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幼兒小班語言教案

時間:2022-11-23 18:26:09 教案 我要投稿

幼兒小班語言教案

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒小班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒小班語言教案

幼兒小班語言教案1

  活動目標(biāo)

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

  積極發(fā)言,為老鼠搬雞蛋想辦法。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“小老鼠搬雞蛋”圖片;《搬雞蛋》兒歌音頻及圖片。

  材料準(zhǔn)備:大皮球2個。

  活動過程

  播放圖片“小老鼠搬雞蛋”,教師根據(jù)圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒為小老鼠搬雞蛋想辦法。

  ——兩只小老鼠跑出洞去找食物,找呀找,找到一個大雞蛋,小老鼠高興極了?墒请u蛋實在是太大了,小老鼠怎么也搬不動。

  ——你有什么好辦法可以幫幫小老鼠嗎?誰來說一說?

  出示圖片“搬雞蛋”,引導(dǎo)幼兒說說小老鼠用了什么辦法搬雞蛋。

  ——小老鼠想到辦法了嗎?

  ——穿紅衣服的小老鼠怎么做?

  ——穿藍(lán)衣服的小老鼠怎么做?

  小結(jié):小老鼠想到了好辦法。穿藍(lán)衣服的小老鼠躺在地上,緊緊抱住大雞蛋,穿紅衣服的小老鼠拉著穿藍(lán)衣服的小老鼠的尾巴,把它和雞蛋一起拉回家。

  播放兒歌音頻及圖片《搬雞蛋》,帶領(lǐng)幼兒欣賞并學(xué)念兒歌。

  ——小老鼠把它們搬雞蛋的.事情編成了一首有趣的兒歌,我們一起來聽聽吧。

幼兒小班語言教案2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步感知春天的基本特征。

  2、通過活動,提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT;春娃娃的信封一個;《春天的故事》的圖書人手一本。

  活動流程:

  一、出示春娃娃的信,引起興趣,師:"小朋友們,春天到了,春娃娃給我們送來了一個禮物,看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物?"

  師:(拿出一本圖書)"哦,原來春娃娃為我們送來了圖書,看看里面還有一個好聽的故事,你們想聽嗎?"

  二、欣賞故事

  1、聽故事,看PPT,初步了解故事內(nèi)容:

  2、再次聽錄音,讓幼兒帶著問題有目的地聽故事:

  三、閱讀活動:發(fā)給幼兒人手一本圖書,幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講,進(jìn)一步加深對故事的'理解。

  四、經(jīng)驗提升:根據(jù)最后一頁說說春天的禮物在都有哪些,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物,用簡單的語言說一說。

幼兒小班語言教案3

  活動目標(biāo):

  1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

  3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

  活動準(zhǔn)備:

  1.五間由大到小的房子。

  2.五只小動物圖片

  3.大老鼠手偶。

  活動過程:

  一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

  小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

  二:教師有感情的講述故事一遍。

  (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

 。2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?

 。ㄕ堃幻變簛砼乓慌)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)

  三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  第三間房子里住的是誰?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看

  四:游戲:

  下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的`房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

  活動延伸:

  原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

  大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

  主要涉及領(lǐng)域:

  語言

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察圖片,理解、學(xué)習(xí)童謠,感受童謠的有趣和幽默。

  2.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  童謠的相關(guān)圖片一幅。

  活動過程:

  1.觀看圖片,初步感知、理解童謠的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (1)自由觀察,講述圖片內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。

  (2)集體交流,初步感知、理解童謠的內(nèi)容。

  2.欣賞和朗誦童謠,感受童謠的有趣和幽默。

  3.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。

  資料鏈接:

  老鼠和貓

  八只老鼠抬花轎,

  兩只老鼠放鞭炮。

  四只老鼠來吹號,

  “嘟勒哇啦”真熱鬧。

  老貓聽到來賀喜,

  一口一只全吃掉。

幼兒小班語言教案4

  活動目標(biāo):

  1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

  3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

  活動準(zhǔn)備

  電子資源:《大老鼠找小老鼠》故事配音動效課件PPT;紙面教具打。何彘g由大到小的房子、五只小動物圖片

  活動過程

  一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

  小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

  二、教師有感情的講述故事一遍。

  (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)(2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)

  三、鞏固故事內(nèi)容

  小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!

