圖形。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它能夠拼出很多的圖形讓孩子們自我動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計趣味的圖案。

 。ǘ⿲嵺`活動

  本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即分扣子和填數(shù)游戲。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類,促進孩子邏輯思維的發(fā)展。同時,安排學生填空數(shù)游戲,旨在對孩子的口算本事邏輯思維和觀察本事的訓練、感受數(shù)學的樂趣。

  三、教學重點和難點

  這冊教材教學重點是;100以內(nèi)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,構(gòu)成初步的數(shù)感。

  100以內(nèi)的加減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口算部分,即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,所以,應當讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算數(shù)學,安排了應用所學計算知識解決問題的資料,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的本事。

  難點:100以內(nèi)的加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學的思維訓練。

  四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學活動。

  2、認真鉆研教材,理解教材編寫的意圖和特點,備好課,寫好教案與反思。

  3、在課堂教學中,注意提問時適當降低難度,應當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會學生靈活多樣的學習方法。幫忙學生弄懂每一道題,到達計算熟練。

  4、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣。

  5、及時進行學習水平反饋,及時查漏補缺。

  6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  7、必須要注意保護學生的自尊心和學生的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。

  8、課堂主要是提高學生的本事,讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

  9、引導學生思考,并與同伴進行合作交流。

  10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的本事。

一年級下冊數(shù)學教學計劃5

  一、 教學目標:

  知識與技能:

  1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。能認識計數(shù)單位“百”、知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。并結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用元、角、分進行簡單的計算。

  過程與方法:

  1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  2、在統(tǒng)計活動中,初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

  4、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  5、在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,有與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。

  情感與態(tài)度與價值觀:

  1、在他人的指導下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

  3、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的習慣。

  二、教學資源分析:

  1、教材的基本結(jié)構(gòu):

  教材共分10個單元,與現(xiàn)行九年義務教育六年制教材第二冊相比較,本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認識時間”、“找規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學內(nèi)容。

  “位置”和“圖形的拼組”是新的關于圖形與空間關系的內(nèi)容;“認識時間”是逐步培養(yǎng)學生時間觀念的內(nèi)容;“找規(guī)律”是滲透數(shù)學思想方法,對學生進行數(shù)學思維訓練,培養(yǎng)探索數(shù)學問題的興趣的內(nèi)容;“統(tǒng)計”是“統(tǒng)計與概率”正式教學的開始。這樣,本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)寬闊的特點。

  2、內(nèi)容體系:本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律和統(tǒng)計。教材以標準為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  3、重點難點

  重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法、看讀寫幾時幾分、民幣單位間的`換算。

  4、教學資源:

  除了教材以外,教師要因地制宜的開發(fā)和利用各種數(shù)學教學資源。例如教學圖片、音響、課件、剪紙和拼圖等都可作為教學資源來合理使用。

  三、學生基本情況分析:

  在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,我班學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動。但學生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導讓他們學會數(shù)學思考,學會解決問題。

  四、教學方法設計:

  1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

  3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

  4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  5.為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  學習中,充分利用學生經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。

  五、教學進度與課時分配:

  本冊教學共63課時,分16周進行。第一單元位置4課時,第二單元 20以內(nèi)的退位減法10課時,第三單元圖形的拼組4課時。第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識8課時,人民幣的認識4課時,100以內(nèi)的加法和減法15課時,認識時間4課時,找規(guī)律4課時,統(tǒng)計3課時,復習課7課時。詳情見附表。

  六、教學評價方案:

  1、評價標準:評價不僅要關注學生的學習成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發(fā)揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展!

  2、評價方式和方法:

 。1)考試成績與平時表現(xiàn)相結(jié)合。

  對學生的評定,我們除了關注學生的考試成績外,還要著眼于學生平時學習中所表現(xiàn)出來的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實踐與綜合運用能力及學生在平時學習中所表現(xiàn)出的學習積極性、學習態(tài)度、學習習慣(書寫情況、作業(yè)情況及是否認真檢查等情況)、學習方法及合作狀態(tài)等情況。

