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高二數(shù)學教學反思

時間:2022-02-16 08:15:00 教學反思 我要投稿

高二數(shù)學教學反思范文

  身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的工作之一,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的高二數(shù)學教學反思范文,希望對大家有所幫助。

高二數(shù)學教學反思范文

高二數(shù)學教學反思范文1

  我身為第一線的科任老師,從課改理念的學習,到深進課堂進行課改實驗,我從中受益匪淺,可以說在數(shù)學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下:

  一、要有明確的教學目標

  教學目標分為三大領(lǐng)域,即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運用教材。

  二、要能突出重點、化解難點

  每一堂課都要有教學重點,而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的.一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容,是整堂課的教學高 潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學生的大腦,使學生能夠高興起來,適當?shù)剡可以插入與此類知識有關(guān)的笑話。

  三、根據(jù)詳細內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W方法

  每一堂課都有規(guī)定的教學任務(wù)和目標要求。所謂“教學有法,但無定法”,教師要能隨著教學內(nèi)容的變化,教學對象的變化,靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,也可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。

  四、關(guān)愛學生,及時鼓勵

  高中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn),要及時加以總結(jié),適當給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調(diào)整課堂教學。在教學過程中,教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的把握情況。有時,對于基礎(chǔ)差的學生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機會,同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn),及時進行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學,學習數(shù)學。

  五、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法

  眾所周知,近年來數(shù)學試題的新奇性、靈活性越來越強,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,以為只有通過解決困難才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來練習學生。假如教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解,都會導致在考試中判定錯誤。

  總之,在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中,要進步學生在課堂45分鐘的學習效率,要提高教學質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思索、多預備,充分做到用教材、備學生、備教法,提高自身的教學機智,發(fā)揮自身的主導作用。

高二數(shù)學教學反思范文2

  時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間高二下學期已經(jīng)過半,為了更好的搞好以后的教學,進一步提高業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)對近久的教學工作總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n

  作為一名教師,要想上好一節(jié)課,必須首先備好課,這是上好每一節(jié)新課的前提條件。備課既包括備教學內(nèi)容,也包括備學生,根據(jù)學生的實際情況準備教學的內(nèi)容。為此,我們必須翻閱多種教學參考書和輔導資料,從中汲取養(yǎng)分,以期把每節(jié)新課備得更加完美,為上好一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、超前聽課

  作為一名青年教師,為了講好每一節(jié)課,我爭取多聽高二數(shù)學組其他老師的'課,取人之長,補己之短,形成自己獨特的教學風格。每學期我都堅持聽課,從有教學經(jīng)驗的老師那里學到了很多有益的東西,大大的縮短了工作適應(yīng)期,使自己在教學上信心十足。

  三、及時總結(jié)

  教學中的總結(jié)鞏固是相當重要的,否則學了后面忘記前面,沒有什么實際效果。每節(jié)課前盡可能留兩三分鐘把前一節(jié)課的內(nèi)容復習一下,再強調(diào)一下重難點。一個單元結(jié)束后,進行單元總結(jié),用一節(jié)課的時間帶領(lǐng)學生梳理一遍知識結(jié)構(gòu)、重點問題等,這樣做可以幫助學生及時復習,鞏固所學知識。

  四、精講精練

  如果只學知識,不加以應(yīng)用,就只能是紙上談兵。如果只是盲目地做題,也是不可取的。所以教師應(yīng)做到課上精講,重審題解題的角度和方法技巧的指導。同時讓學生課下精練,從學生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,強化薄弱環(huán)節(jié)。以上就是我高二年級下學期的教學心得。今后我會更加努力,把自己的教學工作做到更好。

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