  小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)

  小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)

  誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的'家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看。

  四、游戲:下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什么呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢?(播放錄音)

  活動延伸:原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

  附故事:大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!大老鼠拿出禮物說:“祝你生日快樂!”

幼兒小班語言教案5

  今天第一次向兩位新領(lǐng)導(dǎo)展示集體教學(xué)活動;顒忧暗膲毫上攵,一天劃破一只手指頭的節(jié)奏,再加上失眠的困擾,怪自己給自己負(fù)擔(dān)太重,想太多了。其實沒那么恐怖啦。有問題才能成長。非常感謝何老大和周副園長提出了那么多有價值的建議。

  從活動目標(biāo)達(dá)成度來說,首先目標(biāo)一體現(xiàn)了合作,活動過程中也有合作的要求和合作的行為,但對合作所要達(dá)到的程度教師不明確。合作后的評價缺失。對孩子合作的實際經(jīng)驗教師沒有深入了解,應(yīng)該是從2人、3人逐漸增加為4人以上的多人合作,每多一人便要仔細(xì)思考此人將在合作中充當(dāng)何種角色。后半句創(chuàng)編的節(jié)奏不明確,孩子的已有經(jīng)驗是什么,本次活動的新經(jīng)驗又是什么?因此可見,第一條目標(biāo)的后半段是模糊不清,應(yīng)改為“嘗試自主創(chuàng)編泡泡破裂時的節(jié)奏。”其次目標(biāo)二“體驗合作創(chuàng)編的快樂!边_(dá)成度不夠。從活動中可看出,孩子有初步的合作意識,但合作方法和經(jīng)驗欠缺,合作的成效不大,快樂更無從談起。

  從活動設(shè)計與組織上來說,

  導(dǎo)入部分:以班級固有常規(guī)《問候歌》導(dǎo)入,與大家打招呼,形式新穎,但在整體表現(xiàn)感覺上需加強。比如肢體動作的精細(xì)優(yōu)美,師幼互動生生互動的完美演繹上需調(diào)整。

  復(fù)習(xí)歌曲:從氣息練習(xí)到復(fù)習(xí)歌曲,從唱歌的要求到對歌詞內(nèi)容理解的演唱要求再到表演唱等,小環(huán)節(jié)體現(xiàn)層層遞進(jìn)。不足之處是練聲時吹泡泡的游戲沒有利用好,和老師預(yù)想的有出入,孩子興趣轉(zhuǎn)移到了抓泡泡上。顯得有點多此一舉畫蛇添足。再者孩子的音樂感覺及演唱狀態(tài)欠缺了些,比如坐姿、表情等。還有所提的歌唱要求表述要專業(yè),如何讓孩子既能唱出泡泡由小變大的'感覺歌聲漸強,還不至于喊叫?可以用“越來越亮”。

  創(chuàng)編節(jié)奏:呈現(xiàn)出五種節(jié)奏型,內(nèi)容過滿且有難度,且合作經(jīng)驗欠缺,導(dǎo)致目標(biāo)難以達(dá)成。活動過程中所提供的舞板也由于個人過分緊張漏掉。

  幾個小細(xì)節(jié)需注意:

  1、隨身裝道具的小袋子要固定放好。

  2、需要呈現(xiàn)孩子作品時,可在巡視時視具體情況逐個展示,逐個交流,避免其他幼兒等待。動作要溫柔。

  3、材料呈現(xiàn)的位置欠妥當(dāng),造成孩子圍站在桌子一圈,影響正確的視線。節(jié)奏譜的起點處及上下位置都需做好標(biāo)記。或者應(yīng)該呈現(xiàn)在小黑板上,這樣孩子的位置和節(jié)奏譜地板的位置都將固定,沒有干擾。