 。2)期末考試與平時考試相結(jié)合。

  對學生一學期學習以來,對知識技能掌握情況的考查,僅憑期末考試,是無法完整體現(xiàn)學生的學習情況的。我們要綜合期末考試與平時測查成績進行綜合評定。

 。3)定性評價和定量評價相結(jié)合。

  對學生的評價,我們除了可以依據(jù)學生的學習情況給出”等級“或”分數(shù)“。 可以用描述性的語言對學生在活動中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進行表述,側(cè)重于學生發(fā)展性領域的表現(xiàn)。如:”能積極主動地參與數(shù)學的學習活動“,”敢于發(fā)表自己的意見“,”學習是否認真,作業(yè)情況如何“,”有沒有養(yǎng)成良好的學習習慣“,”是否善于與他人合作交流“等。

一年級下冊數(shù)學教學計劃6

  一、任教班級學生的學習情況分析

  這學期還是帶一(1)、一(2)班,我經(jīng)過了一個學期的深入了解,我對各班里的學生已有了一定的了解。剛步入小學階段,有許多學生還不能馬上適應課堂學習,個別學生常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習,送到托管所去托管,但學習效果不佳,成績也沒提高,這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  二、學困生基本情況分析

  一班級學困生有付志偉、陳一凡、王杰等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,由于父母做生意無人監(jiān)管,放到托管所托教,作業(yè)雖能完成,但成績不升反而降。二班學困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等,前兩人上課不聽,下課不做作業(yè),似乎智力有點問題,嚴重影響了整個班級的平均成績。

  三、采用的相關教學措施:

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  改進教學思路:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于學生理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導學生學習的方法。

  四、教學進度安排

 。裕

  五、本冊總的'目標和要求。

 。ㄒ唬┙滩姆治

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

  本冊教材的特點主要有以下幾點:

  1、以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

 。ǘ┙虒W內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  (三)教學目標:

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

一年級下冊數(shù)學教學計劃7

  一、教學班級學生學習情況的分析

  這學期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個學期的深入了解,我已經(jīng)對每個班的孩子有了一定的了解。剛進入小學階段,很多孩子并不能馬上適應課堂學習。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來很多不便,但也給我們帶來了很多歡笑和歡笑。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習,基礎知識和技能基本達到了學習的目的,對學習數(shù)學有一定的興趣,愿意參加學習活動。然而,一班的許多學生被送到托管地,因為他們的父母沒有時間照顧他們的學習。但是他們的學習效果不好,成績沒有提高,這也是這個社會普遍存在的問題。這學期更要注意保持已經(jīng)基本形成的興趣,逐漸引導思維的樂趣和成功經(jīng)驗的樂趣。

  二、學習困難學生的基本情況分析

  第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學。這些學生意識不夠,缺乏努力學習的精神,總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時不受監(jiān)督,所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成,但他們的成績會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個學生上課不聽,課后不做作業(yè)。好像智力有問題,嚴重影響全班平均成績。

  三、采取的相關教學措施:

  1、結(jié)合具體情況,利用棍棒、圖片等教學(學習)工具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的`情況。在教學中,注重學生參與學習活動的積極性,鼓勵學生的良好行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性。

  3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真聽取他人意見,表達自己的想法。

  4.結(jié)合生活實際和孩子的生理心理特點,通過學習喜歡的游戲、童話、故事、漫畫等來創(chuàng)造活動情境。

  5.鼓勵和尊重學生獨立思考,引導學生討論交流。

  6.在實踐活動中給學生留出足夠的時間和空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地運用教材,設計教學過程。

  改進教學理念:

  1.根據(jù)學生的年齡特點,我們應該采用游戲教學來引導學生參與數(shù)學學習活動。

  2.在課堂教學中,多關注有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,泛。要考慮學生的實際思維水平,照顧中學生和思維慢的學生。

  3.安排一些有趣的作業(yè),比如動手作業(yè),少一些死板的練習。

  4.加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系,適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。

  四、教學進度

  (略)

  五、本卷的總體目標和要求。

  (1)教材分析

  本實驗教材的編寫是以《標準》的基本思想和規(guī)定的教學內(nèi)容為基礎,在總結(jié)現(xiàn)行九年制義務小學數(shù)學教材研究和應用經(jīng)驗的基礎上安排的。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學和心理學原理以及兒童的年齡特點,關注學生的興趣和經(jīng)歷,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑的材料和環(huán)境。同時,也繼承了現(xiàn)行九年義務教育的一些好經(jīng)驗和有效措施

  本教材的特點如下:

  1.以《標準》為基礎,合理安排教學內(nèi)容,為學生提供豐富的數(shù)學學習知識。

  2.根據(jù)學生現(xiàn)有的經(jīng)驗設計活動和學習材料,關注學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內(nèi)容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過程。

