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[]一年級道法教學計劃怎么寫

時間:2023-01-06 20:17:43 教學計劃 我要投稿
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  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的[熱門]一年級道法教學計劃怎么寫,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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  一、教學內(nèi)容分析

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  二、教材的教學目標

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材的編寫特點

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的'形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

  根據(jù)教材以上的編寫特點,在教學中我們盡量做到以下幾點:

  1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  四、教學措施

  1、態(tài)度習慣。

  找個別學生談心,使嘵之以理,動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),主要從更上一層樓的角度,與家長進行溝通。

  2、知識能力

  利用中午等時間進行必要的輔導,(為不增加學生負擔,輔導的同時適當減少書面作業(yè))

  發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,采取先學生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。

  初步想法如下:

 。1)為保證有互助時間,對相關(guān)學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進生有被幫的時間。

 。2)對優(yōu)生進行鼓勵,如果自己所結(jié)對子有進步,學期結(jié)束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

  3、檢查習慣的培養(yǎng)。

  教師利用上課時間,進行一步一步的指導,從培養(yǎng)學生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。

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  一、情況分析

  粵教版《科學》一年級上冊教材由四個單元組成。重點培養(yǎng)學生認知與發(fā)現(xiàn)的能力,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標,同時兼顧對學生進行探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

  二、教學指導思想

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的'理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  三、教學目標

  1、從兒童的視野選擇教學內(nèi)容,發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物和現(xiàn)象作為學習內(nèi)容,以激發(fā)學生學習科學的興趣,發(fā)揮他們的主動性,便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題,展開研究。

  2、注重對能力和方法的指導,強調(diào)掌握科學探究能力的重要性,使學生在科學探究的過程中,學會并提高科學地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

  四、教學內(nèi)容

  本冊教材共四個單元。其中第一單元認識大自然共四課:

  1、走進大自然;

  2、我有好奇心;

  3、我們來觀察;

  4、學會運用工具;

  第二單認識水果和蔬菜共3課:

  1、常見的水果和蔬菜;

  2、美味的水果;

  3、蔬菜長在哪里;

  第三單元我們的文具共三課:

  1、各種各樣的文具;

  2、鉛筆和彩筆;

  3、常見的尺子;

  第四單元四季共四課:

  1、涼爽的秋天;

  2、寒冷的冬天;

  3、溫暖的春天;

  4、炎熱的夏天。

  五、教材的重點、難點

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  一、教學目標:

  以基本功能力訓練為主,學習中國舞蹈。通過學習舞蹈,豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力,促進學生動作與身體機能的發(fā)展,提高學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種比賽做準備。

  1、認識身體的基本部位(頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練。

  2、認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。

  3、認識音樂節(jié)拍,培養(yǎng)學生按節(jié)拍做動作。

  4、培養(yǎng)學生帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈,使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。

  二年級 :鞏固一級課,學習二級課組合。

  1、進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。

  2、認識教師的8個基本方位。

  3、初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。

  4、培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的.心態(tài)。

  三年級:在二級課的奠定下,學習三級考級課組合

  1、能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求。

  2、熟悉圍繞自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。

  3、聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準確。

  4、培養(yǎng)學生在跳舞時有自娛感,熱愛考級課程。

  四、五年級:學習芭啦芭啦熱身舞蹈,舞蹈主要以各種手部動作為主,簡單易學卻又變化多樣。

  1、增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。

  2、音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性。

  3、能夠充分發(fā)揮自信心。

  二、教學內(nèi)容

  略

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  一、指導思想

  音樂是一門人文素質(zhì)的課程,音樂課程的內(nèi)容以音樂文化為精髓,注重藝術(shù)性、人文性,所以,音樂學科是一門人文學科,她包含很深的人文內(nèi)涵,寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結(jié)晶,文化的象征。

  二、教材分析

  本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線,而以人文內(nèi)容為主線,她使音樂的內(nèi)涵更為寬廣,視野更為擴大,內(nèi)容更為豐富,以貼近學生生活的人文內(nèi)容為線索,選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料,讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣,而且能使學習有很明確的目標和方向。

  三、本學期教學的'目標

  1、以音樂審美為核心,從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂的審美功能,深化學生的音樂審美體驗,讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

  2、提高學生音樂實踐能力為基點,通過聽覺為先導,動決、視覺等積極加入,通過多種音樂實踐活動,提高學生的感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。

  3、有機的滲透學科德育,體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

  4、著力于信息技術(shù)與課程的整合,音樂是聽覺藝術(shù),也可以輔助視覺,充分利用信息技術(shù)進行信息的收集、展示、調(diào)查、交流等教學活動,利用信息技術(shù)展示音樂內(nèi)容,不僅能吸引學生的眼球,也能使學生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式。

  四、學生分析

  七年級是學生是帶有承上啟下性質(zhì)的學習階段,學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能,對周圍的事物也有了一定的認識,對音樂的作品也有了初步的感性認識,進入中學,首先是鞏固,然后是提高拓寬學生的音樂視野,加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂,要把音樂通社會、生活、自然、人結(jié)合起來,培養(yǎng)完善的人格。

  五、教學措施:

  1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課。

  3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

  六、評價工作安排

  音樂課標評價充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

  1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

  2、定性評價與定量評價相結(jié)合。

  3、自評、互評及他評相結(jié)合。

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  一、指導思想:

  弘揚中華傳統(tǒng)文化,讓詩詞的魅力深植于學生的內(nèi)心。讓學生從小熱愛誦讀詩詞,學會賞析詩詞,從而發(fā)自心底的喜歡中國文化,并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚中華的傳統(tǒng)文化。

  二、學情分析:

  一年級學生雖然年齡小,但是好奇心強,學習積極性高,擁有活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生語言能力和想象力力為主的詩詞欣賞課。通過捏學古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生的參與意識,合作交流和主動創(chuàng)新意識。

  三、教學目標:

  1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施,充分激發(fā)學生學習中國傳統(tǒng)文化的興趣,促使學生從小熱愛祖國文化,多讀多背以加強語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。

  2、通過對大量經(jīng)典作品、詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并了展學生的.思維力。

  3、能正確認讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。

  4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞,并能夠流利地背誦。

  四、教學安排:

  1、時間的安排:

 。1)利用每周校本課的時間。

 。2)利用每天早讀課的時間。

 。3)鼓勵學生回家誦讀。

  2、教學內(nèi)容安排:

  第一周:《楓橋夜泊》

  第二周:《尋隱者不遇》

  第三周:《詠柳》

  第四周:《出郊》

  第五周:《詠華山》

  第六周:《尋隱者不遇》

  第七周:《送元二使安西》

  第八周:《望天門山》

  第九周:《春夜喜雨》

  第十周:《古謠》

  第十一周:《三字經(jīng)》

  第十二周:《三字經(jīng)》

  第十三周 :《三字經(jīng)》

  第十四周:《三字經(jīng)》

  第十五周:《三字經(jīng)》

  第十六周:《三字經(jīng)》

  第十七周:總結(jié),評價

  五、教學評價

  通過組織開展古詩文誦讀競賽,寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生古詩文的掌握情況。

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