  4、在孩子自主探索節(jié)奏譜時少了主題音樂的渲染,最后環(huán)節(jié)突然將節(jié)奏編進(jìn)歌曲有些突然。

  5、合作要求提好后,應(yīng)該讓孩子先自由分組商量好取好材料后再創(chuàng)編節(jié)奏,這樣一來,孩子就不會急著拿材料而忽略合作。

  6、作品展示時,教師心中有目標(biāo)。在巡視時就要定好哪個作品要公開講評哪個作品有新的經(jīng)驗傳遞。

  7、提問孩子對圖片的不同描述時,孩子對方位詞的掌握欠缺,需要平時積累。

  對幼兒的表現(xiàn):總體來說孩子的表現(xiàn)還是不錯的,包括整體的常規(guī)及積極參與、整個的精神面貌等。唯一欠缺的是合作環(huán)節(jié),部分孩子小團(tuán)體主義嚴(yán)重,大部分孩子沒有商量,沒有聽清合作要求,專注傾聽理解上有欠缺。

  根據(jù)本次活動,何老大提出了三點建議:難度降下來,情趣造起來,細(xì)膩做起來。我要用心記下來。

  以后設(shè)計方案時,還要多思考一下,是什么?為什么?怎么做?

  要想上好一個活動真的不容易,要考慮前期活動形式的經(jīng)驗、師幼互動的經(jīng)驗、幼兒已有的知識儲備等。今后我要做的還有積累提問和回應(yīng)的策略,適時對幼兒活動中的情況作出合理評價,多給孩子們自由表達(dá)表現(xiàn)的機會,適當(dāng)安排師幼互動生生互動的機會。

 。ㄟ@次活動的選材費了不少腦細(xì)胞。之前有一個內(nèi)容很好《小魚的夢》非常美的旋律,原打算把那個內(nèi)容向兩位領(lǐng)導(dǎo)展示,于是精心準(zhǔn)備了道具等,可惜計劃趕不上變化,被局領(lǐng)導(dǎo)的到訪給擱置了。這周開展主題《有趣的水》第二個子主題“會變的水”。這學(xué)期因為研究重點定為藝術(shù)活動,所以必須開展音樂或美術(shù)領(lǐng)域的活動。這個主題的音樂活動真不知道有啥好教材。廣泛搜尋各種資源,方紅梅專家曾開展過《泉水叮咚》,不過那個活動對資源的搜集及孩子的前期經(jīng)驗要求很高,我們時間緊,一時半會來不及。湊巧,在曹冰潔專家的書籍里找到《吹泡泡》方案,蠻好玩,但是節(jié)奏型蠻復(fù)雜的,不知道我們孩子能否達(dá)到這水平。實在找不到方案,就試試唄。我和孩子們一起復(fù)習(xí)各種節(jié)奏。他們節(jié)奏感還不錯,但看譜經(jīng)驗欠缺,怎么辦,練唄。翻開《3-6指南》思考,感覺整個方案給孩子自由發(fā)揮的余地太少,可孩子自主創(chuàng)編的能力真的沒有把握,越來越覺得沒把握。

  自信心不足,特別想放棄。自己都沒把握,如何展示給領(lǐng)導(dǎo)?無奈之下,求助于周老師,聊到很晚很晚,得到很多建議,獲取了信心和能量,太感謝了。時間關(guān)系,腦子里一片混亂,一時半會調(diào)整不了,硬著頭皮上吧。)

幼兒小班語言教案6

  活動目標(biāo)

  知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

  能隨音樂用樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《下雨》實拍視頻;《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏;“大雨小雨”圖片。

  材料準(zhǔn)備:鈴鼓、碰鈴(人手一個)。

  活動過程

  播放視頻《下雨》,引導(dǎo)幼兒談?wù)撔∮旰痛笥辍?/p>

  ——你見過下小雨的樣子嗎?下大雨呢?