  4.注重自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法的多樣性。

  6.提供更豐富的關于物體空間關系的內(nèi)容和材料,培養(yǎng)學生的空間概念。

  7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  8.注重開放式的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  (二)教學內(nèi)容

  本教材包括以下內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形組裝、100以內(nèi)數(shù)的理解、人民幣的理解、100以內(nèi)加減(1)、時間的理解、求規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學練習。

  本教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)的數(shù)識,人民幣識,100以內(nèi)的加減(1),時間識,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學練習。本教材在學生掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎上,將識別數(shù)字的范圍擴大到100,讓學生理解數(shù)字的概念,學會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫,找出100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和大小,用這些數(shù)字表達和交流,形成初步的數(shù)字感。100以內(nèi)的加減分為口算和筆算。這本教材出現(xiàn)的是口算,也就是兩位數(shù)加或減一位,整十位。這些口算在日常生活中應用廣泛,是進一步學習計算的基礎。所以學生要好好掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排應用計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生學會

一年級下冊數(shù)學教學計劃8

  一、學情分析

  這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作,在經(jīng)過一個學期的學習后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,對數(shù)學學習充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,部分后進生需要特別關注,如坤,莉,銓,粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

  二、指導思想:

  面對新的社會要求,教師與學生應首先走了社會的前邊,因此我們應該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

  三、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  其中重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點:1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學。5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學目標:

  1.數(shù)與代數(shù):

 。1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

 。2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

 。3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

  (4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  2.空間與圖形:

 。╨)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

 。2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3.統(tǒng)計與概率:

  (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  4.情感與態(tài)度

  (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的.活動。

  (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數(shù)學的信心。

  (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

  五、具體教學措施:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、課堂教學中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、關注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

  六、全冊課時安排與進程安排:(約60課時)

  (一)位置(4課時)

 。ǘ20以內(nèi)的退位減法(12課時)

  十幾減九……………………………………3課時左右

  十幾減幾……………………………………4課時左右

  解決問題……………………………………2課時左右

  整理和復習…………………………………3課時

  (三)圖形的拼組(2課時)

 。ㄋ模100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

  讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

  數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

  整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

  擺一擺 想一想…………………………………1課時

  (五)人民幣的認識(4課時)

  認識人民幣…………………………………2課時左右

  簡單的計算…………………………………2課時左右

 。100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

  整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

  整理和復習………………………………………1課時

  (七)、認識時間(3課時)

  小小商店…………………………………………1課時

 。ò耍、找規(guī)律(4課時)

 。ň牛、統(tǒng)計(3課時)

  (十)、總復習(5課時)

  周次 日期 計劃進度(注明篇目或具體章節(jié)) 重點/難點 附注

  1 2.13—2.17 開學典禮,熟悉學生 熟悉學生

  2 2.20—2.24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置

  3 2.27—3.2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

  4 3.5—3.9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

  5 3.12—3.16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

  6 3.19—3.23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

  7 3.26—3.30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

  8 4.2—4.6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天

  9 4.9—4.13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

  10 4.16—4.20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

  11 4.23—4.27 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)

  12 4.30—5.4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天

  13 5.7—5.11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  14 5.14—5.18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

  15 5.21—5.25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

  16 5.28—6.2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

  17 6.4—6.8 總復習 單元復習

  18 6.11—6.15 總復習 查漏補缺

  19 6.18—6.22 總復習 綜合卷練習

  20 6.25—6.29 期末檢測 期末檢測

一年級下冊數(shù)學教學計劃9

  一、班級情況分析:

  一(3)(4)班共有學生85人, 學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此,本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎知識,引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

  二、教材分析 :

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20 以內(nèi) 退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺,想一想、認識人民幣、100 以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提

  供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明,將數(shù)學學科體系的.嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合,更好地促進教育教學活動,初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神,更加符合實施素質(zhì)教育的要求。

  三、教學重難點:

  1、認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生 的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。 2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計 意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  四、教學目標 :

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義,能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減 一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

  4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

  5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 愛護人民幣。

  6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學美的意識。 8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習慣。

  10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思維方法。

  五、教學措施:

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注 學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù) 學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢 于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品 質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習 數(shù)學知識。 7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  六、課時安排:

  一、認識圖形(二)(3課時)

  二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)