  播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的`內(nèi)容并哼唱。

  1.播放歌曲音頻《大雨小雨》,請幼兒欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  ——大雨的聲音是怎樣的?(嘩啦啦)

  ——小雨的聲音又是怎樣的?(滴答滴答)

  2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,出示圖片“大雨小雨”,引導(dǎo)幼兒跟著伴奏哼唱歌曲,用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

  播放歌曲伴奏《大雨小雨》,發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”,請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏,有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。

  1.引導(dǎo)幼兒自由演奏。

  ——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢?

  ——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢?

  小結(jié):在“嘩啦嘩啦”處,把鈴鼓不停地?fù)u動起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴,就能發(fā)出像下小雨的聲音。

  2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》,鼓勵幼兒一邊演唱歌曲,一邊用樂器演奏。

  3.幼兒分組演奏,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區(qū),請幼兒用不同的演奏力度來表現(xiàn)雨的大小。

  附【歌曲】

幼兒小班語言教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、感知、理解故事情節(jié),并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)故事中的句型:xx的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。

  3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。

  二、活動準(zhǔn)備:

  小蛇圖片2張;背景圖1張貼在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等;知道小蛇怎樣走路;幼兒用書;投影儀;四種已切好的水果。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪拘∩撸鲋黝}。

  1、(出示小蛇)今天,我們班來了位小客人,看看是誰呀?它有個好聽的名字叫小蛇多多,我們跟小蛇多多打個招呼!

  2、你們猜小蛇多多是怎么來的?(游來的)

  3、小蛇多多今天要請我們小朋友一起出去玩,高興嗎?那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。(聽音樂游一圈)

  老師引導(dǎo)幼兒:看到朋友點點頭……

  (二)出示大蛇。

  1、呀,玩了一圈回來,小蛇多多怎么啦?(幼兒說)

  肚子怎么會大的呢?(幼兒猜測)

  2、真的是這樣嗎?請你們用小耳朵聽、用小眼睛看,到底是怎么回事?

  3、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)

  香蕉是什么樣的?(軟軟的)好吃嗎?(好吃)

  小蛇多多也是這么想的',它想:香蕉軟軟的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。(仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個別說)

  4、多多的肚子有沒有變大?(沒有)

  它還吃了什么東西呢?(拿著小蛇往前走)

  小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)

  桔子什么味道?(酸酸的,請個別和前后幼兒說說)

  一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(學(xué)說:啊嗚一口吃下去)

  5、小蛇多多還會看見什么水果呢?我們一起跟著小蛇多多去看一看。(老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂游到桌子邊,桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜)

  哇,看到了什么水果啊?(蘋果和西瓜)

  恩,我來嘗一嘗(老師示范:蘋果脆脆的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去)

  老師貼在肚子上。

  幼兒一起嘗試邊吃邊說,并貼在肚子上,老師指導(dǎo),。

  6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么?是怎樣的?(幼兒說說)

  請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。

  7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法(幼兒猜測)。

  8、這時候來了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺得癢癢的,就打了一個大大的噴嚏,阿嚏,咦!一個香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊,又打了一個大大的噴嚏,(留有空白讓孩子學(xué))噴出一個桔子。同樣的方法:蘋果、西瓜。

  9、這下小蛇多多舒服多了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了,你們覺得好嗎?你們想跟小蛇多多說什么?

 。ㄈ┩暾v述故事。

  出示幼兒圖書老師適當(dāng)退位,引導(dǎo)幼兒一起參與講述故事四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了,有了好吃的不能一個人吃太多,要大家一起分享,為了感謝小朋友,要請我們分享水果呢(出示水果)一起聽音樂出去品嘗。

幼兒小班語言教案8

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

  2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件:

  課件-聲音:下雨的'聲音。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  課件-聲音:下雨的聲音

  小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

  二、展開

  1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,下雨對農(nóng)作物的好處)

  2、如果好長時間不下雨了,你們想一想,會出現(xiàn)什么情況呢?

  ppt課件:沒有水的話

  花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

  魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

  田野里面的苗兒渴得不長了。

  3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出下雨)

 。1)下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點,沙沙沙)

 。2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌,教師朗誦。

  小雨點,沙沙沙,

  落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

  又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

  最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

  4.幼兒學(xué)說兒歌

  請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

  三、結(jié)束

  生活經(jīng)驗講述

  小朋友想一想下雨的時侯,小雨點還能落在什么地方?

 。ù髽渖希课萆,麥田里,小河中……)

  活動延伸

  教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  【附】 小雨點

  小雨點,沙沙沙。

  落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨點,沙沙沙。

  落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點,沙沙沙、

  落在田野里,苗兒樂得向上拔。

  幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

幼兒小班語言教案9

  活動目標(biāo)

  1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認(rèn)識。

  2、在認(rèn)識物體的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖講故事,并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。

  3、提高幼兒的表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖書一本(按故事內(nèi)容完整的一本書)

  2、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

  3、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

  活動過程

  1、幼兒根據(jù)圖片所示,用完整的句子講述。

  2、在會講的基礎(chǔ)上,根據(jù)蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實物圖片,

  放在塑封的白紙條上,然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。

  3、幫助幼兒認(rèn)識一些常見的物體,鞏固練習(xí)對顏色的認(rèn)識以及物體讀一顏色的.配對。

  4、根據(jù)蝸牛的變化選擇實物圖片,然后學(xué)說一句完整的話。

  5、在會說的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。

  如:在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體,然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。

  教師重點指導(dǎo)幼兒能說一句完整的句子,

  如:蝸牛吃了什么顏色的東西,變成了什么顏色的蝸牛。

幼兒小班語言教案10

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

  (二)情感目標(biāo)

  通過感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

  (三)人格目標(biāo)

  通過鼓勵幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

  (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物外形特征與生活習(xí)性的知識。

  三、活動方法

  激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

  四、活動過程

  1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時不說話。常在水里住,不到岸上來溜達(dá)。(魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿卜和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)

  2.提問:還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)

  3.利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導(dǎo)語:小鳥想玩游戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子,你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚獨特的方法)

  4.再完整地欣賞一遍童話。

  5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現(xiàn)出來。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

  健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

  科學(xué):認(rèn)識各類猴子的'特征。

  社會:培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

  六、生活中滲透

  在動物區(qū)觀察小動物的生活習(xí)性。

  七、環(huán)境中滲透

  墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。

  八、家庭中滲透請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子,續(xù)編故事。

  九、活動評價

  項目

  目標(biāo)實現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動設(shè)計趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評價

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

  附童話

  會飛的猴子

  紅紅的太陽掛在天空,小猴子今天起了個大早,因為它要去樹林里找新朋友玩。樹林里的動物可真多呀,長鼻子的大象伯伯,短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野豬等,數(shù)也數(shù)不清。咦,勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢!澳愫,蜜蜂姐姐,我可以和你們一起玩嗎?”“走開!你這笨頭笨腦的小猴子,也要和我們會飛的鳥玩游戲,真是天方夜譚!”

  小猴子大聲嚷嚷:“求求你們了,金絲雀哥哥,你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛!薄肮『镒訒w?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來。

  小猴子左看了一下,右瞧了一眼,說:“你們要不信,我現(xiàn)在就飛給你們看看。”說完一躍而起。只見小猴子伸出長長的手臂,身體靈巧地從這樹枝跳到那樹梢,又一下子從這棵樹上“飛”到那棵樹上。飛著飛著,它看見了樹上的小果子,還摘下來請小動物們吃呢!

  “了不得了,猴子真的會飛!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

  小朋友,你相信猴子會飛嗎?不知道的話,趕快讓爸爸媽媽帶你到動物園去瞧一瞧,或者看看電視中的動物節(jié)目吧。

幼兒小班語言教案11

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

  2、知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。

  活動準(zhǔn)備:

  1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

  2、故事配圖。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒欣賞故事的.興趣。

  出示方臉公公和圓臉婆婆圖片,教師介紹人物。

  2、完整地欣賞故事。

  教師有表情地講述故事。

  提問:故事的名字叫什么故事里有誰

  方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

  3、理解故事內(nèi)容。

  教師結(jié)合掛圖再次講述故事,重點幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點。

  小結(jié):在我們的生活中有許多圓形和方形的東西,它們合在一起就變出了許多有用的東西,圓形和方形都是我們的好朋友。

  建議:

  該活動還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。

  評價:

  1、對故事內(nèi)容感興趣。

  2、知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。

幼兒小班語言教案12

  活動目的:

  1、對談話活動感興趣,樂意與同伴,教師交流。

  2、會使用短句"XX有……."