  1、十幾減9.................................1課時

  2、十幾減9的練習課.........................1課時

  3、十幾減8、7、6...........................1課時

  4、十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

  5、十幾減5、4、3、2........................1課時

  6、十幾減幾的練習課........................1課時

  7、解決問題................................2課時

  8、整理和復習..............................2課時

  三、分類與整理(3課時)

  四、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)

  1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時

  2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時

  3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時

  4、解決問題...............................1課時

  5、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.............2課時

  6、擺一擺,想一想.........................1課時

  五、認識人民幣(5課時)

  1、認識人民幣,元、角、分的進率...........2課時

  2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時

  3、解決問題...............................1課時

  六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)

  1、整十數(shù)加、減整十數(shù).............1課時

  2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時

  3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù).........3課時

  4、小括號....................... 1課時

  5、連加...........................1課時

  6、連減...........................1課時

  7、整理和復習.....................2課時

  七、找規(guī)律(4課時)

  八、總復習(4課時)

  備注:每周5課時,此進度僅供教師參考 法定節(jié)假日未安排課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃10

  一、課程標準對本年級、本學科的基本要求:

  1、重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索、合作交流,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法。

  6、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  二、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析:

  一年級《數(shù)學》下冊共分七個單元,教學內(nèi)容包括:20以內(nèi)的退位減法;認識圖形(二);認識100以內(nèi)的數(shù);100以內(nèi)的加法和減法(一);元、角、分;100以內(nèi)的加法和減法(二);期末復習。

  教學內(nèi)容根據(jù)20xx年版課標的修訂,分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個領域:

  1.“數(shù)與代數(shù)”領域安排了5個單元。

  內(nèi)容包括:20以內(nèi)退位減法的口算;100以內(nèi)數(shù)的認識;兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算;兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算;人民幣的認識和簡單計算。本冊中100以內(nèi)數(shù)的認識分成三段。第一段認識整十數(shù)和一百,結(jié)合教學整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算;第二段認識幾十幾,結(jié)合教學幾十加幾和相應的減法的口算;第三段教學100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。這樣安排,學生容易在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,先認識整十數(shù),再認識介于整十數(shù)之間的幾十幾,可以加深對數(shù)的大小關系的認識;把口算和認數(shù)相結(jié)合,可以用數(shù)的組成作為口算的基礎,使口算可以進行,通過口算又可以加深對數(shù)的組成的認識。

  2.“圖形與幾何”領域安排了1個單元。

  直觀認識長方形、正方形、圓、三角形。要求在釘子板上圍平面圖形,利用長方體、正方體、圓柱等物體或在方格紙上畫平面圖形。用折、剪、拼等方法進行簡單的圖形變換。為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎,也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經(jīng)驗。

  3.“綜合與實踐”領域安排了兩個實踐活動。

  分別安排在第四、七單元里,《我們認識的數(shù)》用100以內(nèi)的數(shù)對生活中的事物進行描述、估計、交流,《小小商店》簡單的購物,讓學生在活動中加深對有關教學內(nèi)容的體驗,聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應用所學知識加以解決。

  三、本學期教學目標要求:

 。ㄒ唬┲R與技能方面

  1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);探索并掌握20以內(nèi)退位減法的口算方法,探索100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法,以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法,能正確進行相應的加、減計算;能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。 認識計數(shù)單位“一”“十”和“百”,初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義;能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫100以內(nèi)的數(shù);能很快說出100以內(nèi)數(shù)是幾個十和幾個一組成的;掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 能正確、熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。 能比較熟練地口算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。初步理解并學會解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

  2、在具體的情境中,直觀認識常見的簡單平面圖形。直觀認識并能正確區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓。能在釘子板上圍出長方形、正方形和三角形,能在方格紙上畫長方形、正方形。知道面與體、直線圖形與曲線圖形的聯(lián)系,發(fā)展學生初步的空間觀念。

 。ǘ⿺(shù)學思考方面

  1、在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,以及在用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,培養(yǎng)初步的數(shù)感,發(fā)展初步的抽象思維。

  2、在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應的口算和筆算的練習,提高進行加、減運算的能力。

  3、在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,發(fā)展初步的形象思維,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、在應用加、減法解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少等簡單實際問題的過程中,初步體會數(shù)學抽象的意義,感受簡單推理的價值。