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么,豐富幼兒相關(guān)的詞語,幫助幼兒積累生活經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:不娃娃一個。

  環(huán)境準(zhǔn)備:娃娃家材料配套:親子手冊《語言。我家有…..》

  活動過程:

  1、出示布娃娃,以游戲口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語:布娃娃要請我們到他家去做客,我們看看娃娃家里有什么。

  2、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說:娃娃家里有………自由交談:娃娃家好漂亮啊,我們來看看、說說娃娃家里有些什么。

  個別提問:娃娃家里有什么?

  引導(dǎo)幼兒嘗試用短句"娃娃家有……."來表達(dá)。

  小結(jié):娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有書,還有美麗的花….;….

  3、引導(dǎo)幼兒與同伴交談,講述"我家有……."啟發(fā)幼兒說說自己家里有些什么:娃娃家有這么多東西,小朋友的.家里有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒與同伴交談,用:"我家有……."的短句來表達(dá)。

  4、集中談話,總結(jié)擴展。

  引導(dǎo)個別幼兒向全體幼兒說說"我家有……."。

  鼓勵說話的幼兒大膽表達(dá),要求其他幼兒安靜聽伙伴講話。

  拓展話題:引導(dǎo)幼兒大膽地在集體中講述:"我們活動室里有……."引導(dǎo)語:小朋友說說:我們班上有什么?

  小結(jié)"小朋友認(rèn)真觀察,愛動腦筋,發(fā)現(xiàn)家里和活動室里有很多的東西,我們還學(xué)會了用好聽的句子來說,大膽地和小伙伴說,,和老師說。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。

  教學(xué)反思

  通過主題活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。

幼兒小班語言教案13

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。

  2、感受詩歌韻律,體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:課件《火車嗚嗚叫》

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣 今天有些小動物要來我們班做客,猜猜看他們會乘什么交通工具來呢?

  1、聽火車的聲音,模擬火車的叫聲。

 。úシ呕疖嚨穆曇簦┦鞘裁窜?火車開的時候是怎么叫的?火車怎么開的?

  二、欣賞故事,感受詩歌韻律,嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對

  今天這輛火車有一個神奇的`咒語:只要你們說了這句咒語,火車才會開過來哦。

  "小火車嗚嗚叫,大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。"

  1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,我們把它請出來吧!

  2、火車上一個乘客也沒有,孤孤單單的。一個也沒有,可以用0表示。

  3、聽聽誰來了?小貓喜歡吃什么呀?

  小火車嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

  現(xiàn)在小火車上有幾個小動物?

  4、聽聲音,猜猜是什么小動物來了?這個小動物愛吃什么?

  小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫。(教案來源:)大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

  :原來小火車上只有一個小動物,現(xiàn)在多了一個,一共有幾個小動物?

  5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了?

  小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

 。涸瓉硇』疖嚿嫌2個小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出3。

  6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物?

  小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

  :原來小火車上有3小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出4。

  7、身穿小白衣,愛吃青青草,唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了?

  小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

 。涸瓉硇』疖嚿嫌4小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出5。

  三、幼兒操作游戲"坐火車"

  1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車,請你們他們

  2、要求看清火車頭上的數(shù)字,請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友

  3、幼兒操作,展示自己的操作板,請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀?