  5、在探索和交流簡單的數(shù)和圖形的排列規(guī)律的過程中,培養(yǎng)初步的合情推理能力。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、初步學會從事物的數(shù)量、物體的形狀、數(shù)和圖形的排列規(guī)律等角度,發(fā)現(xiàn)和提出問題。

  2、初步學會利用生活經(jīng)驗和直觀手段在已知條件與所求問題之間建立聯(lián)系,并運用學過的數(shù)、計算的`知識,解決一些實際問題。

  3、初步學會與同學交流計算方法的探索過程、簡單規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,以及實際問題的分析過程,積累與他人合作解決問題的體驗。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在認數(shù)、認識人民幣和認識圖形等活動中,主動進行觀察、操作、比較和交流,對事物的數(shù)量及其大小、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心。

  2、在探索100以內(nèi)加、減法的計算方法以及數(shù)和圖形的簡單排列規(guī)律等活動中,體會克服困難、獲得成功的樂趣,增強學好數(shù)學的自信心。

  3、在用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,用100以內(nèi)的加、減計算解決簡單實際問題的過程中,初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學學習的特點和價值。

  4、知道在數(shù)學學習過程中會有不同的思考,敢于表達自己的想法,初步學會在交流中接受正確的觀點;知道在計算和解決實際問題的過程中可能會出現(xiàn)錯誤,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

  四、學情分析:

  本年級共10個班,450名學生,其中住校生55人,半膳生448人,走讀生2人,留守兒童和離校較遠的學生較多,對培優(yōu)補差帶來很大難度,尤其部分后進生跟班就讀難度較大,需要老師進一步關注差異,耐心輔導。

  1、在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的操作、需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,我們應該關注得更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學生學會數(shù)學思考,學會解決問題。

  2、通過一學期的相處,我們發(fā)現(xiàn)學生自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,下課不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,少部分學生成績暫時落后,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),提高課堂的聽課效率,及時關注后進生,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  五、教學措施:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè)多一點,少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  6、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  7、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  8、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  9、注重培養(yǎng)學生的靈活性和創(chuàng)新意識。注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  10、以學生的已有經(jīng)驗為基礎,設計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  11、努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍,切實做到以學生為中心,尊重、愛護每一位學生,因人因材施教,使每位學生都有收獲,都能享受到成功的愉悅。

  12、在教學中盡量體現(xiàn)學生所學數(shù)學知識的形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),細心檢驗的學習習慣,養(yǎng)成整理錯題集,在班級中成立“一幫一”的學習小組,每天進行“錯題一掃清”的活動,幫助后進生每天都在進步,全面提高教學質(zhì)量。

  13、利用每周一次的數(shù)學思維課以及中午的午間閱讀時間,培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。對于學習能力較好的學生,鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》,拓寬知識面,保護學生的數(shù)學學習熱情。

  14、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學知識解決問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  15、在教學中,注意與生活實踐相結(jié)合,讓學生感覺學習不再枯燥無味,培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力,不搞題海戰(zhàn)術,不加重學生的課業(yè)負擔。

一年級下冊數(shù)學教學計劃11

  經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),學生的常規(guī)有了顯著的提高,上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境,本班學生總體來說都很乖,加上我主要以表揚鼓勵為主,因此,學生對數(shù)學課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養(yǎng),也要加強平時的思維訓練,因為我發(fā)現(xiàn)學生的思維很容易定式,創(chuàng)新意識有待提高。班上有4個學生學習有困難,但好在對數(shù)學的興趣還在,對我也比較喜歡,這個學期要努力使他們不掉隊,爭取幫他們摘掉學困生的帽子。

  學情分析期末測評情況:優(yōu)秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人

  1、知識與技能方面

 。1)數(shù)與代數(shù):

  · 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識l00以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  ·經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程,能比較熟練地進行口算。

  ·在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

 。2)空間與圖形

  ·經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  ·初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

  ·能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

 。3)統(tǒng)計與概率

  ·經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能在日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料,能進行簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù),把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  ·能看懂簡單的統(tǒng)計表,并對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  2、數(shù)學思考方面

 。1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力

 。2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,能注意到方法合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的`交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

  (3)在直觀認識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。

 。4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

  3、解決問題方面

 。1) 會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。

  (2)在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

  4、情感態(tài)度方面

 。1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。

 。2)在教師和同學的幫助、鼓勵下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數(shù)學的信心。

 。3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

 。4)在數(shù)學探索活動中,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  教材的重點難點

  教學重點:100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序;兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法;正確辨認圖形;實際運用人民幣。