  四、延伸活動,坐火車

幼兒小班語言教案14

  活動目標(biāo):

  1、幼兒理解故事內(nèi)容,能融入故事情境中。

  2、發(fā)散幼兒想象力,用適合的語言模仿打電話。

  3、在體驗、交流、表達(dá)中感受小動物之間,自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片(樹、小鳥、小老鼠、喇叭花)

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入師:

  森林里可漂亮了,讓我們聽著音樂一起去看看吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做律動《森林水車》進(jìn)入活動室

  二、理解想象

  1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?教師講述1―2小節(jié)

  2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?(幼兒討論各種辦法)

  3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法,我們一起來看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)

  4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢?

  5、為什么喇叭花會變成小電話?

  三、學(xué)說對話教師講述5―7小節(jié)

  1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么?分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對話

  2、如果你是小鳥和小老鼠,你們還會說些什么話呢?

  3、這喇叭花電話可真好,可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話,我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

  四、結(jié)束活動

  小鳥和小老鼠不光說著悄悄話,它們還在電話里唱歌呢,聽!

  歌唱《打電話》結(jié)束活動

  活動延伸:

  附故事:喇叭花電話

  一棵很高很高的'樹上,住著3只很小很小的小鳥,樹下住著3只小老鼠。

  小鳥很想去找小老鼠玩,可是它們還沒有長齊羽毛,不會飛。小老鼠想去找小鳥玩,可是,它們又不會爬樹。

  一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。

  小老鼠在樹下問:"喂,是小鳥嗎?"小鳥們在樹上回應(yīng):"喂,是小老鼠嗎?"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠:"大尾巴長,大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個家,小鳥和小老鼠,天天說著悄悄話。

  活動反思:

  孩子們都非常開心;钴S。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

幼兒小班語言教案15

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)完整有序的閱讀圖書,并在閱讀中融入自己的情感體驗來理解故事內(nèi)容

  2、引導(dǎo)幼兒感受殘疾人的不方便并沒有給四周人帶來太多的不方便,他們也有自己的本領(lǐng),教育幼兒要尊重平等的對待殘疾人。

  活動準(zhǔn)備:

  小圖書人手一本,故事錄音,大圖書三幅,文字:沒有不方便

  活動流程:

  討論--幼兒閱讀--聽錄音師生閱讀--延伸活動

  活動過程:

  一、討論

  1、小朋友們都在操場上玩,阿明卻獨安閑教室里,猜猜是什么原因?

  2、阿明的腿有點不方便,什么叫“不方便”?(出示文字)阿明在生活中有哪些不方便的事呢?(幼兒互動討論)

  二、幼兒閱讀

  問題:

  1、故事中都發(fā)生了什么事情?

  2、你們喜歡小猴子嗎?為什么?(出示大圖片)

  3、小猴子這樣做,阿明心里會怎么想?小朋友的心里又會怎么想?

  老師小結(jié):

  我們都不喜歡小猴子的.這種行為,他這樣是不尊重別人,是沒有禮貌的表現(xiàn),再說阿明心里會不興奮,難過的,讓別人難過的事情我們不應(yīng)該做!

  4、當(dāng)小猴子受傷后,阿明是怎樣對待他的?

  5、回家的路上發(fā)生一件什么可怕的事情?阿明是怎樣做的?小猴子呢?

  6、你們喜歡阿明嗎?為什么?(幼兒互動討論)

  老師小結(jié):

  我們都喜歡阿明,雖然阿明的腿有點不方便,但阿明能照顧自己,還能照顧別人,在好朋友碰到危險時還能保護(hù)別人,他是個勇敢的孩子。

  三、聽錄音,師生閱讀

  聽了故事,楊老師明白了,為什么故事的名字叫“沒有不方便”。

  1、阿明一點都沒有給大家?guī)聿环奖悖蠹乙黄鹜媲虻臅r候只要怎么做?阿明就可以一起玩了。

  2、遠(yuǎn)足的時候,大家怎么做?他就可以一起去了。(引導(dǎo)幼兒運用故事中的語言集體講述)

  3、想想,假如阿明是你們的好朋友,你們會怎樣與他相處呢?

  活動結(jié)束:

  讓幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的想法,編寫自己的圖畫故事

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