  教學難點:幾十九后面的數(shù)是幾?理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù);理解圖形之間是有聯(lián)系的,并可以相互轉(zhuǎn)換的;理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理;各種面值人民幣間的簡單換算。

  教學措施

  1、注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境,以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關數(shù)學知識。

  2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式,努力創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,激勵每一個學生積極主動地去探索數(shù)學,并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

  3、注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力,讓學生體驗用數(shù)學的樂趣,體驗成功快樂。

  4、根據(jù)學生特點,結(jié)合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

  5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。

  6、注重學生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  7、重點關注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生,關注他們的情感、培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,穩(wěn)步提高他們的數(shù)學成績。

一年級下冊數(shù)學教學計劃12

  一、班級情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學。(1)班的學生人數(shù)是37人,(2)班的人數(shù)是36人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,由于學生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,本學期要立足于端正學習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎知識,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、教材分析

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

  三、教學內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  四、教學目標

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的`信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學重難點

  1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

  2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  六、教學措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  七、20%后進生進步措施

  備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,上課時必須讓學困生提出問題,合作學習中必須讓學困生發(fā)言,輔導點撥時必須解決學困生的困惑,設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

  對學生因厭學輟學的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學困生重新樹立學習信心。

  八、課時安排

  1.位置(4課時)

  2.20以內(nèi)的退位減法(13課時)

  例1 :3 課時

  例2 :4課時

  例3 :2課時

  整理和復習 :3課時

  單元練習: 1課時

  3.圖形的拼組(3課時)

  4.100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)

  數(shù)數(shù): 數(shù)的組成——1課時

  讀數(shù) :寫數(shù)—— 1課時

  練習: 1課時

  數(shù)的順序 :比較大小 ——2課時

  整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法: 1課時

  練習 :1課時

  擺一擺, 想一想:1課時

  單元練習:1課時

  5.人民幣的認識(4課時)

  認識人民幣 2課時

  簡單的計算 2課時

  6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

  整十數(shù)加、減整十數(shù) 3課時

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 4課時

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 6課時

  整理與復習 2課時

  7.認識時間(3課時)

  8.找規(guī)律(4課時)

  9.統(tǒng)計(3課時)

一年級下冊數(shù)學教學計劃13

  一、班級情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級(4)班和(5)班的數(shù)學。一(4)班的學生人數(shù)是58人,一(5)班的人數(shù)是60人。學生通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務。

  二、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、教學措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的'情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  8、課堂上關注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

一年級下冊數(shù)學教學計劃14

  一、班級學生情況分析

  本班學生有7名,其中女生5人,男生2人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。

  二、教學內(nèi)容和教學目標

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、第三單元《加與減》

  (一)。第五單元“加與減

  (二)”,第七單元“加與減

  (三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

  3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。

  2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

  (三)統(tǒng)計與概率

  第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同伴進行交流。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  三、教學重點和難點

  這冊教材的教學重點是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的.概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,購物,以及數(shù)學思維的訓練。

  四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意提問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、及時進行學習水平反饋,及時查漏補缺。

  5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  6、一定要注意保護學生的自尊心和學習的興趣。

一年級下冊數(shù)學教學計劃15

  一、學生基本情況分析

  學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),不過學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學可以順利進行等。所以,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  二、教學目標

  本冊教材的教學目標是,使學生:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,可以熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.可以比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  本冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,本冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。本冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的.統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  四、教學措施

  1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

  3、 重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

  4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

  5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

  五、教學進度表

  (一)、位置(6課時)第一周

  (二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周

  例1 …………………………………………………4課時左右

  例2……………………………………………………7課時左右

  例3……………………………………………………4課時左右

  整理和復習………………………………………3課時左右

  (三)、圖形的拼組(4課時)第五周

  (四)、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時左右

  讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時左右

  數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時左右

  整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右

  擺一擺,想一想…………………………1課時

  (五)、人民幣的認識(5課時)第八周

  認識人民幣……………………………………………2課時

  簡單的計算………………………………………………3課時

  (六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周

  1.整十數(shù)加、減整十數(shù) …………………………6課時左右

  2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ……………………8課時左右

  3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ……………………12課時左右

  整理和復習…………………………………………4課時左右

  (七)、認識時間(6課時)第十四周

  小小店…………………………………………………1課時

  (八)、找規(guī)律(6課時)第十五周

  (九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周

  (十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周

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